Конспект. Военные реконструкции и театральные миниатюры как способ патриотического воспитания младших дошкольников.

                                             Муниципальное автономное образовательное учреждение

                                «Гимназия им. Н.В. Пушкова» Дошкольное отделение №2

                     Проект в средней группе «Ручеек»

  «Военные реконструкции и театральные

   миниатюры, как способ патриотического  

                      воспитания детей».

                                                                                                           Выполняли: воспитатели гр.№9

                                                                                                                     Солнцева Ксения Юрьевна

        Лиджиева Джиргал Анатольевна

                                          г. Москва, г.о. Троицк 2020 год.

Вид проекта: Познавательно-творческий.

Продолжительность: Долгосрочный с 2019 г. По май 2022 г.

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители.

Возрастная группа: Дети от второй младшей до выпускной группы.

Образовательные области: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие.

Постановка проблемы: В беседах с детьми средней группы выяснилось, что понятие «Герой» у них сформировано только на основе зарубежных комиксов. И если тема касается реальных героев нашего времени или времен Великой Отечественной Войны, то ребята считают, что это люди, имеют такой же карикатурный и фантастический образ, который создается персонажами  мультфильмов на экранах телевизоров.

Сроки реализации: Начиная со средней группы и до подготовительной группы включительно.

Цель проекта: Формировать у детей верное представление об участниках Великой Отечественной Войны. Воспитывать уважительное и бережное отношение к памяти предков и наследию своей страны.

Задачи: Через костюмированные постановки и реконструкции погружать детей в условия быта и военные мероприятия, чтобы они на своем возрастном уровне понимали важность каждого отдельно взятого участника войны и формировали свое личное отношение к историческим событиям прошлого.

Этапы реализации проекта:

 Первый год.

1. Познакомить детей с литературными и художественными произведениями. Провести занятия по теме «Герои войны», «Дети войны», «Работники тыла».

2. Организовать реконструкцию «Военного привала».

3.Провести беседы на выявление усвоения материала и обратной рефлексии от детей и родителей.

Второй год. В разработке.

Третий год. В разработке.

Практическая часть: Организация деятельности детей. Формирование патриотического воспитания.

Заключительный этап: Подведение итогов, награждение.

Формы работы: Игры, беседы, досуги, реконструкции, театральные представления.

Предполагаемые результаты: Повышение уровня патриотизма у детей дошкольного возраста.

Взаимодействие с семьей: Беседы, фото, кино, литература.

Список литературы