Дистанционное обучение 8 класс
план-конспект занятия по географии (8 класс)
Лесная зона, Степи и лесостепи
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Лесные зоны | 317.66 КБ |
| Степи и лесостепи | 17.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Приветствую всех восьмиклассников.
Учебный предмет: География. Урок № 1,2 (дистанционная форма)
Тема занятий: Природно – хозяйственные зоны. Лесная зона. (2 урока по 30 минут)
Ход урока:
Инструкция.
Сегодня мы познакомимся с распределением природно – хозяйственных зон и рассмотрим природу лесных зон.
Внимательно изучите задания к уроку. Строго следуйте плану занятия, постепенно выполняя все задания по порядку. При возникновении вопросов можно обратиться к учителю, используя Интернет ресурсы, обозначенные ниже.
Желаю удачи!
- Повторение пройденного материала.
-прочитать параграф 37.
-используя рисунок внизу страницы 104-105 заполнить таблицу и сделать вывод
Природная зона | Доля в территории в % | Доля в населении в % | Средняя плотность населения (чел на 1 км кв) |
Арктические пустыни, тундры и лесотундры | |||
тайга | |||
Смешанные леса | |||
Широколиственные леса и лесостепи | |||
степи | |||
полупустыни | |||
пустыни |
-выписать определения: ландшафт, природопользование
-Напишите, как воздействует на природу повсеместное распространение многолетней мерзлоты (найдите в параграфе 38).
-Напишите, чем объясняется высокая чувствительность природы Крайнего Севера к вмешательству человека (посмотрите в параграфе 39).
Критерии оценивания таблицы:
«5» – содержание соответствует теме, в таблице заполнены все столбцы и строки, содержание столбцов и строк соответствует их названию, материал излагается кратко, последовательно, с наличием специальных терминов; таблица оформлена аккуратно и заполнена без помарок.
«4» – содержание соответствует теме, в таблице заполнены все столбцы и строки, содержание столбцов и строк соответствует их названию, материал излагается не достаточно кратко и последовательно, с наличием не большого числа специальных терминов. В оформлении таблицы имеются помарки.
«3» – в таблице заполнены не все столбцы и строки, содержание столбцов и строк имеет некоторые отклонения от их названия, материал излагается не последовательно, специальные термины отсутствуют. Таблица оформлена ручкой.
«2» – таблица не заполнена или в таблице заполнены не все столбцы и строки, содержание столбцов и строк имеет существенные отклонения от их названия, материал излагается не последовательно, специальные термины отсутствуют. Таблица оформлена небрежно.
- Изучение нового материала. Посмотрите видеоурок по теме, пройдя по ссылкам
https://www.youtube.com/watch?v=DCxaT5Suzxo или прочитайте учебник страницы -112-115.
Выполните задания для самоконтроля. Обозначьте в контуре природные зоны тайги, смешанных и широколиственных лесов разными цветами (контур в тетрадь)
-напишите, почему хвойные деревья называют выносливыми?
-напишите, на какие 2 вида делится тайга.
-напишите главную кормилицу тайги, приведите доказательства.
- Закрепление изученного материала.
Используя материал видеоурока (до момента населения и хозяйства), составьте 3 вопроса с ответами «Почемучка?»
- Домашнее задание. По предложенной презентации:
–составьте кроссворд с вопросами, 5 элементов. Ключевое слова ТАЙГА
-выполните задание №1 (в презентации), запишите его в тетрадь.
Срок сдачи: до 16 апреля. При несвоевременной сдаче отметка снижается каждый день на один балл.
Форма отчета: фото кроссворда и вопросов, и классной работы или документ, выполненный на компьютере в формате Word.
Оправлять на почту mnsheshukova@mail.ru или в социальную группу VK. Обязательно указывать свою фамилию.
Вопросы по выполнению заданий урока принимаются на почту mnsheshukova@mail.ru или в социальную группу VK.
PS: ребята, не забывайте писать дату, тему, классная или домашняя работа. Это обязательное условие.
Предварительный просмотр:
Приветствую всех восьмиклассников.
Учебный предмет: География. Урок № 3,4 (дистанционная форма)
Тема занятий: Население и х-во лесных зон. Природа лесостепей и степей. (2 урока по 30 минут)
Ход урока:
Инструкция.
Сегодня мы познакомимся с особенностями хозяйства в лесных зонах и рассмотрим природу лесостепей и степей.
Внимательно изучите задания к уроку. Строго следуйте плану занятия, постепенно выполняя все задания по порядку. При возникновении вопросов можно обратиться к учителю, используя Интернет ресурсы, обозначенные ниже.
