Материалы для родителей
консультация (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» города Смоленска

Консультация для родителей

по ОБЖ

  Разработала

воспитателя

Струнга Наталья Ивановна

Смоленск, 2019г.

«Безопасность детей в новогодние праздники и каникулы»

(памятка для родителей)

Воспитатели группы «Солнышко»

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!

Приближаются Новогодние праздники и зимние каникулы. Самое чудесное время для детей: елка, подарки, разнообразные развлечения. Бенгальские огни, хлопушки, петарды, снежные горки, ледянки, санки, лыжи и коньки - все это не только приносит радость, но может огорчить травмами, ушибами, порезами и ожогами. Не хочется лишать родителей оптимизма – хочется помочь организовать безопасность ребенка на зимних праздниках. Простые и понятные правила помогут вам сохранить жизнь и здоровье и получить от зимы только лишь положительные эмоции.
Запомните - пиротехника детям не игрушка!

Не смотря на то, что законодательном продавать пиротехническую продукцию разрешено лицам старше 16 лет, петарды и фейерверки зачастую оказываются в руках детей. При неумелом обращении с ними, зачастую возникают негативные последствия. В новогодние праздники ежегодно имеются пострадавшие с серьезными механическими и термическими травмами от фейерверков, и немалое количество среди них — дети. Не разрешайте детям, самостоятельно пользоваться пиротехникой, а также играть со спичками и зажигалкам.

Не разрешайте детям длительно находиться на улице в морозную погоду!
          Низкая температура может таить опасность. Наиболее чувствительны к ее действию нос, уши, кисти и стопы, особенно пальцы, которые слабее защищены от холода одеждой и находятся в самых неблагоприятных условиях кровообращения, как наиболее отдаленные от сердца. В результате длительного действия низкой температуры может возникать обморожение.
Не оставляйте детей одних дома!

Спички и зажигалки, легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, а также лекарства и бытовую химию храните в недоступных для детей местах. Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, растапливать печи. Обязательно расскажите, что нужно делать в случае возникновения пожара. Напомните детям, что при пожаре ни в коем случае нельзя прятаться в укромные места (в шкафы, под кровати), так как это затруднит их поиск и спасение.
ПОМНИТЕ!!! 
! Безопасность детей - дело рук их родителей. 
!       Каждый ребенок должен знать свой домашний адрес и номер домашнего телефона. 
! Приучайте детей с самого раннего возраста соблюдать правила безопасности. И помните, что личный пример - это самая доходчивая форма обучения.

Консультация для родителей

«Осторожно! Пожар!»

Наиболее часто гибель дошкольников происходит на пожарах. Огонь очень привлекает детей и если во время не объяснить малышу об опасности, пожара не миновать.

Часто причиной возникновения пожара становится игры с горючими веществами и электроприборами. Спички и зажигалки, свечи, бенгальские огни и прочее, приводят к пожару с ними нужно быть предельно аккуратными.

В большинстве случаев дети не могут избежать беды из-за своей неподготовленности к действиям в экстремальной ситуации. Главное донести до детей, что огонь и дым – это опасность.

Если ребенок совсем маленький, спички, свечки, зажигалки, опасные электроприборы, легковоспламеняющиеся предметы – необходимо хранить в местах, недоступных ребенку. Проследите, чтобы ребенок не видел, что от

него что-то прячут. Необходимо чтобы ребенок понял: пока он не научился пользоваться бытовыми приборами – трогать их нельзя.

    К 7 годам ребенок сможет уверенно пользоваться домашней техникой и разными электрическими приборами. В этом возрасте он, чаще отвергает помощь взрослых и отвечает: «Я хочу сам». Уже не следует прятать детей от огня. Учитывая естественную тягу детей ко всему новому, следует обучить их правильно и безопасно пользоваться спичками, бенгальскими огнями, свечами, бытовыми электротехническими приборами. Но обязательно объясните ребенку, что нельзя играть с этими приборами и включать их без разрешения.
     В противном случае простыми запретами и угрозами родители могут добиться только обратного эффекта – малыш будет учиться пользоваться самостоятельно. 
      Помните: Запреты возбуждают любопытство, повышают стремление к самостоятельности и приводят к необратимым последствиям.

Ребенок должен знать, что если он видит пламя, то нужно:

- звать на помощь взрослых или позвонить им по телефону (для этого в его мобильном телефоне или возле стационарного аппарата всегда должен быть номер соседа, родственника, службы спасения и, конечно, ваш);

- в случае небольшого возгорания на улице, если нет проводов, заливать его водой, использую пожарный гидрант или огнетушители;

- не тушить огонь в квартире самостоятельно;

- выходить из горящей квартиры через дверь или окно, при условии, что этаж невысокий и окно свободно открывается;

- ни в коем случае не пользоваться лифтом, а спускаться по лестнице;

- если квартира заперта, прятаться от огня в ванной комнате, следить, чтобы дым не проникал в вентиляцию;

Дети всегда запоминают информацию в виде рисунков легче, поэтому можно учить их правилам противопожарной безопасности и поведению во время пожара, рисуя эти ситуации и планы эвакуации.

 Помните, что соблюдение элементарных правил безопасности убережёт Вас и ваших детей!

• Спички - не игрушка. Прячьте спички от детей!

• Разъясните детям, как тяжелы последствия шалости с огнем.

• Не оставляйте детей без надзора.

• Не проходите мимо детей, играющих с огнем.

• Не забывайте выключать электроприборы.

• Не разрешайте детям включать электроприборы.

• Не разрешайте детям разводить костры. Костер надо раскладывать так, чтобы он был защищен от внезапных порывов ветра, которые могут разнести пламя по окрестности.

• Применяя химические препараты, будьте осторожны. Ознакомьтесь и строго выполняйте инструкцию, напечатанную на этикетке.

• Не загромождайте основные пути эвакуации, балконы и лоджии.

• Изучите сами и разъясните детям правила пользования первичными средствами пожаротушения.

• О пожаре звоните по телефону «101».

Не забывайте: гораздо легче предотвратить пожар, чем его потушить. Простые меры предосторожности помогут вам обезопасить себя и своих детей.

Консультация для родителей. Светоотражающие элементы.

    Светоотражающие элементы. 

Светоотражающие элементы часто стали присутствовать на детской одежде. Эта деталь теперь считается очень важной, и она входит в дизайн моделей многих популярных марок. Присутствие светоотражающих элементов на детской одежде может значительно снизить детский травматизм на дорогах.

Поскольку человек постоянно двигается, лучи света падают на него не прямо (как на велосипед), а под разными углами. Специальная начинка светоотражателей позволяет отражать свет в том же направлении, откуда он падает. Светоотражающий элемент будет виден всегда. Дождь, туман – не помеха. На рынке в ассортименте товаров представлены: фликеры (подвески, наклейки), светоотражающие нарукавные повязки, тесьма и готовая одежда с деталями из светоотражающих материалов.

ФЛИКЕРЫ 

Что они собой представляют?

Это комбинированные, микропризматические световозвращатели (светоотражение – более 80 %) в виде значков, подвесок, термонаклеек на одежду и наклеек на металл.

Фликеры изготавливаются по специальной технологии из мягкого пластика ярких цветов, эти привлекательные на вид изделия крепятся на одежду, сумки или рюкзачки с помощью булавки или шнурка, входящего в комплект. А термонаклейки легко крепятся на ткань с помощью утюга.

СВЕТООТРАЖАЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ

ДОЛЖНЫ РАСПОЛАГАТЬСЯ:

• Подвески (их должно быть несколько) лучше крепить за ремень, пояс, пуговицу, чтобы световозвращатели свисали на уровне бедра.
• Нарукавные повязки и браслеты так, чтобы они не были закрыты при движении и способствовали зрительному восприятию. Рекомендуется наносить их в виде горизонтальных и вертикальных полос на полочку, спинку, внешнюю часть рукавов, нижнюю наружную часть брюк, а также на головные уборы, рукавицы, обувь и др.
• Значки могут располагаться на одежде в любом месте.
• Сумочку, портфель или рюкзак лучше нужно в правой руке, а не за спиной.
• Эффективнее всего носить одежду с уже вшитыми световозвращающими элементами.
• Наиболее надежный вариант для родителей – нанести на одежду световозвращающие термоапликации и наклейки.
• В городе при пересечении проезжей части в темноте рекомендуется иметь световозвращатели справа и слева.

Многие производители детской одежды заботятся не только о красоте и удобстве своей продукции, но и безопасности юного пешехода, используя светоотражающие элементы: рисунки на куртках, вставные полоски и т.д. При выборе следует отдать предпочтение именно таким моделям.

При отсутствии специальной одежды необходимо приобрести другие формы светоотражающих элементов, которые могут быть размещены на сумках, куртке или других предметах. Такими же элементами безопасности следует оснастить санки, коляски, велосипеды.

Давайте обезопасим самое дорогое, что есть у нас в жизни – наше будущее, наших детей! 

«Весна. Сосульки!»

За долгую зиму на крышах «вырастают» большие, толстые и длинные сосульки, иногда с крыши свисают целые «сосуличные» каскады. Их положено, конечно, сбивать, но не всегда и не везде это делается вовремя. А упавшая сосулька представляет большую опасность для головы прохожего. Обратите внимание ребёнка на сосульки и горы снега, свешивающиеся с крыши. Расскажите, чем они опасны и почему такие места надо обходить стороной.

Правило: под крышами не бегать!
Закрепление: Возьмите две сосульки - большую и маленькую. Рассмотрите, какие они острые (как пики, как колья,), пусть ребёнок сам убедится, потрогает. Предложите сравнить их вес. Какая тяжелее? Почему? Рассуждайте с ребёнком вместе, о том, что чем больше сосулька, тем тяжелее, тем сильнее и больнее ударит. Поговорите о том, как опасно весной ходить под самыми крышами и балконами. Примерно так же поговорите о снеге, который может скатываться с крыш.

У каждого времени года свои правила – познакомьте с ними своих детей!!!

Памятка для родителей

«Осторожно – сход снега и падение сосулек с крыш зданий»

С наступлением весны на крышах зданий происходит таяние снега, образование наледи, сосулек и их падение. Находясь в опасной зоне от падающего снега, наледи и сосулек можно получить тяжелые травмы.

Поэтому необходимо соблюдать меры безопасности:

1. Не приближаться к зданиям, с которых возможен сход снега, падение наледи и сосулек и не позволять этого детям.

2. При обнаружении сосулек, висящих на крыше вашего дома, необходимо обратиться в обслуживающую организацию.

3. При наличии ограждения опасного места не проходить через него.                

4. Если на тротуаре видны следы только что упавшего снега или ледяные холмики от воды, капавшей с сосулек, то это указывает на опасность данного места.

5. При обнаружении оборванного снегом электропровода, ни в коем случае не касайтесь его и держитесь на безопасном расстоянии. Немедленно сообщите об обрыве в единую дежурно-диспетчерскую службу.

До прибытия аварийной бригады не допускайте приближения к оборванному проводу прохожих, особенно детей.

Давайте обезопасим самое дорогое, что есть у нас в жизни – наше будущее, наших детей! 

Консультация для родителей

Тема: «Правила безопасности на воде для детей и их родителей».

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Вот и наступило долгожданное лето. И мы, устав от городской суеты, стремимся всей семьёй выехать за город, поближе к водоёму. Но прежде, чем взять с собой ребёнка, необходимо тщательно изучить взрослым и детям правила безопасности на воде. И мы вам в этом поможем.

Что нужно знать родителям

- купаться надо не раньше, чем через полтора часа после еды                                                      

- t воды должна быть не ниже +16

- при t воды +17 - +19, и t воздуха + 25 С, находиться в воде не более 10 – 15 мин.

- плавать только в специально оборудованных местах

- не употребляйте спиртные напитки, не оставляйте детей без присмотра у воды

Что надо знать детям

- нельзя заплывать слишком далеко

- нельзя прыгать в воду, где мелко или незнакомое место

- нельзя прыгать в воду с лодок, причалов, мостов

- нельзя купаться при сильных волнах

- нельзя после перегрева на солнце или долгой физической нагрузки прыгать в холодную воду

- надувные матрасы и круги предназначены для плавания только вблизи берега

Будьте всегда рядом и тогда отдых на воде принесёт вам радость. А чтобы ваш отдых прошёл интереснее, играйте с детьми. Вот несколько игр, которые помогут детям лучше адаптироваться в воде.

«Карусели»

Играющие берутся за руки и образуют круг, начиная движение по кругу под слова:

Еле – еле, еле – еле

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом…

После того, как дети разгоняются и пробегут 2 – 3 круга, произносятся слова:

Тише – тише, не спешите!

 Карусель остановите!

Раз – два! Нам пора,

Вот и кончилась игра.

С этими словами замедляют бег и постепенно останавливаются.

«Морской бой»

Для этой игры нужен бумажный кораблик. Дети стоят в воде, высота воды не выше груди. По команде руками начинают постукивать по воде так, чтобы брызги летели на бумажные кораблики, а вода их относила к берегу. Победитель определяется по количеству брызг, меткости их полёта или чей кораблик быстрее достигнет берега.

«Утята и щука»

Выбирается из игроков ведущий «щука», остальные «утята». У каждого за пояс плавок заткнут платок. Услышав слова: «День! Выходите, утята, плывите на озеро», дети ходят и прыгают в воде, имитируя повадки утят (чистят пёрышки, машут крылышками, ищут рачков, крякают и т.п.). По сигналу «Берегитесь: щука плывёт. Эх, проглочу!» игроки убегают на берег, стараясь, чтобы щука не выхватила у них платок. Если щуке это удаётся, происходит смена водящего.

        Главное условие безопасности – купаться в сопровождении кого-то из взрослых. Необходимо объяснить ребенку, почему не следует купаться в незнакомом месте, особенно там, где нет других отдыхающих. Дно водоема может таить немало опасностей: затопленная коряга, острые осколки, холодные ключи и глубокие ямы.

Прежде чем заходить в воду, нужно понаблюдать, как она выглядит. Если цвет и запах воды не такие, как обычно, лучше воздержаться от купания.

Консультация для родителей «Горки и травмы, и соблюдения правила движения на них»

Вот и зима пришла. Началась любимая зимняя забава – горки. Летом дети горки тоже не забывают, но зимой они особенно любимы и более опасны. Особенно если дополнительное усилие для скольжения ледянки, картонки, а случается даже санки. Часто взрослые, чтобы самим отдохнуть, оставляют детей, без присмотра, совершенно не думая о последствиях. Катается дитя на горке, что с ним может произойти. Наблюдая такую картину, я подумала, что существуют не сложные правила поведения на горке и для детей, и для взрослых. Практически которые никто не соблюдает. Дети не знают, а взрослые не задумываются, так как пришли тоже отдохнуть вместе с детьми, покататься вместе с ними.

Начался лыжный сезон, катание на санках на коньках на ледянках. Сколько возможностей для укрепления здоровья ребенка, для развития силы, ловкости, быстроты реакции! Но есть в бочке меда зимних радостей ложка дегтя: детские травмы.

Одна из главных опасностей, как не удивительно, — безобидные с виду горки во дворах, скверах, стадионах. В общем то горка, даже залитая льдом, безопасна, ребенок влезает, скатывается, снова взбирается. Пока один ребенок или их несколько и рядом находятся взрослые, все идет хорошо. Но когда детей на горке много, да еще разных возрастов, они, скатываясь, подшибают друг друга. Большие наваливаются на маленьких, а маленькие дети не могут сразу выкарабкаться, образуется куча мала. Как правило, под горкой образуется выбоина. Если ребенок, попав в ямку, замешкается, на него налетают другие. Бывает, кто-то скатывается на ногах под него. Не подождав, подлетает другой и оба – головой об лед, о жесткий бортик, лицом о чужую обувь….

