Методические материалы
Методические материалы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 16.83 КБ | |
| 38.93 КБ | |
| 133.8 КБ | |
| 855.49 КБ | |
| 159.5 КБ | |
| 50.5 КБ | |
| 18.48 КБ | |
| 170.41 КБ | |
| 19.02 КБ | |
| 48 КБ |
Предварительный просмотр:
1 вариант
Часть А
А1. Земельное владение богатого римлянина
1) имение
2) отрезок
3) провинция
А2. В отличие от обычных рабов «рабы с хижинами»
1) были свободными
2) оставляли себе часть урожая
3) не могли быть проданными другим владельцам
А3. С правлением какого императора связан расцвет Римской империи?
1) Октавиана
2) Траяна
3) Нерона
А4. Назовите город, о котором говорится в тексте.
24 августа 79 года внезапное извержение вулкана Везувий засыпало камнями и пеплом и накрыло облаками удушливых газов большую территорию, уничтожив несколько небольших городов Южной Италии.
Среди них оказался и этот город. Жители его в одно мгновение были заживо засыпаны вулканическим пеплом. Обнаружили город только в 18-м веке.
1) Капуя
2) Рим
3) Помпеи
А5. Древние римляне изобрели
1) компас
2) бетон
3) бумагу
Часть В
В1. Какие три сооружения из перечисленных относятся к Древнему Риму? Запишите цифры, под которыми они указаны, в строку ответов.
1) Акрополь
2) Пантеон
3) Триумфальная арка
4) Колизей
5) зиккурат
2 вариант
Часть А
А1. Земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет, назывались
1) колоны
2) «рабы с хижинами»
3) гладиаторы
А2. Что от земледельца получали «рабы с хижинами» в пользование?
1) участок земли, скот и орудия труда
2) имение
3) хозяйский дом
А3. «Лучшим императором» римляне называли
1) Октавиана
2) Траяна
3) Нерона
А4. Назовите сооружение, о котором говорится в тексте.
Его название дословно означает «храм всех богов». Это сооружение увенчано куполом, в центре которого находится отверстие, пропускающее свет.
1) Большой цирк
2) Пантеон
3) Колизей
A5. Термы в Древнем Риме — это
1) центральные площади
2) водопроводы
3) общественные бани
Часть В
В1. Какие три мероприятия из перечисленных были проведены императором Траяном? Запишите цифры, под которыми они указаны, в строку ответов.
1) освобождение рабов
2) возведение в Риме красивой колонны в честь побед императора над племенами доков
3) в Риме прекратились казни по ложным доносам
4) неимущим оказывалась помощь из специального фонда
5) в Риме прекратилось возведение храмов, арок и общественных зданий
Ответы на тест по истории Расцвет империи во II веке н.э. Вечный город и его жители
1 вариант
А1-1
А2-2
А3-2
А4-3
А5-2
В1-234
2 вариант
А1-1
А2-1
А3-2
А4-2
А5-3
В1-234
Предварительный просмотр:
Сценарий классного часа по профилактике правонарушений среди подростков
для учащихся 8 класса.
Тема: Подросток и закон.
Правонарушение – дорога в пропасть?
Цель классного часа:
- расширение знаний ребят о понятиях “мелкое хулиганство”, “преступление”, “административное правонарушение”.
- развитие гражданского, патриотического сознания и поведения учащихся в рамках воспитательно - образовательной технологии “Я – гражданин России”
Оборудование: мультимедийная презентация, задачи, УК РФ, Кодекс Административных правонарушений РФ.
ТСО: компьютер, мультимедийный проектор.
1. Организационный момент:
Сценка. (учащиеся 6 класса).
Участвуют 6 человек. Встают в круг, один ребенок в центре круга. У остальных пятерых в руках веревка. Первый ребенок говорит слова: « Все началось с того, что я перестал слушаться родителей, перестал им подчиняться, стал их обманывать». После слов одевает веревку на руку ребенку, стоящему в кругу. Следующий ребенок продолжает: «Я стал, плохо учиться, начал прогуливать уроки, обманывать учителей». И одевает веревку на вторую руку. Третий ребенок: «Связался с плохой компанией, начал курить, пить и употреблять наркотики». Одевает веревку на ногу. Четвертый ребенок: «На все это нужны были деньги, я стал заниматься хулиганством, мелким воровством, кражами». И одевает веревку на вторую ногу. Пятый ребенок стоит за спиной и произносит слова: «И вот настал момент, когда я совершил тяжкое преступление». И одевает веревку на тело ребенку. Веревка стягивается. И в конце связанный ребенок, который стоит в центре произносит слова: «Всё. Итог. Меня ждет строгое наказание, разлука с близкими. Сломленная жизнь.»
Ребята как вы думаете, о чем эта сценка. О чем пойдет сегодня речь? (дети отвечают)
Да действительно, сегодня мы с вами поговорим о преступлениях, правах, обязанностях подростков и о наказаниях.
А тема нашего классного часа «Подросток и закон».
Учитель: Как видите в руках у меня две нити.
(нити приклеплены к доске, одна прямая, другая извилистая и запутанная)
- С чем можно сравнить эти нити? (с жизнью)
- А если сейчас сможем найти конец нити, что это может означать?
(Что наша жизнь протекает легко и гладко.)
- Что будет если нить запутанна? (трудно найти концы)
А применительно к нашей жизни?
- Представьте себе, что жизнь любого Человека – это наша нить, и любой заворот и узелок может привести к тяжелым последствиям. Есть такая пословица “от сумы и от тюрьмы не зарекайся ”
Советский писатель Николай Островский в романе «Как закалялась сталь» сказал такие замечательные слова "Самое дорогое у человека - это жизнь. Она дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жег позор за подленькое и мелочное прошло…»
Сколько же людей вовремя не вспомнили, что жизнь даётся один раз! Или думали так: если она даётся один раз – надо взять от неё всё. Значит – гуляй, развлекайся, получай удовольствие.
Сколько же людей именно так загубили свои жизни, свои судьбы! (Слайды 3-5)
По последней статистике ГУИН в настоящее время в России насчитывается около 927000 заключенных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях. (Слайд № 6)
Некоторые из них, перед тем как совершить преступление, выпили пива или стакан водки. Те, кто употребляют алкоголь, уносят жизни других людей и садятся за преступления в тюрьму. Или сами погибают. Каждый год от употребления алкоголя в России погибает около 700 тысяч наших граждан. (Слайд№7)
Скажете не такая страшная “картина”?! Вдумайтесь в эти цифры! (Слайд № 8)
Эти ребята заняты делом. Они не курят, не пьют и не принимают наркотиков. (Слайд № 9)
А эти уже отбывают сроки – каждый по своему “делу”. А ведь некоторым исполнилось только 14 лет. (Слайд № 10)
Как вы думаете, что они совершили?
(Они нарушили закон)
Почему люди нарушают законы?
Как называется нарушение правовых норм? (правонарушение)
Именно о правонарушениях и ответственности за правонарушения пойдёт сегодня речь.
Каждый человек способен сделать свой выбор в жизни: идти честным путем, зарабатывая необходимые деньги, отказывая себе во многих удовольствиях и желаниях, или вступить на путь преступления в поисках легкой наживы. Всем известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться - плохо. И тем на менее количество малолетних преступников растет.
Давным-давно люди придумали правила поведения, которые предавались из поколения в поколения. Как называем мы эти правила поведения в обществе? (Моральные нормы)
Моральные нормы связаны с понятными всем требованиями
- Уважать родителей
- Выполнять обещания
- Помогать нуждающимся
- Не воровать
- Не убивать
- Не обманывать
и т.д.
И всегда, во все времена осуждались:
- Предательство
- Жадность
- Жестокость
- Клевета
- Лицемерие
- Трусость
Позднее нормы морали определились в правовые нормы, или законы.
Чем отличаются правовые нормы моральных норм?
(Нормы морали рекомендательные, а законы общеобязательные.)
ЗАКОН – нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством.
- Есть ли у нас в государстве законы?
В нашем государстве, как и в любом другом, существует основной закон, по которому мы живем.
- Где прописаны эти законы?
Законы записаны в Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги.)
Кроме Конституции существуют: «Конвенция о правах ребенка», «Семейный кодекс», «Гражданский кодекс», «Трудовой кодекс», «Уголовный кодекс».
Почему эта тема для вас особенно актуальна? Как вы думаете?
- (Возраст)
Да, действительно, вы вступаете в сложный, но интересный возраст 14-15 лет. Именно с этого возраста вы несёте особую ответственность за свои поступки.
Учитель. Вам дано три понятия «Проступок. Правонарушение. Преступление»
Необходимо к этим понятиям найти определения.
Проступок. Правонарушение. Преступление
Правонарушение – общественно опасное деяние или бездействие, приносящее вред, человеку, обществу, государству.
Проступок – это нарушение правил поведения, менее опасное деяние или бездействие, приносящее вред человеку, обществу и государству, за которое наступает юридическая ответственность.
Преступление – особо опасное деяние или бездействие, приносящее вред человеку, обществу и государству, это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.
Итак, проверим правильно ли вы выполнили задание. Какое из трёх понятий является обобщающим для двух других. (правонарушение)
Какие слова являются общими в понятиях? (приносящее вред человеку, обществу и государству)
Обратимся к слайдам. Что же такое правонарушение?
У вас на столах памятки. Виды юридической ответственности. Прочитайте их
Существует 4 вида юридической ответственности при правонарушениях: (памятки для учащихся)
1. Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).
За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность
наступает с 14 лет.
2. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушениям относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: прогул без уважительной причины.
4. Гражданско–правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.
Какая ответственность по вашему мнению является самой суровой и жёсткой? Почему?
Действительно (слайд)
Во сколько лет наступает уголовная ответственность? (14)
Во сколько остальные виды юридической ответственности? (16)
Действительно (слайд)
Скажите, а если правонарушение совершил подросток, которому ещё нет 14 лет, кто будет отвечать за совершенное? (Родители, а вас могут поставить на учёт в инспекцию по делам несовершеннолетних)
Вы правы. Для привлечения к уголовной ответственности большое значение имеет возраст. Ни один ребёнок в возрасте младше 14 лет не может быть привлечён к уголовной ответственности и осуждён за совершение преступления. Закон полагает, что до 14 лет ребёнок ещё недостаточно ответственен за свои поступки.
Однако если ребёнок до 14 лет постоянно совершает противоправные действия, он может быть поставлен на учёт в органах милиции, отправлен в специальное воспитательное заведение, к нему могут быть применены другие меры воспитательного характера.
Каковы же виды наказания за правонарушения? (ответы)
Виды наказания (ст. 44 УК РФ)
1. Штраф (от 25 до 1000 МРОТ)
2. Обязательные работы – выполнение осуждённым в свободное от основной работы время бесплатных общественных работ (4 ч. в день) – от 60 до 240 часов.
3. Исправительные работы отбываются по месту работы с удержанием из заработка осуждённого в доход государства суммы в размере от 5 до 20 % (устанавливаются на срок от 2 месяцев до двух лет).
4. Ограничение свободы – содержание осуждённого без изоляции от общества в специальном учреждении (с18 лет)
5. Арест – содержание в условиях строгой изоляции от общества (от 1 до 6 месяцев) – с 16 лет.
6. Лишение свободы на определённый срок – изоляция от общества путём направления его в колонию-поселение или помещение в исправительную колонию общего, строгого или особого режима
(от 6 мес. до 20 лет).
7. Пожизненное лишение свободы.
К несовершеннолетним применяются следующие виды наказаний (ст.88):
- ➣ штраф;
- ➣ лишение права заниматься определенной деятельностью;
- ➣ обязательные работы;
- ➣ исправительные работы;
- ➣ арест,
- ➣ лишение свободы на определенный срок.
А какова цель наказания?
Сенека.
Цели наказания: восстановление справедливости, исправление осужденного, предупреждение совершения новых преступлений.
Ну а теперь перейдём к практической части.
Проверим то, как вы поняли о чем мы с вами говорили.
У каждой группы своя ситуация.
Разбор ситуаций:
№ 1. Учащиеся 7 класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонка все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение? Какое наказание его ждёт?
№ 2. Света по дороге домой нашла сотовый телефон. Он лежал на земле, вокруг никого не было. Девочка взяла его, принесла домой и никому не сказала о своей находке. Является ли преступлением то, что Света никому не сообщила о находке и не попыталась выяснить, кто хозяин телефона? Есть ли в законе статья, которая комментирует данную ситуацию?
№ 3. Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих. Является ли их поведение неправильным и наказуемым? Если «да», то какое наказание они могут получить?
Ситуация 4. Семиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?
- Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство – преступление, предусмотренное ст. 163 Уголовного Кодекса Российской Федерации.
- Уголовное наказание.
Командам предлагаются карточки, на которых перечислены различные формы наказаний. Необходимо выбрать те наказания, которые предусмотрены Уголовным кодексом Российской Федерации.
Наказания:
лишение свободы
- Ссылка
- Предупреждение
- Предание публичному позору
- Четвертование
- Конфискация имущества
- Штраф
- Избиение плетьми
Правильный ответ: лишение свободы, штраф, конфискация имущества.
2.Возраст с 14 или 16 лет.
Пьянство и дебош в общественных местах
Изнасилование
Безбилетный проезд
Убийство
Мелкие хищения
Похищение человека
Незаконные сделки
Кража
Причинение вреда чужому имуществу
Умышленное причинение вреда здоровью
Вымогательство
Прогул
Захват заложников
Опоздание на работу
Грабёж
Привести в соответствие преступления и проступки.
3.Обстоятельства
Команды получают карточки:
а) отягчающее обстоятельство (увеличивает ответственность);
б) смягчающее обстоятельство ( уменьшает ответственность);
В) освобождает от ответственности (снимает ответственность);
г) никак не учитывается .
Задача команд: во время перечисления ведущим различных обстоятельств совершения преступления поднимать соответствующие им карточки. Обстоятельства:
- совершение преступления в группе (отягч. обстоят.);
- явка с повинной ( смяг. обстоят.);
- несовершеннолетие виновного (смяг. обстоят.);
- необходимая оборона ( освобождает от ответственности);
- совершение преступления в состоянии опьянения (отягч. обстоят.);
- наличие заболевания у обвиняемого ( никак не учитывается)
.Работаем с УК РФ.
Ситуация 1: В класс вбегает ученик:
- – Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из школы!
- Судья – ученик зачитывает: Статья 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма. Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве или поджоге, создающих опасность гибели людей—наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до трех лет.
- - Оказывается, это вовсе не шутка, избавляющая от очередной контрольной, а статья УК, предусматривающая конкретное наказание!
- Тоже самое можно сказать и о ложных вызовах пожарных (сейчас часто по вечерам срабатывает сигнализация в школе из-за того, что кто-то просто развлекается. А ведь может случится так, что при настоящем пожаре уже никто не поверит прозвучавшему сигналу и это приведет к большой трагедии), ложных вызовов скорой помощи, милиции.
- Нанесение побоев
- Ситуация 2: К «сообщившему о теракте» подходит ученик и бьет его учебником по голове, «сообщивший» падает, встает, держась за голову, стонет, дает сдачи, начинается драка.
- Судья – ученик зачитывает: Нанесение побоев или иные насильственные действия, но не повлекшие расстройства здоровья, наказываются штрафом в размере до 100 Минимальных Размеров Оплаты Труда или арестом до трех месяцев.
- - Обычная драка вполне может быть рассмотрена как ст. 116 УК - побои.
- – Это нас-то, маленьких?!! Какой с нас штраф? - может ответить ученик
- В этом случае действует Гражданский кодекс, ст. 1074 п. 2 гласит: ответственность
- за вред, нанесенный несовершеннолетним, лежит на его родителях или лицах, их заменяющих, которые в полной мере
- расплачиваются (и в прямом, и в переносном смысле) за действия своего чада. Например, оплата медицинской помощи - ст. 1087 ГК.
- Порча чужого имущества
- Ситуация 3: На перемене:
- – Дай телефон, музыку послушать, а то скучища!
- – Не дам, он новый, только вчера купили.
- – Ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет. Выбрасывает телефон.
- Судья – ученик зачитывает: Статья 167 УК - умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества наказывается штрафом от 50 до 100 Минимальных Размеров Оплаты Труда, либо лишением свободы сроком до пяти лет.
- -Если говорить о вреде, то причинен он может быть не только человеку, но и его имуществу А ст. 1064 ГК предписывает еще и возмещение материального ущерба в полном объеме лицом, причинившим вред. Причинение вреда бывает и неумышленное (по-нашему, это «Я ведь ненарочно!»), но это ст. 168 УК штраф до 200 Минимальных Размеров Оплаты Труда, либо лишение свободы до двух лет.
- Угроза «болтовней»
- Ситуация 4: В классе идет спор двух учащихся:
- – ... Еще раз прицепишься убью. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе не жить.
- Судья – ученик зачитывает: Статья 119 УК - Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью наказывается штрафом или лишением свободы сроком до двух лет.
- Оскорбление
- Ситуация 5: Две девочки в классе ссорятся:
- – А ты дылда!!!
- – А ты сама Гадина!!!
- Судья – ученик зачитывает: Статья. 130 УК РФ - оскорбление - штраф в размере до 100 Минимальных Размеров Оплаты Труда, либо исправительные работы на 6 – 12 месяцев.
- Осквернение зданий и транспорта
- Ситуация 6: В класс вбегают мальчишки:
- – А «Спартак» выиграл, а никто не знает!
- – Давай на стене напишем, чтоб завтра утром все увидели!
- – Клево, вот люди порадуются!
- – Давай на стене маркером, чтоб лучше видно было!
- Судья – ученик зачитывает: Статья 214 УК – вандализм - осквернение зданий и сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах - штраф от 50 до 100 Минимальных Размеров Оплаты Труда и возмещение ущерба.
Как вы считаете, мы с вами справились с заданиями?
Мнение специалистов: “Тот, кто не в ладах с законом, портит себе всю дальнейшую жизнь, а многие рано и бесследно погибают”. Доказательство этому мнению – фото на Слайде 22. Отслежена судьба 13 подростков, запечатленных на фото: четверо из них попали в исправительное учреждение за кражи, в том числе из школьных раздевалок. Двое – за грабёж, трое – за вымогательство денег у младших и за драки. Двое – за ношение холодного оружия (ножей), один – за нанесение телесных повреждений, ещё один – за убийство. Десять из них совершили преступления в пьяном виде. Трезвыми были только воришки. Крали для того, чтобы…выпить. Курили все.
Удалось частично отследить судьбы некоторых из этих воспитанников.
Одиннадцать человек вскоре повторно совершили преступления и попали в колонии. Не дожив до двадцати пяти лет, трое погибли в пьяных драках, а пятеро умерли от инфекционных болезней и пьянства.
“Шалунов”, играющих с законом, немало и сейчас. Они знают, что возраст уголовного наказания наступает с 14 лет. Веря в свою безнаказанность, они ничего не слышали о спецшколах, которые, к сожалению, не пустуют.
Конечно, Вас лично всё это не касается. Поэтому просто поразмышляйте о судьбах этих подростков с фото.
А я считаю, что с вами такого не случится, а потому что жизнь прекрасна и она даётся всего лишь раз. Берегите себя и близких. Звучит песня “Я люблю тебя жизнь” Марка Бернеса.
ТЕСТ
Познай людей и самого себя
Постарайтесь сами себе честно ответить на следующие вопросы:
- Если бы я точно знал, что не попадусь, присвоил бы я плеер, принадлежащий другому школьнику?
- Если бы у меня была возможность безнаказанно отомстить обидчикам при помощи кулаков или старших друзей, сделал бы я это или нет?
- Если бы я знал, что никто не установит моё авторство, написал бы я на стенах какие-нибудь “забавные тексты”; нарисовал бы рисунки?
- Если бы у меня появилась возможность застрелить лося, продать мясо и купить компьютер (или ещё что-либо) так, чтобы никто не узнал, сделал бы я это или нет?
- Если бы мне предложили за хорошее вознаграждение постоять в определённом месте и предупредить о возможном появлении милиции, сделал бы я это или нет?
- Если бы мне никто не делал замечаний, то стал бы я курить, пробовать алкогольные напитки?
Подведение итогов. (Слайд № 24) Если на все или большую часть вопросов кто-то ответил утвердительно, совет: серьёзно задумайтесь о жизни. Дело в том, что в подростковом возрасте многие загубили свои судьбы, поступая именно так в этих или похожих ситуациях.
6. Рефлексия.
Кого заставил задуматься сегодняшний классный час?
7. Вывод.
Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. Ребята, я считаю, что главной причиной всех правонарушений является неуважение к закону.
Ни один человек в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм. В противном случае в действие вступает уголовный кодекс РФ. Так давайте уважать, ценить закон на нашей земле и тогда у вас в жизни не будет проблем.
Предварительный просмотр:
Методическая разработка
открытого урока по дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
Налоги. Система и функции налоговых органов.
Аннотация
Методическая разработка открытого урока по дисциплине «Экономика» имеет цель раскрыть приѐмы, используемые при изучении темы: «Налоги. Система и функции налоговых органов». Данная методическая разработка урока составлена с учѐтом требования ФГОС, с применением мультимедийных технологий на этапе изучения и закрепления нового материала. Она предназначена для подготовки выпускников по специальности 100114 «Организация обслуживания в общественном питании».
Содержание
Введение
Основная часть
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Курс «Экономика» является одним из важнейших при подготовке специалистов среднего профессионального образования в области общественного питания. Налоговый механизм используется для экономического воздействия государства на общественное производство, его динамику и структуру, на состояние
- направление научно-технического прогресса, объѐмы и качество потребления, в значительной степени взаимодействует с социальной государственной политикой.
Поэтому знание дисциплины «Экономика» является непременным условием в системе экономической подготовки специалистов.
- сложившейся ситуации на современном этапе актуальность выбранной темы: «Налоги. Система и функции налоговых органов» очень высока. В условиях мирового финансового кризиса возникает необходимость в стабильности налогов,
так как это основной фактор, определяющий взаимоотношения предпринимателей и предприятий общественного питания с государственным бюджетом. Многие налоги
- составе системы налогообложения могут и должны меняться вместе с изменением экономической ситуации в стране в пределах, которые не позволят им вступить и противоречие с объективными условиями развития народного хозяйства. Учетная политика для целей налогообложения, принятая организацией, является обязательной для всех обособленных подразделений организации. Организации общественного питания в процессе своей деятельности осуществляют реализацию продукции собственного изготовления и покупных товаров. В связи с этим особую актуальность в настоящее время имеет знание системы налогообложения для обучающихся изучающих дисциплину «Экономика».
Одним из важных условий проведения урока является рациональный выбор его типа и соблюдения основных элементов его структуры.
Тип проводимого мною урока - формирование и усвоения новых знаний. Целью урока является: продемонстрировать методику интерактивного обучения студентов.
Наиболее эффективно процесс усвоения новых понятий, умений и навыков осуществляется обучающимися во время активной деятельности, обусловленной
применением преподавателем разнообразных методов, средств обучения и технологий.
На таком уроке изучение нового материала является основной дидактической целью. Этой работе отводится большая часть времени на уроке, все другие части урока также подчинены изучению нового. Для того, чтобы установить связи преемственности в изучении нового материала с изученным, включить новые знания
- систему ранее усвоенных, повторяют те разделы и вопросы, которые подготавливают обучающихся к восприятию нового материала. На данном уроке происходит и первичное закрепление изучаемого материала.
Методическая разработка урока составлена с учѐтом применения мультимедийных технологий на этапе изучения и закрепления нового материала.
Это позволит:
- максимально эффективно использовать учебное время;
- варьировать темп изложения материала, не боясь, что что-то будет пропущено;
- сделать урок более красочным, в качестве наглядных пособий использовать слайды, карточки задания, схемы, рисунки;
- построить урок ―без мела‖.
Тема занятия: «Налоги.Система и функции налоговых органов»
Тип урока: Урок формирования и усвоения новых знаний
Цели занятия:
Методическая: продемонстрировать методику интерактивного обучениястудентов.
Дидактическая:усвоение студентами знаний по налогу,изучениехарактеристик налога по основным элементам налогообложения
(налогоплательщики, объект налогообложения, налоговая база, ставки налога)
- классификационным признакам, знакомство студентов с историей развития налогов, принципами и методами построения налоговой системы в современном обществе, овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
Воспитательная: воспитание ответственности за принятые решения,
воспитание экономической грамотности, формирование научного мировоззрения, готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда в профессиональной деятельности, понимание роли налогов для государства и каждого отдельного гражданина,
Развивающая:развитие познавательной активности,интереса,формирование у студентов основ налоговой культуры, развитие аналитического и логического мышления; формирование умения выделять существенные признаки касающиеся изучаемой темы, создание условия для развития их творческих способностей и самостоятельности в обучении при выполнении практических заданий.
Межпредметные связи: История,Финансы и кредит,Бухгалтерский учет.
Материально-техничнское и методическое обеспечение занятия:
Раздаточный материал: рабочая тетрадь, набор слов для составления
определения, картинки логического ряда, карточки-задания, цветные жетоны.
Технические средства обучения: мультимедийная презентация,компьютер,телевизор.
Литература: Налоговый кодекс РФ Части первая и вторая. –М.:ТК Велби,2008- 752 с.
Налоги и налогообложение 6 Учеб пособие/ Под ред. Б.Х.Алиева. М.: Финансы и статистика, 2015.- 416 с.
