Интегрированный урок
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Интегрированный урок по православной культуре и

                                технологии   4 класс

«Символика и архитектура Православного храма».

                                                                     Подготовила учитель

                                                                     начальных классов

                                                                     МКОУ Бетлицкая СОШ                                                                                         

                                                                         Михалева О.А.

                                     2020г.

Цель урока: Дать общее представление о внутреннем устроении православного храма и его символах.

Задачи.

1. Познакомить с новыми понятиями и закрепить понятия, данные на предыдущих уроках.

2. Продолжать формировать представление детей о храме как общем доме для молитв и святыни для православных людей.

3. Формировать представление об общих элементах всех православных храмов: иконостас, алтарь, иконы, лампады. Подсвечники.

4. Формировать интерес к изучению православной культуры.

5. Воспитывать у учащихся духовное и эстетическое восприятие православной архитектуры, уважение к духовным и художественно-эстетическим традициям русского народа.

6. Продолжать формировать представление о культурном единстве России, о православии как объединяющем явлении отечественной культуры, связывающем судьбы и творчество многих поколений россиян с современной жизнью в России.

7. Обогащать, закреплять и активизировать историко-культурологический словарь школьников.

Средства обучения: компьютерное обеспечение,  цветная бумага, ножницы.

                                              ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Психологический настрой. 

-Сегодня у нас необычный, но очень интересный урок. Давайте улыбнемся друг другу и мысленно пожелаем успеха.

II. Сообщение темы урока.

- Здравствуйте, ребята! Каждое из предыдущих поколений, хотело оно того или нет, оставило следы в нашей с вами русской культуре. Что-то остаётся менее заметным для нас, а что-то надолго может остаться в памяти людей. Несомненно, древнерусские храмы спустя многие столетия вызывают восхищение и удивление во всём мире со стороны не только простых людей, но и профессиональных строителей. Памятники древнерусского зодчества являются не только украшением любого города и селения, но ведь это ещё и национальное сокровище, и святыни каждого государства.

И сегодня на нашем необычном уроке мы и поговорим об особенности православного храма и значение храмов в жизни наших предков и современного человека.

III. Актуализация опорных знаний.

Ребята, я заранее давала вам вопросы и просила самостоятельно найти на них ответы. Итак, прежде чем мы перейдём непосредственно к изучению материала, маленькая православная викторина.

1. Сколько дней, согласно Ветхому Завету, длилось сотворение Господом мира? ( 6 дней ).
2. Какие два необычных дерева росли в раю? ( Дерево жизни, другое – дерево познания добра и зла ).
3. Кто были первые люди? ( Адам и Ева).
4. Из какой части тела Адама Господь сотворил Еву? ( Из ребра )
5. Как звали сыновей Адама и Евы? ( Авель и Каин).
6. Как называется главная книга православных людей? ( Библия ).
7. Какого числа наступает праздник Рождества Христово? ( 7 января ).
8. Как называется праздник Воскресения Господня? ( Пасха ).
9. Что является символом Пасхи? ( крашеное яичко ).
10. Какая птица, ставшая символом мира и благополучия, принесла Ною весть о том, что потоп закончился? ( голубь ).

Сегодня на уроке при помощи техники оригами мы изготовим с вами голубя. 

IV. Объяснение нового материала (беседа, использование мультимедийной презентации).

- Что такое храм? (Дом Божий).

После принятия христианства в 988 году на Руси начинается широкое храмостроительство.  Первые церкви строились в основном из дерева. Как вы считаете, почему? (Ответы учащихся)

 - Древнерусский храм всегда строился на возвышенности и располагался в живописном месте. Наши предки всё лучшее, всё первое несли в храм.

 - Храмы Древней Руси имели узкие, устроенные в верхней части окна. От этого в них царил полумрак, даже в самый яркий день. Это символизирует земную человеческую жизнь, погружённую в сумрак греха и неведения, в котором, однако, господствует свет Веры, свет Божий. В Древней Руси на месте будущего поселения всегда возводилась церковь. Особенно много церквей строилось во время голода и других бедствий.