Когда желающих кататься много, вершина горки нередко превращается в арену борьбы. Забравшиеся на площадку сталкивают вниз тех, кто поднимается по лестнице, и они нередко летят вниз головой через перила. Даже не высокая горка (до метра высотой) может быть причиной непоправимой беды.

И все же не горка плоха. Плохо то, что никто не следит за соблюдением правил движения на ней. А они есть! И соблюдение этих правил вполне доступно доже трехлетнему малышу.

Вот три основных правила:

1. Дай съехать другому, потом съезжай сам.

2. Не подшибай того, кто скатывается стоя.

3. Не борись, не толкайся на вершине горки.

Во дворе всегда много взрослых, особенно пожилых. Они могут разъяснить эти правила детям. Могут следить за порядком на горке, могут поручать это и самим детям – кто постарше и посерьезней.

Очень важно привить ребятам навыки, обеспечивающие, мягкое, безопасное падение. Как важны они зимой во время катания на санках, лыжах, коньках или просто стоя на ногах по льду!

Самые тяжелые, иногда даже смертельные травмы случаются, когда ребенок, неудачно выбрав место катания, на большой скорости, налетает на дерево, столб, забор и т. п. Но ведь была же секунда другая, когда ясно, что на пути преграда и свернуть едва ли удастся. В этот момент уверенное мягкое падение боком на снег, или с санок, или с лыж, помогло бы избежать беды. Но натренированного навыка нет, спасительный момент упущен, и ребенок падает на спину или кувырком через голову, а это чревато серьезной травмой. Чтобы обеспечить мягкое падение на лыжах, санках надо:

1. Присесть.

2. Напружиниться, как говорят спортсмены сгруппироваться.

3. Наклоняясь в сторону и немного назад, плавно, но решительно приземлиться, тормозя всем телом.

Правила не сложные. Главное, чтобы любящие взрослые были внимательны всегда к своим детям, особенно маленьким. Учили их этим правилам и были сами примером в их соблюдении.

Консультация для родителей

«Осторожно! Гололёд!»

Зимой природа преподносит нам сюрприз за сюрпризом: то стоят морозы и буквально заваливает снегом, то начинается оттепель и снегопад вперемешку с дождём, а в ледяной дождь все тротуары покрываются ледяной коркой.

Как не упасть на заснеженных улицах и избежать неприятных последствий типичных зимних травм?

Необходимо помнить, что для гололедицы самая лучшая и удобная обувь на микропористой основе без высоких каблуков.

Вышли на улицу в гололедицу – главное не спешите, передвигаясь по скользкой дороге, ставьте ногу на полную ступню, чтобы не поскользнуться.

Смотрите под ноги и старайтесь обходить места с наклонной поверхностью. Если же ледяной участок невозможно обойти, то переходите на плавный шаг со слегка согнутыми в коленях ногами, то есть старайтесь передвигаться, как лыжники на трассе.

По обочинам «стеклянной глади» лежит плотный наст снега? Можно пройти по нему, но надо соблюдать осторожность - нельзя забывать, что под снегом могут скрываться опасные, ледовые участки.

Не держите руки в карманах, так как это может увеличить возможность не только падения, но и серьёзных травм, особенно переломов.

При нарушении равновесия попробуйте быстро присесть, что позволит удержаться на ногах.

Если же падения не удалось избежать, постарайтесь сгруппироваться, напрячь мышцы, а упав на землю, перекатиться – это поможет смягчить удар.

К сожалению, зимой от падения никто не застрахован. Очень важно знать, как действовать в этом случае.

1. Растяжения, разрыв связок.

Симптомы: резкая боль, хруст, припухлость и кровоподтёк, но подвижность суставов сохраняется, хотя и ограничена.

Чаще всего растяжение происходит в голеностопном суставе (подвернул ногу).

Что же делать?

Необходимо наложить холодный компресс и туго забинтовать повреждённое место, постараться как можно меньше тревожить больную ногу.

2. Ушиб.

Симптомы: боль, отёк, гематома (синяк).

Что же делать?

К больному месту через слой одежды лучше всего приложить холод – это позволит уменьшить кровоподтёк.

Необходимо помнить, что непосредственного соприкосновение кожи и льда допускать нельзя – это может привести к обморожению.

При тяжёлых ушибах (особенно головы, груди, живота) до приезда врача пострадавшему следует обеспечить покой.

3. Переломы конечностей.

Симптомы: сильная боль, усиливающаяся при попытке к движению, отёк. Возможна частичная потеря чувствительности.

Конечность (рука или нога) принимают несвойственное ей положение.

Что же делать?

Нельзя ни в коем случае пытаться самим вправлять повреждённую часть тела.

Нужно срочно обездвижить травмированную руку или ногу с помощью твёрдой поверхности (доски, палки и т. п.).

Постараться как можно скорее доставить пострадавшего в больницу.

4. Сотрясение головного мозга.

Симптомы: головная боль, потеря сознания, головокружение, тошнота, рвота, слабость, бледность.

Что же делать?

До приезда врача необходимо обеспечить полный покой пострадавшему, лучше уложить на бок, а на лоб положить холодный компресс.

Важно помнить, какая бы не была травма, в любом случае необходимо срочно обратиться в травмпункт и сделать рентген. Не вылеченный разрыв связок, неправильно сросшийся перелом могут привести к серьёзным проблемам.

С наступлением даже кратковременной оттепели «сюрпризы» могут поджидать не только на земле. Наиболее опасны сосульки, которые появляются на крышах домов во время таяния снега и льда. Во избежание опасности во время ходьбы по тротуару лучше держаться подальше от домов, ближе к середине тротуара.

Зимние «сюрпризы» природы – не повод оставаться дома в выходные дни без прогулки.

Консультация для родителей «Безопасность в зимний период».

БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ

В связи с тем, что выпал снег, дети больше времени будут проводить на улицах, а как известно, дети-пешеходы – это особая категория участников дорожного движения, которые порой забывают об опасности и устраивают игры на дороге.

Напоминайте детям о правилах дорожного движения для пешеходов в зимний период. Прежде всего, разъясните, где, когда и как можно переходить проезжую часть. Расскажите, как опасно играть и кататься на горках, расположенных рядом с дорогой. Объясните своим детям, что на зимней дороге тормозной путь автомобиля увеличивается в 3 раза. Одевайте детей в яркую одежду, а еще лучше иметь на ней световозвращатели – фликеры, помня о том, что в зимний период, когда на улице начинает рано темнеть, водители могут не увидеть ребенка, так как видимость ухудшается в 2 раза. К сапогам на неправильной скользкой подошве можно приклеить кусочек лейкопластыря (предварительно вымыв и высушив ее, тогда подошва будет не такая скользкая. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие – всегда трагедия. Даже если ребенок остался жив и не получил тяжелой травмы, сильное психологическое потрясение может остаться на всю жизнь.

ОДЕЖДА ДЛЯ ЗИМНЕЙ ПРОГУЛКИ

Собираясь на прогулку, заботливых родителей всегда мучает вопрос: как одеть ребенка, чтоб он и не замерз, и не перегрелся? Надо помнить главное: ребенка не надо кутать! Перегрев не лучше, чем охлаждение. Найдите золотую середину! Кроме того, одежда не должна сковывать движения, она должна быть удобной, легкой и теплой одновременно. Зимняя обувь, как и любая другая, должна быть удобной. Даже теплым, но все равно собирающим снег, ботинкам лучше предпочесть сапожки, в которые можно заправить штаны, изолировав от попадания снега. Проследите, чтобы подошвы были рельефными - ребенок меньше будет скользить по снегу и льду. Чтобы застраховаться от потери варежек или перчаток, пришейте к ним резинку.

ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ И БЕЗОПАСНОСТЬ

У каждой зимней забавы есть и свои особенности, свои правила безопасности.

Катание на лыжах

В целом, катание на лыжах - наименее безопасный вид зимних прогулок. Однако, обратите внимание, может быть горка, на которой Вы собираетесь кататься, слишком крутая, ухабистая или леденистая? Постарайтесь исключить все возможные опасные ситуации. Разумеется, кататься следует в парковой зоне, либо за городом, либо в том районе города, где движение автотранспорта отсутствует.

Катание на коньках

В отличие от лыж, занятие коньками сопряжено все же с определенным риском. Необходимо иметь в виду следующее:

1. Катайтесь на коньках на специально оборудованных катках, опасно кататься на открытых водоемах.
2. Не ходите на каток в те дни, когда на нем катается много людей. Риск получить серьезную травму в этом случае крайне велик.
3. Падения исключить невозможно, поэтому постарайтесь, чтобы ребенок был одет в плотную одежду.
4. Не отходите от малыша ни на шаг, чтобы в случае необходимости поддержать его и избежать падений.

Катание на санках, ледянках

1. Для прогулки на санках ребенка надо одеть потеплее.
2. Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей.
3. Кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках.
4. Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и последовательность.
5. Вам необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность. Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.
6. Нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может повредить зубы или голову.
7. Кататься на санках стоя нельзя! Опасно привязывать санки друг к другу.

Перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются перед собой. Если у них имеется только веревка-буксир, то ребенка необходимо вынуть. Следует учесть, что по малоснежной дороге с проплешинами асфальта санки едут медленно, поэтому будьте особенно бдительными.

Игры около дома

Не разрешайте детям играть у дороги. Учите детей, что нельзя выбегать на проезжую часть.

Нежелательно валяться и играть в сугробах, которые находятся, например, под окнами домов или около подъезда. И, конечно, не позволяйте прыгать в сугроб с высоты.

Неизвестно, что таит в нем пушистый снежок: под свежевыпавшим снегом может быть все что угодно: разбитые бутылки, камень, либо проволока, может там оказаться и мусор, который кто-то не донес до мусорки – да все что угодно!

Объясните детям, что нельзя брать в рот снег, ледяные корочки, сосульки: в них много невидимой для глаз грязи и микробов, которые могут вызвать болезнь.

При игре в снежки расскажите ребенку, что кидаться в лицо нельзя, и вообще кидать нужно не с силой! И не позволяйте детям строить глубокие снежные туннели, которые могут обвалиться!

ОПАСНОСТИ, ПОДСТЕРЕГАЮЩИЕ НАС ЗИМОЙ

Обратите внимание ребёнка на сосульки и горы снега, свешивающиеся с крыш домов. Расскажите, чем они опасны и почему такие места надо обходить стороной. Объясните ребенку, что ни в коем случае нельзя заходить в огражденные зоны.

Осторожно, гололед!

Учите детей, что ходить по обледеневшему тротуару нужно маленькими шажками, наступая на всю подошву. Старайтесь по возможности обходить скользкие места.

Особенно внимательно нужно зимой переходить дорогу - машина на скользкой дороге не сможет остановиться сразу!

Осторожно, мороз!

Сократите или вовсе исключите прогулку с детьми в морозные дни: высока вероятность обморожения.

Зимой на водоеме

Не выходите с ребенком на заледеневшие водоемы! Если лед провалился - нужно громко звать на помощь и пытаться выбраться, наползая или накатываясь на край! Барахтаться нельзя! Если получилось выбраться, надо отползти или откатиться от края.

Вот основные правила безопасного поведения в зимнее время года, которые следует помнить взрослым и учить детей соблюдать их.

Уважаемые родители!

Берегите своих детей!

Помните: жизнь и здоровье детей

– в ваших руках!

Консультация для родителей о безопасности «Осторожно, весна!»

Весна - долгожданное время года. Солнышко, которое зимой светило, но совсем не грело, начинает постепенно растапливать снег и лед. В это время большую опасность представляют сосульки на крышах домов. Потому что они временами падают. Угадать тот самый момент, когда сосулька решит, что висеть ей уже надоело, совершенно невозможно. И если вы думаете, что ледяная сосулька не может причинить большой вред, то очень сильно ошибаетесь.

Меры безопасности при падении сосулек с крыш

- прежде чем пройти под карнизом здания с сосульками, внимательно посмотрите на состояние обледенения;

- не стойте под карнизами зданий, на которых образовались сосульки;

- при необходимости прохождения под обледеневшим карнизом здания, старайтесь как можно быстрее преодолеть этот участок.

Кроме того, весна таит в себе и другие опасности.  Несмотря на то что за окном в некоторых районах температура днем уже плюсовая, но в вечернее и ночное время суток температура за окном все же опускается до минусовых отметок. Тот снег, который не успел растаять за день, превращается в «каток». Передвижение по таким дорогам очень опасно как для пешеходов, так и для автолюбителей.

Действия во время гололеда (гололедицы)

- передвигаться нужно осторожно, не торопясь, наступать следует на всю подошву, учитывая неровности поверхности;

- при гололеде стоит обратить внимание на свою обувь: подберите не скользящую обувь, чтобы чувствовать себя более уверенно на обледенелой дороге;

- пожилым людям рекомендуется использовать трость с резиновым наконечником или лыжную палку с заостренным шипом;

- будьте предельно внимательными на проезжей части дороге, старайтесь обходить все места с наклонной поверхностью.

- если Вы поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения.

Ледоход - это очень увлекательное зрелище, которое привлекает многих людей, особенно детей. Их притягивает возможность не только полюбоваться ледоходом, но и по запускать корабли по весенним ручейкам. Однако нельзя забывать, что этот период очень опасен, особенно те места, где выходят на поверхность водоёма подземные ключи, стоки теплой воды от промышленных предприятий, возле выступающих изо льда кустов, камыша, коряг и пр. Период половодья требует от нас порядка, осторожности и соблюдения правил безопасности поведения на льду и воде.

Убедительная просьба к родителям: расскажите своим детям о том, как опасен весенний лед и к каким последствиям может привести катание на льдинах.

Осторожно, тонкий лёд!

Один из опознавательных признаков прочности льда – его цвет. Во время оттепели или дождей лед становится белым (матовым, а иногда и желтоватым (значит он не прочен). Надежный ледяной покров имеет синеватый или зеленоватый оттенок.

В период весеннего паводка и ледохода ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

- выходить на водоемы;

- переправляться через реку в период ледохода;

- подходить близко к реке в местах затора льда;

- ходить по льдинам и кататься на них.

Помните:

- на весеннем льду легко провалиться;

- быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;

- весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.

Взрослые! Не оставляйте детей без присмотра!

Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» города Смоленска

Консультация для родителей  

На тему: «Все о развитии речи»

  Разработала

воспитателя

Струнга Наталья Ивановна

Смоленск, 2019г.

Консультация для родителей «Всё о развитии речи»

 Речь – это средство приобретения знаний, формирование и совершенствования всех психических функций. Интеллектуальное развитие возможно лишь при овладении ребенком человеческой речью.

Первый и главный вопрос – чему учить? Очень важно, проводя развивающие занятия с детьми, развивать их речевую активность, выразительность речи, расширять словарный запас, формировать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений и т. д. Благодаря играм со сверстниками, общению в семье развиваются умственные способности детей. Некоторые упражнения можно применять по дороге в магазин, в транспорте, при ежедневной работе по дому, т. е. в повседневной жизни. Речь его обогащается новыми словами. Но для этого вовсе не обязательны каждодневные занятия.