Технологическая карта урока
Этапы занятия | Образовательные результаты, формируемые | Деятельность | |||
Педагога | Обучающегося | ||||
1. Организационный | 1) Включение учащихся в деятельность на личностно- | 1)Высказывание добрых | 1)Мотивация | ||
момент. (1-2 мин.) | значимом уровне. | слов и пожеланий | |||
обучающихся к учебной | |||||
2) Проверка готовности группы к уроку, | контроль | обучающимся. | |||
деятельности. | |||||
посещаемости. | 2) Приветствие, проверка | ||||
3) Мотивация обучающихся. | численного состава, | 2) Староста представляет | |||
Инициирование обучающихся к формулированию темы урока. | готовность к уроку. | ||||
группу, кол-во | |||||
Инициирование обучающихся к формулированию цели урока. | 3) Подводит обучающихся | ||||
присутствующих. | |||||
вопросами к теме и цели | |||||
3) Определяют тему и цель | |||||
урока | |||||
урока. | |||||
2. Актуализация знаний | Повторение изученного материала, | необходимого для | Задает вопросы | Слушают, отвечают | |
и фиксирование | «открытия нового знания». | ||||
индивидуальных | |||||
затруднений в пробном | |||||
действии. | |||||
3. Промежуточная | Обсуждение затруднений:«Почему возникли затруднения?», | Обсуждение ответов на | Высказывание, что | ||
рефлексия. | «Что мы ещѐ не знаем?». «Что надо повторить? И т.д.». | вопросы | вызвало затруднение | ||
ответов на вопросы | |||||
4. Открытие нового | Этап изучения новых знаний и способов действий. | Ведѐт рассказ, беседу, | Работа в паре над | ||
знания | Решение поставленных задач и обсуждение проекта решения | проецирует рисунки, схемы, | определениями, отвечают. | ||
проблемы. | картинки. | Историческую справку | |||
Задает вопрос, | представляет | ||||
выслушивает, обобщает | обучающийся. | ||||
данные определения. | Слушают, конспектируют | ||||
Практический этап урока (исследование), опережающие | в рабочую тетрадь | ||||
задание (историческая справка). | таблицы даты, | ||||
определения, выводы. | |||||
Задает логический ряд | Конспектируют в тетрадь | ||
подсказок на доске, | основные понятия. | ||
проверяет правильность | |||
выполнения задания. | В рабочей тетради строят | ||
Задает вопрос, показывает | схему. | ||
слайды, подводит к ответу | |||
на вопрос, проверка схемы. | |||
Приводит примеры в | |||
экономике. | |||
5. Первичное | Этап закрепления знаний и способов действий | Задает упражнение №1 | Фронтальная работа, |
закрепление | Первичное закрепление | Задает упражнение №2 | работа в парах, выполняют |
Задает упражнение №3 | упражнение №1,2,3 | ||
6. Построение проекта | Этап применения знаний и способов действий. | Задает самостоятельную | Выполняют |
выхода из затруднения | работу, заполнить схему по | самостоятельную работу. | |
и включение | новой теме | Записывают в рабочую | |
отрабатываемых | тетрадь, дополняют схему. | ||
способов действий в | |||
систему знаний, | |||
закрепление | |||
7. Включение нового | Использование игрового момента. | Задает творческое | Фронтальная работа, |
знания в систему | упражнение. | работа в парах, выполняют | |
знаний и повторение. | творческое упражнение | ||
8. Рефлексия | Осознание учащимися своей учебной деятельности, | Организует рефлексию и | Самооценка результатов |
деятельности (итог | самооценка результатов деятельности своей и всего | самооценку обучающимися | деятельности |
урока). (2-3 мин.) | коллектива. Соотносятся цель учебной деятельности и ее | собственной учебной | Записывают домашнее |
результаты, фиксируется степень их соответствия, и | деятельности. | задание. | |
намечаются дальнейшие цели деятельности. | Д\з | ||
Дом/задание. | |||
Заключение
Современная педагогическая деятельность – сложный и многоплановый процесс. От преподавателя требуется выполнение многих функций, но одна из основных – подготовка урока, который непременно должен приносить ученикам знания, умения и радость. Данная методическая разработка посвящена раскрытию опыта проведения урока по дисциплине «Экономика» по изучению темы «Налоги. Система и функции налоговых органов». В данной методической разработке описаны виды деятельности на уроке преподавателя и обучающегося, описаны методики использования современных технических средств и информационных средств обучения. При проведении урока достигнуты поставленные цели и задачи. Четко организованный урок как форма учебных занятий имеет самоценное, обучающее, развивающее, воспитательное значение.
Так, на данном уроке организуется понимание и построение обучающимися норм и методов учебной деятельности, самоконтроля и самооценки, рефлексивной самоорганизации.
Содержательно насыщенная творческая работа на уроке образует в сознании и организме обучающегося привычное рабочее состояние. Такое психическое состояние в условиях урока постоянно воспроизводится и становится важным условием продуктивного включения в познавательную деятельность всех психических процессов. Вместе с тем напряженная деятельность на уроке закаляет волю обучающихся, воспитывает у них трудолюбие, ответственность, другие важные нравственные свойства личности.
"Урок - это солнце, вокруг которого, как планеты, вращаются все другие формы учебных занятий"
Н.М. Верзилин.
Литература
- Налоговый кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая.- М.: ТК Велби, Изд –во Проспект,2014 . – 756 с.
- Алиев Б.Х. Налоги и налогообложение. Учебное пособие М.: Финансы и статистика, 2013. – 416 с.
- Бордовская Н.В., Реан А.А., Педагогика., Учебник для вузов. СПб: Издательство «Питер» 2014- 304 с.
- Викторова Н.Г. Харченко Г.П. Налоговое право .-СПб.: Питер, 2014. -192 с.
- Дмитриева Н.Г. Дмитриев Д.Б. Налоги и налогообложение: Учеб. Для
сред.профес. учеб.заведений Ростов н/Д : Феникс, 2014. – 480 с.
- Дмитриева И.А. и др. Педагогика. Издательство «Ростов н/Д»: Феникс.
2014 – 184 с.
- Евстигнеев Е.Н. Налоги и налогообложение: Учебное пособие М.:
ИНФРА – М, 2014. – 320 с.
Приложение 1
ИСТОРИЯ НАЛОГОВ
История налогов уходит корнями в глубокую древность. Документальные подтверждения их существования в виде натуральных сборов обнаруживаются примерно в V в. д.н.э. Налоги появились вместе с государствами и со временем, после введения денежной системы, стали играть главную роль в формировании его казны.
Древний Египет V в. д.н.э.
- Древнем Египте, где власть принадлежала мощной бюрократии, потребность в деньгах для содержания такого государственного аппарата оказалась столь велика, что породила множество разнообразных налогов. Налоговые чиновники писцы — самые грамотные члены общества, описывали имущество граждан – так появился имущественный налог.
Древняя Греция
- Древней Греции тоже существовала своя налоговая система, народное собрание вводило обязательное налогообложение для всех. Ставка подоходного
налога составляла здесь от 10 до 20%. Деньги налогоплательщиков расходовались на содержание наемных армий, возведение храмов и оборонительных укреплений, строительство дорог, устройство празднеств, раздачу денег беднякам и другие общественные нужды.
Древний Рим.
Налоговая система римлян послужила примером для подражания. Такие понятия, как ценз, акциз, фискал, откупщик, дошли, до нас с тех далеких времен, раз в пять лет налогоплатильщики подавали избранным чиновникам-цензорам заявление о своем имущественном и семейном положении. На основании этих заявлений, ставших прообразом современных налоговых деклараций и определялась сумма налога (ценз).
Основные налоги Римской империи, взимавшиеся в разных провинциях являлись:
- Сбор на содержание надзора за рынком.
- Дорожная пошлина.
- Налог на наследство.
- Сбор за обмен и размен денег.
- Земельный налог.
- Налог на вино.
- Налог на пшеницу.
- Налог на огурцы.
- Сбор с квартирной платы.
- Налог на мыло.
- Сбор на содержание бань. И др.
Император Гай Юлий Цезарь (100 - 44 годы до н.э.) провел налоговуюреформу - уменьшил количество налогов и установил государственный контроль за налогообложением. Но налоговое бремя вновь стало возрастать.
Император Октавиан Август (правивший в 27 г. до н.э. - 14 г. н.э.) так жепровел реформу финансовой системы, создал в провинциях финансовые учреждения, которые контролировали налогообложение, провел переоценку налогового потенциала провинций, составил земельные кадастры и провел перепись имущественного состояния граждан. Сбором налогов, главным из которых был поземельный, стали ведать государственные чиновники.
Средние века (V - XVI вв. н.э.)
- Византийской империи, существовало 21 вид налогов, а также всевозможные чрезвычайные налоги. Содержание же короля, его двора, армии, обеспечивались не столько за счет налогов, сколько за счет платы, которая взималась с крестьян, живших и работавших на землях этих феодалов.
ИСТОРИЯ НАЛОГОВ В РОССИИ
- Древнерусском государстве(конецIXв.)-основным источником доходовказны стала дань — прямой налог (подать), собираемый с населения. Первые упоминания о взимании дани относятся к эпохекнязяOлeга.
При ИоаннеIVГрозном в1555г.-установлен сбор четвертовых денег(денег из чети), представлявших собой подать, взимавшуюся с населения для содержания должностных лиц. Сбор их осуществляли чети — центральные государственные учреждения (XVI—XVII вв.).
- период царствования Михаила ФeдopoвичаXVII- XVIIIвзимание податейстало основываться на писцовых книгах. Служилых людей, живущих в посадах, обложили общим посадским тяглом.
Налоги в период реформ Петра I (XVIII в.).
Для покрытия дополнительных расходов Петр Великий ввел чрезвычайные налоги: деньги драгунские, рекрутские, корабельные. Были введены: подушная подать; гербовый сбор; налоги с постоялых дворов; налоги с пеней; налоги с плавных судов; налоги с арбузов; налоги с орехов; налоги с продажи съестного; налоги с найма домов; ледокольный налог и др.
Налог на бороду: ПетрIповелел оценивать дворянские бороды в60рублей,первостатейные купеческие - в 100 рублей, рядовые торговые - в 60 рублей и холопьи - в 30. Крестьянин у себя в деревне носил бороду даром, но при въезде в город, как и при выезде, платил за нее 1 копейку..Почему же так получилось? Чем не понравилась борода Петру I ? Оказывается у него она просто не росла.
Налоговые реформы первой половины XIX — начала XX в.
При Александре I изменения в акты законодательства вносились в части следующих фискальных сборов и налогов:
- оброчный сбор;
- гильдейский сбор;
- пошлина с наследств; - горная подать; - гербовый сбор; - питейный сбор.
Налоговая реформа 1930—1932 гг. в СССР была проведена кардинальнаяналоговая реформа. В ходе этой реформы была полностью упразднена система
акцизов, а все налоговые платежи предприятий были унифицированы в двух основных платежах — налоге с оборота и отчислениях от прибыли.
1941—1965 гг. В связи с дополнительными потребностями бюджета с ноября1941 г. по июль 1944 г. введены новые налоги с населения: Самый экзотический из всех налогов, существовавших в СССР был налог на холостяков, одиноких и малосемейных граждан. Он был введен с целью мобилизации дополнительных средств на оказание помощи многодетным матерям.
Реформы налоговой системы в СССР в 1985—1991 гг. В1986г.в СССРбыла разрешена индивидуальная трудовая деятельность граждан. Поэтому устанавливалась плата за патент на право заниматься индивидуальной трудовой деятельностью.
Становление налоговой системы современной России. Основы налоговойсистемы и система налогового законодательства Российской Федерации
формировались в 1991 г. Законами Российской Федерации в 1991 г. были установлены земельный налог и налоги, зачисляемые в дорожные фонды, налог на добавленную стоимость, об акцизах, о подоходном налоге с физических лиц и др.
В настоящее время продолжается совершенствование налогового законодательства Российской Федерации.
Одновременно усилен контроль за соблюдением налогового законодательства и ужесточены экономические и юридические санкции к тем, кто его нарушает.
Заключение
Хорошая система налогообложения -динамическое явление.Ведь налогидолжны соответствовать особенностям страны, стадии экономического развития. Все течет, все меняется. Вслед должна меняться и налоговая система.
РАЗДЕЛ 6.
ГОСУДАРСТВО И ЭКОНОМИКА
Тема 6.2. Налоги. Система и функции налоговых органов 1)Задание: «Вставь пропущенное слово»
- Если вы нарушаете правила, вас штрафуют, если вы соблюдаете правила, вас облагают
_________.
Л. Питер, совр. английский писатель
- _______________ - цена, которую мы платим за цивилизованное общество.
О. Холмз, американский писатель (XIX век.)
- _______________ - нервы государства.
Цицерон
- Смерть и ______________ неизбежны.
Т. Галибертон, английский писатель (XIX век.)
- Что облагается ______________ , то убывает.
Старинная поговорка.
- Хороших _______________ не бывает.
- Черчилль, премьер-министр Великобритании (ХХ век)
- Налоги –
это___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __
Страна, деятели, дата | Налог, закон, реформы, характеристика |
Древний Египет V в. д.н.э. | |
Древняя Греция | |
Древний Рим. | |
Император Гай Юлий Цезарь (100 - 44 годы | |
до н.э.) | |
Император Октавиан Август (правивший в 27 | |
г. до н.э. - 14 г. н.э.) | |
Средние века (V - XVI вв. н.э.) | |
В Древнерусском государстве (конец IX в.) | |
При Иоанне IV Грозном в 1555 г. XVI— | |
XVII вв.). | |
В период царствования Михаила Фeдopoвича | |
XVII- XVIII | |
Налоги в период реформ Петра I (XVIII в.). | |
Налоговые реформы первой половины XIX | |
— начала XX в. При Александре I | |
Налоговая реформа 1930—1932 гг. в СССР | |
1941—1965 гг.
Реформы налоговой системы в СССР в
1985—1991 гг.
Становление налоговой системы
современной России1991г.
5 признаков налогов:
- ________________________________________________________________________________.
- ________________________________________________________________________________.
- ________________________________________________________________________________.
- ________________________________________________________________________________.
- ________________________________________________________________________________.
- настоящее время налоги в нашей стране взимаются:
- с ___________________________________________________________________;
- с ___________________________________________________________________;
- с ___________________________________________________________________;
- с ____________________________________________________________________.
Закон ―Об основах налоговой системы Российской Федерации‖, был принят в конце 1991 года.
НАЛОГ | |
БАЗА | СТАВКА |
ВИДЫ НАЛОГОВ ПО СПОСОБУ ИЗЪЯТИЯ:
ПРЯМЫЕ | КОСВЕННЫЕ | ||
Пример: | Пример: | ||
ВИДЫ НАЛОГОВ ПО УРОВНЮ БЮДЖЕТОВ: | |||
ФЕДИРАЛЬНЫЕ | РЕГИОНАЛЬНЫЕ | МЕСНЫЕ | |
Пример: | Пример: | Пример: | |
Самостоятельная работа:
Рефлексия урока:
_______________________________________________________________________________________ Домашнее задание:__________________________________________________________________.
Приложение 3
УПРАЖНЕНИЕ №1
Задание: Определите базу и ставку налога.
- «И повелел фараон поставить над землею надзирателей и собирать семь лет изобилия пятую часть всех произведений земли Египетской». (Ветхий завет. Книга Бытия, 41,38)
- В России налог на имущество организаций с 2004 года составляет
2,2% от стоимости имущества.
- Петром I была введена подушная подать: каждая «мужская душа» (мужчины от рождения до смерти) была обязана ежегодно платить в казну
- копейки.
- В 2002 году в России введен налог на добычу полезных ископаемых. За добычу 1 тонны нефти в казну уплачивается 419 рублей.
- При Петре I купец, не желавший брить бороду, должен был уплатить в казну сумму равную 100 рублям в год.
- В России при подаче искового заявления в суд уплачивается налог в размере 5% от цены иска
Приложение 4
УПРАЖНЕНИЕ №2
Задание: Определить прямые и косвенные налоги.
Данные занесите в таблицу.
НАЛОГИ: акцизы, налог с продаж, налог на имущество, экологический налог, подоходный налог, налог на доходы от капитала, таможенные платежи, налог на доходы, на фактический доход, налоги с предполагаемого дохода, налог на добавленную стоимость, транспортный налог, земельный налог, налог на прибыль
ПРЯМЫЕ | КОСВЕННЫЕ |
Приложение 5
УПРАЖНЕНИЕ №3
Задание: К каким видам налогов относятся все нижеперечисленные налоги (федеральным, региональным или местным)? Данные занесите в таблицу.
1.налог на добавленную стоимость;
2.государственная пошлина;
- земельный налог
- налог на добычу полезных ископаемых.
5.налог на имущество предприятий;
6.лесной налог;
- налог на игорный бизнес;
- транспортный налог.
9.сбор с владельцев собак;
- курортный сбор;
- налог на имущество физических лиц;
12.налог на доходы физических лиц.
НАЛОГИ
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ | РЕГИОНАЛЬНЫЕ | МЕСТНЫЕ |
Приложение 6
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Задание: Заполнить таблицу
Налоговая система РФ
Включает виды налогов и сборов:
ПО УРОВНЮ | ПО СПОСОБУ | ПО СУБЪЕКТАМ - | ПО ОБЪЕКТАМ | |||||||||||||||||||
БЮДЖЕТОВ | ИЗЪЯТИЯ | НАЛОГОПЛАТИЛЬЩИ | ВЗИМАНИЯ | |||||||||||||||||||
КАМ | ||||||||||||||||||||||
Основная часть
Эпиграф к уроку:
- тех пор как существует мирозданье, Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы ни возьмем язык и век, Всегда стремится к знанью человек.
Таджикский и персидский поэт Абу Абдаллах Рудаки
Ход урока
I.Организационный момент(проверка готовности к уроку)
- Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
Добрый день! Давайте посмотрим мы друг на друга и улыбнемся! На такой доброй, позитивной нотке мы начнем и закончим урок.
Староста передайте рапортичку кого нет сегодня на уроке.
Перед вами на столах лежат: карточки задания, схемы, рабочая тетрадь, цветные жетоны, цветные карандаши, листы бумаги с этим мы будем работать на уроке.
За каждый правильный ответ вы будете получать по 1 фанту, в конце урока мы подведем итоги.
Начать наш урок мне хочется с высказывания Таджикского и персидского поэта Абу Абдаллах Рудаки: «С тех пор как существует мирозданье, Такого нет, кто б не нуждался в знанье. Какой мы ни возьмем язык и век, Всегда стремится к знанью человек».
- Мотивация обучающихся, инициирование обучающихся к формированию темы урока.
Вводное слово учителя.Сегодня на уроке мы будем изучать экономическое понятие,которое у большинства людей вызывает отрицательную реакцию.
Но в экономике нет однозначно отрицательных явлений. В каждом можно найти плюсы.
Тему сегодняшнего урока вы назовете мне сами,если воспользуетесь подсказкой.На слайде представлены высказывания знаменитых людей, живших в разное время. Все их высказывания посвящены теме нашего сегодняшнего занятия.
Ключевое слово пропущено. Что же это за понятие, которое мы будем сегодня изучать?
Вы должны определить слово которое пропущено и вписать его в рабочую тетрадь.
Учащиеся должны определить, что пропущено слово “налоги”. Это слово возникает на слайде после щелчка.(Демонстрация слайда)
1)Если вы нарушаете правила, вас штрафуют, если вы соблюдаете правила, вас облагают _______.
Л. Питер, совр. английский писатель
2) _______ - цена, которую мы платим за цивилизованное общество. О. Холмз, американский писатель (XIX век.)
3) _______ - нервы государства. Цицерон
- Смерть и _______ неизбежны.
Т. Галибертон, английский писатель (XIX век.)
- Что облагается _______ , то убывает. Старинная поговорка.
- Хороших __________ не бывает.
У. Черчилль, премьер-министр Великобритании (ХХ век)
Ответ: налоги.
Учитель:Тема нашего урока―Налоги‖.
- Мотивация обучающихся, инициирование обучающихся к формированию цели урока.
Учитель. Подумайте над темой нашего урока «Налоги» и попробуйте определить, чему мы сегодня должны научиться на уроке? Сформулируйте цель нашего урока.
Обучающиеся в парной работе определяют цель урока, например, проговаривают
цель урока в виде утверждения или вопроса, на который предстоит ответить.
Совершенно верно. Цель нашего урока:Изучить систему и функции налоговых
органов,
познакомиться с историей налогов, видами налогов, структурой налога, принципами
и методами построения налоговой системы.
Как вы заметили, отношение к налогам во все времена было неоднозначным.
Даже такой сведущий человек, как У.Черчилль, считал, что хороших налогов не бывает.
- американский писатель О. Холмз назвал налоги ценой за цивилизованное общество. Так что же представляют собой налоги – зло или благо?
Мы с вами должны составить об этом свое собственное мнение.
II. Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в подобном действии.
Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» Перед тем как перейти к новой теме, давайте повторим пройденный материал, который поможет нам в дальнейшем при изучении новой темы «Налоги».
ВОПРОСЫ:
- это особый вид универсального продукта, используемого в качестве всеобщего эквивалента, посредством которого выражается стоимость всех других товаров. (Деньги)
- Что такое ТОВАР? (– это любой продукт, вещь, имеющий материальную, вещественную форму. Товар является главным объектом, участвующим в рыночных отношениях между покупателем и продавцом.)
- Из чего складывается семейный бюджет? (доходов и расходов)
- Что называют заработной платой? (Цена, выплаченная за труд. )
- - это результат производственной и коммерческой деятельности фирмы, главный фактор, стимулирующий предпринимательство ( прибыль)
- Что такое собственность? (принадлежность материальных, духовных ценностей, денежных средств определѐнным лицам)
III.Промежуточная рефлексия. Обсуждение затруднений.
Преподаватель: Давайте обсудим!
- Кто ответил «верно» на все 6 вопросов?
- Кто не смог ответить на вопросы?
- Как вы считаете, в чем причина, что у Вас были затруднения, не смогли написать диктант? (Недостаточно хорошо изучена теория).
- Как вы считаете, каким должно быть домашнее задание? Вы правы: к зачетному занятию по теме _____________ следует повторить теорию.
Молодцы, в ходе урока «Налоги» мы с вами рассмотрим, что общего между этими ответами на вопросы и нашей новой темой.
IV. Открытия нового знания.
Этап изучения новых знаний и способов действий.
Учитель:Вы все уже много раз слышали о налогах,у каждого,наверное,естьпредставление об этом понятии. Налоги издавна стали любимым полем для проявления изобретательности правителей всех стран и народов.
Для того, чтобы подробнее узнать об истории налогов нужно знать определение данного слова.
А, что же такое «налоги»? Попробуйте сами дать определение налога.
Выслушиваются и обобщаются определения, данные учащимися.
Учитель:В экономике бывает много разных определений одного и того же понятия.Одно из самых распространенных и точных было дано еще в начале прошлого века в знаменитом словаре Брокгауза и Эфрона.
Налоги –это обязательные сборы,взимаемые государством с физических июридических лиц с целью финансового обеспечения государства.
Государства во все времена стремились быть в центре экономической активности, экономическая активность в свою очередь, никогда не стояла на месте, ее центр принимал все новые и новые формы.
- докладом об истории налогов выступят :_____________________________________
( ваша задача в карточках заданиях дать характеристику налогов_______________
Налоги –периодические принудительные платежи граждан и из их имуществ идоходов, идущие на нужды государства и общества и установленные в законодательном порядке.
Учитель:Это всего лишь одно из определений.Если мы с вами поймем сущностьналога, то можем дать и собственное. Главное указать основные признаки.
- слове ―налог‖ 5 букв, и основных признаков у него тоже 5. Давайте их выделим. Обратите внимание на определение на слайде, на те подсказки, которые даны на доске (на доску вывешиваются картинки-подсказки логического ряда ), и сформулируйте 5 признаков налога, соотнеся картинки с высказываниями.
Выслушиваются ответы учащихся.
Учитель: Зная признаки налога,мы теперь можем дать свое определение этогопонятия, главное, чтобы в нем прозвучали все эти признаки.
Налог –
- часть доходов граждан или предприятий;
- носит обязательный и принудительный характер;
- выплата периодическая;
- выплата в пользу государства;
- размер и порядок уплаты определяются законом.
Запишите 5 признаков налогов рабочую тетрадь
Учитель:кто,же платит налоги? (слайд)субъектами налогообложения являются
юридические и физические лица и смешанные.
Учитель обратите внимание(демонстрация слайда).Из истории видно,что налоги
издавна стали любимым полем для проявления изобретательности правителей всех
стран и народов. Мужская душа, печная труба, хвост собаки, налог на бороду,
автомобиль, подача заявления в суд.…
Как вы думаете, что общего во всем этом?
Ответ учеников:Со всего этого в разные времена платили налоги.
Учитель: На языке налоговой системы все это– объекты налогообложения.Когда-тоналоги платили и с печной трубы и с собачьего хвоста…
- настоящее время налоги в нашей стране взимаются (демонстрация слайда):
- с доходов (прибыли, заработной платы, доходов от ценных бумаг);
- с имущества, передачи имущества;
- с юридически значимых действий;
- с ввоза и вывоза товаров за границу. (запишите в рабочую тетрадь)
Закон ―Об основах налоговой системы Российской Федерации‖ был принят в конце 1991 года.
Например, объектом налогообложения может быть такое имущество, как автомобиль. Но ведь автомобили бывают разные. У одного владельца – ―Мерседес‖ или даже ―КамАЗ‖, а у другого – ―Запорожец‖ или ―Ока‖. Ведь несправедливо, налогоплательщики будут платить одинаковые налоги. Вопрос:Как выйти из этой ситуации?
Ответ учащихся: Транспортный налог платится с мощности автомобиля.
Учитель: Действительно,транспортный налог рассчитывается не с автомобиля,а с егомощности, если мощность разная, то и налог будет разным.
- налога, как элемента налоговой системы, есть своя структура. Он подразделяется на базу,количественное выражение того,с чего исчисляется налог,и ставку,размерналога на единицу налоговой базы. (запишите в рабочую тетрадь)
Давайте с вами рассмотрим пример:
- Все граждане России платят 13 копеек с каждого заработанного рубля. Базой налога является сумма заработанных доходов, а ставка равна 13%.
2) Или налог на добычу природного газа. Базой является не сам факт добычи, а количество добытого газа, а ставка 135 руб. за 1000 куб. м.
V.Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий
Для того чтобы понять, какие бывают базы и ставки налогов, выполним упражнение
№1,
где приведены примеры налогов, как современных, так и очень древних. (Приложение
1)
( За правильные ответы вы получите - ФАНТЫ ) (выполняют 6 заданий)
(Выполняйте работу в парах. На выполнение упражнения дается 1минута). Выслушиваются ответы учащихся, раздаются фанты за правильные ответы.)
Учитель: А теперь вновь вспомним историю. (Демонстрация слайда).
―1 июня 1648 года в Москве вспыхнул Соляной бунт. Разъяренная толпа громила и грабила. Были убиты многие приказные люди, а царский родственник и воспитатель
Борис Иванович Морозов чудом избежал расправы, царь со слезами на глазах просил
народ пощадить его‖
Вопрос: Что же послужило причиной столь драматичных событий? Чем так
провинились приказные люди во главе с Морозовым?
Ответ:Причиной Соляного бунта было повышение налога на соль.
Учитель:Но повышение этого налога привело к сокращению поступлений денег вказну. Б.И.Морозов не учел особенность этого налога. Дело в том, что налог на покупку какого-либо товара – это косвенный налог. Уплаты такого налога можно вполне законно избежать.
Мы подошли к вопросу о видах налога.
Все налоги можно разделить на две большие группы (демонстрация слайда ) – прямые и косвенные.
Вопрос: Чем же отличаются налоги прямые от косвенных?
Прямые налоги взимаются с доходов и имуществ непосредственно с лиц,обязанных их выплачивать. Окончательный плательщик тот, кто получает доход, владеет имуществом и т.д. Например, получая зарплату или прибыль, человек платит соответственно подоходный налог или налог на прибыль. Прямые налоги обычно платят все граждане.
Косвенные налоги –это налоги на товары или виды деятельности.Окончательнымплательщиком косвенных налогов выступает потребитель товара, но вносит их в казну не он, а продавец товара или услуги. Косвенным налогом будет налог на добавленную стоимость, введенный с 1992 года.
Например, покупая книгу, мы уплачиваем 18% от ее стоимости продавцу товара, но он обязан вернуть эту сумму в казну в качестве налога. Косвенные налоги платят не все, а лишь потребители конкретного товара или услуги. И если мы не потребляем этот товар или не пользуемся услугой, не ведем какую-либо деятельность, то мы вполне законно избежим уплаты этого налога.
Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий. Взгляните на список ―Основных видов налогов в России‖ (упражнение 2). Перед вами смешаны налоги. Попробуйте определить, какой налог прямой, какой – косвенный.
