Дистанционное обучение 6 класс
план-конспект урока по географии (6 класс)

Добрый день всем шестиклассникам.

Ребята, у кого рабочие тетради в школе выполняем все задания на листочках в клетку, потом вложите в тетрадь.

Учебный предмет:  География. Урок № 1 (дистанционная форма)

Тема занятий: Географическая оболочка (1 урок по 30 минут)

Ход урока:

Инструкция.

Сегодня мы узнаем все о развитии географической оболочке.

Внимательно изучите задания к уроку. Строго следуйте плану занятия, постепенно выполняя все задания по порядку. При возникновении вопросов можно обратиться к учителю, используя Интернет ресурсы, обозначенные ниже.

Желаю удачи!

1. Изучение нового материала. Посмотрите видеоурок по теме, пройдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=pzJmcrS3ID4  , изучите предложенную презентацию или прочитайте учебник страницы 136-137.

Выполните задания для самоконтроля.

1)в презентации, на слайдах 17, 18, 19 выполните задания. В тетради напишите только ответы. Выбрать надо одно слово (оно написано в скобках) и записать в тетради в столбик

1.-

2-

3-

на следующем уроке   сравнить  с правильными,  которые назовет учитель, выставите  самооценку в 5-балльной системе:

3 правильных ответов - «5»

2 правильных ответов  - «4»

1 правильный ответ   -  «3»

2. Закрепление изученного материала.

Используя материал видеоурока, презентации или учебника (страница 137) заполните схему.

Вместо пропусков необходимо записать нужную информацию. Выполняете работу в тетради.

Свойства Географической оболочки

                                  Целостность                                                                    ________________________

                                                                              Зональность

                                                ______________                    ____________________

Подчинены все______________________                 смена природных  ___________________

___________________________________                          ___________________________________

3. Домашнее задание:

Используя учебник на странице 136, схема 8.1 и текст второго пункта, заполните таблицу.

Этапы развития Географической оболочки

3 колонка в таблице заполняется по тексту пункта 2, в первой колонке, в скобках нужно дописать).

Критерии оценивания таблицы и схемы:

5» – содержание соответствует теме, в таблице заполнены все столбцы и строки, содержание столбцов и строк соответствует их названию, материал излагается кратко, последовательно, с наличием специальных терминов; таблица оформлена аккуратно и заполнена без помарок.

«4» – содержание соответствует теме, в таблице заполнены все столбцы и строки, содержание столбцов и строк соответствует их названию, материал излагается не достаточно кратко и последовательно, с наличием не большого числа специальных терминов. В оформлении таблицы имеются помарки.

«3» – в таблице заполнены не все столбцы и строки, содержание столбцов и строк имеет некоторые отклонения от их названия, материал излагается не последовательно, специальные термины отсутствуют. Таблица оформлена ручкой.

«2» – таблица не заполнена или в таблице заполнены не все столбцы и строки, содержание столбцов и строк имеет существенные отклонения от их названия, материал излагается не последовательно, специальные термины отсутствуют. Таблица оформлена небрежно.

Срок сдачи: до 16 апреля. При несвоевременной сдаче отметка снижается каждый день на один балл.

Форма отчета: фото  ответов (задания для самоконтроля) и таблицу или документ, выполненный на компьютере в формате Word.

            Оправлять на почту  mnsheshukova@mail.ru или  в социальную группу VK. Обязательно указывать свою фамилию.

             Вопросы по выполнению заданий урока принимаются на почту mnsheshukova@mail.ru или  в социальную группу VK.

PS: ребята, не забывайте писать дату, тему, классная или домашняя работа. Это обязательное условие.

Добрый день всем шестиклассникам.

Ребята, у кого рабочие тетради в школе выполняем все задания на листочках в клетку, потом вложите в тетрадь.

Учебный предмет:  География. Урок № 2 (дистанционная форма)

Тема занятий: Природные комплексы (1 урок по 30 минут)

Ход урока:

Инструкция.

Сегодня мы узнаем, что такое природный комплекс и из каких компонентов он состоит.