Прежде всего, займитесь изучением предметов и их качеств. Для удобства общения допустимы тематические уроки – «одежда», «посуда», «мебель» и т., а также учебные игры - «Я мою посуду» и т. д. эти простые примеры приведут к сути: малыш начинает свободно ориентироваться в формах, цветах, сходствах и различиях, научится характеризовать предмет и его действие, сравнивать предметов. Быстро будет расширяться словарный запас.

Прогулки на даче в городе в огороде тоже возможно использовать для игр и беседе с ребенком. В лесу или в парке старайтесь точно называть цвета цветов, листьев, деревьев, веток. Найдите на поляне три цветка (травинки, шишки). Попробуйте описать один из них, а ребенок пусть догадается, о каком именно идет речь. Потом поменяйтесь ролями. Если какой-то звук ему не дается, он его совсем опускает или произносит неправильно, не рекомендуется его поправлять, заставлять многократно произносить различные слова. Важно при ребенке самим говорить правильно, четко, и обычно он сам справляется со своим недостатком.

Для развития связной речи желательно развивать у детей способность придумывать небольшие рассказы по сюжетным картинкам, правильно их составлять. Взрослый может наводящим вопросом подтолкнуть в нужном направлении детскую мысль.

Для развития речи дошкольников можно практиковать задание, как придумывание конца недочитанного рассказа, чтение которого прервано на интересном месте. Такое эффективное средство развития детской фантазии заставляет ребенка логически мыслить, побуждает к активности.

"Только весёлые слова".

Играть лучше в кругу. Определяется тема. Нужно называть по очереди, допустим, только весёлые слова. Первый игрок произносит: "Клоун". Второй: "Веселье". Третий: "Смех" и т. д. Играют до тех пор, пока слова не иссякнут.

Можно сменить тему и называть только зелёные слова (огурец, ёлка, лягушка и т. д., только круглые (например, часы, апельсин, колесо и т. д.).

Чем это можно заменить?

Ребёнок может ответить: "Если вдруг на Земле исчезнут все пуговицы, ничего страшного не произойдёт, потому что их можно заменить: шнурками, верёвочками, липучками, крючочками, кнопочками, ремнём, поясом и т. д. "

"Подбери слово".

Ребёнку предлагается подобрать к любому предмету, объекту, явлению слова, обозначающие признаки. Например, зима какая? (Холодная, снежная, морозная). Снег какой? (Белый, пушистый, мягкий, чистый).

Желаю удачи.!

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» города Смоленска

Консультация для родителей

«Детям о масленице»

  Разработала

воспитателя

Струнга Наталья Ивановна

Смоленск, 2019г.

Консультация для родителей: «Детям о Масленице»

 Есть такой очень веселый народный праздник – Масленица. Заканчивается зима, начинается весна. Дни становятся длиннее и светлее, яркое солнце светит на голубом небе. На Руси в это время устраивались народные гулянья. Называли этот праздник - Масленица. Веселый, разгульный, этот праздник длится целую неделю: ярмарки, песни, пляски, ряженые, игрища. Недаром его величали в народе широкой Масленицей. И, конечно же, на празднике было главное угощение - блины, этот древний славянский символ возврата солнца и тепла в природе.

Масленицу еще называли сырной неделей, потому что на нее едят много сыра, яиц. Народ веселится, катается с горок на санках, устраивает кулачные потехи - в общем предается «масленичным удовольствиям». Дети, готовят к Масленице ледяные горки, поливают их водой, приговаривая:

Душа ли ты, моя Масленица,

Перепелиные косточки,

Бумажное твое тельце,

Сахарные твои уста,

Сладкая твоя речь!

 Приезжай ко мне в гости

На широкий двор,

 На горах покататься,

В блинах поваляться,

Сердцем потешиться.

 Уж ты, моя Масленица,

Красная краса,

 Русая коса,

Тридцати братьев сестра,

Ты ж моя перепѐлочка!

Приезжай ко мне в гости

 В тесовый дом,

 Душою потешиться,

 Умом повеселиться,

 Речью насладиться!

Когда горки были готовы, детвора съезжала с них на санках крича «Приехала Масленица!». Еще ребятня часто лепила снежную бабу прямо на санях, называли ее Масленицей, и спускали с самой крутой горки, приговаривая: «Здравствуй, Масленица широкая!».

Всю Масленичную неделю пекут блины. Даже поговорка такая пошла в народе: «Не житье, а масленица». Самое главное угощение на этой неделе, несомненно, блины! Без блинов нельзя представить себе Масленицу. Каждый день женщины пекли блины. На седьмой – последний день Масленицы пекли «Царские блины» - самые большие. Кушать блины было принято со сметаной, маслом, вареньем, медом, особенно вкусны были боины с красной или черной икрой.

Есть масса народных поговорок про Масленицу и блины:

Блин хорош не один.

Блин не клин, брюхо не расколет!

 Как на масленой неделе из трубы блины летели!

Широкая Масленица, мы тобою хвалимся,

На горах катаемся, блинами объедаемся!

На Масленичную неделю у каждого дня имелось свое название и были свои развлечения и обряды.

Понедельник - встреча Масленицы. Делали куклу, украшали ее, садили в сани и везли на горку. Встречали куклу ее песнями. Первой всегда была ребятня. Начиная с этого дня, детвора ежедневно каталась с горок.

Вторник - заигрыш. Взрослые и дети ходили по домам, поздравляли с Масленицей и просили блины. Все ходили в гости, пели песни, веселились. На заигрыш начинались потехи, игрища, катания на лошадях.

Среда - лакомка. Начинали кататься с горок и взрослые. По деревне ездила тройка с бубенцами. В этот день было принято ходить в гости по родственникам всей семьей. На лакомку народ кушал в изобилии разные масленичные вкусности.

Четверг - разгуляй-четверток. В разгуляй было больше всего игрищ. Конские бега, кулачные потехи, борьба – все это развлечения разгуляя. Устраивались катания с гор на санях. Ряженые как могли веселили народ. Гуляли с утра до ночи, водили хороводы, плясали, пели частушки.

Пятница - тещины вечерки. В этот день недели зятья угощали блинами своих тещ. Девушки в полдень выносили в миске блины и шли к горке. Парень, которому нравилась девушка, торопился попробовать ее блины, чтобы узнать: хорошая ли хозяйка из нее получится.

Суббота - золовкины посиделки. На посиделки молодые семьи приглашали к себе родных. Вели разговоры о жизни, если кто был в ссоре – обязательно было принято мириться. Вспоминали умерших родных и близких.

 Воскресенье - прощенный день. В этот день устраивали проводы Масленицы. Из соломы раскладывали большой костер и сжигали на нем куклу Масленицы. Пепел от того костра разбрасывали по полям, чтобы по осени был богатый урожай. В прощенное воскресенье люди мирились, просили прощения друг у друга. Было принято говорить: «Прости меня, пожалуйста». На что отвечали: «Бог тебя простит». Потом целовались и забывали обиды навсегда.

Вот так и заканчивалась Масленица.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» города Смоленска

Консультация для родителей

по ПДД

  Разработала

воспитателя

Струнга Наталья Ивановна

Смоленск, 2019г.

Уроки светофора для дошкольников

(консультация для родителей по ПДД (средняя группа)

Вы, наверное, ощутили значительное оживление на дорогах? С приходом осени возросла и опасность для пешеходов, особенно для детей! В связи с этим с 1 сентября вдвойне активизируется работа по обучению детей ПДД.

Уроки светофора для дошкольников – важнейшая тема сегодня. Как видим, у дошкольника есть потенциальные возможности усвоить новые правила дорожного движения и уменьшить вероятность попадания его в ДТП. Использовать эти возможности - задача воспитателя.

Проблема обеспечения безопасности детей на дорогах чрезвычайно важна и очень многообразна. Задача обучения воспитателем детей далеко не однозначна и не проста. Ведь ребенку не только надо дать навыки полезной деятельности в предстоящей ему жизни, но и навыки, как эту жизнь сохранить. Как остаться живым и здоровым в окружающей человека внешней среде, в том числе и в дорожно-транспортной среде, очень динамичной, в которой ситуации быстро меняются.