(Выполняйте работу в парах. На выполнение упражнения дается 3минуты). Выслушиваются ответы учащихся, раздаются жетоны за правильные ответы.) Учитель: В современной России налогов значительно меньше,чем в Риме,запрошедшие годы становления налоговой системы количество федеральных налогов снижено с 52 до 15. Правда, существуют еще налоги региональные и местные, но тоже немного и они в основном косвенные, то есть касаются не всех. То есть, мы видим, что есть еще одна классификация налогов (демонстрация слайда).
Налоги делятся на федеральные, которые идут в государственный бюджет региональные, которые поступают в бюджеты регионов (например, Саратовской области) и местные – в бюджеты городов и районов (например, в бюджет города Саратова).
Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий.
Давайте с вами выполним (упражнение 3), вам дан список налогов. Попробуйте определить, к каким видам относятся эти налоги – федеральным, региональным или
местным. Выполняйте работу в парах.На выполнение упражнения дается3минуты).Выслушиваются ответы учащихся, раздаются жетоны за правильные ответы.)
VI. Построение проекта выхода из затруднения и включение отрабатываемых способов действий в систему знаний, закрепление.
Но, ни одно государство в мире еще не обходилось без налогов. Как только появилось первое государство – тут же появились и налоги. Итак, мы подошли к финалу нашего урока.
- начале урока вы дали мне ответы на вопросы пройденных тем: посмотрите, что общего между ответами и нашей темой урока «Налоги».
Учитель: Что же вы сегодня узнали? (Выслушиваются ответы)Составили ли вы свое мнение о налогах? (Выслушиваются ответы)
Совокупность форм и методов сборов финансовых ресурсов государства образует Налоговую систему.
Сегодня на уроке вы узнали, что такое налог, познакомились с историей налогов, Видами, системой налогообложения.
Вам необходимо выполнить самостоятельную работу, заполнить схему налоговой системы РФ. (на это задание отводится 2 минуты).Давайте проверим правильность заполнения таблицы, за правильные ответы раздаются жетоны.
У вас на столах находятся жетоны разного цвета, вам предлагается выразить свое отношение к налогам при помощи жетонов (белый,синий,красный). (Демонстрацияслайда )
Поднимите Красный жетон если вы согласны, что: Налоги нужно платить всегда, так как это соблюдение законов государства.
Белый жетон: Нужно платить только справедливые с нашей точки зрения налоги, а от тех, которые нам не нравятся, можно уклониться.
Синий жетон: Налоги вообще не нужно платить, так как любой налог – это грабеж.
Подводятся итоги голосования.
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Выполнение тренировочных упражнений.
Перед вами на столах лежат цветные карандаши и чистый лист бумаги, вам необходимо выполнить задание. Представьте, что вы являетесь правителем страны Х, какие налоги вы придумаете для ваших жителей, свои мысли выразите на бумаге.
VIII. Рефлексия деятельности (итог урока). осознание учащимися своей учебнойдеятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего коллектива (2-3 минуты).
Вопросы:
- Какую задачу ставили?
- Удалось решить поставленную задачу?
- Каким способом?
- Какие получили результаты?
- Что нужно сделать ещѐ?
- Где можно применить новые знания?
5.Подведение итогов. Оценки.
6.Домашнее задание: Элементы налога и способы его взимания.Система и функцииналоговых органов. Мне хочется закончить урок на позитивной ноте. Налоги для того, кто их выплачивает, признак не рабства, а свободы.
Предварительный просмотр:
Отчет о проделанной работе в МОБУ СОШ Усман-Ташлы в рамках Недели безопасности с 24-28 сентября 2018г.
Для того чтобы выпустить ребенка в мир, задача взрослых частично подготовить к трудностям с которыми он столкнется. Одним из таких важных моментов станет правильное поведение на улицах и дорогах села и города. Ответственная роль, отведенная МОБУ СОШ с.Усман- Ташлы заключается в профилактике детского травматизма на дороге.
С 24 по 28 сентября в нашей школе прошла Неделя ПДД, посвящённая формированию у детей школьного возраста навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной обстановке.
На протяжении длительного времени в нашей школе ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения.Учителя начальных классов Зарипова Р.М., Мухаметшина З.Ш., учитель физической культуры Шаяхметов И.Г., ответственный за воспитательную работу Гильманова А.И. в течение года обучали детей безопасному поведению в дорожной среде. Знакомили со значением дорожных знаков, учили понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах .
Проводили с детьми тематические беседы, викторины: «Дорожная азбука», «Пешеход на улице», «Перекресток», «Твой приятель – светофор», «Зачем нужны дорожные знаки? », «Улицы города», «Какие дорожные знаки встречаются тебе по дороге в школу?»,
«Мы –пешеходы».
Осуществили показ презентации «Изучаем ПДД», смотрели видеоролики по ПДД. Рисовали рисунки по теме ПДД.
С детьми проводятся экскурсии, целевые прогулки по улицам села, наблюдения за движущимся транспортом, рассматривание дорожных знаков, экскурсии к перекрестку, к дорожным знакам. Вместе с родителями дети рисовали рисунки «Моя улица». Строили маршрут «Безопасная дорога от дома до школы». Учителя вместе с детьми оформили стенд из рисунков, коллажей «Правила дорожного движения – наши верные друзья». На собраниях с родителями по теме «Дорога и дети» педагоги затрагивали вопросы о том, как научить ребенка безопасному поведению на улице. С родителями проводятся дополнительные инструктажи по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.28 сентября прошёл праздник по дорожному движению «Необычные приключения в Стране Дорожных Знаков», на котором учащиеся показали свои знания по правилам дорожного движения, выступили с агитбригадами, пропагандирующие дорожную безопасность. Все с удовольствием пели, танцевали, отвечали на вопросы викторины. Проведенные нами мероприятия направлены на формирование позитивного сотрудничества детей и их родителей в совместной деятельности, способствует воспитанию у детей уважительного отношения к правилам дорожного движения и их соблюдения.
Предварительный просмотр:
ÐÏ#ࡱ#á################>###þÿ #################:###########<#######þÿÿÿ####7###8###9###ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿì¥Á######ð#¿###############pF####bjbj´V´V######################Ô##Ö<##Ö<##/###############################ÿÿ##########ÿÿ##########ÿÿ##################·#####¤#######¤###################################################ÿÿÿÿ################################$###>###############þ$##¬###R#######R#######R#######R#######R############################q$######s$######s$######s$######s$######s$######s$##$###ª#¢###L)##.###$##!##################################################y############################$##############################R###############R###'###¸$######q#######q#######q#####################R###############R#######q$##############q##############################################################q$##############q#######q###:######,###########################################################################%$######R#######ÿÿÿÿ####`gxÌÇË####################v###É###
###########]$######Î$##0###þ$######Ó###R###z)#########î###z)######%$##############################################################################z)######################%$##8#################q##########################################################################$######$######################################q############################################################þ$##########################################ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ############ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ####z)#############################################################################################################################¤###(
##Ì###:###################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################0#B#0#:# #_#_#_#_#_#_##"#5#<#0#:# #§#4#.# ###>#7#=#8#:#=#>#2#5#=#8#5# #7#5#<#;#5#4#5#;#8#O# #8# #A#:#>#B#>#2#>#4#A#B#2#0#.###;#L#.##?#>#4#2#5#A#B#8# #C#G#0#I#8#E#A#O# #:# #?#>#=#8#<#0#=#8#N# #B#>#3#>#,# #G#B#># #A#:#>#B#>#2#>#4#A#B#2#># #8# #7#5#<#;#5#4#5#;#8#5# ## #2#5#;#8#G#0#9#H#8#5# #>#B#:#@#K#B#8#O# #G#5#;#>#2#5#G#5#A#B#2#0#,# #:#>#B#>#@#K#5# #?#@#8#2#5#;#8# #:# #A#>#7#4#0#=#8#N# #=#0#4#5#6#=#K#E# #8#A#B#>#G#=#8#:#>#2# #?#8#B#0#=#8#O# #;#N#4#5#9#;##?#@#>#4#>#;#6#8#B#L# #D#>#@#<#8#@#>#2#0#=#8#5# #C#<#5#=#8#9# #?#>#4#B#2#5#@#6#4#0#B#L# #2#K#2#>#4#K# #?#@#8#<#5#@#0#<#8#,# #?#5#@#5#A#:#0#7#K#2#0#B#L# #A#>#4#5#@#6#0#=#8#5# #C#G#5#1#=#8#:#0#,# #>#?#8#A#K#2#0#B#L# #D#0#:#B#K#.##!#>#7#4#0#B#L# #C#A#;#>#2#8#O# #4#;#O# #2#>#A#?#8#B#0#=#8#O# #C# #?#O#B#8#:#;#0#A#A#=#8#:#>#2# #=#0#2#K#:#>#2# #:#C#;#L#B#C#@#K# #G#B#5#=#8#O#:# #G#8#B#0#B#L# #2#4#C#<#G#8#2#>#,# #?#>#=#8#<#0#B#L# #?#@#>#G#8#B#0#=#=#>#5#,# #2#K#4#5#;#O#B#L# #2# #=#5#<# #3#;#0#2#=#>#5#,# #@#0#7#<#K#H#;#O#B#L# #=#0#4# #=#8#<#.####1#>#@#C#4#>#2#0#=#8#5#:# #:#0#@#B#0# #<#8#@#0#,# #C#G#5#1#=#8#:#,# #@#0#1#>#G#8#5# #B#5#B#@#0#4#8#,# #?#@#5#7#5#=#B#0#F#8#O# #«###>#7#=#8#:#=#>#2#5#=#8#5# #7#5#<#;#5#4#5#;#8#O# #8# #A#:#>#B#>#2#>#4#A#B#2#0#»#,# #:#>#<#?#L#N#B#5#@#,# #2#8#4#5#>#?#@#>#5#:#B#>#@#,# #M#:#@#0#=#.##%#>#4# #C#@#>#:#0#.##1#.# ###@#3#0#=#8#7#0#F#8#>#=#=#K#9# #<#>#<#5#=#B#.##2#.# ###:#B#C#0#;#8#7#0#F#8#O# #>#?#>#@#=#K#E# #7#=#0#=#8#9# #C#G#0#I#8#E#A#O# #?#># #B#5#<#5# #«###>#7#=#8#:#=#>#2#5#=#8#5# #8#A#:#C#A#A#B#2#># #8# #@#5#;#8#3#8#>#7#=#K#E# #2#5#@#>#2#0#=#8#9#»#.####0#:# #1#K#;#0# #=#0#9#4#5#=#0# #2#?#5#@#2#K#5# #?#5#I#5#@#=#0#O# #6#8#2#>#?#8#A#L#?##'#B#># #?#@#>#8#7#>#H#;#># #2# #?#5#I#5#@#5# ###;#L#B#0#<#8#@#0# #2# #A#5#2#5#@#=#>#9# ###A#?#0#=#8#8# #A# #0#@#E#5#>#;#>#3#>#<# #!#0#C#B#C#>#;#>#9#?##'#B#># #>#1#>#7#=#0#G#0#5#B# #?#>#=#O#B#8#5# #«#8#A#:#C#A#A#B#2#>#»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¸
##î###ð###
##r
##À
###########P##R##T##´##########h######v##########X###Z###Ü###Þ###f###h###ª###¬###@###B###########,###üôüíüåüÞüÖüÌÄü̺³ü«ü¡üüznc#####################h.###\#mH##nH##u#####h###h.###mH##nH##u####h###h.###5#\####j#####h.###U##mH##nH##u###
#h###h.######h###h.###\###h###h.###5#>*####h§cO##h.###5#
#hoÁ##h.######hoÁ##h.###5#>*####hÒ<##h.###5###hÒ<##h.###5#>*####haA§##h.###5#
#hR###h.######hoÁ##h.###5#
#h#]J##h.######hU#7##h.###5###h.##################Ô ##¸
##ð#########T######r###
###R###
###h######v#######Z###Þ#######,###÷############÷############÷############ì############ì############ä############ß############ß############ß############ß############Ô############Ô############Ô############Ô############Ô############÷############÷############÷############÷############÷############È############È##################################
###$##$#If####a$#gd.#######$#
#F##a$#gd.#######gd.######
#F##gd.#######$#
#F##a$#gd.########$#a$#gd.#####,###.###D###F###############x############x#####################################################################################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.###{##kd#####$##$#If#####l##Ö##########################Ö0##ÿ
#*##v###################v#################
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö####6##ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####F###H###b###d###############x############x#####################################################################################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.###{##kd ####$##$#If#####l##Ö##########################Ö0##ÿ
#*##v###################v#################
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö####6##ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####d###f###¬###B###~###r###T#######D###à###º###N###Â###ì###È ##############|############|############|############|############|############|############|############|############|############|############|############|############|#######################$#a$#gd.###{##kd
####$##$#If#####l##Ö##########################Ö0##ÿ
#*##v###################v#################
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö####6##ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####,###|###~######¨###2###4###¬###°###Ä###########T###
###H###T###D###p###Þ###à###¸###º###@###L###N###À###Â###ê###ì###È ##Ê ##!##!##î!###0##0##0##0###1###1###1##òæØÍòÄòÍòÍòÍòÍò͵©æ¡¡¡Ø|u|s|uØ|gu####hÿEG##h.###mH##nH##u###U##
#hÿEG##h.######hÿEG##h.###\#
#h###h.######hÎ4ö##h.###5#\## #h.###\#
#hÎ4ö##h.######hÎ4ö##h.###\###h.###5#\#mH##nH##u####hÎ4ö##h.###5#\#mH##nH##u####h.###mH##nH##u####h.###\#mH##nH##u#####j#####h.###U##mH##nH##u#####h###h.###mH##nH##u####h###h.###\#mH##nH##u##(È ##!##0###1##®1###2##Ð2##V3##¾3##t4##B6##8##8##¤8##¦8##÷############÷############÷############÷############÷############÷############÷############÷############÷############÷############÷############ë############ß############ë########################################################################################################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.###