Желаю удачи!
- Повторение пройденного материала.
-напишите животных и растения тайги, смешенных и широколиственных лесов (на каждую букву), без вопросов. Можно использовать учебник, презентацию.
Ж Р
И А
В С
О Т
Т Е
Н Н
Ы И
Е Я
- Изучение нового материала. Прочитайте учебник страницы -116-121.
Выполните задания для самоконтроля.
Используя текст учебника, страница 116-117, ответьте на следующие вопросы:
-напишите города, входящие в состав Золотого кольца России;
-напишите, какие народы живут
1 в зоне тайги –
2 в европейской части –
3 в Сибири –
4 в смешенных лесах Поволжья и Предуралья –
-выпишите экологические проблемы лесных зон.
- Закрепление изученного материала.
Используя учебник на странице 118, рисунок 2.6.21, определите климатические показатели зоны лесостепей и напишите вывод об их изменении (можно без таблицы оформить):
показатели | Воронеж | Омск |
Температура января | ||
Температура июля | ||
Полушарие | ||
Среднегодовое количество осадков | ||
Осадки января | ||
Осадки июля |
Вывод:
- Домашнее задание.
Заполните таблицу:
Зона степей человеку | человек зоне степей | ||
+ | - | + | - |
Критерии оценивания таблицы:
«5» – содержание соответствует теме, в таблице заполнены все столбцы и строки, содержание столбцов и строк соответствует их названию, материал излагается кратко, последовательно, с наличием специальных терминов; таблица оформлена аккуратно и заполнена без помарок.
«4» – содержание соответствует теме, в таблице заполнены все столбцы и строки, содержание столбцов и строк соответствует их названию, материал излагается не достаточно кратко и последовательно, с наличием не большого числа специальных терминов. В оформлении таблицы имеются помарки.
«3» – в таблице заполнены не все столбцы и строки, содержание столбцов и строк имеет некоторые отклонения от их названия, материал излагается не последовательно, специальные термины отсутствуют. Таблица оформлена ручкой.
«2» – таблица не заполнена или в таблице заполнены не все столбцы и строки, содержание столбцов и строк имеет существенные отклонения от их названия, материал излагается не последовательно, специальные термины отсутствуют. Таблица оформлена небрежно.
Срок сдачи: до 22 апреля. При несвоевременной сдаче отметка снижается каждый день на один балл.
Форма отчета: фото домашней таблицы и классной работы или документ, выполненный на компьютере в формате Word.
Оправлять на почту mnsheshukova@mail.ru или в социальную группу VK. Обязательно указывать свою фамилию.
Вопросы по выполнению заданий урока принимаются на почту mnsheshukova@mail.ru или в социальную группу VK.
PS: ребята, не забывайте писать дату, тему, классная или домашняя работа. Это обязательное условие.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Курс дистанционного обучения «Подготовка к олимпиаде по МХК. Музыка» средствами автоматизированной системы управления обучением Moodle для 9-11 классов
Курс разработан по дисциплине «Музыка».1. Количество часов - 34 часа.2. Курс называется «Подготовка к олимпиаде по МХК. Музыка» и предназначен для...
Дистанционное обучение школьников. Принципы и средства дистанционного обучения. Развитие дистанционной формы обучения в школьном образовании.
В статье помещен материал, который поможет организовать дистанционное обучение в школе. Поможет понять сущность такого обучения, его принципы....
ххх ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВАС ххх Учебно-методическое пособие по ИСТОРИИ для учащихся 10-12 заочных классов(с использованием ЭОР и элементами дистанционного обучения)
Учебно-методическое пособие предназначено для учащихся 10-12 заочных классов ГБОУ ЦО № 633 и содержит рекомендации по изучению истории России и Всеобщей истории, тематический план, учебную прогр...
Статья/ Дистанционное обучение.Тема: Технология организации самостоятельной деятельности учащихся при обучении дистанционно.
В своей статье мне бы хотелось затронуть те аспекты педагогической деятельности, которые в той или иной степени важны для меня, как учителя, стремящегося дать как можно больше знаний своим ученикам....
Дистанционное обучение школьников Принципы и средства дистанционного обучения Развитие дистанционной формы обучения в школьном образовании.
Дистанционное обучение школьников в последние годы становится одним из перспективных направлений модернизации общего образования, с которым связано развитие системы открытого образования, расширение д...
Дистанционное обучение. Русский язык.8 класс.(4 неделя обучения)
Дистанционное обучение.8 класс. Русский язык.(4 неделя обучения)...