В детском саду существует целый комплекс мероприятий для деток по правилам дорожного движения. В частности, планируя обучающую деятельность по изучению сигналов светофора, я использую разнообразные методы и приемы. День за днем мы с детьми читаем литературу, знакомимся со значением светофора такого полезного изобретения для человечества и его безопасности. В игровой деятельности: сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, настольные игры закрепляем правила дорожного движения, пробуем себя в роли госавтоинспектора, учимся читать дорожные знаки и правильно переходить дорогу, закрепляем и узнаем новые названия транспорта (на классификацию, собираем пазлы.

Это наиболее эффективный способ для детей изучить самую важную и серьезную информацию. Особенно хороши сюжетно-ролевые забавы с проигрыванием реальных жизненных ситуаций на дорогах. Для этой цели вам пригодится дорожная разметка, костюм «Светофор», «Регулировщик», машины. Регулярно проводятся месячники по ПДД «Азбука безопасности», встречи с госавтоинспектором, экскурсии, наблюдение во время прогулок, тематические занятия: рисуем, лепим, клеим композиции по тематике дорожного движения: «Сигналы светофора», «Внимательный пешеход». В проектной деятельности: изучаем историю светофора, делаем поделки, рисунки, выставки, готовим панно для родителей, оформляем тематический уголок, консультируем родителей дошкольников, поскольку лишь во взаимодействии с семьей можно достичь максимальной эффективности обучения жизненно важным правилам.

Уважаемые родители!

Не жалейте времени на обучение детей законам дорог.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» города Смоленска

Консультация для родителей

«Почему ребенок обманывает»

  Разработала

воспитателя

Струнга Наталья Ивановна

Смоленск, 2020г.

Почему ребенок обманывает?

Все родители мечтают, чтобы их малыши стали порядочными и честными людьми. Но в большей или меньшей мере многие сталкиваются с проблемой детского обмана. Осознав, что их ребёнок начал говорить неправду, родители расстраиваются, начинают разыскивать ответы на вопросы – Почему дети лгут? Кто его этому научил? Что делать и как отучить его обманывать? Почему дети обманывают?

Детская ложь – это сигнал, который он отправляет своим родителям. Ребенок не станет обманывать, если в его жизни все хорошо. Крайне важно разобраться, какая именно причина кроется за его ложью. Ребенок обманывает совсем не потому, что не уважает своих родителей или не любит их. И причина не в отсутствии моральных ценностей. Есть множество разных мотивов, которые подталкивают ребенка к обману. Постараемся понять, какой бывает детская ложь и чем ее можно объяснить.

Причины детской лжи:

Дети лгут по разным причинам, в зависимости от ситуации и их мотивов.

1. Чтобы избежать наказания за плохое поведение или проступок;

2. Чтобы изучить реакцию родителей на обман;

3. Дети немного преувеличивают, в целях произвести впечатление на других;

4. Чтобы привлечь к себе внимание. В этом случае дети лгут, даже когда они уверены, что слушатель знает правду;

5. В целях манипуляции. Например, ребенок может сказать своей бабушке: "А мама разрешает мне есть конфетки перед обедом!».

6. Дети до 4 лет могут фантазировать во время игры. Такое поведение не считается ложью и полезно для развития.

Когда дети начинают лгать?

Дети могут научиться врать с раннего возраста, как правило, с двух с половиной – трех лет. Первый обман начинается с желания скрыть от родителей плохой поступок, чтобы избежать порицания взрослых. С 4-6 лет дети начинают обманывать все чаще и их ложь распознать все сложнее. Они могут быть хорошими актерами и вовлекать в свой обман других участников.

Когда дети достигают школьного возраста, они говорят неправду еще более убедительно. Словарный запас растет и детям легче понять, как думают другие люди, поэтому ложь становятся все более изощренной. К восьми годам, дети обманывают так, что взрослые не всегда могут разоблачить их.

Как отучить ребенка врать?

«Мой ребенок врет, что делать?» – этим вопросом задаются многие родители.

1. Будьте позитивны. Попробуйте на собственном примере подчеркнуть важность честности в вашей семье. Например, папа может сказать: «Мы с тобой разбили мамину тарелку, но мы не станем ее обманывать. Давай с тобой честно ей признаемся. Она нас обязательно простит, а чтобы она не сильно расстраивалась, мы завтра купим ей новую красивую тарелочку».

2. Не наказывайте ребенка за обман и хвалите за честность. Вы можете рассказать ребенку о том, как вы цените, когда говорят правду, и не любите, когда ребенок вам врет, о том, как важно всегда быть честным, чтобы не потерять доверие и уважение людей. Например, попробуйте сказать: "Когда ты меня обманываешь, мне грустно, я разочарована». Вы также можете попробовать почитать сказки или истории, которые подчеркивают важность честности.

3. Помогайте своему ребенку избегать попадания в ситуации, когда он чувствует, что он должен обманывать. Например, вы видите, что ваш ребенок пролил суп. Вы могли бы сказать ему: «Зачем ты это сделал? Поаккуратнее быть нельзя, растяпа?» Такие слова вынуждают ребенка чувствовать себя неловко и оправдываться. Следующий раз после того, как он что-то прольет, то он вам в этом не признается и начнет обманывать. Чтобы избежать такой ситуации, вы могли бы просто сказать: "Я вижу, что ты это сделал нечаянно. Давай все вместе отмоем. В следующий раз будь более внимательным и не отвлекаться во время еды, хорошо?».

4. Преувеличенные и придуманные истории, хвастовство, могут быть способом получения восхищения или уважения со стороны окружающих. Если ребенок постоянно хвастается, то попробуйте чаще хвалить своего ребенка, проводить с ним больше времени. Второй причиной хвастовства может стать чувство неполноценности у ребенка. Например, у некоторых детей в детском саду есть машина на радиоуправлении, а у него нет. Ребенок начинает придумывать ситуацию, что машинка у него была. Она была гораздо лучше, умела летать, плавать по воде, но ее украли хулиганы. В этом случае доверительно поговорите с ним, выясните причину такого поведения и постарайтесь вместе решить его проблему. Расскажите о материальных и духовных ценностях, приведите соответствующие примеры.

5. Старайтесь не говорить ребенку, что он «лжец», «врун», «обманщик». Такие слова могут негативно повлиять на его самооценку, или привести к еще большей лжи. То есть, если ваш ребенок считает, что он лжец, он, возможно, будет продолжать обманывать. Говорите о действии, поступках, поведении, не переводя на личность ребенка. Попробуйте иногда шутить или преувеличивать на ложное заявление малыша. Например, маленький ребенок может объяснить, поломку игрушки следующим образом: "Динозаврик пришел и сломал ее, а я ни при чем». Вы могли бы сказать что-нибудь глупое, например: "Почему ты не пригласил к нам попить чаю? Давай сейчас позовем его в гости». Можно продолжать, пока ребенок не "признается", что никакого динозавра не было. Таким образом, вы раскроете ложь и преподадите урок без необходимости дисциплинарных мер или конфликтов.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» города Смоленска

Консультация для родителей

Как сделать зимнюю прогулку полезной для здоровья?

  Разработала

воспитателя

Струнга Наталья Ивановна

Смоленск, 2019г.

Как сделать зимнюю прогулку полезной для здоровья?

Уважаемые родители! Вспомните, пожалуйста, когда Вы последний раз гуляли с ребенком, именно гуляли, а не прогуливались от детского сада до дома, совмещая эту прогулку с походом по магазинам? Как сделать зимнюю прогулку более приятной и полезной для Вас и Вашего малыша???

Вам предлагаются несколько советов для установления более доверительного и тесного общения с Вашим малышом.