###$##$#If####a$#gd.########$#a$#gd.#####7#K#2#0#;#8# #8#E# #3#;#8#=#>#9#.# ###;#8#=#0# #@#0#7#<#>#:#0#;#0#,# #5#A#;#8# #2# #:#>#@#7#8#=#C# #?#>#?#0#4#0#;#0# #2#>#4#0#.######4#=#0#6#4#K#,# #:#>#3#4#0# #:#>#@#7#8#=#0# #?#>#?#0#;#0# #2# #>#3#>#=#L#,# #3#;#8#=#0# #>#1#3#>#@#5#;#0# #8# #A#B#0#;#0# #B#2#5#@#4#>#9#.# #### #M#B#># #6#5# #2#@#5#<#O# #?#>#O#2#8#;#>#A#L# #B#:#0#G#5#A#B#2#>#.# ###K#;# #8#7#>#1#@#5#B#5#=# #?#@#>#A#B#5#9#H#8#9# #B#:#0#F#:#8#9# #A#B#0#=#>#:#.####8#B#8# #4#5#;#0#;#8# #8#7#># #;#L#=#0#,# #8#;#8# #?#@#O#;#8# #8#7# #H#5#@#A#B#8# #6#8#2#>#B#=#K#E#.#### #;#N#4#5#9# #?#>#O#2#8#;#0#A#L# #;#L#=#O#=#0#O# #8# #H#5#@#A#B#O#=#0#O# #>#4#5#6#4#0#,# #8# #>#=#8# #A#B#0#;#8# #1#>#;#5#5# #7#0#I#8#I#5#=#=#K#<#8# #?#5#@#5#4# #=#5#?#>#3#>#4#>#9#.####@#5#2#=#8#5# #;#N#4#8# #>#A#2#>#8#;#8# # #4#>#2#>#;#L#=#># #A#;#>#6#=#K#5# #4#;#O# #B#>#3#># #C#@#>#2#=#O# #B#5#E#=#>#;#>#3#8#8#.####0# #A#;#0#9#4#5# #8#7#>#1#@#0#6#5#=# #?#5#@#2#>#1#K#B#=#K#9# #A#2#5#@#;#8#;#L#=#K#9# #A#B#0#=#>#:#.####@#8# #5#3#># #?#>#<#>#I#8# #;#N#4#8# #A#2#5#@#;#8#;#8# #>#B#2#5#@#A#B#8#O# #2# #:#0#<#5#=#=#K#E# #B#>#?#>#@#0#E# #8# #7#0#B#5#<# #2#A#B#0#2#;#O#;#8# #2# #=#8#E# #4#@#5#2#:#>#.# ##4#.# #>#4# #8# #?#;#5#<#O#.# ###>#A#:#>#;#L#:#C# #>#1#@#0#1#0#B#K#2#0#B#L# #7#5#<#;#N# #?#@#8#<#8#B#8#2#=#K#<#8# #>#@#C#4#8#O#<#8# #B#@#C#4#0# #8# #>#E#>#B#8#B#A#O# #2# #>#4#8#=#>#G#:#C# #1#K#;#># #>#G#5#=#L# #B#@#C#4#=#>#,# #?#>#M#B#>#<#C# #=#5#A#:#>#;#L#:#># #@#>#4#>#2#,# #2#># #3#;#0#2#5# #:#>#B#>#@#K#E# #A#B#>#O#;#8# #A#B#0#@#5#9#H#8#=#K#,# #>#1#J#5#4#8#=#8#;#8#A#L# #2# #?#;#5#<#O#.# ###;#5#<#5#=#5#<# #C#?#@#0#2#;#O#;# #A#>#2#5#B# #A#B#0#@#5#9#H#8#=#.####5#@#2#K#5# #7#5#<#;#5#4#5#;#L#F#K# # #?#>#O#2#8#;#8#A#L# ### ###5#@#5#4#=#5#9# ###7#8#8#,# #B#0#:# #:#0#:# #8#<#5#=#=#># #B#0#<# #1#K#;#8# #=#0#8#1#>#;#5#5# #1#;#0#3#>#?#@#8#O#B#=#K#5# #:#;#8#<#0#B#8#G#5#A#:#8#5# #C#A#;#>#2#8#O# #4#;#O# #2#K#@#0#I#8#2#0#=#8#O# #E#;#5#1#=#K#E# #:#C#;#L#B#C#@#.# ###5#<#;#5#4#5#;#8#5# #?#@#8#2#>#4#8#B# #:# #2#>#7#=#8#:#=#>#2#5#=#8#N# #=#>#2#K#E# #D#>#@#<# #>#1#I#5#A#B#2#5#=#=#>#9# #>#@#3#0#=#8#7#0#F#8#8#,# #B#0#:# #:#0#:# #2#>#7#=#8#:#0#5#B# #=#5#>#1#J#>#4#8#<#>#A#B#L# #<#0#A#H#B#0#1#=#K#E# #:#>#;#;#5#:#B#8#2#=#K#E#4#5#9#A#B#2#8#9#.# ####!#>#2#5#B# #A#B#0#@#5#9#H#8#=#####################;#5#<#O##################### #>#4### #>#4### #>#4#########5#.###8#@#>#2#>#7#7#@#5#=#8#5#.####;#O# #;#N#4#5#9# #2#A#5# #2# #?#@#8#@#>#4#5# #1#K#;#># #>#4#C#H#5#2#;#5#=#=#K#<#.# ###8#@#,# #?#># #8#E# #<#=#5#=#8#N#,# #1#K#;# #=#0#A#5#;#5#=# #4#C#E#0#<#8#.##!#0#<#K#5# #<#>#3#C#I#5#A#B#2#5#=#=#K#5# #4#C#E#8# #=#0#7#K#2#0#;#8#A#L# #1#>#3#0#<#8#.####A#;#8# #2#A#5# #2#>#:#@#C#3# #6#8#2#>#5#,# #B#># #A#># #2#A#5#<# #<#>#6#=#># #4#>#3#>#2#>#@#8#B#L#A#O# ## #=#C#6#=#># #B#>#;#L#:#># #>#1#@#0#B#8#B#L# #:# #1#>#3#0#<# # #?#@#>#A#L#1#C# ## #<#>#;#8#B#2#C#.# ###;#O# #?#>#;#C#G#5#=#8#O# #E#>#@#>#H#8#E# #C#@#>#6#0#5#2# #8# #4#>#1#K#G#8# #=#0# #>#E#>#B#5# #?#5#@#2#>#1#K#B#=#K#9# #G#5#;#>#2#5#:# #>#1#@#0#I#0#;#A#O# #:# #A#2#>#8#<# #1#>#3#0#<# #8# #?#@#8#=#>#A#8#;# #8#<# #6#5#@#B#2#C#.# #!#2#>#8#E# #1#>#3#>#2# #;#N#4#8# #2#K#@#5#7#0#;#8# #8#7# #4#5#@#5#2#0#,# #;#5#?#8#;#8# #8#7# #3#;#8#=#K#,# #2#K#A#5#:#0#;#8# #8#7# #:#0#<#=#O# #8# #B#.#4#.####7#>#1#@#0#6#5#=#8#O# #1#>#3#>#2# #=#0#7#K#2#0#;#8#A#L# #8#4#>#;#0#<#8#.# ###;#O# #7#0#4#>#1#@#5#=#8#O# #1#>#3#>#2# #:# #8#4#>#;#0#<# #?#@#8#=#>#A#8#;#8# #6#5#@#B#2#K####1#>#1#I#5#=#8#5#.####K#1#5#@#8#B#5# #?#@#0#2#8#;#L#=#K#9# #>#B#2#5#B####5#A#:#>#;#L#:#># # #@#>#4#>#2#K#E# #>#1#I#8#=#,# #6#8#2#H#8#E# #2# #>#4#=#>#9# #<#5#A#B#=#>#A#B#8###G#5#;#>#2#5#G#5#A#:#>#5# #A#B#0#4#>#######?#;#5#<#O#######A#>#A#5#4#A#:#0#O# #>#1#I#8#=#0#######0#:#>#5# #7#0#=#O#B#8#5# #?#5#@#2#>#1#K#B#=#K#E# #;#N#4#5#9# #?#@#8#2#5#;#># #:# #2#>#7#=#8#:#=#>#2#5#=#8#N# #7#5#<#;#5#4#5#;#8#O#?###>#E#>#B#0#######A#:#>#B#>#2#>#4#A#B#2#>#######A#>#1#8#@#0#B#5#;#L#A#B#2#>#######B#># #C#?#@#0#2#;#O#;# #@#>#4#>#2#>#9# #>#1#I#8#=#>#9# #2# #?#5#@#2#>#1#K#B#=#>#<# #>#1#I#5#A#B#2#5###F#0#@#8#######6#@#5#F#K#######A#B#0#@#5#9#H#8#=#K#######5#@#2#>#5# #4#>#<#0#H#=#5#5# #6#8#2#>#B#=#>#5#,# #?#@#8#@#C#G#5#=#=#>#5# #G#5#;#>#2#5#:#>#<###:#>#@#>#2#0#######;#>#H#0#4#L#######A#>#1#0#:#0#######>#3#4#0# #G#5#;#>#2#5#:# #=#0#G#0#;# #7#0#=#8#<#0#B#L#A#O# #7#5#<#;#5#4#5#;#8#5#<###1#0# #B#K#A#O#G# #;#5#B# #=#0#7#0#4#######3# #B#K#A#O#G# #;#5#B# #=#0#7#0#4#######2#0#0# #B#K#A#O#G# #;#5#B# #=#0#7#0#4#######5#@#2#>#5# # #>#@#C#4#8#5# #B#@#C#4#0# #?#5#@#2#>#1#K#B#=#>#3#># #G#5#;#>#2#5#:#0###<#>#B#K#3#0#######7#0#>#A#B#@#5#=#=#K#9# #:#0#<#5#=#L#######?#;#C#3#######7# #G#5#3#># #?#5#@#2#>#1#K#B#=#K#5# #;#N#4#8# #4#5#;#0#;#8# #?#5#@#2#C#N# #>#4#5#6#4#C###8#7# #H#5#;#:#0#######8#7# #H#:#C#@# #4#8#:#8#E# #6#8#2#>#B#=#K#E#######8#7# #E#;#>#?#:#0#######@#C#4#8#5# #B#@#C#4#0#,# #?#@#8# #?#>#<#>#I#8# #:#>#B#>#@#>#3#># #?#5#@#2#>#1#K#B#=#K#5# #;#N#4#8# #;#>#2#8#;#8# #@#K#1#C###3#0#@#?#C#=#######;#C#:#######@#C#1#8#;#>#######>#<#0#H#=#5#5# #7#0#4#0#=#8#5#.##?#@#>#G#8#B#0#B#L# #§#4#.# #!#>#A#B#0#2#8#B#L# #@#0#A#A#:#0#7# #?#># #2#>#?#@#>#A#C# #«###0#:# #?#>#O#2#8#;#>#A#L# #7#5#<#;#5#4#5#;#8#5# #8# #A#:#>#B#>#2#>#4#A#B#2#>#?#»#,# #C#<#5#B#L# #>#1#J#O#A#=#O#B#L# #?#>#=#O#B#8#O# #«#A#B#0#@#5#9#H#8#=#0#»#,# #«#?#;#5#<#O#»#,# #«#?#@#>#8#7#2#>#4#O#I#5#5# #E#>#7#O#9#A#B#2#>#»#,# #«#?#@#8#A#2#0#8#2#0#N#I#5#5# #E#>#7#O#9#A#B#2#>#»#.####8#B#5#@#0#B#C#@#0#.####.###.# ###@#0#A#;#0#=#>#2#0#,# ###.###.# #!#>#;#>#2#L#5#2#.# ###>#C#@#>#G#=#K#5# #@#0#7#@#0#1#>#B#:#8# #?#># #8#A#B#>#@#8#8# # #4#@#5#2#=#5#3#># #<#8#@#0#,# ###.#.#.# ###@#0#=#4#B#.# #"#5#A#B#K# #?#># #8#A#B#>#@#8#8# # #4#@#5#2#=#5#3#># #<#8#@#0#,# ###.###.# ###8#3#0#A#8#=#,# ###.###.# ###>#4#5#@#,# ###.#!#.# #!#2#5#=#F#8#F#:#0#O#.# ###A#B#>#@#8#O# #4#@#5#2#=#5#3#># #<#8#@#0#.# #-#=#F#8#:#;#>#?#5#4#8#O#.# ###A#5#<#8#@#=#0#O# #8#A#B#>#@#8#O#.###################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################1##¬1##®1###2###2##Î2##Ð2##T3##V3##¼3##¾3##r4##t4##4##4##8##ª8##¬8##Ä8##Æ8##È8##Ì8##ì8##ð8##ò8###9###9##h9##t9##9##9##¶9##¸9###:###:##z:##º:##¼:##Ò:##â:##d<##f<##<##<##°<##ü<###=###=##÷ð÷ð÷ð÷ð÷ð÷ðæØÍųųųŬæ¬~###############h\:a##h.###mH##nH##u##
#h·#Ä##h.#### #h.###\###h·#Ä##h.###\###j#####h.###U##mH##nH##u###
#h.###5#\####j#####hg;c##h.###5#U##mH##nH##u####hg;c##h.###5###h.###\#mH##nH##u#####h·#Ä##h.###\#mH##nH##u#####h·#Ä##h.###5#\##
#hÿEG##h.######hÿEG##h.###\##/¦8##¨8##ª8##®8##°8##o############c############c############c##########################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.#####kd####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À#ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ######ø ##################3#ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿÿÿÿÿ
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿ###ÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
###ÿ###ÿÿÿÿÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.#####°8##²8##´8##À8##Â8##o############c############W############c##################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.###
###$##$#If####a$#gd.#####kd####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À#ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ##ø ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ##3#ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.#####Â8##Ä8##È8##Î8##Ð8##o############c############c############c##########################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.#####kd####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À#ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ######ø ##################3#ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿÿÿÿÿ
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿ###ÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
###ÿ###ÿÿÿÿÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.#####Ð8##Ò8##Ú8##â8##ê8##o############c############c############c##########################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.#####kdw####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À#ÿÿÿÿÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ##ø ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ##3#ÿÿÿÿÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ#Ö
###ÿ###ÿ###ÿ#Ö
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.#####ê8##ì8##î8##ð8###9##¸9###:##f<###=##&=##Z=##o############g############g############g############g############g############g############g############g############g#################################################$#a$#gd.#####kd####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À###################ø ##################3#################
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
###ÿ###ÿ###ÿ#Ö
###ÿ###ÿ###ÿ#Ö
###ÿ###ÿ###ÿ#Ö
###ÿ###ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.####
#=##&=##X=##Z=##¾=##À=##ä=##ê=##ô=##ú=###>###>##¤>##¦>##°>##¶>##Î>##Ô>##ð>##ô>##Z?##\?##d?##j?##t?##z?##?##?##ð?##ò?##þ?###@###@###@##"@##&@##z@##|@## @##¦@##È@##Î@##ô@##ø@##LA##NA##ZA##`A##A##A##A##A##ðA##òA###B###B##4B##:B##LB##PB##ÌB##ÎB##ÚB##àB##æB##ìB##øB##üB## C##D##®D##nF##pF##úðéäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜÔÐÅä½################h.####h´"P#\###hé5T##h.###5#>*#\###h.######hàY###h.###5###h½###h.###\# #h.###\#
#h.###5#\####h½###h.###5#\## #h.###5##HZ=##À=##æ=##è=##ê=##ö=##ò############ò############s############ò############ò###########################################################################################################################################################kdK####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####Æ###±###$#If####gd.#####ö=##ø=##ú=###>##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdë####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######>###>##¦>##²>##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####²>##´>##¶>##Ð>##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd+####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####Ð>##Ò>##Ô>##ò>##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdË####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####ò>##ô>##\?##f?##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdk ###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####f?##h?##j?##v?##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd#
###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####v?##x?##z?##?##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd«
###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####?##?##ò?###@##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdK####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######@###@###@###@##~############q############q#########################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdë####$##$#If#####l##4##Ö##########################T##Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######@###@###@##$@##~############q############q#########################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd
###$##$#If#####l##4##Ö##########################T##Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####$@##&@##|@##¢@##~############q############q#########################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd3###$##$#If#####l##4##Ö##########################T##Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####¢@##¤@##¦@##Ê@##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd×###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####Ê@##Ì@##Î@##ö@##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdw####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####ö@##ø@##NA##\A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd#####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####\A##^A##`A##A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd·####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####A##A##A##A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdW####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####A##A##òA###B##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd÷####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######B###B###B##6B##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####6B##8B##:B##NB##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd7####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####NB##PB##ÎB##ÜB##############s############s#########@##@######################P########## ###############################################################################################################################@###########Æ###±###$#If####gd/#####kd×####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t@#È##Ö0#@#ÿ#######ÿ##### #ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ò####Ö####ÿ###ÿ#Ö## #ÿ###ÿ#Ö####þ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######$Þ###
#l#aö###yt.#####ÜB##ÞB##àR##èB##############s############s####################################################################### ##################################### ################################################@########@##################Æ###±###$#If####gd.####kdw####$##$#I####,##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ô#ø$#6##ö####ö###Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö######4Ö###
#l#aö##yt.####è###êB##ìB##úB##############s############s###################@# ####################################################################################################### #############################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd#####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ##@####ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####úB##üB## C##D##®D##pF##############x############x###########o############m######### ################### @##############@######################################################################################################Æ###±##gd.########$#a$#gd.#####kd³####$##$#If#####l##4##Ö#######@############ #####Ö0##ÿï#$ #[########################## #########