Внимательно изучите задания к уроку. Строго следуйте плану занятия, постепенно выполняя все задания по порядку. При возникновении вопросов можно обратиться к учителю, используя Интернет ресурсы, обозначенные ниже.

Желаю удачи!

1. Самоконтроль

Проверяем ваши ответы (задания самоконтроля из прошлого урока).

1.-ритмичность

2-зональность

3-целостность

Поставьте себе оценку, пользуясь критериями

5-балльной системе:

3 правильных ответов - «5»

2 правильных ответов  - «4»

1 правильный ответ – «3»

2. Изучение нового материала. Посмотрите видеоурок по теме, пройдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=fue7lBAryF4 , или прочитайте учебник страницы 138-139. Смотрим или читаем внимательно, по этому материалу будет тест.

Выполните задания для самоконтроля.

Для этого пройдите по ссылке  https://docs.google.com/forms/d/1DvdihRGJ1wOBY1AG6xqzsww5jsMsOnKWX7mir0pv-HQ/edit 

и ответьте на вопросы теста. В тетрадь запишите только ответы (в столбик). Присылать по ссылке ответы не надо, пишем их в тетрадь

Критерии оценивания  5-балльной системе:

8-7 правильных ответов - «5»

6-4 правильных ответов  - «4»

3-2 правильный ответ   -  «3»

1 правильный ответ – «2»

3. Закрепление изученного материала.

Используя материал учебника (страница 138-139) составьте географический словарь (по алфавиту):

-Природно – территориальный комплекс

-Природные зоны

-Высотные пояса

-Антропогенные комплексы

-Природно – антропогенные комплексы

4. Домашнее задание:

Нарисуйте 3 знака, «защищающих» природный комплекс. Вы их придумываете сами.

Срок сдачи: до 25 апреля. При несвоевременной сдаче отметка снижается каждый день на один балл.

Форма отчета: фото  ответов теста и географический словарь (то есть определения понятий)  или документ, выполненный на компьютере в формате Word.

            Оправлять на почту  mnsheshukova@mail.ru или  в социальную группу VK. Обязательно указывать свою фамилию.

             Вопросы по выполнению заданий урока принимаются на почту mnsheshukova@mail.ru или  в социальную группу VK.

PS: ребята, не забывайте писать дату, тему, классная или домашняя работа. Это обязательное условие.

Добрый день всем шестиклассникам.

Ребята, у кого рабочие тетради в школе выполняем все задания на листочках в клетку, потом вложите в тетрадь.

Учебный предмет:  География. Урок № 3 (дистанционная форма)

Тема занятий: Почвы (1 урок по 30 минут)

Ход урока:

Инструкция.

Сегодня мы узнаем, что такое почвы и их строение.

Внимательно изучите задания к уроку. Строго следуйте плану занятия, постепенно выполняя все задания по порядку. При возникновении вопросов можно обратиться к учителю, используя Интернет ресурсы, обозначенные ниже.

Желаю удачи!

1. Изучение нового материала. Прочитайте текст учебника, страница 140 - 141

Выполните задания для самоконтроля.

1)Напишите, что такое почва и основоположника учения о почвах (фамилия, имя, отчество);

2)Зарисуйте (в цвете) и подпишите рисунок 8.6 страница 140.

2. Закрепление изученного материала.

Используя материал учебника (страница 140-141) ответьте на следующие вопросы:

- что такое мелиорация?

- от чего зависит плодородие почвы?

- где распространены самые плодородные почвы – черноземы?

3. Домашнее задание:

В связи с изменениями в расписании, домашним заданием остается тест и географический словарь с прошлого урока.

Срок сдачи: до 25 апреля. При несвоевременной сдаче отметка снижается каждый день на один балл.

Форма отчета: фото  ответов теста и географический словарь (то есть определения понятий)  или документ, выполненный на компьютере в формате Word.

            Оправлять на почту  mnsheshukova@mail.ru или  в социальную группу VK. Обязательно указывать свою фамилию.

             Вопросы по выполнению заданий урока принимаются на почту mnsheshukova@mail.ru или  в социальную группу VK.

PS: ребята, не забывайте писать дату, тему, классная или домашняя работа. Это обязательное условие.