Зимние прогулки вечером и в выходные дни - получить и Вам и ребенку эмоциональную и физическую разгрузку. Кроме того, разнообразные виды активного зимнего отдыха, подвижные игры на воздухе имеют большое значение для всестороннего гармоничного развития Вашего малыша, положительно влияя на его здоровье.

Если 4-5-летний ребенок не занят интересной игрой, не бегает, не катается, а чинно прогуливается с Вами за ручку или важно восседает в санках, то весьма вероятно, что скоро он замерзнет и запросится домой, в тепло. Не следует забывать, что в отличие от взрослого человека, ребенок дышит более поверхностно и учащенно. Поверхностное дыхание ухудшает вентиляцию легких и вызывает в них застой воздуха. Чтобы избежать этого, необходимо обеспечить детскому организму постоянный приток свежего воздуха. Поэтому так полезны прогулки, совмещенные с двигательной активностью детей.

Так, катание на коньках рекомендуется с 5-6 лет развивает ловкость, гибкость, чувство равновесия (координацию движений), укрепляет мышцы голеней, бедер. Об эстетическом аспекте этого вида спорта не стоит и говорить, достаточно будет посмотреть на вашего ребенка через несколько лет.

Лыжами можно заниматься также с 4-6 лет. Ходьба на лыжах развивает все группы мышц, скоростно-силовые качества ребенка, формирует умение координировать движения рук и ног, тренирует выносливость. Но необходимо учитывать, что дети быстро утомляются, выполняя однообразные действия, поэтому на начальном этапе занятий лыжная дистанция не должна быть очень длинной, и ее конец желательно как-то обозначить, например, "дойти до снеговика или снежной крепости", до дерева и т.п.

А наличие разнообразных снежных построек способствует развитию интереса к развитию и совершенствованию разнообразных видов движений (ходьба и бег по снежному лабиринту, лазание по снежным валам, спуск с горок и т.п.).

Обратим Ваше внимание к ледяным и снежным горкам. Съезжать с горок дети могут по-разному - сидя на санках верхом, лежа на животе, лежа на спине, стоя на коленях... На спуске с горки можно усложнить задание: построить ворота из прутиков или снежных "кирпичиков".

Хорошо развивают чувство равновесия и координацию движений у ребенка упражнения на ледяной дорожке и снежном валу. Во время скольжения по ледяной дорожке можно предлагать ребенку выполнить разные задания: скользить на двух ногах, балансируя при этом руками, присесть при спуске и снова выпрямиться, поднять во время скольжения какой-то предмет... При этом взрослый обязательно все время находится рядом и по мере необходимости осуществляет страховку ребенка.

А теперь можно сделать полезный перерыв, предложив малышу задания на внимание:

1. Показать ребенку веточку и предложить внимательно осмотреть ее в течение 30-40 сек. Затем веточку спрятать. Можно предложить ребенку ответить на вопросы более подробно: сколько на ветке сучков; сколько из них сломанных; от какого дерева и когда срезана эта веточка.

2. Во время пути обратите внимание малыша на то, что происходит вокруг. Сколько труб на том доме? Кто там идет вдали - мужчина или женщина? Есть ли здесь лиственные деревья? Сколько человек в той группе? Что нес в руках прохожий? и др.

3. Обратить внимание, что:

а) если большие и маленькие предметы находятся от нас на одном и том же расстоянии, то маленькие кажутся дальше;

б) яркие предметы кажутся ближе, чем темные;

в) в пасмурный день, в дождь, в сумерки все расстояния кажутся больше, а в солнечный день - наоборот.

Можно вспомнить зимние забавы, которые знакомы с давних времен: постройка снежных валунов. Строить снежные валы разной высоты и выполнять на них разные упражнения: пройти по валу, балансируя руками, спрыгнуть с него, перепрыгнуть и т.д.

А такая знакомая всем нам забава - игра в снежки, - не такое уж бесполезное и бессмысленное занятие для малыша. Вылепливая снежок, ребенок тем самым развивает мелкую моторику, метая его в неподвижную или перемещающуюся цель - развивает глазомер и учится соотносить результат своего действия с величиной приложенных усилий. А уж какая ловкость нужна, чтобы вовремя увернуться от снежного комочка!

Таким образом, используя минимум средств, Вы можете развивать в своем ребенке лучшие физические качества - скоростные, силовые, а также гибкость, выносливость, координацию движений, чувство равновесия, ловкость, сноровку и др.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» города Смоленска

Консультация для родителей  

На тему: «Все о развитии речи»

  Разработала

воспитателя

Струнга Наталья Ивановна

Смоленск, 2019г.

Консультация для родителей «Всё о развитии речи»

 Речь – это средство приобретения знаний, формирование и совершенствования всех психических функций. Интеллектуальное развитие возможно лишь при овладении ребенком человеческой речью.

Первый и главный вопрос – чему учить? Очень важно, проводя развивающие занятия с детьми, развивать их речевую активность, выразительность речи, расширять словарный запас, формировать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений и т. д. Благодаря играм со сверстниками, общению в семье развиваются умственные способности детей. Некоторые упражнения можно применять по дороге в магазин, в транспорте, при ежедневной работе по дому, т. е. в повседневной жизни. Речь его обогащается новыми словами. Но для этого вовсе не обязательны каждодневные занятия.

Прежде всего, займитесь изучением предметов и их качеств. Для удобства общения допустимы тематические уроки – «одежда», «посуда», «мебель» и т., а также учебные игры - «Я мою посуду» и т. д. эти простые примеры приведут к сути: малыш начинает свободно ориентироваться в формах, цветах, сходствах и различиях, научится характеризовать предмет и его действие, сравнивать предметов. Быстро будет расширяться словарный запас.

Прогулки на даче в городе в огороде тоже возможно использовать для игр и беседе с ребенком. В лесу или в парке старайтесь точно называть цвета цветов, листьев, деревьев, веток. Найдите на поляне три цветка (травинки, шишки). Попробуйте описать один из них, а ребенок пусть догадается, о каком именно идет речь. Потом поменяйтесь ролями. Если какой-то звук ему не дается, он его совсем опускает или произносит неправильно, не рекомендуется его поправлять, заставлять многократно произносить различные слова. Важно при ребенке самим говорить правильно, четко, и обычно он сам справляется со своим недостатком.

Для развития связной речи желательно развивать у детей способность придумывать небольшие рассказы по сюжетным картинкам, правильно их составлять. Взрослый может наводящим вопросом подтолкнуть в нужном направлении детскую мысль.

Для развития речи дошкольников можно практиковать задание, как придумывание конца недочитанного рассказа, чтение которого прервано на интересном месте. Такое эффективное средство развития детской фантазии заставляет ребенка логически мыслить, побуждает к активности.

"Только весёлые слова".

Играть лучше в кругу. Определяется тема. Нужно называть по очереди, допустим, только весёлые слова. Первый игрок произносит: "Клоун". Второй: "Веселье". Третий: "Смех" и т. д. Играют до тех пор, пока слова не иссякнут.

Можно сменить тему и называть только зелёные слова (огурец, ёлка, лягушка и т. д., только круглые (например, часы, апельсин, колесо и т. д.).

Чем это можно заменить?

Ребёнок может ответить: "Если вдруг на Земле исчезнут все пуговицы, ничего страшного не произойдёт, потому что их можно заменить: шнурками, верёвочками, липучками, крючочками, кнопочками, ремнём, поясом и т. д. "

"Подбери слово".

Ребёнку предлагается подобрать к любому предмету, объекту, явлению слова, обозначающие признаки. Например, зима какая? (Холодная, снежная, морозная). Снег какой? (Белый, пушистый, мягкий, чистый).

Желаю удачи.!

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» города Смоленска

Конспект родительского собрания в средней группе

  Разработала

воспитателя

Струнга Наталья Ивановна

Смоленск, 2019г.

Итоговое родительское собрание группа «Солнышко»

Цель: подведение итогов совместного воспитательно-образовательного процесса.