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##¶####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö# #####4Ö###
#l#aö###yt®#######A#B#>#@#8#O# #4#@#5#2#=#5#3#># #<#8#@#0#.# #-#=#F#8#:#;#>#?#5#4#8#O#.# ###A#5#<#8#@#=#0#O# #8#A#B#>#@#8#O#.###################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################1##¬1##®1###2###2##Î2##Ð2##T3##V3##¼3##¾3##r4##t4##4##4##8##ª8##¬8##Ä8##Æ8##È8##Ì8##ì8##ð8##ò8###9###9##h9##t9##9##9##¶9##¸9###:###:##z:##º:##¼:##Ò:##â:##d<##f<##<##<##°<##ü<###=###=##÷ð÷ð÷ð÷ð÷ð÷ðæØÍųųųŬæ¬~###############h\:a##h.###mH##nH##u##
#h·#Ä##h.#### #h.###\###h·#Ä##h.###\###j#####h.###U##mH##nH##u###
#h.###5#\####j#####hg;c##h.###5#U##mH##nH##u####hg;c##h.###5###h.###\#mH##nH##u#####h·#Ä##h.###\#mH##nH##u#####h·#Ä##h.###5#\##
#hÿEG##h.######hÿEG##h.###\##/¦8##¨8##ª8##®8##°8##o############c############c############c##########################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.#####kd####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À#ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ######ø ##################3#ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿÿÿÿÿ
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿ###ÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
###ÿ###ÿÿÿÿÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.#####°8##²8##´8##À8##Â8##o############c############W############c##################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.###
###$##$#If####a$#gd.#####kd####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À#ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ##ø ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ##3#ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.#####Â8##Ä8##È8##Î8##Ð8##o############c############c############c##########################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.#####kd####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À#ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ######ø ##################3#ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿÿÿÿÿ
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿ###ÿ#Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
###ÿ###ÿÿÿÿÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.#####Ð8##Ò8##Ú8##â8##ê8##o############c############c############c##########################################################################################################################################
###$##$#If####a$#gd.#####kdw####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À#ÿÿÿÿÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ##ø ####ÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ##3#ÿÿÿÿÿÿÿÿ####ÿÿÿÿ
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
ÿÿÿÿ###ÿÿÿÿÿ#Ö
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ#Ö
###ÿ###ÿ###ÿ#Ö
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.#####ê8##ì8##î8##ð8###9##¸9###:##f<###=##&=##Z=##o############g############g############g############g############g############g############g############g############g#################################################$#a$#gd.#####kd####$##$#If#####l##Ö##########################B##ÖF####ØÐ#####À###################ø ##################3#################
t## ##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ë##6##ö####Ö
###ÿ###ÿ###ÿ#Ö
###ÿ###ÿ###ÿ#Ö
###ÿ###ÿ###ÿ#Ö
###ÿ###ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö##yt.####
#=##&=##X=##Z=##¾=##À=##ä=##ê=##ô=##ú=###>###>##¤>##¦>##°>##¶>##Î>##Ô>##ð>##ô>##Z?##\?##d?##j?##t?##z?##?##?##ð?##ò?##þ?###@###@###@##"@##&@##z@##|@## @##¦@##È@##Î@##ô@##ø@##LA##NA##ZA##`A##A##A##A##A##ðA##òA###B###B##4B##:B##LB##PB##ÌB##ÎB##ÚB##àB##æB##ìB##øB##üB## C##D##®D##nF##pF##úðéäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜäÜÔÐÅä½################h.####h´"P#\###hé5T##h.###5#>*#\###h.######hàY###h.###5###h½###h.###\# #h.###\#
#h.###5#\####h½###h.###5#\## #h.###5##HZ=##À=##æ=##è=##ê=##ö=##ò############ò############s############ò############ò###########################################################################################################################################################kdK####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####Æ###±###$#If####gd.#####ö=##ø=##ú=###>##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdë####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######>###>##¦>##²>##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####²>##´>##¶>##Ð>##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd+####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####Ð>##Ò>##Ô>##ò>##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdË####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####ò>##ô>##\?##f?##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdk ###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####f?##h?##j?##v?##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd#
###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####v?##x?##z?##?##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd«
###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####?##?##ò?###@##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdK####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######@###@###@###@##~############q############q#########################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdë####$##$#If#####l##4##Ö##########################T##Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######@###@###@##$@##~############q############q#########################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd
###$##$#If#####l##4##Ö##########################T##Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####$@##&@##|@##¢@##~############q############q#########################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd3###$##$#If#####l##4##Ö##########################T##Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####¢@##¤@##¦@##Ê@##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd×###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####Ê@##Ì@##Î@##ö@##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdw####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####ö@##ø@##NA##\A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd#####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####\A##^A##`A##A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd·####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####A##A##A##A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdW####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####A##A##òA###B##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd÷####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######B###B###B##6B##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####6B##8B##:B##NB##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd7####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####«Iª#È,¶
Ø#=H½#¬#¨#±úüî±xî/#ì±=ÔûÐùe¢L\zõ3Iã¨#ÜØÊz'ÁE½.ê&[#È0ÂÞ¹22Ù÷Ø-Î+¢
ôQê
G3I¤ñ8õÒã{¤:ÁÒÔÆ|¶##ÞÍ&*ûÕ4BíäÏMæ~p½ð«¥}sÇ å"t¥rC¨@Ø÷í#`ø¼ùpr"ËgØÌtf³ ²í¤^X#WHî#]§¨Túp°m¿\Iò#&U#
7?q §O&bx:hõ¹z[(ªë¯VD`pjJÔkÐÿ#åP5¢°º?ècñY77#ì;r ÛÚú çå5##xn#¦#Þ#÷:¸M¥
#©Q#¬î#°/¾Ä#Os#ïAÇes¸¨ö#ÔËË"a#@R*#¹#"#°©ä#å¿~·ç°?ÈÅÁáßÁôÐNæñCcÇïQå#ä###J;¹'j*· ¨#ࣽcÇÜoð#Óç #ï¥<Ý£ Úa_# úÓ"ï=ÓÅB#PöùozÊsæBfáÒPb2tØE9ÝAigTûÅ54ós#XÀ+ï¯Sý& %]Ê/#µÓa?>t88ávø#^#ãb:zLK·3´$ +,#C#+dçÞk®PjA!áý½Î^M.#ºäóöö14#ò#íÌ®àN=¹$"4#p#I¥b*oÕ¡
ØýågâA##T¢²ºÏÃøº£¾Wß`''G½##ÃüîþþvÇ£>ÓVQ#(kS#Kï#V5#!ÀgO¶;C/OþE<óÆâhb4ã#r0mmµ:(ÆÉåVPà@U
M%°#¤z#±k5¿+ö#n#PÔ#ÊWï×êdÓ½#N°¾#Aü±épo;ÓÙÓBµ0;í÷ÜUX÷6O#u¡ZlÁis#EÁ¦ëûè={üç$H
1çݳù ¯;È8l6koÓsu¥"x{#¥#$k¾HjQm_5~#~óá÷÷ôöa3#²¡D:#Ä"Lo$Üïaìövk»×iíWE!~aÊ:#¨rõ#kÀêFch#å°#²#nì{Ò#àR#ç³Wø$/Äxþ4Ç#ܾ~;Ýç°Ú:)[×3é##<Ðoé#%\
ÝL ETJb#ä¥bù#ßòØKg#qüù Ô(7=·#aé!&äuù:;Z¢èCé¥5¨C ¯º6ßA#·¯íÕ#û¦ #¬E©¦¡º~pãg4<9#fGø#~iIξ^XúGý7ÐÞæ¡vQ»»B¹5XÙ.ÀQasûL##þÂÔDò@8#eUêÏêG/#ò¯/##§^ãÓ3éxzfád¦çH(ÐÑÍt=Õfí±zß\Æ!###ÍOÔ÷## ªgF##pîS%IþrÿIÖ7½ÉΦ³ü°0}46³0ð
ø##ÆÃXÇÛ»xÕ<ÈÜ'ô#¸êZ#b6ÑØ×&2åøÈW?~Á;ÎÍ¿#ÏͽÃ#pólOG£ìH0p±ú>Çi¿|u#GTÄ#35=ÿ:Y#T#6>Z##¥s?#R©#'rä#ïññéW\ýtøéN±Ûº{z:ÒËZBª#Á#{O^#V#ä¼òÕÝ¢ ` #On$"õ#;#â#´pYHÍÍóélöm°ýlÄ#h#0V{§ÝÞ#Ô¢#\
#ÊZ9#hë
M#p!Ã fÕ##0¦r [
XÿçGÎ#åçÓW¢ÙÈìÑgçÆÃ#îá¾P$ÈôÙû|^ûqç3ée#Ä3hzE¦Í ×#5#0iÉD,#ä*¤ë?ûãcsL
.¤#ñ#?##àø3eè>7{U#úê³/àÇVʤKAZ¿«m4,¤Ö##$J«â]Ûï Ç/Md8¿ÈgM¿~%#ClxìUvò¥¬mV#^*èù#ªê*#Z##G®×\LöU#ÄL#YÀshGe(ÿϵ½Þøx#ºÊ#9!÷×)9zÂ}a}#N»Ëê´ïáV¦FV³ÙA á¹B¸È j1#¬lü®j*¸AdAK©# #Øc@¾ñw}CñË#?'ãKÉ,÷j:'Í#áÇöÓ=#»Z©V«½'¢×®#mÑ Q² ×(##3¼MÏÐp!@ÂÈRÔ%#ÊZþÁÆ/DÇ áÈ#w6##C¯Æærñ©éÔ«ÇÙÀîc¨6§Ãé^(à#'º»Ðë¼/ªL£Jiàj¡»NÛ~ã#)hæ#À_#{&JÎÏq#~çNðñsós#løPøOâ}>_+ÅØ½;O/Ü)#öXê¶ õ_5#´#¿W
a###E¸xêãkO»Ï#.LqQf#¸##}våܧӾȱ#¯ÏÚÖBýdå6Yh¥Ic²Î¦#)ÒÖîñ#®)¸?Â#NA#H%bߪ¦Ãú½*õÏ#ZùøTjã###oÇØ#w"t#d#<#ñ#º#T¿ð#kdz¼ÂwÂO´
ë«zñ¡ñÊ#/A&°RÑ#E«
)öï=<8Î#¡Ù±ôåT$#}O³¯ñanÐã²Óõ°ËAuGù#Ñõ ¨TL##ªNÉ*Ùÿ:óg#,ä# HÖJÕdloì»ä##ÇÃþéÑÔX2ʾó6# ºYÆF[#Á~b¯8##½i##yw#ÎfÓ#4M7Z1,#JZ##ú#IJ×?Øßéóó#(,òl*13³ã#¼{ñÒ#ÚOû¬#
-ÝÖ#ª#NÉ|°7?Tü`â½ 4Âäå#läx+iÅ##n|ü¨ß1>¾x5#Jó¹é¹ù+#ïDhÜßO÷÷½DÑT[GúÓ" )½^á6¥§¸wý¾M75#5¢H#X÷ú,#¢~û#ç±ÞH"#ÎM\H¤²éÜp0vð4=F#i¦¥Åñpº(jJ Áå%ú»#¯ÿhx1¥ÜD¢°TLïV L,
#¿o~ÿùÞ#EcÓó#Ò3´pVá#ºÿ`ÐÊØ©#²9ÓÞA²+JX¡dÝ8Ð#ÊÐ ãº,F-,$ò£×7#ÐjD#·ò¿¹þÖÞÈn8Æãs3Q>13÷#ï#M=#¤#m.ÊNQ-Sæ#XÙÍÃ#½Ü¤1^+¿Ò¾#·x#ñ['#4RT#D#"Pµþú¯##Ç£#?|px.%¼¡ææ³¬ß#w#ð^#c³ÙZߺcà?oKeÕ@#Å#]®d6H1#BB#u¯ÜxB8#bñ#I$z Ƚ#ÂW7Vÿ#u8nþr,Î¥/#¸#î#~·WMÀ¨#û0,Q%m##ya#([ðªYÇvV#|ãd!Z@#ü4##\`ÿìcCO#3§CüLzáò
ä$##õõyìLG¯×Jµ> èª<¤#WÚ@õ[¥!K¹hD:2:Úì^,# +IYÏ_g/1Cüùù{2ÄÍçrBrê\hØË´Óv'íð|ÇJE/ß
±jUVtó0D#ÛÂϧ#8ûÔ#·hÂRpG%ì/a#-ªa±xýß1Ü#Çyw!#ç9Kàø§ü!O·
¸#Ö6:wç#.ï#çkh?20ÁKE{^ÙúÝ£o,ú ¥#t¨¥QRòEðùkíáÝãÜ;#ï½##M
ñ\#qx#V¦Åq ¾x#Ö2#È[##$E
ÅôΦ#·VM#ÑH²(#¦ÖW\p#
è³\³ÿí'ø=GBüÜTt&:üN"58â#_y&´Ëaí¶:<½tze(#Ã07×ñ¤ZïÞ7,:rÀ%#S}#[¨¹#Èù¢j$ë7>8æðôM%#\b2w>#>È=#-½ÃÎØzüK¢G59«¡%o01M?«_ý¶ÉbxHpS4²#S #mPuWBq´X¼õ÷{ð#ùØh,K#©Å(?îéeý^ÕÑöb#e_ð?#f(ïT$#UÂÑ£ #àA//¦Ay¢ncOº¾ïIïáQF#Ïæã#SÉT"#¥#í¾#}¾n§×±´§|ðu¸x# $ÎÏ%íÕ$#Æ#n#d##zÒ¡'åèCÔæ##Ъ##íõt³¯¸§###ÏÍgB# #[ÀÆ´y#G þ¢#
T#Yü#Ê¿)´#E#u#L£¨Í#Ë#q²##MË«/>÷ÄÁQVÕ#nv1#ãYe#¿¯ù³nÏwwåÖ##ÉÃkËUãm8Mä¼V#ýÝp#ó#uy²!q$cb^5£Ûù#OÐÁ >.ij³Èp8Ì#bmL àpµY_H«)
#,éÑÓ##ðW[5Z##b
èHOÀÈ#àÉ~#t!aM,®#V÷ìññ1O'##aÿ)f¤Íã ÛhoëKKê¥yÍ«(#Ø#ù##gÑe#Ù7J#,f4iRRb'¸ «Ê£ #¹#XÖ-#q#o_ëòô³ãcáY6#xõÚýÝÎж#®Ç3Wæq#ßT##RÌëÂo¸6@²#2è#Þ##=ó#D#ÿÔV¹|3¿ºÏ³Ë=#åÏ¥ÞFb#aî
xº#íì_Áb++:Uð?Ò¬AÔÅÑX²èlá
´a##¿!KÂ##ZíÙ*Ì#âç#ií##|òh.#çNÅôÑv+eíµv¹ª%òÚ§# E#çz#Ä#ÛúG#ß4Y*mD
###EW#]#¸R#çù¤r¾Ï¿uÌÃ2'ØXlå#©£á¾H#eí¤#ãü##·#í5(TÒÄ5n´´#####¤ñ.,JÇCn##¢#Nb4/I
Ö##t²ß#ìá\ñÓB&9Ç#]ê-[í´ÍÿæJ#6VÙ#õ¬^TC
+%Í#bÃ!60sJ#F :áÒ
#Õá#5»D©¼#nþ¼ÕOs=|$9ÍÍê z¬}@S'ÖºË #¨a#*á
gã $àÚÐkÞËp¢h:À#´q-k%Í|~õÅ]½þøh"#Osñ`Ȳ¶Ùl®#W¡¸P#UëJ©#*#¡Aø##!I.HX#ÄP7ó×vyÛ¸ÁÙÀϺ#2¬î¡#V¦£g#®¾Ë#{MUå¼bñÄ :'ýúë?Æ×"ËPIpóöí#÷øü\(6#OÌ]
#úTI8[Û#ì#_Ϋî@ÄÜR¾'a#(p7/Cy¶
k|]*«C}û£#6#uósB,;¿## ¬ªN´ÚZ»RR¡P@k¤|# #¤##4å.å#¤##A#F¨#S5ý#ÿÐϲhl?Í1>Úi¥üNºëM±#¾ø?â®Ç)+ÏÏd*x=Ãf2È1#+$1V±6f#G¬NUg u«=r" (:#LL#Dëf#N##ÁEmdï*©¤.¹\óòcV#³{eU³Äa×ÝI÷¼6ÓÿÅ}¿ïu#Tmr;}e«0
H¿þ¾ïÏ÷ûý¼÷[¡ªÍ«#¦"VÈÒA
#ÌGA#>BVU(ôí²Ð?u#ê{ýì¡=}½¡ßÊÖûk׺ü,ËĨeÝeb¾XY#ww¢änÛ#°l>ý¯«C#Ç{ú%Z#ÕU#þõBhåòÆQ#»i#8µ~Tf#
Ìê6¹#>ÂPu!îçjCGZ_ï#î9#{¹¹¹$#(+ñ#åUtÈÄÂa¯ì2ª.úOå®# tê>ð«éS¡ÎÎ7#ÔîÚÙZ[Sí#×ÔU#=)¢= àü#ºÁüÆÝgÌ8!##'##ÜÊWÖÕ¼Ø}¡o8Þ×Õ÷rGÝúJo8´³jÝÀ<Ì9k£Îd±#ä5S"Ôâµ#7îz¶áúá#ùá#¥¹#hø#;vµüæÐá#ý#Z#õµêHSåîK
7,#S`£Q##)ã*%ÚÝC¦!«vOlúÆöÖîWú#½-Í#C%µÞêòUâ¼be]¬#È0tlt#¾Ò7v½«##ÍZ)%æ#ï5 _èyñxühüHoG$\q?¸Ìõ#ªÍ¨TÖ1xBÌÐ)"tZ¡Tשü÷ù½Ø²Êã#f£Ú»5Ç#]Ã##îëjk#/á¹ß}Ç÷ú´*£æ@²#i# JÖ#¢J
ù#`¶Bù¾piÓ´ö~-èÒô#:|Ðr&iZ:MuM4êDÓÚ׺D4¸2s¡;c#¼E##Ü|vwû#Ç#}}^îmØí#~·Ëu##o-#dáuÈÁ#ÓWQäg]BS3©á@©#d iT##ÔMfus#`#!zN&jäÒ## é¬ÏãêU4Bá>#ÁªÜü#{#´#?úÖ±Ds}À[ã/s¹
# DÒõ4x)#B#$#3¹#/I2G!ã#ÝüûýH7#}¥÷D{_eÈ+$\®c±DCWrÖÈðgÆh
h#Fe¦Ós¬1Æ# #¶áé$pÄTÃ3#ÀF°#B%°#)#jJ¦Q#P##Þ¸¨##*sf¥ªzcûÖÎÞ##¯]÷ì¯# ^A@IÜëÙ#îkÝÂØ¬#¢,@ô0`&Úê<cÜ##
5ðØiÍLëf#LCû#¼R#D"#ì#Ü$(¡¢#Çpå
̵###ro÷¶ïÚк÷@oâÕgBÕëùA##·Ûå uo99¹CÅJ6Ä´ô
8P Î#Ä4r ®äÑø1WÚ#ã@¥#©I:¤vð# 'ô4~Òu¶#>$5¦áHÔ°#K«Ô#Þ;¹£ùðÑã##{;#A###D¹ÝnOmPùÔ¥#XªbDu)£s<#o¤#©ð#OmsÔPó¶2Hë
!³:ÉR#0#`#Ys
ÕrËeeaX)%3#:ý^Ùæ#â°xþÌÞhä#°2·ë#E#"¾/#<= ¸I ©J##1?oH#ÍqzbÁXdcØmlÖ@u#¨,té9Ã!@ E18Ý1úA#7~U¹£îµ»_=.&zÛjà e.¡rßF¯×-{w¯Î#D#àÆÓ#ü!sóààgÑÑ«Nx.vz##?(öPl]#W#Y#è.É2(
áKÓ#ªP±^#vÌ9óÅPª|þléó]Ç#='J
Ä:Vøï#7!TE^ð#þpuñóÓà# Vd4Ü##¯£¦Âð´#È¡ZØo¬ÜaÕO ZPãk2##Zq#P©¬©I,Kg#(ÿþæ#^L
tì}«åh{i©#ðu©*ö¸ÁgTûâ#i Ò.ðÞß #,#-ÊTw#Qy¢ Õ@!²#V# ã#¬¦Â<Ú¡#ÎÒÄ\##@9ï# "D#ªþÛöê]]íæCoÄ:;v®#Ô
#
¢þP©Pãv#Z|û3#Í%h ##¢H##yèâ
/XYÇîïsCUõ°y·ÞÒe«£ë# Â(#FÔå p`³¿~õþÃ}ÃWÏv·wílYQ)Xð7o¬õ# ; ýÓo#È#U##Ê`Â#ëc8! #MV ²ª¹ \ÑñØiÑã##Ã!ÓÈ/i,#âYÈ;nü¾¥©~o÷Åq1rþ©¾º]¡2¯#!¦{§:¼7äòV#/@:#h#è#ɨ# #L¾»þ¯b{\Ð0# ¬Ö¾Á»*q)ݵcr# pV9#S#j'ãz#?oÛ³¥½ëÒàųÞûvAþ#\:±Ì-ÖW#Ê~2«#Yc9)æ]}ª#£`¾>Ö9#TWfLspe°è#*¦üTѱµ#[´#.#.³7&TYcØÜÇÏ#èÚÕz"yñ#£âÙxÏno×/¸Q)\#¡½££¨q
|v##¤èY-MfÁe¦##Á#ÉbLoÙÔoS'7Ö*]È×F6H~Ð#-¦oº)
ºXÌcôD²ªfç>#<Øýúù#ý#Ýx|w¸Â+,s£ #X (ÚÐ[BPG,bhΰw¡bXq#g~k``Ý ~Ca\#g|I#dÑ4##`ëºd,;¤ß=¹'zdè¼####±ÈJ¯·#u#/ÏªÏæÓ#°gÀ¢s
":§Q# û#ù]#§*Z^bq³É###Îp&éB|br.7PE½ nBÖ!¿»±ö¥=ýÇ#GÅ¡Ký-[#úe@ðV2p¹Vù~5¡#}Vÿ=û#Æ< 2¯GEMNÉÀ%2YÞmàË
¸§P#àT(ï;.GÚñÉÝ#E
a·øðºùøîú##/¤®${#'##Þ\[ì#¼\'|? S3#*ÉB¦#L##´#ª#Ω2øqì=#Yk#OÑH !;K#Å_ß¿'a)':¼[ì##°:¾¡+>Õ³§¯ûøØ«c£ýûcõuBP¨@9¸#·Ç³=×!ãP#"#ip#(##ïéì#¹rõªèmÝÑ#Þä-ñ.#XþÒ:§LI)¼ÿGÉ,##À#ñ0#7*+ÍÈ-bK%c##tçé«Â#(#ËnéÕ####IDATÓ©R##ÓFi²Ê,###oè#öÑ©îØÞ¾þß]#MD;ëÛ»KV###2k6öøC#U,ykL#¢# Qj ;KÑÕLjçpûRFA#ø## #É5
¾ð7_¡Y¼.0#p¦ù¥î¡7Fű!1ØÛÞÔT#
Ô,syjjÊBº<«ËH"##Û(Øbmb={ÀÛ¬4È#ÏO¶á°Ê#Q°#L\eá#ÊRVJ8QÀ
~g{[¼;~þ²8sa0Þv¨µÒ+lò¸=Þ^A#J|Ñët#öÀWÈü/xT*ÂtUet û#+lâzV¯à~# µ°#Â#F~9l1K91R©>8##:.£Éób÷é}º°7Pº\#é#G"ë½~oÑ#©
¡7Q#fT¸ \##IFn ²'gÖkäñ#¢,àw\#mh#¼2ÅãáÚ6
SÉÔf¾~;#í|ü#q# ÅðÙ'·Ü##Ô,ÿ##÷,[þ½¿ôù#Å) FZ¤ÂçÁ*úöÒ
/*]Xe