Храмы в Древней Руси возводились в ознаменование военных побед и особых событий в истории, в память о близких и в знак благодарности Богу.

 Сейчас давайте посмотрим видеоколлекцию «Зодчество Древней Руси».

Ребята, посмотрите, какого вида бывают храмы:

• Крестово – купольные
• Шатровые
• Ярусные (Ярусные храмы состоят из поставленных друг на друга и постепенно уменьшающихся кверху частей, секций. Верхние ярусы (один или два) предназначены для колоколов).
• Церкви – ротонды (. В этих храмах встречаются такие архитектурные элементы, как крыльцо с колоннами или колонны вдоль стен по кругу.
• Церкви – корабли (: храм – корабль, на котором можно пуститься в плавание по полному опасностей и соблазнов житейскому морю.

-  Одной из самобытных черт храмостроительства на Руси является многоглавие храмов. Купол – это сооружение, которым венчается храм. Первоначально купола имели форму «луковок», напоминали языка пламени  свечи.

-  Как люди ведут себя в храме? ( Храм предназначен для молитв, и люди приходят в храм помолиться, все стараются не мешать друг другу, не толкаются, не разговаривают без крайней нужды. Когда приходим в храм то, ставим свечи, осеняем себя крестным знамением.

- А сейчас мы поговорим о внутреннем устроении храма и храмовых предметах.

Иконостас – Перегородка с иконами, закрывающая алтарь от средней части храма. Через иконостас в алтарь ведут три двери.

Средние двери называются Царскими Вратами, через них проходит священник для совершения службы.

Важнейшая часть храма – Алтарь.  Алтарь находится за иконостасом. Там совершаются Богослужения. Простому человеку нельзя входить в Алтарь. Там может находиться только священнослужитель.

V. Слушание притчи о Ноевом ковчеге.

- Ребята, прежде чем мы начнём выполнять с вами поделку из бумаги, хочу прослушать с вами притчу ( т.е. маленький рассказ из Библии ) о Ноевом ковчеге. После прослушивания ответьте на вопрос: За что Бог наказал людей? Какая птица принесла весть о мире и прощении Господа? ( голубь ).

( Голубь —  принёс Ною зелёную ветвь и этим оповестил его об окончании Всемирного потопа и о том, что Божий гнев сменился на милость. С тех пор голубь с оливковой ветвью в клюве стал символом мира, новой жизни, души, познавшей Христа. В Священном Писании упоминается голубь как символ кротости, чистоты, доверия.)

VI. Изготовление плаката «Божья милость»

(аппликация  «Голубь с оливковой ветвью»

Чтение стихотворения Б.Л.Пастернака «Учись прощать».  

VII. Подведение итогов урока.

Итак, ребята, сегодня на уроке православия мы с вами познакомились с устройством православного храма, узнали как называются некоторые внутренние части храма.

Назовите формы храмов?

 С какими новыми словами вы познакомились? ( Иконостас, Царские врата, Алтарь ).

- Древнерусское зодчество наполняет нас гордостью за наших предков. Оно учит нас с уважением относиться к их труду, к их борьбе, к их заботам о

благе своей родины. Сегодня, ребята, мы выяснили с вами, что храм имел

огромное значение в жизни русского народа, что вся жизнь русских людей неразрывно была связана с храмом.

VIII. Рефлексия.  

Благодарю Вас, ребята. Вы замечательно сегодня работали! А сейчас давайте как это делают все в храме, напишем свои самые заветные желания на листике, положим их в эту волшебную коробочку. И оно непременно сбудется! Не забывайте, что желание должно быть добрым, светлым, чтобы оно не огорчило твою семью, а принесло только радость!

IX. «Без комментария».

Прослушайте песню-притчу «Близнецы».  О чём же эта притча? Как вы её поняли?