Задачи: Ознакомить родителей с разнообразными интересами и увлечениями воспитанников группы заинтересовать родителей в развитии умственных и творческих способностей их детей.

План проведения:

1. Вступительная часть (выступление воспитателя группы)

2. Концертная часть (выступление детей)

3. Заключительная часть.

Воспитатель:

Здравствуйте, уважаемые родители.

Наши дети подрастают, взрослеют, умнеют. И как мы живём, что было в нашей группе интересного за период с 1 сентября, чему мы научились, что нового узнали – об этом наша сегодняшняя встреча. Мы надеемся, что это всё даст вам возможность отдохнуть после рабочего дня и порадоваться за своих детей. И сегодня мы предлагаем Вам отправиться в увлекательное путешествие по замечательной стране под названием «Средняя группа  «Солнышко ». Готовы? Вперёд!

Звучит аудиозапись «Едет паровоз», входят дети, идут по кругу под музыку. Музыка останавливается, воспитатель объявляет первую станцию.

Станция первая «Математическая»! (Воспитатель обращается к родителям). Это одна из любимых станций наших ребят. Большинство детей заинтересованы познавательно-исследовательской деятельностью. Они умеют группировать предметы по форме, цвету, величине и выделять предмет из группы, находить в окружении предметы одинаковой формы, различать геометрические фигуры, определять части суток. Решают простейшие геометрические и логические задачи со счетом в пределах 5 и на смекалку. Понимают слова на пространственную ориентировку. Идёт работа над различением, где право и лево.

Вопросы к детям:

1.      Назови геометрическую фигуру с тремя углами (треугольник)

2.      На какую фигуру похоже яйцо? (овал)

3.      Из каких геометрических фигур можно построить одноэтажный домик? (квадрат, треугольник)

4.      Сколько ножек у стула? (4)

5.      Сколько ушей у кошки? (2)

6.      Какой формы многоэтажный дом? (прямоугольной)

7.      Назовите части суток (утро, день, вечер, ночь)

8.      Ночью мы спим, а утром? (делаем зарядку, идём в детский сад)

9.      Поезд длинный, а машина? (короткая)

Физминутка «Покружились, покружились и в зайчат мы превратились» (дети кружатся и прыгают на месте)

Вопросы на смекалку:

1.      Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?

2.      На столе лежало два яблока и три груши. Сколько овощей на столе?

3.      На одном берегу утята, на другом цыплята. Посередине островок. Кто быстрее доплывёт до островка?

Физминутка «Покружились, покружились и в цаплей превратились» (дети кружатся и стоят на одной ноге)

Задачи:

1.      На тарелочке пять слив,

Вид их очень уж красив.

Съел одну лишь сливу Павел.

Сколько мальчик слив оставил? (4)

2.      На забор взлетел петух.

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов? (3)

3.      Один снегирь и пять синиц.

Скажите, сколько всего птиц? (6)

Звучит аудиозапись «Едет паровоз», дети идут по кругу под музыку. Музыка останавливается, воспитатель объявляет следующую станцию.

 2 я станция «Познавательная»

1. Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.
   - Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).
   - Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
   - Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).
   - Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).
   - Дождь, гроза, радуга, снегопад, листопад  – … (явления природы).
   - Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
   - Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).
   - Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).
   Игра «Из чего сделаны предметы?» (с мячом)
   - Мяч из резины – … резиновый.
   - Кубик из пластмассы – … пластмассовый.
   - Стакан из стекла – … стеклянный.
   - Матрёшка из дерева – … деревянная.
   - Игрушка из меха – … меховая.
   - Поделка из бумаги – … бумажная.
   - Гвоздь из железа – … железный. 

Вопросы к детям:

1.      Как называется наша страна? (Россия)

2.      Город, в котором мы живём? (Смоленск)

3.      Как зовут Президента России? (Путин)

4.      Какого цвета российский флаг? (Триколор)

Звучит аудиозапись «Едет паровоз», дети идут по кругу под музыку. Музыка останавливается, воспитатель объявляет следующую станцию.

3 – я остановка  «Сказочная».

Игра «Угадай из какой сказки отрывок?»

- «…высоко сижу, далеко гляжу, не садись на пенёк, не ешь пирожок…» («Маша и медведь»)

- «…я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…» («Колобок»)

- «… позвала внучка жучку…» («Репка»)

- «… слышим, слышим, да не матушкин это голосок…» («Волк и семеро козлят»)

- «… несёт меня лиса за тёмные леса…» («Кот, петух и лиса»)

- «…печка, печка, укрой меня. А ты поешь моего пирожка…» («Гуси-лебеди»)

- «…ловись, рыбка, мала и велика…» (Лисичка-сестричка и серый волк»)

- «…приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!...» («Лиса и журавль»)

4-я остановка -Художественная

Мама, я рисовать люблю

Учиться на художника пойду

Рисовать картины буду

И про улицу забуду

Мама, я рисовать люблю.

Нарисовать красивые цветы и подарить родителям

5-я станция -Спортивная

С солнцем всегда просыпайся

И водой холодной умывайся

Спорт, зарядка каждый день!

А ну, скорее вставай.

Веселую зарядку с нами начинай.

Ритмическая гимнастика «Солнышко лучистое».

остановка

Мини КВР (Клуб Весёлых Родителей)

1 конкурс «Самые умные». Ответить на вопросы.

Задается по одному вопросу каждой команде по очереди.

1.      Какие животные строят дом на воде? (бобры)

2.      Как зовут кота дяди Федора? (Матроскин)

3.      Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

4.      Как звали собаку, которая помогала деду и бабе вытянуть репку? (Жучка)

5.       У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).

6.      Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж).

7.      Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).

8.      У какого дерева ствол белый? (Берёза)

9.      Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)

10.  Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк).

11.  Как зовут пуделя Мальвины? (Артемон)

12.  Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка).

13.  Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь)

14.  Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)

2 конкурс «Угадай загадку»

ЗАГАДКИ:

1. Хвост во дворе, а нос в конуре. (Ключ)

2. Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

3. Я с ножками, но не хожу,

Со спинкой, но не лежу,

Садитесь вы – я не сижу. (Стул)

4. Из красных кирпичиков сложена ладно,

С ней рядом тебе не бывает прохладно,

Не курит, а в небо пускает колечки

И любит сухие дрова и дощечки. (Печка)

5. Сто березовых солдат,

Взявшись за руки, стоят.

И днем и ночью круглый год

Охраняют огород. (Забор)

6. Без пути

И без дороги

Ходит самый длинноногий,

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле. (Дождь)

3 конкурс Игра «Четвёртый лишний»

Что лишнее?

1.      Береза, ель, клен, тополь. (Ель — хвойное дерево)

2.      Диван, телевизор, кровать, кресло. (Телевизор)

3.      Гнездо, муравейник, скворечник, нора. (Скворечник сделан человеком)

4.      Помидор, огурец, яблоко, капуста. (Яблоко - это фрукт)

5.      Крокодил, жираф, слон, зебра. (Крокодил живет в воде и на суше)

6.      Ботинки, кепка, босоножки, кроссовки. (Кепка – головной убор)

4 конкурс «Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

 5 конкурс «Назовите известные детские игры»

- сюжетно-ролевые

- Настольно-печатные

- Строительные

- Дидактические

- Словесные

- Подвижные

- Спортивные

- Интеллектуальные

- Игры-забавы

- Театрализованные

- Компьютерные

6 конкурс «Назовите фамилии детских писателей»

- А. Л. Барто

- С. Я. Маршак

- К. И. Чуковский

- Н. Н. Носов

- В. А. Осеева

- С. Михалков

- М. Пришвин

- В. Бианки

- Л. Н. Толстой

- Е. Благинина

Воспитатель: Наше путешествие заканчивается. Сегодня мы показали себя во всей красе. Впереди нас ждет лето и новый учебный год. На этом наше родительское собрание окончено.