#ÿ·LÃ\#ËõÁÔM`ϲ J#Du9cÌHïX#Cì##A+º·¶W×#ª#e#a###OhçÆ ##ÈÔÔÍ´#´àùAÎ|#I#L##Ð#èå1ÎbWS¸Ï##TN,ËFcXllÀ#"ñÛÀWi]#Ç#¥tãO±/t·v÷#ÚNcB[½e÷?Ì##.oýú*@#Uâ#³vÄ4Ø#kfÎÌâa®©aõìº#5#ê\aÆâms[äq*§sÌM¨>UÓD×¥O¯Å::#Ä_K#½#éÚܲ³F#
ë-Iµ¥UËVMQ)ã (#tvé&y:#*Y0CçËm#aç#ÄÆ=-ó¿¼sbu¡,#{@¾7#oÙ#é
ó}#/`æÜâº#v}ÃuêRÃÝñ©Ók=O#ÑUåÖ ÊV'W¨#¡¼##¯IC¶WÙÅRCÇX:Ë#ÓÌǧÿqߦ¾]o\ý2#XÃ#=#Ø##`õNð7É#¬%È-eëùï#H.¿#¿ ¥Ù7Ì£9¦õg#«zþ¥C{6LQ¢Û¸ÊZÒÌʦ?7ÜðIu#ÛóE@¶×Xà³Ïò#}æÝÓë£ãÇGÆ#Åóbk¤¾¶Þ[Vìø!#ó#÷##·®:#NÎ3Þù]¢¶aÈ/±Êç#ZÉ#}ôtÕê¦Ú5+Ï}Eá©¶ë`ÛøóßÀeábàw°Ù>¶«ÌïDÏA.ë#â$ëÙOß}?ÚÖÜÝ24##!#F#uÝòå2
¤¢"#IË'4]Z°·ì^Ú¬Y¢#ük ¹5#ÝdÓï<°ê«Oû##ù"S¦#F~maÿ&VÎu©,°Xå¶#xäù] Û@UG.#?#PúO#ßÓv(vløzr,9º5ÒÙ÷˽+ÖxËJ#K#,ê#+>à.r»#;÷[ÖÆöq¿\Eè##±'"¯?:uª¼Èwrd*#Ý>mÚ=?#?»Cnýon#º3ä_\ßiÉ0
{·1N¤gYß}+#Î#`BÃõ####N¦ÄdôL,#>#þ©P%ø½e(Pe(#^Q³#¤#|xó#{÷ñ%ÓÎðÓ#o˾&äÓm«}+}Õ'G¢ñí©¼ ñæï÷l+#®#r0#©#fÞMZ³`ÜÎb¿Uk #VLÄ;gbÝÝýWÆ#Ï#cÿ¶=X_^V¼¼dG '¼+@##ï"##4ò^-ÿ#ìÊæ#r^##2Ïn[#,^W/n}3#½L?ÓÚ7ÃX#é3#¡#ð]¥òf,qqøú[k¸ùâMz&-}p*>####¿$& ;?#vEöû«BþòÒ:#ú
·Û³"#<#Ô#MZÇX#ùrKþVK濺V\^^#Ù1#|Ú÷þgÚ^Ô°ôÕÞ/»è,Q##$hÃþ##/ ,|Z
Ä[È#uB´ÿþðT¼3ÞÙ^#º81~= W"Ú####¡
«Üï#JCÅ÷ÅRêª.éÒK#§%##ûÆ|yú##ÝøPýÐäÔàÚà¹Ùý£¶#líY¢# þÂqcÿ#I,QÙEu0ìûÛ0KÆóf³Y¶CN¥¶uE¢]#ÎÉqq,º>Hôl©«#V#µÅ#p#÷ý|h|ò#È#SãSÏ<>i-ß7###?H#6¼#\·¼±ùÍ1qb2±-ª0ÒL~Ô%ãZ2jÓIÓ°uÕzæ¼Gç#äõü#òV=Ñe#Ésäç#:»z###Æ&R©Tr|##gm¨Ú[#Xà ·Û-ø¼Áµ§Ö5###>#kØòØecÑæ#/H¹¶Á#| Zh#¹2>6#<6mÄZ~lßyd,P#3?ùw#tÛYZPí|Ï`#C$#èz{mCS¼'Þ1:#ILMÇ÷Åêv>±Æë¢ª8È2#àõ #/ª#Ú·FÂao0Øx##hËÕe#òÛm?ÛæYå[S¾zóÐ2ùÙ«Ñ-ï²»k9{#Å ¥ÁâNy8#5;}ñnÖËomd#U4ªRì7Éô§»¶v'ú/\¸#¥BÕ#ilò##ÿ`ѽ,/õÕGê"Å%># #a]´arjêÚ×N'9Ó#]Y#
ÊW¿#\Pç#Õ稺#!ü#x%cç#2céë|#å£Èå¡#¯±/u¬ã©4C¾ø¸áÌÖX[¢clBÎ\O¥RãÉÄH4Ò´aåú`ø§áÊ@###E±ê#QÜW¾rµ¯B¨ö##Ë|Á`ECðÉå]#'Sj*vöÁh~7ÿ;ÜWÞ§/N#ûÈ#áÌRdã»rþq#BÑþ·¹ë{ã¸ãy(.r}èZ#v#i©1¢8-Nô#¼#ü#1´²M
#öÁmðûÐJ}à¦B#_"ù#RPëØJHÁöI^#«ÝónvÆÕî}ó_ôûýÎÌîètò#e!; ½Û;íÝÍw¿¿g¾oëój3SSoOþ#frk##Ëóó³ÏüìèàðÀîoï#up#ô¦U#/
|ÏÁ#'¾»tpxÿ}ûÏLÍÖ#A'¨M#ý×#N%xFE#ÆÃ7#4¬²,#;##= ¥£SG§~zn~nîn#í`yåî§×/_ªMÿzòç{#ï#Ø=ðÍïì>2<¶oð[?Úµ#Ä##ò]Ã#^>ý§ù;Í Ã;âÊÙ©Ñ÷#äÆ{³bTz##x£|óùÜ+#±¥-ο#ß÷ÞÈé³#>¸#¬tàÞ¶å #|¸P¼49óò##ܳ÷'ÇðÖ±S#&^ymhððþÙF##! þ»_¾Ç##)z~Ú¶?Þ(Ï|îdd
KÝ#B#²#.#zã¥S?#¹#7¸AÀ;²#¬,ß^¹}káÎÂÆÙÚ±×
oøÔ±·'Ç^###»v#&DиúþÈô%î¼M±ÄÓ~¹%D#åu;%&n##¥V¯Îï/M##:uòÌÙ9#øe¼#¼þé.¬,4¯Ü¾r{#|òæ§µZýN##p³:A}¾^ûåÈ#m
Ç#½ðmF©A×#/ã
·Epà#ÉTGÀiëúâë#ÇÇÎ×Þ##Ëu"ÅJ3X â Ùlv0á####¢Ù¸X###>¾jt]o"ç©r¡s(EGìSF·
Û£¹Z#ºp©×îÝøÛâñcÓÏýæ÷¾x¾~¹^G_#¢ÓYï#úa£#4`Ì}põÖìèäWÿù@m##ÕË=f´gÅ.wÈî«Î,¾>=<5R«ÕÎOÍ5##õz³±Ð¸Öh4õÆìÅÙù#ïüvöÄÄÞ7W=Ã×Gm{võ¥Bʲԡ$:Ãrý#oL#5N¼óÉs³\¨ÿeîêäwÏ#þá+/½:q`âï«§3éd³°Að}x('gYî#J½ÁU÷áÃ##²´øÑÄ¡Ñ#{O#ÝúñÉ3oÎ\Z<¾´úß°«òD~¯ãÜÇpnCÊ#BSù¸Mãl
êÝDaE³º¢«õt¿#Tµ2#ºHê\(ôsW÷UU$#µ#×0ÈR#© "ÿSÁw¡¶#O'U# áî|N#»j©m%·
¦#ÖeÈF) }%#/Öbß#É#-# Ç*Òs##ϼYùÔª"G8·A*W¸ë#9µ§#
_ä=L¾#O¨
WJ#Ū?Q #~©
M¡2Ï]ú¨$Gä¥üZ#©=í {#}#çi]o°ñ+I|ó¿#ÇÛ}bÿº·açã#£*I#çD#A7}C®ëi.Ø`x¬ÄªH#C#ç;#!¶7û_äæõ¬KÅÖ úÌRäË#f{;w¾µº<óI³¦¢Ú÷,#0Ö#±ö©q¨#=ù¯c(o¤]%Ò#n± F"Ü#É̯2#O¯ýIuá¥Z@j¦ê
##¬323]¿#üÉm¢##
Kso3¼|{?Ñ1;¥Cå#É=¼(+·#¦J0¢øzfÏÓMû¶
%±=³#d##Uä#£«T¤ê ##^cD¿ZÁXÕ+a
ð1±:së}V¹¨4#Õ##ïAÏz>Üû#«nt5ó#vºyS¬\¹Y-`ìB.?#pÊgõªó)p%2ív #^k®pÌy%u3#®&
mG×êL#ÒÒ§ý«+] JÓ7e)#ÃBxÙB~#Ón®PEÒv<
á
0Õ#;Qä+Zç27¢t'##zëÌñý/"
)_AäÎ#s#ªq¥åöÈuϪ¦hà(V0*#vK^º#.à#ÀÒBÚ$#"(º/nNÆ8
±´Ò#êÍÞ$".39YæjíÄ#±,KÁ»ì¢4wC»!l##°w/ª4c]ê6ÉpOI#LÌØaçìR#ªÈÓ*ã#(*È`Ff&-©RJü2P#2MXöعÏÃ#í2¤Õ$ËN©â`=K×!skÓ£$ÃÌÄ#]##t½yluSÅhË3b©h§#r7r#åD
ã#Ï# ÆàÕR#ÃÄs 1v#
>¡'~æ$:C"Åùi²lÿ¯¸µÌöcµÝÐP[à[#Ë®##+TÂ#4.#Æôu ( ?¢äÁ#[¦Z~͵#keTc#Acb¥D#p¤4AHæn2½Cæ5%Ú2 A 2%2±þ¸2åÆUä#ß&n*íâÊsu#®©A±6#A#2Ê####ò"Q¸@gS± ÅVì:Ø#>³ÈáµÍÍWÔò%º´J!îxÀêuDL/Ds=º]"ò#æÏYÄc#¶# Í#pFr:/d#nÀ#F,N#ò7"ÕJ#?ç01#±B£#£`#nq#IÄ(j1j%GØP#V¤VÃX|¡#"%#¸Ø #g#D#KH#0#ã\#V8Áé¶$eáå¿#E<â*#M ±#n§UT#fÛi#;¹<í#½Ê
°,=5& n´B[9d4#hC#²Ç`xר:¶+#ªp#Ô#âÄ`r×)ª¨+##
X¡Ì#iR°ÝRrÁØÁKQØL2Q#EÌA#ÒL',Oy,Z#D#Æ#4ØÁ¾###Òr:®<#vѦÑ#Ø]YÀi!Ï`yuEÁÍ!1i[#H#<¡á
ì7Ã#l.ðC"
)5\97#¥(©DÉ##P C#áT"6púа#¢@##¤@##¦@##Ê@##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd×###$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####Ê@##Ì@##Î@##ö@##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdw####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####ö@##ø@##NA##\A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd#####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####\A##^A##`A##A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd·####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####A##A##A##A##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kdW####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####A##A##òA###B##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd÷####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.######B###B###B##6B##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$`#[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####6B##8B##:B##NB##############s############s#############################################################################################################################################################################################Æ###±###$#If####gd.#####kd7####$##$#If#####l##4##Ö##########################Ö0##ÿï#$ #[####################################
t##à##Ö0###ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#######ÿ#####ö#ø$#6##ö####ö####Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ#Ö####ÿ###ÿ4Ö#######4Ö###
#l#aö###yt.#####}###¾#(#ÊpÎ4a¡ð<ï#>#ý5{ÍËSÝ\#^ìvIS'Þ]#iF#±ùÍûìÕT×u#º»²ÝÊÎÜ6½TX'ä&¸~¹ðà#éWBhð##ü¨¾¶ÝÄ彩è1#cÖ+¯ã
#2ø{ì#®S³C##àSãÞ¿#ê¶Ð[þ»UV
#tú#Õ`ÕõHõÓ÷Öj#Ba#wÌ%~ÐϾe¶%ØÞÛðkLVwKHäåQ¬U
¡#``³muÅ[ÇýÞ#&ëæ´ö)z*¨>###j(¼Vî#¥ &ÑãÖܰ#ø"uØ5vBê÷Í,x#¹_uO{9¡#4ÐlÍæ³-##£bUVëN¸yjmyÂ>ÌâhkÆÌ½GôÚÜÝÜENÑM#ðæªÞÞÃ#ú½ ÆÓÂ#KØñ##s4®Âja*Ll#ú]¶jǽ}_#µgÿQ
ÎH]ÓT§#\È]ËH
¯ôÉb©öævsû£WÃ#µþWIÅvom¥KíÂ&Ñ##öLìr¼Õ¿)ãÍΰ¨m?Ç#¬^]#
#(élØ#©¯JÛíc¶kBâÍkiëò½×̾Ø8u¡ï#°J###{9#
W#jèmÚKá.÷¨^%¹%\h=¥#$NV#² .¬3gf·v-# î{HhlªS2¯ïâôÊ_Ø6!nRau#B##m#àÿÝO5#¤!##c,Óï [ôY#¹ûÒÎã·ÁS##E#xÖÙû»#´$²¯ir ::ùòÒ±¤#`#°nñѨO#B#i#WÌúä3_ùëâ½'WÿQVp®UnÓú##L`§#ÊÕñ)²L>2iì~F`¶õ
K#²5©#W}#| Ò¥ËbÀ}#pCÒöüaÈn*{IC¿
î>§æÈR?xº º?#³#]زéÊm1#p¾Ø:¨¬¼ú»xï0å#JòDÝT##¿§6ä(!;[}¸.Ï4Ö#ëO ¦mU;ºX?:4ø#é)[v±yzö@#
ý¼$ïÁ]¢ » #öÏÇIC#ê\okT?#?æ³Ûß; µg5_g#겿ý#Ë?`#Yñ#û¾p¨¨##ßßw2ÏÚøÙ#m#EÊÝpzÂQÝ#÷rÁ'#{AÍÖ|¾=Gâ=zèaëÖÅ##X¯P; ýÒ]qLÁ#<²C9¬TÊ¿##5þág#´1£Ml#
QÞtª2)ðF##Òº·ù¤Wû#¨lïi9îà4ËÄ
:t,#w#?Y#ó³.ä%#ÎfFÏ+u/«HöqiÓ%è.»©dæ)DõÁçú?þ},ÿÌDãE#+bXªã«Â/y³T°#
.B¡ÒØøf###j 8µ×Í##ûq^Î]³S#¸ãX:#SOÔßÝ)Ë-ü¶©°o·UºÙÇ#:ò Òqs½èú\sÉ#éâË»-Gþºê¾©E^1dûÊ#g¶d»#ËÝê6 #É4«¶D##J×K#ôRÿÇp###n#ÀÎ#Kµ¹æ#w#¶²¾A]LbÅZá}b>í«#¥
d
ÙJ#B#Âxr§ÛöC½îÙÛM#YÑÖèá»vì:1îìæùd#9«4=téáܾ3V6åuíÉjØõУ éfg##f'ö£#Ë#Úå!®#Æ#µ &~®¸òö#®ã¦M#}]7#R£#W#Z¤uJß)9dÙ¥¸#u9÷ø<#(·oå#~ñÙ±üÆÁÛÚqêÚ##ØþTs·ÏÃÄ´çPÀ#ð# «ÚÂ|j:È)#Yê[¾/}t#òX·Ñû¡³ÀÖ{#4lAH¨Å;5"³¾È#q!òYõ×#^#Ö0º#^zÚÌÚòT#¡ðÛýötûË##(º²ó E+ûÍ04åâÑhÕ`#BÉÝÂoS3±WÚmãý;kBuË#³#]Ó<#ì# X¶d#íþAλÂ5d¯ÈÞ©tÉÕ§# M6>¡Èl:æ0ÊFȹÖÛÝ;KOY§.òÒ§ÛzîÙ*ªhýví#ØÌú÷)A|hÿä¾"B#!÷S#yAº YB\7 R ßè#]÷_| X#°rÇ/£Rr+ÎiÊg#xFÈ6ò+É#ë°#Î|>dvÙëÕæø;ë
³hB#!¬þùQp``\¯|í#ÓAopýÖ/ÑK#!$;QÏ|µ"qXزOçl±Ôæ\|zî#B##BÈPD3_më²=ÁÚ1u^"!ß$z°íl#Â7³TW#)Ì#_6gªô$Z5¤¦#yÙ\BHs3g`ÿÙo##=ö÷¾biª+p¿fÒ-çÍ,¼ºö=¥Mõîe]ûZ¸mÑ7OÇ4r<%Í{VÁ¥###'´6:qºB$$:íÝ}#jéÇßþĺó^LÞàËl ½BëÑîns꽩5®óIJ ÊÎÂáÇÞØµ#.è³`bD#ÛH#!Ï&;¹v«B¤sHÂÜ##nÉU #O²ÔÝ FµâNè###õýÖ÷iX6ÉÊÙÒr)ëPÜ]-OûôQÞùj#!Ì#æ3BØí-#BHçÒG]Í.{#ºJÞܵ}ü(Myà¥Ì6#ÎgÏédÿðá¶ôPÖèK#.JÜÒ¦#uk¹¼c(G¨Ý7\0Lâ1ì³>¦5ämÈRãÍÊm;FÜ0ÐÃ>±|å5y$»[?æe»Èþ}g
Dô(nã½F[î#z#C#ùò
ÿê #Ð#;#:öºw¿Þß6÷ðkõÜÚi##¹ØK#N·^Æ##$#:ç£2£ÙöÔC®]²*ÕBMÛ®#öI±¶¶];³o½rS# .#ÀÀ/Jü}Óæ7ÀÐ#$j#ÏïYXÏî>qêºÃ_#O¤X0¼` #õbàxê#øhËþ¶ïoEäE±m}¤²òÇC#|}´#©¹;%ãÑK^ #}FÙ½2éðÀ÷'<Ök(#Ê#ì¦ =ZY¯¸ôÊ$»!Þï#È!#²2#BòË ~åLlÔ#³#FO
###ê¼\ò>CF¯üɤ/!ÄLH# ÉnÛô(#¿²#r8ð#ñwòó¶R´F_o4Ïh%#B¬F}#4ßÇyäsæÃá³ézÈÓé`äªGÓkúüu.qLR¹~¦9]##0ùÀgVr 0Ñí[cEpà0.ʪôøÎ0N\#ÙïÞÀs#ÕX½¬# #·µ{X#êÎ.XΪ##XæGåy#æ#ê¿v+ÿQw##Åû]####Y#<#øÃ#p( ãk·HÏx#ª¶ÀKr
ìL*áù[è±ýì0Þp1Ì##Èáù* Ê7m#£~#nÑf®¼#1¹sýèô"¹Å"#Àͳ"0Í#"Ö
¨ÿ Æ-³o°jÖ#=##¤#(¡àÖ#<.b½1o¥F7Ú¡fÛî Øµ"xæÿ½ç ÆhÛÐÄÚXÙbå]*a#8öhù~¾Ï ¯~#i>ø¹¹ZúÌ»Ê{G4ÿ!ý##PÛYg[a¥Í@³ð/ñÞERøv1\vk+#ýU~Ï#P
µwLàËô{Ú©×:7#øp]ÞÁyi¿ü~ù±©#FÜáîõc3 Ñ,':Ú®ClÄ*,#o#ø]##£´ÓfÅæÚÆÐE##ÔøYyÞ¨oo^Gÿ#¨ÞÎdõ#]ãuÕ)·##0nKºê%##ü˹~ç]y#VÓlãû×|T³# r©Å¼m+êÅ#徺cO#¾m6ú·ë¬Ü¾ãN¼-(
% |ûnu#üT¹vï¶ÇSz,·ª¢Ô:§ú«ØôvÆ£cx[³0ߦJ##û,ø#âÝ})}°~ý¡Hÿ
:.pnð9>ª¾ÕVqM}o*ÇøÁvyZÙ";å¦#}Qî¶ÿ#2%ñ#b_X.ÿ½¬EÞ#Þ#f¨äzHS³ #Ô:ôº®{Mü#½iÃð2·mËôô&clTÞÃê#W#¯2##ê#ú#Æ#ºiûæÍ#Û#Ö¥#e÷}#D¥Yn®×ïíÚ#yáüÝÀÛïïk,#½2ÞöÌ#vŹ#Ð%ë-+LÔ#×G#û6ò"»FÑÿ2#²/äEvd4##Ó#ûÕ÷B ###>Ðñ#1w#·m#`uÏàg¤æç£a/##xÔ´Û` g×ȸ°3S6d #|ÏOZ1«ÑÒ%áT|Ñ«èÄ|ËÔG#ÊÙA¿iºÂ##¼ÛmÙZÜ«Þ
ã¨#çk×#ÃV##ÚÓoÌ#°#Ô²¨Øg}²
î¢Zþ#mËï#'áËêI){Ü#oÄVå(û²-|v{#íáKs6oUrëº+2yW|d#æú##»Ö¥Èc©Y\o#4
ÜÝÝklê]#üæ¸Üµ÷õ¼~ #%# Ç!õ# $#c#!#H Ñf¾W£mQ[µØµs.WIþÀ ;Wß#ÎÆâ¡3pyó#®¯ÓÈ#äË#Â#¼<"&ûFû[#!|ùfïÄXêuñÞÎ\#8ÌÊó#úDÏÑä¼#MGÕ¨P3«»kÁïèQÈ#ÃrÇÔWi`ZÃ#°Ö¬GÇúWÝàvy:¶Y¾kÑÑYÏ#Ê#ýã k5»4G_®»fb×¥÷ÃR}ÛÃ5#pÁÉ÷ 9¨¶×áÍÞ01¬dÛcA-=U;·ÒüÄ>Üvæ¶5^#I # £³6@r_vßÔ¤ô# #ó^DÜwz:#ûw'ç_Jå^q~©ý^)âDûÚÒba7ßåT#ÛdÖ#B#Ͷ®íü_&ä3Î##`f¾WÏ#b809»y^6U·¶p¬WÚ sfá{¼¸;çkZ#,#PÒ9®ÍCÉ#&òBß§~߸ÙéXÊ>û#èì3f#çäc#Ô¼ü]z+]+ÔZ#aªì¬Çí²##hu¯ÖüV#]øºxïS®gUO«®wÖ÷¬üÙe=Á·æ#éÜywÕݧÎ-¿õ{ê7õ£|ÈÔÝi>·Î
Æ!V{Ð,rOô·=ÙQ}qÊ#¿ÝQ#á^f½Ð}f##-##í#¾#«U÷y5# [>p·ÂÞ«ÈõvÆ#Q~¬ñÍä~<÷ãKm©#Øäæ=Ö£
ò}U>=¹í³ËÙa¥Ñ¹ö#ú#z#kBÞá¦+ýùäÒè®+¹.kÑtÿ#×B§««mÓØu¬6ÚB¦>¸üÎø#Ù\åÐ#£õa®Ù#\±à"ÕFó#@^÷êê7°vÞ)³üõ¤xÒz+E£LðSSÛú#gm##}m [Z@i¿ç;#Ryî ¾)Óg+#mE##ø#i#~2êYÂU#z3Ëdäµ[êå'#/ó#Y#¹¯È¾£µz¯®=f#SúòóAÜ4B#9rg`§Ñ<ïùñ/fUFg0ñfòÑ(ß"úå^î)Fú°9s½åÑÁ2·èàcW_D#ûûÄZ+#:¸yú:xF#8
67(~xB#!#I/×#ì x]¼wÎ\zUôeñ¥#Á##¸ö#üJ#:#ñ#i"´ TZÆïSÉúöZ/·wùS#:{ýò³÷2G¥¼\Y#ìÊoóYRÄ¥H#D|!GÔÜ©3mÕwå#×#À$v0øÞHÌëµ&ýcÚïz¾âÖØÅo#öN®9#Ì#[*X]i#Ööp#ð^ðôÛ#wû¾/7#å#D## #IDATÀ>]u"ëHîbê#m!i^aç«FïviÑ×ç³Ê»ºº#È,µÍNú##)#á##)ÿOYÿÁ°f#z#® #än#*##æÕ@)¤l^È#Á#wCìº/¨Hmü]¢¶#£¿p ð#Ã
%ñF7J#j¶ûôX£pHÀmgÔHlºè<¶ºýÊ#"¬w##ó#¿¬[¥#ùSûo0¦)òn± $R###&U! ¹HÐõTj» g&öÏëxkqèé
ËÁ#ñ÷aÞKgßdS÷¬sÑô²yÆûòu©ÑúîÆÖúÖ&¹ÀQfbMePóm##x` G»Û«ûü#L)Ú{#å7Ð###åL##'4ûÆP´PξNçMvY¦Âï3jÊããÇÞ\³b=nTº)5Ñe9#bz43#ðضmåÌBÉJ##´_-+zhÑEý/0ý]_6k]i%#DjÒ#À©È`¹*WªIA6##4ª¾# ¯5ñaã/IxêSr¤a³ç`#æÙ§bkñÐ#?RB§õG=Ïd #´qy
ÇL#¯¶y>!#Ð¹ÏæÇ¥U6ÿ#¦PÝ$~æûB##Èç6i ÚkV#m²ó+øÈýVÄ×ã#±Ú#Èö##ïß#¨ì#<#vçç©c.̱
«Ñ%èëg3Íè(ó
h¼Yb#eätŬ¶6áa"k¬§´zf#é¦M£p#~®ü¥¦VjÌÍX<#.#[Î#U-ØÝq|»®Xê,c#ozÿç!ó(³ãñ#ªxk]Ûìt##-#Ev#L º*#h0Ñy¥i¾ö0# My#»[TÓ #ð[z##¡4_IêãgCq([¼|ûÀ#£Ö5L+ã893d£Õâ#3{ì#61¶9Â!g#V]=ókx½CM;ÓäQgÍÄR$Ñ¥i|D#ÎzÞn»p»÷Fã#)ü©Ë3sÏyÝlVi1rñ¤#í®6·Àá
ºoø]9#j¡ºWXÊ##
¡>-KMfº8ÉÖî³Ýa#Lô]ù±aÅä÷#i½°#Ôr%ϴ̵ó¢P#RW]!£Êß#ï#?Iμ#æR$åZfî#¯¶##¸Ò¼0#;#0â#X#ÆQ*×,õûDI»ÔOóq¡ÆR øÑFaÔ#ÒU6 ¬Óf#c2º#Xþ
yRþbâ)á?f7ÚTÂV×¥îv#knÞ]$[Õ#¥ÜÎTÿN·¿#Æ)§¤D5£ÞªçôÁKj÷#tãØM¦ ã¤#/ Ìj§weV©õùv?³Êxª4m/Ó5±Ý/qB`p£9#õïÝÉ,Ù #jG}'Q#Ä6ÎJ7nêË<$#÷kø6ê#ÕäÑÑgrí#Þ
¿pg##¤ÏØBå>X4#9k##å#?{ØÕ#9Ìà,Â\jN!Î9N7OÓ#õö¡ÑLlËØû##}îM#7*ø ½\o¯kâ#·pËÛÛËÝ«¯l#R?Bî?Z_¿¬v¹Vw¤YIz¾ko÷À=·à#CZªÛÖ#:vuýK»Æühÿ#¦ùIå¹¹##ôj
í#ú¾à·nKu°5#o/#«C(õÂ\#øô¸÷b#´ëã*àMQ
SÄÐòüÿÙîâO?±No»##øF¿î#NÂÇ#«iÈ Î-IÀ/##ÝQ.±{dgåAÎW #fMݸ4¹¾ÊÅÚcî##W#cF+_^n!m#ªJ¸öéå¢5#ºö,³¸UõÜã÷«íA. Ó_e¸3E)#Ì´ÂRx##àmÞÅ&l1#§w7î7/DìÇjÃ4ÿmEÕÁÝ\Fã\àV#¹©ËõL,:ldj##:#«FZÒ<#k×I ͧe-¿ñ¬ñÛÊ#¾B»##︩§ÖïþùÛÐ#Æ» u3Óo¼<##°Ó<#8#¾#6Zöãqg«öâ#éÏ_(ê#ë~Q-ÐÁ]\¯U9«Z###B #þ¶á¾##ûåW#
g+QåÝG#Wf#êüvŬn#Õ{¥ºÒ¢#SKºNkþû4¸·37%Þ¿>Tõ¼'ERà7d_o09ÙÎÉaJTW.pe°jªM#b¸l?®]-4#ÝÛ####íHø~$?#&Úô·ì(##2R®}ydÌ7ãÞ##¨3kÜí]Ú½.ß#ÆyÈÄïT±#²ÿ¬&=### ##~Ò"³/##wzh¨¿åG~ÆTÍd«~a4¯69Ô¼j~®¿ã:I°¡h¢qòHîjm']ØI#RÅV#½(»yøÌ²Ô¥#3Ú#ûØ[#Þ°éõ¥^ lq;'8Ͼ
#t1< ×ÇbÞã\[#eþ<8ÚG«cþR#ÈikK#Ý s-ßÔÆ øÄÒX¹|Îêaw(#yF7\Z.5òYÜ+ÿ#£Ç¯ÍVqmz#/}oÃ2ßãí#âÎ~¹¯«÷r&k#íè0ǪÕ#{#ÀÕüÀ#×G# ¸ÖH#n>¾¬jfLúPÚÉ+Wç®ulç©ÎUì#2É8÷Öõu'#Pû^^éÚ#v#Ï#ë®ñj¿¼·ìù
íõ'::Iz£±ª î
ÿ#óg#Y´4æÝ>Úé@#`wÀ]ë#Ô·#«´,M¯Ï¹#ü¹%)W#åg·iXä"4È#£Îm;e0¶¶]~«¼¤º>Ê1^±B#æFÔYwlñ4!¬Óè¼ èí®#Ã#1ë_ôo0v/¦5±z£ctH##Ý#`0#éÐ{iC³ýá #<¦-#1æß!#¶ Í7
!ÌÍà#_mÜóAÐT##®Ö#u#Úº·##\«¸u#ÒÒ^׫ZÇsÖªaþÑ¢þ®#õ_Ù¬m ê+#ÜÙ²v@±/ÏwLÀ<
WIß#á;ãS&§'ºÈÄyoµÝ¾|ªÎ±H+³Ø; eø#Yp#@/Y#©t#CQ#.####.ÔmÅð»
?£Î°îsXe#¬Nµ-k#õ¡ÀÅÎG0tѵÖÖçæb§##@u#ë®@¡ËÅ·®¶P»Zm##Iùf"\#"tKýÜ#î¤uÖs#ûÜZ:Dm"Î]
ÏèÄàGü~íʬ%o]ÓáÊQûE6Þ#JCgòÐæ#ö»Û#Fø¸Ä£í#zéÑ`#ðC#c½#Wǰd¦v@
¸#üa#°\bM®p#×#\«¶ßûªSkÚÍ=cÌmÕ^í|m#¼[w!ó|cI[ëÆ#Õ¯ß×UgÞ~Î#Ú#îL¢voõW<רÙrîJÝÕö±rp.¬#½aÀ6##9# 8s#ÝësdÈq·"#(beX#ÆT f½S)ÏV4,¥3¯lÊmU»BU#áj#_zkû½fËÍV¢¦"íª¶ãÏN#\,©Q#Äì#//#ÝâÜÒ¨·I ¼&²é0í|÷º9ÓãDü:
M##Ì###E¡$ûëªUÖ7ºA#(£ydO(#ôw_$»XDdP5°fs
4!Â#£®'¹äkÝ#`#%L#~#¬fñËÉ ÔþAîeFbåÕ!±¼ÂN*Jïwùyeé^Sgb#{Äå{´¿#ia¡0úK]Ø#9ñôm²MîQ¼LLºö#Ìß#'¶÷üé)·ð7#«##ª¸[
#Ü1
áõQÎ#Qxi%º¹Ïg
K½3ï:Y#êk;T7##Èßl|i]-#ÖÅùït=µÎ~÷Ê»¬sd³Ï cYyÄ)¡:«ÂJ6*£Ráñ#&j-ús³¿Ç##`þÈæÎK?½r®ÓM#oãrîÉä<¸Æ:UÐsþ
ܦú´[B`Ñ_P+Ö³ã¥#¥]Jø¬Ù1'¢5¯¯;j³¨{gö#»#c7±ì>ià6úÄ̶#="¡y̪Í6»J#C%##Ä#J;%þ62²##êÏÈ#Oî_ësuÀÚ##TaYøá ùcø*S¹¹#Í#Ù"ó£`|ÿªÖƤcݰ¨#¶ªtù#ûî(ìbé¼ÕN#3l·ê3##îk##D#ÏÌ#fËÚ§¢Òú#!/ûûKCHAW«åÎ[÷Tö¦ çþÊ?¶xÌ,04À#ÏIhxÜÞÐHUPí3®(îSûzçÝ%QÖWX·.Ùa#u2pIÖØÀ:÷#´Óvå#Ìh¬zФv~P-±¨#Þz¬%ÕÜìB»<?p/$Y2¥5ßBÑU#È#<¼eÕm'ÇUn4ë"ª#7}VÃ?£ùk#### #C¬õÚZ[}¶õ-#(X#æcç©âþxgé§÷#!\_##P#RA×0ÒèäAß}RáUl_øÐCÔ§Ø+ýþ-e¾ÕÞØ¢.s(+æ¼|¸ñg}mq«Ûã# ÍØ~¢»ñ¹¯66×eû©#w#Eý¶##ê°#6îi=Í;,Íá#@·z?Ò½ÒqES$±ØMº#÷BP@##èh¡ÕM¹ q£[#|½lô΢Áí¨¬]Ö¿ßä¤ !¶3"#HÅè#nøÛÕý½æ#D nïpÀû[Ó,äâ e¹$ðËñs
#g¿îÌ##Aèðy]!¹vw#íQà-çJ##)
¥õ(# f*êÊmYÍZéÛ ÷UÝ÷JÎ2ýK=\ïX¾Ñÿ°8/éeºúmPIcg§9!¯FK±j7m¡°?9{=ðiðò¯®Yüä¼Þ0#ÀÐæÆR¿Sߨ9«ê#ÀÌB3##¤äiß#¬òrpá[zðájd-í#ÔaýJÜêÖ<í#§ÊXUé4ï§´?#º¹Ù<#Ç}2¥¢ÄybSDÃ#_#6¡#§#ät#øä#þ Q###KmE#µù¼.ð_¡Á2x¦G$ûývÝ#`1ú~ÉÕ²##CITnÆ6[#Þìvg¹#æâ:Ùoåg*rVY¼zÔQÁÚ¹Î×m ¶æ¯MÈ
8c22ç#F;]òÕifCÓ°6mÞ¤öÄÕ9#è=³¦X>ð.Õr#8#×è¢Ð×êÌ:;¡\.&ßßÛ¼¥¼£##MÝîvir`g#w~#Ë|z&/µÚ,s|Ï\4¼ÌÎ\´±ã#`#Û·£_#3#¤Ác¤|øð©A3¦¼xOkaÖÅ# Ü#&Yù¼2×î7##Ü#êÂéæÔ´Âõ¬#ü-L
ý7#óò¤Ìe¬UkM##R)#_¾1ª~J²&R##E´¤ %À¶##y#¿ÙRÔî)£nÿ¡]Â+#ç#Õº¦ßÇ:ý6ú±Ññ1ëÀè
isgCÊW#§#Má«oKDC¯LT»h#<þ#ó·#¡ÍÜÐP\o¢X<##Ý#µÃξ`ÕÐý¹HتE#^<ÉVü»¡B#Ý$ziaû¼M×M# êÌõþ#ò##5%SkCÕº©ç_dOè
è2Ø2²´_##ÀFãÎUÝÕàv^v³¢¡ÊýO#îI_#PcÊ]»å;óÐña´×´[ñ9ÝÚÙMÙJ#7#³(ºVGV#{~Åw¸~?»\r«Æ3Ï#M1'#TmÔû'¬Õ§X%rúÿ%Á#¬-#î#ú½¢(Q<Á##pëí³¶ Jåß(#ªUüå
#z##nìQÂ5e#Ýà6Z´2#qc¥ÙÛ0#Ðê`ûn#£##ñf#Q¿#\#:íïp¿_§A*##!¸æ´,;O!W.#y5ì9Eyûù^öÐä©Ýj#u# TH¡ÎÞ#ÝâEpÁ##ÃcS#J#Po##Ïø ãé#Òùºó#Ær£#¢#"3;Å##r²Ö<'m7þwó#ïÙ×XÎO{Ô
#z#w«Kq¥Âæê¡æ0°%u÷:2ÚS[^hª]
#U#tA##µHTM²Îñ#®#+ò
ò4ñk#³=$Û.#÷ç|í=[Î##ÔDú##P½Ê&ß³ÏaÊøOƧoýupéìÃ#1êéÕ+Ý:®]+##T#ÎpF³ê²:X<vA/##´/,a4[t?ÖÞEØ0#`CTéÝÁ²n#ª#ú¶È\Xy¡ÀBám^E¿&üÖüãì=Çê#&Ó3tâE#-i´ûòVÁ±=ß²òÕlù:#¿Öz$½c=ì#~¾##ß¶éQ9:³#µwnýmɾ#ÍC#aC§¿4Qv[«÷Ø #ÉuñR#mÃ䩯#|=## øð\«Õ¡#ß~%ØöÍg>J9# Fè`
;óþ;®]£ÎêÍçëÒï,î\#WàwUdÁ¯l1¥¡+##S"#»Qn\H 7
##6¡Jdß#"©#6Ñ#Ô4)B^6m{ZªÝò EªËªÓî#uµá#ßTl^Ô§º.ckný#0#µY/###9#¦Ì±æ)WË×·^ÙÆ>G«Ä#Lï4vÈb#P0:æ'yFËT?áµö#
1Rztvsn7°ü[^Ú#`#Hw,:kWÚ-ô#Ö¢$Vï##fZ%#½Ã¤##[#Ý$
Kï÷tÎ#,ëi##Ì#ç$ù^Ù2ĹyÀÍ÷íµrk#¯` ¥ Un¡Õþ##@\#ùâqºõï0#}Ç×#Ñ5A;#x#*#&l=ZZßÄZ«]Ù¶÷ X©j!Ì+uÆ}~gõwjMy#¿õ¤{ã]W#rn##ðªè λѦ$?é?Å~¢#Ê´â97W#úxv#f#(#ZW*.º¯´Kúï0&öPßb#ÑòIGÚÅæ§'ÊÄsuqº®»>esÈ#"s6}ß=ÐÊ2Qñ ÂÂa(gÔËýÝáº#²ù#hBQª¦aâ'-»-á#ey*jë»/åt<Î9>Ë`Ûw##\3^]o;3ßýw#6@##¹Ò#FlõÄ$G605§\Âî6MaÏÚÜelþ@ÔRËÓÙ]d8FÎ[Ý1×)Õ ûElsA##¡LNѺøp#:=)ÚÉÚÅ~Ô0vÓ#Åì#mâ¥R±¸ç?"#æNQ#º(û¾#ÃþÃ##0)xhj(d;#4!#ä;ɬü®·9#j#§á[P¶&ÙZ4ä#µ##ûÄUci/>í±j##-##úUä ó)äæÒ2cq2yyع8âÆÊ¦Ü2%#@rV¦Ø>·z»éßa·##XÍfI°;#1¬©¿^fó#võ¬û#·¹W×)¾]ãû[ºÝ-ÇÔ##]DwCÄqpñ¨òùòm¡§¬çkíØ%##ËîPü#
T@§è§Óï:# #á>#Có¦»Í#Þy,n3D##
#&Ch#&£çøHi#¦òz#§l¯n÷oç#Ùr,J/
Húfa(Ï¡3nØh¯¥#m'ô#(À?4ÑÖ~ÄáÞ¿ÂPj=(6ݪ ðP
´5öZ#ÀgÎR窱Éí##ðw« [0G#(#\oÞ¤¤¡4+O¨¸#bJ¹M-Dºúí¸Ö#Xìä{4cï½#³÷åE5æç<¬)xÅ3¬Õ##©Ë¯*˨ jÜþ=Lb##x5É##Ë8 ul#½RÊÄÚëȹδSDB1æ'i2#¯,^¥«#¥ªo0¹ð#L#Z×
#Õ#¾#-IÚX#á˵#F%r'øÌòvó ë#µ¢Ãµ¶[å#PC,úóùÖúéùNÉ#ØÛ|)6yS#9À#j.O,£wÔ3##:#µðtA}#ÚN»#÷¬t#ÙÏóÈÅ;)zjF*Ö#ÔC#öØ#^ä·>¨ï|rç÷çüß³^^Oj¼PJÑ]#(hÎéÊóHÃÿ´ãO#¸ª ~Aó:ç
ò ¯Q«~E#Ø#£9üò#j g$i+#¬æª\#sXº1#ܬ4þC
<É# Ï#ßôì#Èt##Z<¢ìÅF.°(Àr##òÖ>V>óeÏÞgqÐLµ:VO#£8zÈqÑ®z1ý#(0I##ãîÃx#Fë`b#§Éê´GÕrÞCШ> ³å]¹×yâðue»<¹ÀÌ*ª¸Z#
@ÆÏÕw[ïØ¬M#û ã´).¾ëc#ý±ä¡¸[§é#´äÚþOûM,#zÕ#»×²#²##}RmiWðnðyl¤
v½ëÈ;¥~#]#ª[=Fk!{}õÞ#ì¼x¨#ZQ;ÈÀ# #&j¥Ë#úZ5z K¨Ò·c¨£!ä70§¼#ÙÞæENvÚ6o1#9íâUe²«ð##Ū²y"Tèí,j§V_ÛTonn##÷û¿ê:ï7)ªåÿWwOÎ9îÌæÝÙ#,,KÎ1£(*^sö½Æë5G###E$9ÃÂÂF6ç8a'ï亿? ~oÿ#ý¼êsªÎ©zWµ¥##%³¾¡~Ô¿»ïmÇ¥÷î¦ÉD###A##Á»&ËúèÁ#¸d<líhÜÒ6/ëå»®êcذ##r;»ÖÇe### ôçaïÆ#à#ècµ;á#*##ÑAq
é
uÒà!QD.YÇ,Ö³\uÇJk¯;CáYNéJn#§h###A#A°Ê¹¬Ki#k¹këç×¥fÛ뽺Šê3o£)ÑX"%X«±ãX;#@øúÁó#
#M@9'˺©N"###÷¸B^#]¤¶&#l¶½âÆvGC¿¬U|zP²úQts{§ã
ëÜç×f)Eb##Ls|wìH§ùÙ#æ3Ð%¤NÑÇÒ»WÆ~Ò#Ý#ôi#À¡ÄIÚß÷##ü@Úþ<### °$ò# ê#xB$ûï´õ¬¨¶I##ÇÍskÖ#¼Ø¹Êuþk###bT2 ##P8giüÇn¢Í#FÒMi
uÉ#Åܯ4´iQ#íh#BÌu¼Kz#þ?0#Óïòk(R #Ývßùý¥)6mêäOA#} é±±Ë#c'Ü6J68®#ðÓpü;\þ## G>Ld##Ø5gN#u³ÌQþOÝNí°&cÜFµ #ã## #IDATé##E4æ#Z/sâѵóS
ÆÎrÉ}½ÿ_«ò¦ã#,ÄAƽ9ª#g©%¨ìÉzf&Qí~JiO§Â f¼<#V@Ul)BÜåW2ø·oD þáÌgy³-ÔÊSÃ>ot#:KNñ9³z#c#-ý³¯Ú}#*õ#V øÿ(##h]i#×ËÎâ)¬Æ##:¿¿ (R©ËdÕ¶û sÖ0#á37_O#À±?¨#@`iééÓì#BÕ#RÝy±#Õ#r!
;©¦Í´7Õé¶#Õx*##GÒñ#¨ö#9TjAÖÄD#àè¹#¿y###½+uÎ##9Ñ#aµMjù
[Ñ`#;Z¸-#£\åÃoÉzzî¹a###ávÈüÁ»a£#yû#böøÛí´###¾N}l\Û¨µD#MOî#f#§ÌA34#¤óòx·[o8ã#äÏ$n|ü¶ªþeÀª#o
#\C¡7(.J¨$ÅEõµ¢Úñ¤Ûäêd¹#³UÊÅøËümáï^R¼{ò#ýo¾#ZU¯#¹²³â¬C ¹¢§¹ñ þ¤¨üÎݹþ©Te#¤B#Z^içÒj<|ï#
#È/º»Ju~¦õÖi#lîÒ+ƶ¹QÌÔêh#'J#Á>K¥#ÒÿtÄ×8|×izß~£;6%½5tøê#ØÕ#3añ
¶.Z#M$Ñé§2äùÓR\Á1?"ÕE#ð÷@+i±7Q#ãèeô1#ìøõTáÄμ÷¿þ!÷<¼>¦_úür ÷ ¯]zq:³#ý0Ã~É#ö»Û¸¤yÔæ¿Ã# ñ î#¯þuåbûëÈÎPßų#¶R+J¿Ä$»ìùrÉåiYr0&O#sÈ*»VG]#¨ÎNb¦##KY·ª#q$####¢ñ#üåIw#óÖß'*ãV¿·gLÑus#©²~{CʬK#ãR%ß@Gª¯·ÑkW¼àw¢ùeïÏUdÙèíKéq:vn~Ô§`0äán|:0tI#²#M#Û cz#mAZu±3#ÆIÍÔ~ú¹cç³i@B## vq_á\h9?0¹usÖ#ñÿ.IF}kò¥qÝ%#ùª'Õ4çdÊ!#Ki
ð®k_Q
#àþîq£¯é@¿¡##Ó¶à¢P⢵]#C#¯,¦À9H#-;]ÞΨtqeÒltcd#J<Æ_HUq¨4åáyy# 8# ·º_ÙY½ #=zËÔ|æÑ¼ÞiÚ\#Ud#-WäON;?ÖéLC"¥ë Ïu#"## «ë1e¦ #Å\¹flZ=Z¯7y#^#¡7ðtÉNT6[ý:·½Ãù3óªR²S{#ÙÁÿB##J½ÍñN{^#¼#
^2~è#4e:/[mcn¾¥\ØsE(Ãcùh¼´Ûϱ¬)L hm#q«#7òÀ## þ2oÜϪ#)У«ð^åÖ#³ïfÊ8EÆ*BJ.]¦ÏeËìsL9|#G¾Pµ<À¶fÌŪû##¢i·»åe#ð#à###ݯ*Îçf¹#»#~®t
#¶£#÷#£ã=WM*,(lº°rx ±Å¸{#¼øXb{$Úz]²þ´þ)#qÐõ²#IÛ#µ+¢¤åÛn###B #ñV¬ß
=§jº#Lj4NTõ'
#vç##µ#ßã<õyÏÖáålÁÒ|ªwÅc(Ìà]
GÒ5mÕü¦êÝèúç_z³84ã7äÄsKÜ
K(Á##\##·(Ò·wzÙ©Ä92rÑÏ>L##µÎàÑéBöDsÚ»Sul5##í(Ò[¤ # .½J|ÍO²øäÛG°o£nóÜvÇ#ÇOèàÀïãí)£ÚÉøÎ6éû#êüBr!ÚcL$A##ÝÝòx#9a###
h##ù#?M£t#¨ÌÁÑ¢,©H^Q2_¶ "OR)ÉwýU£¼KSÉ#¦W'-zøú##«"q ½v]ª#}®çëZt@ý åÔâ²¼hn}#²VßÙÉg#u¯dÅxuó}Â-OÝ?F®ñÓRE@WÆÄ<#2ñÇ,#$2¥GÄãå+3¿·û¢ö#ö]IÁ3H´kÔ^#lÏO@Cö/n·(H_ºé{êÝ××
=xùjØ·#üµå¢ÿÄÔʬ¸·¹ÿ<é+[«±É0~©#ðß4©Sô&v`7ww°#ÇñaÁÕ0fp«¨JJIB#²jÿ7R#ÕÝ9[8ûèÂÛRÜMHþ*9äߺ^#HïÍ¢ªØËk7y"jVËúë9rR#e¯Ws\³É«a¶êú^X²+£3É´È-Xk©#U0V¾.Fýù¤£uS˦
Bl[msR¤ 9ô²¤Á~`ÔAræåÿQ`$#®s¬_ï8üÄÃáö'~MÛ)ãN¤âVO¢ã] ¼½9Ñç(tt##Àdu#Ü44q=bÈ©=Ñw8tìu~w®Ï0z®"ÄU]q¯ípSR2\R?]¡$4#!þ ËwÍBÕRã3ÒJ²³ãÙ#¹Üü¤7ÿTy(ò7Ö?»îß¡WKùD¢G©ì
&ú´|aµx.&¬)M©ËË##i#RO$ßPµ£ ÷¼Á·#븪#KKÇrn^Ô2ÎÉå#]Ü##.I´#gF"a#gÐÒ##âÉ}#êv3z"úóô#t
~ï=O;æüõ0í>%# Àaú¤ó'8»&Î#¸ÒÜÑ)|J##ÍÐJnÄÍò=3aq²#ÖËÁq¦#¸-á#0ûØ#ä]Þ#ö®Äå¯x¬À##í #M#ï!VW#OIÄKÁëÔ#ºW-MÊ5¤Éò¶Ü#_Hþ*½>WzïæÙdÆ|FáÚüd#@0@ Qºr·à3SndNëe#"/#O³¢*õyé±gZ2#'Èñ9®L)5âÎ<{0ÁÜ#gÕ¾9#ºÅ¬#Ö¢Y¶Û-#dÚtZm@úwÝñ yR°Çj»ô;`Ñ~ϾӡW诲ÆãM?¾²ßϽre;ûü##p##ñ]#kûä_³ÚÄ]W¦Î2#þh¡3è#|d 7]SÜåÐa¬qïEY+êKøÚÌJÔ ÿ###<ØýóøRÁ´]^Ù³ïl)ÍÍà#éY´|Fdá#Zb#¡ÏJKűòà²Úex^âÎêΨüËÕ#/FÚëç1´»### 2Gæ#Ü1©ñT#¶SÜrhe#ëlqt#?èSØ#tM¥uSÙ±¬=AÝï7ò"(áâÏ©-#éjn!Î'ßwR#ê`#!"vZÐHþ£#þgÐ:ßB§í:·¿·sï#W9=ÁãÈÕ·#í;?ºÝÓ¶¬g#ĵBý)à#-!}gUMçäõ§x#yÊUmóX³gå1ú%£iô*zJDE#Z¦ë¦¹UEë0$"WÏo#._Æ_#اûK¡iGjR's#}#¶Ø?óàKÁ¼Ì$ ýÀcªübÄ+gjàÝï1ðeS###Ó¹îw#"@ #f}=ú¨¿³>|©%¶neJ#<ÚÁ#×¹VJÚ9.7#÷èyÒ1*£Q4f\·
#ðjýÃÍo°÷B#ÿQøåoÉ^=:vØwhØN³CCÃ#¡ÃÈ#ùT#ãc¥Ùhèn6G#Ð~âö2\=Çã¦2uL"'_Kl ãÑ
õxºÄ#¯ÃÐʰ£ÿµ
j#eEyóomÍaZ#ñ j #ºo£ìÒ"Q#¹î¾gëâlM¤øÛh#AI³#°¬Æ#RTÙC*ÅT×dòÈ#ßHK###ÝÝïF#§×¹×y0ÑøªõÆßC7ìÝ##gÁÙpç7qk¯ÎïsZý#ÛE7*`èH|ô#ûåÁÍ÷ª;§9#åÍ]ãB#íË}#N#2#Ŷؼz¡Õû&Þ#@#Ü!éA9#Ü#Ázh¢Ñ#(oÌÊÈ#P°i#b#Q¥ØI±)|bqdý#eU¬Ü#aøuѬ#eïRü¤#äÖ?¬ZË#ªVPù7D¤#ü#÷êÀÿ#_QðY²ókkFlv)ï^zxóÛ#(ûÁóÎnÎ,(³jýåÜ#H+P¥#3ß¼íã»Q#MÓÞlz#D###¹ú5±±8<(ÚÍ#.EÉ=½Ç#/cÐ2ûÍ¿<2#\##ÿ:ϤØýÚ §¸Ü.#è+¸a@õ!¾#~´!S#ö®/'³Ü w
ýfÑ%#ÂåÄ#sØ5¦tèK#¹ÞnZB #¡Ò #ûÍ#G;kõåêgÈÏ=##]qSömßd°,kg#,Ñ#¯X¹¼|²¢69Ãö#óÎ5¤oïfbü¼êÐÂô´|&{Yùp#WÊ«IÚ"û(9§#]ª£Dq=TDÉnÕÌ÷Tq¼R*%ä*Ç(0ÏÔ+ÏèñMb#Scâ~m#ê¶ð[+Þ#}Ëxô=D§/&_¡>lWâ¬íäs}CG#]Ì^_´dáóØ#wÖ¹YM=Rï2Ç>Ê##ùK# i4D#í#¯=µóý#rÀïM?«±#§eÊ`ìëÛ~ô#º*âáÂÆ±Yª#-½rÿ¢ ÊI¬##rx¶#KáÏ#áÓO¦<~náØ#÷zÓ[n«x*ùdÂ-(.º#¾##_»
B¦ð"#~ ô½½3ÚJ##¢ñ ðÿ(×úÒþ2x#)VÚ=ÙO#h³1 kqc½JÆ8>#^×»öYá½âhÆ)#0ø)qáë·õÐeíwÊÚaÊÝDwº.ݼ# ýÐ#BÛSM·ïêí»÷þc"a¶ù5VÖ^MX[Sv:ÿÞ¦
#Î8û=~ÖoÑòÒ8Ô`½Meðît?#<¤0¯-hÙDó¹"?Ém½4É9aÎ
#`Í6§##+Ú~L8\9é^#-wB?¼fÓ:!\iK_PëàÒj##TKÝÂ##fÅ#HÖ×çÞ7#wn*åoÛÀÿøóçZ#`' #µÞ#_ĽÊ#/¦#ç5"óBSñûk#\Wæ(ÑR#ëzï4ON ªÃ9#Eê®TR##ðP¬#æIñ^h®tYqÕwn#¤oë£öºb¦#g0yÜiF##( à=¬¯Êþ8cLßv(±}êæ0Ïöc
Z¬8Ts93K2X,Zs¤3##À#{ÞߺxXÛY÷
9%n###W#eâa,G#ÏÀ##
P#5#ªr¶Õ8#6#ª!/TöER#Av¯ª´j#½Ac@H#@Y-ÞËCSTÉÔ÷#aëP¿ùQö4ÕÏ %¦0Ïô-9I:©/îDZ7xX
qw#a8&T½#³z¦6Ä#_vQ(#ôÇ#¤{#çö ÃÐ5Yî{
åKÝ5é½p~OGst@~¹ÿ`óoç1f#B #0Mmì¹uB##QÆ&XÀ=̬##IµzrrVÚÏ
x#~;x´8kæNø
½á'ü#N;#ù[eÂ(Mwlrp
ÿåø4ùÄÈ5Õ,##¼^
¶ÍV>5;_-¢$b3?Y']^UVÌá#r¼ºè# ³Ì«ÿ¢M#RÐ¿Ê )§ÒÛ#³%#z.۾뽪SØ Ì´`ã¿$ ó#"
»Ú±#$çT$'##[c ì>V#ÌõòJÅ(##Æ#±H-Ï #½##±VÓúJ 3À<Â?55 ûÆÎZ'##údm-©##Âa# ×·6ʼðPèüñ±bëItrÙB#
8Ý¿âVÊùá/"¿\#ß#ï
#'ò#T##±Å·@[æé#˧#+GCgÀLÀì#@# l~=#"sÅ2NéiwÎZ=#/]Ã-ÎÊVÌ©]¼:+V¹#ðЪ2ù-õm3<¥~%##ä[vSH8CÐ$õÝçO#°>Ð9;ð!-Qæ#VýÛPì"óQ
M~#û¾|õã,($GÒý<}Ì©¥AD1#áÝ#6###vF:R#ð}öÉs¿ao¾8®#d6+.3#ϢݵS.«]½o#
Ðaf
#ZWïºÃC##H¬#ßè#ïoØñè¦÷xÆë#qÓäÛ@pÉûXT#Ným F¹}eÏ#k £#Eh3e1Q#« kÓs#wÎUI### V0x##ÅNîÛÉaÎýô#Ç>#>_#å¥,¥
·~X3#XçÉ#±ÞÞ#îw-6ñø+6À#Ò½îÇÔÙÚö¾æ¬y1É#Mí5÷îݧ#çøÃê¢ '1+# ¡¿Î'Â(÷µ¢ÖaÙfZ#Ó##
_#F Þ#cÛO*#ï|nMûâ]+¦Ã{°\ò#{âu#m(#À±¥¹vb8#þ&õ'ëb6²mÅþÚk#z#e¿ùäÇK8¦Óuç0Â×{4#ÙþðÖ#X#Q##H¦###F>ì# *±ª|?ÌJ#@##¶Ð##)Óª¦5ù¹Ì##µh-Z3~_¶Ý4g²øbík#µ+j##"µ## &üMèBÍÍ´##ä·§6.M±Ì[¬. óxÌYǹi!ªèÐ##W¦¦#·jYiX#'`¼{8LÅãÓ¯[õvq¢ÿ;^oÔ # # #ö#å§K#[M#ÿ6|$|èÒc¯ÇÏõE#ã'/·¦##ü÷ÇU@`®qøÛC"Â#j,) ##½3×¼òshÍ6h##!®È{#á!M'Hù#W5ñÒP#iíÖô'?ó#ª;ë²z###r
##8#/#¤§[în´ß ÔÑ%¼E#´à#q¯A#ZËXÞB
f:ÜÄô²£SÆÀøXnG## ct#ÂN#¥sBNB¥~6øì²b#þ#B#
íæåMV+Z#qºxR3ĤÎÇ P<Í{ Ä#O¬# #
###Ñ*ò
r}è§/Ì#,óu§jºÒm|Áéfºò!/ç(ß#ôqÌÉZÄä"(#c #Ì3t¨Lu#i¹+á@oÛýßwË/§½#,Ùwö·?=öûï#xä«Îe#Ür\W²¨×I##û±##E## #à*Ò¢½·úÔ
jHjõÌä
#2àU#]=Eâ#E
¨g*{ÃßaP.P1ð⬨##=×:Ý,î4i###¿«{æWïÅ}qÜXõäû¹#×óg,¯},¹;Øøß¤²7ä#uÕ-)Kþðç#EH#$:¼'#GºmnË(Û¯#ç#a÷qðDôlÐEÆ##!ßíÃ#FFÒô7###1ÐH N×cêý#Ïw#q·#uEÞÔdÿëa÷V##é·?}eIIÙj¾)³#ÓÿÀoÖm,K1{####%##,F#R¦Xò\F6ëøÒóÑT)Qc#h¹cÓõ#rBÎÄQ1ÙúÉMb#ä¯^###BpD##°Gën#Âeï ìS°_ð￲óº#¤[o{{###¦ÅvfGüî#ïϼ###ö÷zïû#}| ###à#hÓÈ#}6üí¶#¬ÚaM&K#Ñ#fÞENV#K ¡`BDÇ<ù×Ã
# TÀ#_##ã##<ú[.»Éî+F0&q¯]Øðlªê÷×##ìàyɪØwk:óÒÉ7c#¿s×{g#)×ÞE (î#T!ù#µ#O#4 :$Y¿ÏÑöï#ùý##yÜy#Ó#Ç?Q²réñÀàqQøPBvªZ¾#Gôø#0H}É÷]w;°¿m¦##À1å¾7####}ú§##àîÝ"ø|Ó¥kòx#%#
=Ä´`È6~$å#3Ì(Jß0z«D¸ÁÏ#C¹¤\#K#±ÂUºòü,Ë?`â1<#Dcl@#«¶Ù[iRR#@# #·#´-óýÉýC#>ùÎ>BÏtå####ðd'ï³Åý}8$# ¦UÄP§²ú|#]¦#þÚ#h÷#Æ K_¿á#~îd#ÆF#Ѩ/úé(#³d##v@«ËJ!àmÅ%##íÝõÄRS#íÅL@#Ã!P2«t²âf#AHx4@#?#Hæ~Ò# !°#Då#ùÜËì]ù£i,#Ѧºuä?Qj5µ[¸T\W=Y¹À¢#KQ{nþ#áÿÓÏ#L*ÄX1Ì%6GmÌ])\·##P#%\B\Óó¯#GþÛ³### ¿X¶AÿõÕ5#¡#ÿäJÓ¦2ËtJ#A#KPBää ~·ÉBmCLÕèw#ÎÐT#®øMp3Ǥÿhµ±k ÷nt4å#ÓH#iÑ#{¹¶g6~+vq>#J«NO©#±#QþDƹ#¡LlW #`#ùx##/H|DȸeįÉ#fyò\,'###ÀL#9 -#+üz.DW³Ã¾ÐÝ»®1¦:1l[û(7æÝð+?#;=SÒ#ÿyz#Z6 áO±#ÁÑð#-´®iÂB#« F®xØÅâ 3#@DÉ#¡ÃnäIcÅè-#êèd$×#}sëm¯Þù#rl #°M#
^R;,#êù¢½rQ#!s$±Ô#¡g³ï#kxÃ#®÷ò¦µ÷ý## 0tR7 ß^ôÂs{#¤ê«
Ýxx#G ]óäWßÍ?ô(5y*«#3Ü¥ú#¹¹Ò´ôØÅ#ßyjjº¼!L>6yË»#qÃïn¾#Àî#»¥#b·S#ì#7À}÷¹jà3°#)[²ãLE|² Ô±lk¬<å·ÞpëXÒßaü##¢ñ°Gä#;m÷Vá¬tÿ#2fýhS45fÃýé§F_xÉaåRú
7Ö/v»Èð#m,=ÜVg###TÞÓSÖ÷ºoP¦üjµ;ñÍÇd#;§ËïÄÕrgBä#M3#Ýý9Ó%¶O\Åa:"WèÑK#<»dþΦ.y¬¥d Y3ì§#ø¿#ì~éKæc#?SÚ9ØÉ¦Ì¹ç#¶iÀF~]#MõaoÏàwd(Òáæ×<
ÌÁ³%ußJÈE#Û]©ÿ{PfüÝÅXY%g(Ô¤àö#ÐRG#!é#6ðfï!¦cÿ§R«üt#á"Â]/#O)eF{Â;.}6º#Ý#ÊLNµýV#=>Ì Â#Î#9CÌDÜJSù#%#M§¢r#U]|LÕîýêi##ûq 8ý[¿n"8Éz&Ñ#Æk.#Låm/at
>½_Í#ë#ì(##Û#{d;ZÏ+¶£Ö#G#5´1.½íþ#ëg%à#µí:Ý#êóLùÛyw{ ó#Le÷Oº#¸ÊÞ#½«QÂæ8Ø#r7K&˳æCÔ} /Y^f'« ´$N# ¹d!R[t÷X¦#-³Õ>#Ĺ>Àÿ#3J§Õr·gW«4¦ÅôÙ##ñê"/<t§tÆ4#HO¯Þ4[eP#cë!7v3³F]L-#©ÓY§ÑAÿf©Ôå£ò#dwR#7Ö#zæ¥íB»íjá$mÄCmqGÛ/ÖÜágOo####IDATyE9ñnÞñ¦1åÐÿ]ÙD
dÚ]6öG#å*$f"É#Ñ#Kl#Õª#qÏü3mýö#[DWâqYÀ#%L{gü#+ýѼ¢?¼øl»#
;h¹TFÞ¦¬h¡kn¥#jLkåþ0#< OÌÑ]#HmïÃÎE=AV<¥kyiUç#AèþÇa
¥J6s.g#4ðÛ³ËÆ#}#ê#>Î.$¡2WçöD#Ü&}{ù¸\Á#
#8:ôµlûåî٤##09 ÑËëß|s# ÆoiCÞ¶K0V̽Ìôh##±ca*#z(àø
¹mD/2#ü#Ð#þÀh#éBøå¡¾# ¯D¯øvN#»¢Aæs¯m#÷XÇo#ÓbÈsäÛ·qr£XN²¤#nµ®¨#¾§³ÅuÕÅuÏ£#l[zzãM;²ÿ±yþ¼Ç«¤ë~UÖÌñ¢OÿØïêÉ#\##/nQleæ/áý}î! # ¢4ßcØvHä0Ç(\¬O½Èô×#¥ÊÅßC¸ôQ#ÅÞ¹(ZbÑïz)kÙb㻼uÞgõ#ßÔ¦"ém^:V)M~ÖÈë-®#̤çû##e¦¤çf^Y±G#é
nô«g?\Õ÷N8'õ&ÄÓ##ÿÍ2Ì0{zjêØzÂ"w/2üjk¯#Ä@Ñ-ppè®vTäIL#C]ûÌO4
yýüÜ%QÇÙÁ ,£Çê%Ço_¿t#ÏP\Yô²#§fs_p¿È?#¶[ÈÍcܶbþ#..7U\!¢=Ï]Ààf ( */oî?#¥ÄÉ #´ä7à)ê#I1µX/ÄÝåãå#+r#¹{í¸0¯ó
ß;«¥ýáà±r#&Z<#+ïy¯±dÿêÉ_Õ·ü¯H^<Ò09öcÕ#ôÒÒ§d_=[õZÑ[*¦Õ¯ê³vP#bJ~(#-Ƴº
#[#ärÞU¢É2nuô:É#6ï/W\RL#!#E#$-ÀÜa%wûwÞÓ{Jî%G
ú¸9¤
.#à ÎðëÒ+u-¤é«wöeØsow{^pî!R.{#ÌHÖDgÞÇz \Ñß@#ú#£ÙûeÇÜåàÍ
çÞüÌ#ÿÍ9#«.#B¢,b#^»ââ(#¤SúöÛÍ\³Ç{¨XéW´d?OO5ÈöoIîuÓDL][ìc2#~rß<¼ß¿æÙóýnzoá¨#?<Â1VOäMçQçï*
âÅ+¾XûýÆ«s_#¤ã¨È¥àyhvºÞL#ÊÊc#i#®#´ªêãÀó#3ÓfDs# þG+)$©`æ#ªÆÔ#g^îð¿Î ²¦ýTtÂH0¦ÄÒäÉ)¬÷γdóPÌB#&Ãy>-AÕÛ°¢#RKq³×º&)mCò8kñjWéEzùJ®Ó¨d»N®ti
þÄ#ª#Ý#4##<õCVÖe:£vbù®
À±?,Ú"Ö_&YN¦çkÛÉÔ#¦À~0{äJj̪ªÆ#%Í#a
}ô9õÍä5Ç>>M¤Ìç×ÍÉzJø`qî#y5ýëeáKÜíoG éì%¼áÙ55táíùÒòÑpu0cf8(]}&Î qX¥C¾A#71##í8Ðùé#³ú×Ôð_#1,#²«M FF()Pö#*Û[ò{K#Ú»?½³Ñ^vzÂ¥ñÄÉL/ x#\v$æå ~?ÏÁr3GVôl´
øzÿN±+ÆÞiô#bDÏÕ#µgsGj#½8¹7×à=áIÇ:Õa
ʹ·ï#õ#It[}J$þÐÕ$#a:w|öçwþ÷ÉCõøÞÜyc##EBË}v
3i#ïòð#C4/l<)´«@¢Oó3À$ÑÙ[²¤H°4¡àÔÍíÈçµø¾#ÄiÅ-"³ÊÅuçï#ÈønÐ#4\Ðò§EfÏ÷7©}
-ÍV
#xÚnÚ#Ö^}Gʦ¦OçFpwª`¼d²þæp,&q#Þ¿wßÝÇcy½¤8Õ¬4ò##}ùX"¦A¬#k¥obú-J{lW®!ÙͰpáÙÔÈgÁ#ÁZEñlX}ò0]ûljßÛ³Þª +$H##ÔwütÃ#?r¥ÍôüÞÚÜó¦lñÖt+ Ò¸ÑÎé^I½såöO~³Ò&bí^©]ô#³=Dý¡ê8vxá»õûk¦âÏäÎ#L}#æ#¯bŽHÄ}âî#¥é#Øâ6>{ !¶#0Ûf KÚ;ë¿#ú#b¾eæe«¤##ÿuÃ2§tIóZÙ(# y¼áøtî+ú¡ #)È1¶
UñúA¾ÚDÕ#XA¿2u#Ñs##w [Ý"fF4[:~!rþsvö¼À#*´¹8¥¼6¢#»6Yo uL²<}XÖ8'dW#jÄ.}økÚ#ÁJ01WÝØ¤¡$8~)èL+%ÁîoQ-#©´JZr¯ÿçù#£ÑWS¿ýbêv¦nøÛ¤Cu_ÎSíûâ#¿#K«_ø,Uó¡°Ö4/]åf¶GCóI2tô"#ç-*8toÈé#¤³JõIþÉĦáîÅÚñpµwéd2Èó¼ycÊÊáÉ#Ö_(Ñ&]¬ßÏ÷eðBc !Òhö´aKë#c3¿kÉLS$K3E¨©Ñ¨ÏLcK¬Rêw¯+Ö^Yr:¹#$äë¿ñJ§#_);þìb.½$mRÖ>oߥtð½#¬g´QaIqîdº²ÒpÔC#3u"¡%##úS#==ÿJÙdV(FòOkbZæå?#p{£añ0ËÛ¨ºjÑk¾þú¦·ù»«ì_GR¬Þ3ª#Û=â8áQ·q˹Ĭe#½@g#Hß¿CÞ"là##åóIÓ»è}Qß·##_ K8fÆf^ªãÆ,n=ÎWѵ+ÇÈ#ûìÂj##¸ãE¡z¥Ä
"Ç¢ó]é·x¶R§3j 5#<îs÷§ÊrD±zÿ¿#ªØÕÉ{2êg#ê³Ùï+ë(-kÝãuM,7.nçìÓ#!Ç=x##Ô0ä- #¯$0A#¾¤3É6R"ì1³û|##Gî¸.#ÄîR±UgK»#n·Eì#Û¹C§Åͪmóï)ûAù³ÚsTÓpìjÅÉöQÖþÌ#Ø_$¿Æ9Å:(~##ÎöEÞã³BúÉGöçôº²#ûÄÀòÓfwÈ'L6e#$ò]Gj##Cn,3×)ÁeÞT!¢ö.c,>a#¯¨ýéÆ1#q°HÍ©!YØþúûû×UØ#$ï;/ÒâIg##W#étåBO^##Y|#COaêiÍ_>Ø_zôá#mXç#·#¶éVfÔn[ÖÁì[u(Õ(J#+º^#Óóþ±m=¹D#a ]ê#áËÐÒ°ÁÄ0éá
VÖÞ[1¸^C#ÂAs¨/q# ¼%Lw0tk#ÉÚúmëNÕ7,±
b}2Þ°ôtm[fË;j;ú»?{¤YÎ d©¼Ewg4 pkcÓ¨-#>\lH¿aãZ#h##¶ï<}ÿ·¥í1ÓSý\-#ÆÌù#ñçoL#EQ#B ÄÝD´3#)
}¹ÛÃS&R¼LVáU4s.JÐB¦t/(F|Ä«#ã¹!Þ4#4Kc¶èáv#ïBÝå##^é`§Ì48áÍr#!Ù:÷(_mÓ¥¸qø·ð#C^õ/ Â1>b¿!uNóËó#
0<2#»1i#{U ÃÉ<;ÖM×Ò¼#h·æ£Ù?#}#òH»lKìÁ+±Ï#§¸MY:#íêÅø#õ#öä1UƤ?B3Ö#ÂÙ#È«¿N
TC_æ(#(Uñoñ{RßOì{Æ¿#pà Q&³HÿóÒk÷dÚøÕA:¦dr2#Ø$9@ãqÌÛ1·±01&1\¤¨^3G5._Iõ
É(¤#*ú )ÇçËèCÍåf#EdÉ|{Î0¨\úá¢lì*EåÓÚRdxí¹E]R·×Ó7V÷MÔ-^#Ê=ÎåÂÈ=sÓ§É#QT1ÆhZi#;Q:AûKë#ö# (Éàw#ø8æhH¼³ìÛ·Ù###ü##¥#뾤3ë:Ìç^^þ#kÏ·#S3~ $#ºÿżTç6ÖÄÐé[½k#ÜTÀÀOH®#,ù`\¦dÔÒåêRþG·f7¸vþg¹KÏäsq^LâO#4Nö#Ë##0ÚsâN7ZÐP`'O²*Ý#¾ ]62À!dºL#]*ShîèXúóJ³Îà©&¬7ʱ£6UÿOGìrêKcGÙ84¤#W¾,#Ú#J=@õÙZìÌ#A#ª¿:5Û^2Y4l®³¢Z{qDjJÌû#'?J##à
ØâCâ#¬xhÆî¬#ÿøÕç¾]Û:ïôÂ#uͯ÷]¼éië#*ÃÖ½w½üàÕTã}9²~uÿ
<ë#kf&¸l×#¾#HÒ#ëtÈ{p #ðfã#»73<#P©?Ç#k$Èícpüä ¡Öʦùl###I`7¶6#sØÆË$aZ+%ÓéæÈ¾XºWh##ÆÙQ½¬#Ó´Rhr¾QÄÑñ%&#õ#¦#)##cD:f1<Åà#ʾ%±ØQ±J¤4YØv¡3uÿ¦ ö§o.2Æ# uã-#ÿõâROÁ#b©¶#}#â#C#A¦K¿}¦@_þ%K²É:'@GúØ;¿|xýñû·-nxðµ'
#nËb[Ë#Q/ezæá ¬ªóÅÁ¼#a¡
T#4eÊã7y# qº¯l,%Ät2}#JÌ£êàHû$Oé#Ö2£Ì#
»#Cx¨q¼»íFÉ!v### k-°#½
##h#WÂ'Ç4#Þ9¬9Èìì:~Z±TFëT,#fä¥Å ¾¼q E'YRI¸DªW©&Äá@Ǭ+³mYºÔ#Ç]5h#ÆûìøÏ#Oé
¬£EûüÈÉÈ#8ôźÃ9ßé'2ZaP¥ãtKM
@##¹æk°
#W/º >Pv##4\CG
##½¼ò×'Hä÷Ö¼ømA=OqPz$Ã#åÉN©,âv4Å+La[ft§#&5ÏÆJTn©ãR#NÏÇCêhAI|##Ëún*Kä7a~~µ[ãH*çʬ#âìÂ#H8Àý;ÿ##5#3Ó»Jj####IEND®B`#n#ðÔ:##,À#é¤AÎ:D¸DÉ])O¥ÿPNG
#
###IHDR###³###Ü######ÝÏ ####gAMA##±ô¦### pHYs###Ä###Ã#ÚjÜ## #IDATxì[wTE¶þêv<
#ÉC@pÈ
.#U×®·«¸«Ëª##êª#×##ðSÄ#F$q!#äîéxo}ûG§ÛÝ÷Nâùöùû½ó#sûÖ©S_UsêS#A##ø5_#d(#ùï#Ò##¿#¨#RþÝ#:Aÿù##¿&û#~A#ü##hH7þçÿ>ß
#ɲHÐÔÎV#Õ# R6Ò#v=`#Þ3O`Àí@oC²# #Ñnªêw#ÚФÎ×fïy¶ó½MH0·#ÑU##iÃ>XÏ#Ã:ÖE6#ÿh2 °X[µ#/#úû#ÎÝ·Ðnz
Õs×Á{ò:#~çêµ=R##Ô#ýa#È#G-9#Ò
#cÜwÍ#À?öÚóÈY§bß#Kÿ#à"@³#+Ëzcë#àýýïX# q´âf¯ª#B#\-7¹ZJ_E)iFÎ
²Hr\ÑbuA¹ÊÃÉW+xõµG'M$+K#)Îq²¦è'G>Aµbþ#UÃ×qùÈ3G]@ÞS:rĵdñàÙgÏ£«hþÒ"rm#ÉYgEsÈÒ*rdÙ³###ɺ¼KJIWxÜy| pçì#ñ°@RƸ#¥$9#YI²è>N#C>]ÅÓCíÅKHìãX#]Îâ $©SÉÒGYñ=¹1ÿE#Ìe øÏð*Éü#\SD²b#9ô~²t#g|3WÜ/ys#ÉÒ äð#Ì9@.Ì#òÏÆúqÌ#@#ÔÞ#úl@¶#|«vg}¨]É#¤ßqü##<_×Ôr-t,r[ë_8â*#ªº=#G#X<#Tùfí^Û#ìh)#ëN#|n¸#6þäºèÕ- ý##v#J/ÀmEÏ9NÔ%¸LkkçI}#?E³Öw#PkE]Ý㾤m;s##-##¦%§P#µ¶&Çc#3#ö##¶Ë###È
q#7+ Ö~ìUýýáO#/>jv#þoÏÙ¦ÕÂ9X<äK'LR#õ#tÍ#í=±jÔháñ°#@ßDït#Iª ¾iBÀ·M£¯Módúï#<@|@¸§aÚÖßpNïsf?ùÉô=çµLøãèwæµTmÛûVÃÅH¦f{l©)ë~ü¾û{8$#}ät#iߺç±tèÖðìÎ5Å#XËmÔ#m;ÞÐ&B¶ôÁ£>í&«-##¥4Vg#2Ïåde~EUÕVòÞÈ#n#óK6¼#@r#Ù2jHÉo?&¹ì°ÜK4úÎ0á3òØèÂÃbe%¹7w)¿#^VVRL#½ då"6##N},#0fÀ##YS[ßÿ@ÙH9&ÀK#yi`RÒÌ##T|Óð£$ÕïVî4aMôÙ#×i¤gÕbwM%[¤#¹«$=##ýppÛS#Öt¼ #ARck#$§ÖEãg#A##ÑÆ
ÄS üð#IrïpÔZ#3#Ññ¥þÇ/Cúu#4þçkM¹ Në
OG
H#|JÏ###0Ôõ##ÀmdÑ#°úö#G#±ª###
²H#Àán#Ìýfv¢HrÄØ¹é¬#7örImÒ â+ÈÛ+åQ|¼äýÓr¯$w÷wÒWTÍg¦\T4idm¬´å##IoAaþ â###ì#×ä^P:Vã¢Â)e%$#ôÉ«£<óU·Å
Ú Ôµé¨dÒò1½¬î[¿¯à*¹oÙþ/#:9+_N#Ë##äø¹ußäåß<ÀúÂ##ï,¬#àâÕ7úµ}#[b$M
=
Ï&à´§âÛÅ6ô²XôþÜ´#³¶?#ÕÑð]FÆ0Ö|þIvÉ´Ó^ö¼¿Þ£Õ[g¡)[*xzOq·¤uÁ¦(¦Ð###Fý4 ïÌú潩VXó,ùµ(#G-[zÀ#ÀÆäJ%^[§¹]Þ¤#=UY#)·¾Ô½J#°¦#@Þs°#Ü©ïMÉ>2É6ÀúòeY#¸@¸2Ô£V4\ô~·Ê#î#'Pa#1ñ²##z#n#®8æ#þz±
ylìݲÚÕçä#÷X¶_¹â²ìû/Gmó²®ó²S#g#Â/aISáb#
)¼¤V(T¤#(###ÏÕ¶q·Xv[ª#üî\Ì#¹rátOöÄ#í#o`ܧۦ$n/©##Ènîîâ>ê#ðåAIîª#òîbÜ?#åÔ\lìÖÃ1ýÅ)ÍÚ#OYäó÷ùÈ¢#¤Û#
=¤#@¢óI~=ßy«î¨ gîR#'(è#»éëD¸###<À#¨£é|%ëµçg¾##£S%±.
#¡"GÔ9v¤#¿~×_¿#Ñú«#¾ÓÒ#Ì c##1å$R¿D¥÷ÄBSþ¯Ü#µ#FH#ýâ#òÇNDD}F#1¶{å#5±ý#¡º¨û·}#D#-¡P]kÙÝv?ó!#ʸi#Ä&º÷Ц #¡#°##Ûæ7#BQÐ̦$¢#;^TO#_om#Ð}pÅ#Ø#ú«#PBÙ§#~£Y#Í#úN##$
ªáA¯I÷V©$ôW# #! $³G´8:fhçw##lÆ"½"##QGx#! #Zkóþ# c##Kë:¨æ
###$ u%ºÉ#¢ÒÚ¸2Òª®Þ!¦Ô$ot^#aàÄl0Ú#|(<Âi6.!¡02#kJLß̯ºèlÓìÖ##¬
+A%ÍT-høhðSO#
,!< »#¨×#íà-¢#Üi³ò3´àA¸£Æ#B¢ê#ÅÜbÆÑ#Æ#ܯ#fºUÏÙQ²R#P 1¬##
8Ǥ6ö|[# ®Í>=Ô#R5#(4K£#ªZfl(ë>þ#¾Üè\H©DªGñÕþ`XMÜbûhsòLÀXÇo#·/%#KP#âM#±ÀDòGZB³òq#cÄx#U##®#?®*(ÓPÝ|fÊ5Á¦ë.^Xº'Äf¸Èºïb###mqëcï fÐø
JX%#øj]goý÷#xõ#÷a
#®OÖÚ|³\§î#@¬ÂF¬>&ëp®@m0Á###&½}#ÿvýµS#ü~{#«##°¸ÀzvìDiN"2"âÃ#¤Zô8;À)u #,>´á#ùöºâ®k#
T||iÀºÌlUXª#{øk-,-#[=tB¦#=N
Nv#@ú'ݬÉþ#ÝEB¡|G#p##éIÚí°uS# ¬I#3Îöan¥Mwð½"ÎÚå¤û 2«°3ií°ÑwÄ#´é##Ð5U¶¨ÕS(x6#Ø^úÍçi©µ6é Ô}°ýðçûGÈ#]çOÚ|yÅô*k,4*OêC### «zà @Ý®¨²ª#Ç)kß®·>a/©Ý^IùöµÉ#_ð&&ó)ú#^o+#^&«#³#j##ÌÛª(êæ³###PddØ6#øÕ߸ýÆ#V46öM\P¥»3©3Ã#t;"mÚþÅUÕso##¿mÕ×#õ§0Õ#üéG& 1è Nìà:d#¿#St,#'+ éG_QÚûråãô{ýZóEêõâK|[«_W#±Ö¦µÅ#å5`R#6³#Øo}oÓrm·=Ù&ÓSK¤¢*þ+z#X`ê´#59#
»ÝZ#.#Æ`¶´2íû®»`{?Æ'·d¼øéA±Å#L¬####¥»#©Û#Gû*:©ÎE£9SÏ$ ##(È_¶ e¨O¤>xê#³ö6¸¾êÞæ@Âäwe¯##B#G#ÿl
9¸#7Cë÷=R~æ[»¿þ»#kÍkoã#6ø4##¯³î##oÇ#ç³Ø{~KT©-sǤ§®rtíâxÓ<#g°D@##Hrôk7¾Ç1³D³H áÖ
ÊU>«° qÎíZ]#f ã #'êfË |ÇÚøÞÂ=#o##¯!LòR·#¯8iÒÅGaÿÖy##)K|¶#Àø!U-ãQcLí$6v
#núøàä~}Ç7i¨6áló˲[Ú3àñe#w|$£ßÇ.Lâ29ª+ uõCN#Ò%«æÂã9#/XÛ
AK};Âç/+Ê´O¿b¦"#i`ñzB#7#Ø#è=ng½³¹Á·uüõ¥«n^CZ,W#÷\#`£#eÑð9s7Ù]¿BÍð¬##d-Ö
5;ë#úïNmøxÊ/n½##*ÑÎ
ª#'T#0QÒæ#./üï·#
#`èîØä#YOÚU#9¶é¹#r>ìÝ?gDC}åù>2øåY#¨àV^û±hHM«Ý#R=ShRÿiº#Ê3É?#\ï§#õ.#Í£ö~ªÌºªllä#Ný±W´R¦;zvÆ×§é~×^#Ïa "ö2óBSÌ`é#¯º½ °#Ú<õmö¯ü}êQÔh½=ò´[ý¬O ©úóäÏ·#g4vF¯5z#²#@C#=~#ða`ÂþÉ#µ¶´WN#¥¤«2ÿÔÜ7øÊðÖw2ZzöËéÓ¿_ï~ý#Í2#K«#TÒ¬½nà®x8R#!÷Ï#o£æÓTÅ#HÓR¥#H}¿»Ísûs3#Q#¿#¦û2HhVOIwXbã¤`^ùÄäu1#îæÌñpB@##"#q"##îã)Ó#"#@òû3möG/#½rÊ71##Òô?ê#|8Äê·##<,{#±Y»÷yr^3^W##Ú#Ë#Í*Hip¶Ä,¶#H©oÚ hS #B<8GÈmC²^»b}dR$D0Â5N$e*ÞývÎË#Sú#Nsd>$£}v-´`Ù#ÏÅæ#¡ª&AÍ%ôÉR#÷õ#k6#@B׿H¹òø¨ª,ýû^½ªT¥#L°%@Â#vÙdWÙ###m###жõ§ËÐ3CÛ£m7£Ó.`w#H7(þFma@Q##E°eSve#Ã"$!K¥Ö÷î?Þ«WïUU2h? ï½{o»{ïܸ##Øúüï"n¹ÍÒzl¶*6ôÌ%.ÿ_Yf#KÑ·Þª¿k¯Vàûbs°äiùÍ#f¼#Ì#Rr]Þóf"°~f=®#@ #þ©Ö#k&}¹iíã©âª©ve; ûf«úvoº?*#¤¼Á³p§^Hö1Z7Qïp»ñfäUÍ#!@Ld²#qîf>\¦×çEÊ#@²
öü0ǹßlLu {w¸ZÕZ¯ä¯3?#;v#Sîë#Ñz[%ÆY6\#a-##ÿìá1ù¼ ¯áU#Þ~oëüºÛ¿Z|ÛÔ0#$²·iËpf}ÚÛ#°$Ð ÜèÝ##/÷Ók§üÌ;~#óÿxÝI9
e##:¿e38î+¸wyñ#·h#ÓµWòÙaî#¼ÙÓ9óC%s¤¬â¾dæÃ#å+Kîl`æïºto`#¬%³ ¢T####ÙfW#5F#kÅæ+kýuϬ?Í[9ȶ?lÞ#{ØeZ0B
#$dã¦;#Oß&£ógún\#>^##ÓÂTlÜÈÓi8#ú¨õ3«ô÷»#Q_r^¥hZ²(#,Z#ºvu¥#0@¨·#â¢#·óFWMc^ð©öZøÜÊo§uHÔÓÂê+ö0ñ§s#¦#j#õ´9#ý¤KÆQ'oǪ9#}>É?~K|C#ÄííÌÏfzã#Ûj¦>~+Ld/3ez©¤aªN®ÓOjýÇI÷ŵ#P#¸ú5É3¾¸ö¥çjÓxQI Á#Ö# #¶Ô"Õ~ÈÐò3`¯UäOñÖ
¡±c!]µe²Q;æ³µ7#OÖ##)È<#j¯°#áO¾ÜÜ#VEÜ#e¯R'¼Á¦PÉù#E´.Rô¿¸vñ#mÜ®cTÜqÓüg;²f·¡9m$ر¶Ý!>yãÑÜ×_0b^#8>3ìPW5|õö#g/KÆ#M|!µ##ãG#ã'ã#3¼Å5mÚ##}#Ý#h¥×Bþba´VDj˺³#ÝòÝlÃ{x_Á#¼ÎsØüG#t{¸#p~ö0yc#=N#LúLºq¬V}Í«ko¾Üo«¶R×T0×\رöî5
#ȼv#&vÒÚ? DÌ#w*X#9³];¿áS_çÒ#wMzr##ÝbNOjp#a¢»8µ²ÓG<ÕO#Ê%B oX!#ʧwîJܳ~Íìk>5E=
Å Ö«~}´!®{#ñ*£æ¶jr#Ãð#DÒ#©¦;f#o5¬93]x;ÍPÐ[,8p)·î7%#R#13Ƕ±#ãJ¦KÓQ#=út<]úÊ:~ÂúágeT²ÁÌÛï#Ö¥KÒò¾cß?#o&ÕÁ¤Ñå¡}#íV\\òr|_Ì#0zHÅü û¬)É#b &³.#ú4Ê>m«²e~·¢ÛÚYÕ+OJæØy}ËJ+˺õ#úßßf)ë¦X§ò+'=Ðϱ#«J##+úw#ØudF1óQek'Qæ-øÏã##ðÄ|Åkb#:[Î/ýe¯Ûýðå}^Z®ë1VEÛåÝÝ»"æ##!ì
ªÀó«#1¹/0îø##÷:,ÌQ"·=7Àòår#Ö±¢S²ÃP###Ðûkñ#mÒ#ÚôÅlµòû§ºMæê°Wmõ/3#Â)]mÒIaDR|ë¿ØY²rå#Uþóù¢@6'äk>ÝYr##b®#-%G#7úV#ïn2¶TT
ì³ûlïÒ^Ã#ÕIf6$ëÌfF[j]J渣ÚÊ#½^pÌW¿=ç½úfرÈÁs¦Åê~2ÙèW{±GÏÒC#jVöë~ ve¿FMÓÊö[¡áݯ<#9Ù3³tVp ÛÙOìÌ#³WõNB#ò"]!ó &dr¹èôSZÍÅêBÛûþ³¤¤Å"Sj£¼¥)é?»J{[##Øgÿ K]³@
&YrOÙBË$y¶#6m;##@#¾p]C"X#in¯^¼ëêoôB^øÊ3Ë#©b0A##8dw50?ôùüþ]ý}©gÑ¿#ε#&fX##C0¬PNê¬gFm##÷pA###a/z$GÉÅÔÜØÄÕó_º¾Á#8#I2}âümùsíÞ×¼°Bf/TXè:»9NM¹pW#Ö#mrÚ#âË##r#H#@ü0¹Q#Ña#:`g'¾èôK¯û /®!M:4ÉÐ#-]Ózâ¦Ìë%L
s±5×e#H¥#·æ[{" V!#üè¤h#£÷ü¥³#¿#PÚêñÄÀ÷¦#Öl ãùÑÇ^ø:+Ë©¥#îõìðó_ÖA¸$G**»ëYDFtH·Î*kåe'®kß±ÓSÓÓ4ÛðÙ~}¯¹
jJ$Z- +^Â:¹z>ÈÖ#Ce#IºH¬}j#àÕ. ð¾ýW#üµ¯ÃÓAx#ÝîËÿx£V#»V_¶Iùÿã±.#0õx#Òa´NOPêÌó#{{¨>×òT#þ¯'bºòWæ~=oüç-=ø°ZóýdÏÖe¿6C Ñd³#íåknÙ?ø'ÅéUód¥ô\##A )X*@}ovZƼv!)Àd
n#T¶Þ,Ï´Cé§Þ#7Ì;ÑnÌÇ[#þ3#ð#M#2·#ß|¸í#A4¿{Z"Á¦¾ù#pa¸#Â
cµ'ÑXOætI#X#úç#<ÚËëíªyh éå¢ëW3õ}jv¦#` `m©?v?ðζàO`×â Í»È#3Á###âK#)#<##׿2-àºI©ªÅÁäó##©ÿª¼pôÅ¿=8fdry13#^¸ýJ$#4©#H!¬SÐIÄä0·# #)|ºÀ¯ø¢î#ØÒ%ªGùÐéï#óAÁ({¬¸W¶[°EÙ¬Y-ÉiGÛÚ'ä§ð,زRºØ0½n#¿Í»:ç$ÃP
#k_ë½®«}êY#%+À}¹Á?#Í|ðÑ'Ìo¯÷«»«=þ#2ñÏIÐû°"¤ã"##j»H#á(±çße¢÷^·±ëWH4F/E#xö#É}®Zs×W#ª.hûþÏÿ##Jy8§KR¹rK|5áï=¶[«gQº#»# 3`¨ä÷# lîOGÇÝ_¸ùî#±¥ÃëÖmÊmËŲ
ɦÝÍ#°#ªkû¾íEsR¿#Ñ# ûÆú#q#ô±ß#õ##Üh0"Ð#H##sé³Isʾ»w3qãìþêlDÂTèÈôú8µ%[}vÚ\#l÷"òlHÞdÉeoXѪGF#xÚX¦×#öóÙG#ï#Þút®3<ãâä29#s½çÈÆ¢#À¶##ÕeÇ ÌY~#¥k´(#Ù°#@(###dKÿ¢{ßk_O)ùìïOHr`©.ÍT'Ùĸ#À#í6T,2l·=#_êhÌkÎ\üm®o9%2"®%à±ð³#â<ªX³ùÌl¹H7#Élý¹-¢!#dj#,ØÜ é#4{äÈNH9bÉ/µ3 @b×hâ¯#XsKv#jò#òyüö¦Ï5~gè§g=ôÜ ñæ8#ϼ{z¨##1çýGyLL##K6¯ã,´F(C§kãëâÏë#@øýM´¸Åo"####Àz°vï#cWüòà̯Z©_Õ<ô?###ë(êI#àØJ$²Ü1Ò# @##ªÙp$#Ä#îǹçëu0§7rû±Z2-)Ü%# fs̯í|@gwoWÑÓÿXÙ#à»±8¡ê#VcOÎ#Ã2#a9s³ÅN#ÈßÚ8¢Î@_~#(ØÈ#táª'#P#C¡(3#û#.¹'H#h{©wÝû·÷Ý>â#X4í
'#ÀÞ#RøÔát 5dhJÖ?ð3Tö#Û#hº_oÚ¡²#5##{Û#ð4*TãJðèóv?üðÑ#VO)ú|ÚÁ##Ø¥p
@¡[Ç/ý#!À#-ÿ6=#ËcÐ%Ý#ðÃaõj
##Tèjò#3# #D\Áò¾oKåV##:4Þ»ÿWb´'îÑ#TwÂÃæ³##j#!H##A¦(¬¡I_)Ñ|t#"àì#Òìö|HN
#0âàÑø®Á/ýz«þÌW4ïñ#u#}# `ª#P#â#Õ02ÊÅg#Ä-W##òd×°6#©{Z§Ú³M#X##j9³ôµ###Þø#ykÕ,n
M5#Îwæm"×#qgdÚ9Z®Ø`f·käG«r#?# Ís8#ý# ò#èuçÒL#¢b7qbøkMèl##À±¶#3Â9vãæ`Úä_.#»*
`#Xéi`>ö¯L¬#3uñ´Ëaía¡®##bïké#3#È=< ª/#6äÅ#P,#RÉüýå#þéïLß# #s¡éot##Mp(@3¯#j# ¾7ÑñÖ¤Â
R#iÇ,|dУÍ#nåÜÉz´SaÔèÖ#«i#xüã ÷#¯ïw¬Uü#ô"WSG}±ðï«##Õ,RM##³pÄ ãÃ#©$yqüüNÃ_ e»#w»ö7¶àúz3©6#ÐÞÀïÄ6:×###YIDATVoñÞØÓ;##Íö#ú°XÉÆôjΦTIIϨ#Sï³t:[Ý3ÿx(â\#ȱ#»#U£Ã#®tlI#ùÈÅùÓ³+ï]|ZQòÃþ0JY<Þ.¶ù#w_M2
Ò®{w\Q#gÔÃ|'ö#esJê;ô~JC-9ÙãðÓù|u×®Ã$ë^QÜ)¶7aµ¶©{SÍÕI#qTÁl#ÕÌ®¸§É¼Q×a]1U#^#0¯¾k#ê)#`dB]pk##ö#Ê®fÒhÀ½¿µ R½p^»Ã½#£þé¨×«j]NÑ¥çíæ|ÑIA%#DN!##
ôD2¸ÁOVÇ^Ï#e¹r@lù"#:¸ÚïNêN#¿7:!Á¼â#P###=
#"ç^Ò?YØ6Â2ð° #»Cb#Têª&ïSô¾¦#ÛÑZÓU¯LÜ9Ø, X'îº=+´pë-ùÞøÆY¬î#Ïï:·Ý½gÿî#Ecm#ÌÝ#YsMz]R²aÝÄç¼zQJCf\#)91¤¤Ò½îåìÞ#'lÿwd0ónÜ#~õë{´#áP·#,%##Tü#gø#õV#RJ)EûVK3§K#òè'·ibh¡`##ºj@Å:ÝQ{Áý;´|;e¨âb#3ßXÔmÀIþÛ#Ë =æ]\α+ï^#R#Æÿ5wåqVTÇú«ÓÝwa#D@#ET##%¸¡#Q1c\âÓ¨ÉK0&j#ßKñ%.ÙL\B #Q¸E#+YDuafîÚË©zî»Í#ñý^úgî½s»»úÜêZ¿ª#¬YÖÌÕkÍÂÚ×"#ÞüjÄÈÅUµJ#÷°Cf¶U#·Ýñ¢Çj«»#×¾ùL#Ù9ü ¡£¶j^rèE£>#È#§#k#qx#53kÑfE¤<#Å\ë.%Ä\õoî¯#áø ã#ÎU###w¢ø##dàõ¶)sJÂ##Ô:zÄÈu"µ#z]D¾ÚúVí#.j½þÖ##b2¢B;Hh#|#Xk¥ªÒÝ;Zrð#§§B#dlò#ì±Lzz¯v¥_qP#ð.ùÓ#âV|I<#ÌYøýÑW~
#,ðf×úÕ$¶#Y#H ¸jX### ###£Ø6yÎÁ&CÀy#GÆ+#y#[8¥÷çÛÅ#>Y´ì¼Ó##Í{-=#·¿»)¡@üÈaÖMD²$#´ÉlT'ö#âù-â<ÈðíòXC<´è¼ù°u³^##ñP>«¥èÅ#©Ó³ýv
CJ7¤õOI}Ý×Þ²-<;Ò4#PIJË#ê#¡6 #9#V#
#?QF#B7E¤#i{½3þÞ2³%MÌ=ç&Ô.
#Ô#jJïdZéWaþ<#2¹Þè8Rì6#|wÜÖ®;¨o/#çÕÏQ¨'å[»ò;}#(@ÓúTÖù2ÀEÔ#¬##«?Ð`ã!6#BOT#aWÊ
¼#Uc~}úë3zyÆ#Ï#íWÙæ#ÖWÁ#¯ÞYÈ#{F#Ó@VÅ#8O÷<}¸Â #bª>¡!Q2&rJ+,'%&¹S/kXwK#Iíæ»¤-Ù×(sñØ#ÿi##Æ<Ç#v\#ºE^®\]ìõúÃ#PB#0 )#KÕlP®Äá#6á#G¼yݺDýé#i *(ñA=#¨öânîÝÆë#PÀÀ#þëSÿª¼G#Há°Et¥êå#J4¸=Ä #IyA#H#'ºiÍ#ÓÖj#?½ëkåk9®A#
#ø^#fz^$Co #þ¸ ?¶Ø?Ê /® «ËL*±*MúµH¾I###+çÊ#áÙ/ÿº¹jùCºòYkÍ#¿ y+S³´µ-Ä#7¾·_s¼\øÙy-ÿ7#&ZëÔÊÜ$###ôùa=\Åð#á
DL£FÄ######¡C¥coÆû9#3¥ÕÑÀ¥?Ï;â²#ÀR*¨
·ì+Ç£\P#è#$MQ¨:dÆÕ#ßò²ÒoðzQWè#Wm»þÈڣʵ B
#õÕÁ·D|%µ#%Í (,#_µ#PàÚ¢ù#ÛÎ=5ë°Í^_/¿ÕOð>*Ã,Ü×Ç9êb«#ºçwNl8¥ W?#àè`÷.#röàÚ£*##&â&Væh#X ¡©)º#P°ó?xO§O"0TXùáBhVháY]1òÝ/.+ÆÄ³'èzÍ#î#@h[~s@O*'f î#ÀZ°íS3#l/ÍÙÊÁGúR¯·K°M#(SDQIyÙ¿Ð#/$©Óó®ó¼#7Êð#QÚ$H¤ãó,#åê#¬#§^6¨fã¸#9n#Y¥ÿ#=¹õ¡µgÿi@ëüL#
©ê#µÃ##ùuѶ5#å##0+#9-ö¿½nä¬# ^Öaì Â¥/yËGó!Ŭ÷
¦#;Å##?ÝØîlOm×Xk²}AhntOÔ)`l°#BB###+MD!ã#Z#¢ÉG¦ªO#ÚLi»ü-$.û̲ïu+##"K3zB##A¨"§£xGÑñ
áÿõ¢^#Þ## Ú̯#R#:N @²R-OótPU#Rx¾îOÍÜ´æªÆóJéÄ4# ×Q#*Ö°)f#cK#0Ã#|·#I#þÞ´L=Ú##J"_Éü#£IQ
,#E¥tªÜÂC #º*1oí¢
@·{þ<@»¹jaIT'Ü#M#
ìÖC·¡¹A#ÔB½Î¢¢ú×¶yÜ(rKBÖ¯^l0äqEãÈ#P#ª¥T©#ñ6¥ùÒ/¥ÌO¼aª¢Æ##lfw³*¤¢+#ð j#°nøÆ
{©¨#uïS#êH###U#^Ùá+¼TÌ#È÷I(!)HÖÜ#]éI«¯O #ºÿ-¥L1#¨lØ0#Ä##Ì ##Lyww¿À%óÀ0¢#Äþ¼XÓÔFTU7&À>cõoylu-#`áM##ÇÝ=&0î[³¨ ¤(###E@Öâd®íA#U ##}F·#¥t¾¸95ÜåÍ*+ñ±töŶM`###!âP7#ò5,~ìûç¬)f¯¼_ÿbËãne?yü±#f<ñ#¿±{ø¡Û<ç°¤Õ¿¿K I#UѦÝÅE/m/¡¡øíC#J#*!0§/2ïÚ?½KÃá#FÊÈ#ãç)ulF&¹b
#
Qájêóè5:KÎoÚeÞ»Þ¹jÊì#+O»pN>ñ½ØIMÇÎm½yùçÿp#1##ß ï7^ql^,½Óµ#-[m#öó´ù#§ó¬È#0P¿rH~¶E]YeïE®Uõ_##°#\2H¨CÐ_oÝaýg7Þo#ðÕoÃs·#xeâ'?t×ÐíyEòÌ9«ýúôÔiSI#?Ý~É®þ§$2oëûè·â}vËÛtæ²>##°#q#MRH§#©Ñë#cú ü jX¯kQ¨- ###Ñ#ò#<'ÙqÑO#µ,[=#A##¦ÁFü#s#¹+½¦4B·S¿#ïîüó¯#?##¾hãÉ£#¤ãe#øå²f÷}â¡]Ù!#{É"!(¬PÒ?#Ùñº###»g6°7aLH%$##@D·3uæ¡/Ò½ý³¥Í$¿#{{2ît-eúRKçg¸SÆ.zàO¿¶%##ùãg´Å¹ñ#ÊP{w ¦N^þé÷~àdÖ#¶»By##ÊP©".P#Σ1òkr·ÒS{#`§6H#$##ÄT±¶*rËû'\vÞIsÎ8ªñÙsõÀùí¹_ùÈwùAÜM.ôÄøDìÔBÊFɲ#²öWÜÕ(#ôI#rS#í#Á##·t=ìûå ´«MÛûxóè-qbY#Ï©ÚÈC*9üª#öbaPMF#ùdaÛÿÆü#¯tÄø©ywÏ#>ß%{vNf=÷°)¿Ô"ß#Ñ»ï»íѬ_#ísݶ¯#ñ#_tG^J^Ð}ø_'¶ú""]g¼¿®uÌØ#tyÿ#³ñä?"¯¾0xÜàõUù¹½$÷ê>#³hf]nË`ÑÌ,ì#k-:г"¾°H^D¸²¹PÓ%#á.ÎïøèáßÜÁ"³Ï#öyÓ¸ c¦wi#Ñmß0|Øð1ÉN]acÏLÞvkë#^ß;¯õW0Û"Q5´#)##v@#EðÒ
Í#R*#¡XiUôÁÔ¸ûâ3ÆûÀö#nxà###îsã$úåo;Èv#o74u$§Æ»u,Õ#Ô®½Á² ³###f#Ð#l#Aù#Å##± a"X#@# Ð>cê#vþhîÿ8uÑi#uÅ#]9ðH##[45X]ÚM8#ÉX:# ¤'P¹t²òèU¦#í# #m!¤¢â%ia@C,_PF¤¨ª'Ãlú Dggòµ#ÞØï-9#O
KÐè¦Ïa ¼Â¶É#ì*#¢î#ðe#Åß#ñ5#¾UòÓÑÊVX®xE/ªÜZE":Â]p(#
íw®[¬dûwÏ1«º®ýô]ù2Ð'dZ#$P#ÈzçñÄàá+íóô#Z»®qÚòAy{õìí:ÐLJYÝ##²#ðÂà>p ´#?/õ+[#ÜPtÅ*££H -ÿÆé#åàWb#~&úãÅQ}ApË#gw÷ѹ|sßD`²¨=q!'âsViöóçõ_~ÒéÇM¯s禯½ªÍV«µãIÑlKÑcʲ2Ú#»Gï~#%W÷Þ#!
·p##ÎFðp-½÷2YOu¼ÖþJ)yïÓïÅ#isÂ>*!bVV©û¥o°s}ÒpüÏ¿¢Ã¹þ[p##Ò^L#àê´+h#F#ÌC#³>{$¾³#Z±#²E1HÈ´}#kÞr#MpõEo}ÛÝÖ#{ôb_uGUí@#Äøblq#õI½h¾¡-KÁK¶í: 7,6dSARQ"WLg,#A[ÆziËgOÙÚÍz þª¦Þx#S(##Q¢#$ fMØæÄVm\6zóñ¶ºò»ºu[sÈ2Hg®¦ YY>©®éRÇÃVjâ#×θrô#n*#¸###ù##ÊY##*cHëøß±%B#)#De2æ!ÎPà-´'å©Ý¹TNÎÆÿ|_ËáÃ[A¦3##³Ô¸è{ªó¥ %twgúéíx:#Ê8a*l©¬^a·#PôªÇù½)ç#("!##ÌÂD#ð=C0ÙÇ#ú7?ëÙôtüùe=dð#ÆW1ÜÇàíÑv#ÅtR#$K}¡ãn#Iêzú;#m= óóÕðè##:Q¨
d3ßUÔCHEQh)P##ÂÓ¿þ]B¦QÃ~?úÛ#Ç:î2 6b(0¾#{%Yk¢#[}Ó x$§òJµ##³¿Ò_»Ç&ëJéÑæ2#B#
l®+ÐlÛ´¦#X D+Û.H¶i#%#ÒÄbA´#ÒAbC#«#$³Í{#+ÕÕgEÎ5#Ïê#H*ý͸#28ðâ#ÃV`W#Mù)%:X2¾Ð#ÛåRÎÞx#!RÌÄ
À2¥
#b#M"#÷%# PJ#LQê$#rãÿêqC;S{<k#é~íä#©x®k÷#{Õl#,ØÅr EH§©¹3X£*2PÉöB=õ´-
Ì¢X±R #AAf¬¢âIÏ9»ù%of#/9×g¥ýþg¿ymd_T/+É]óHG*vuLÛ¼^#]DÂsR'^=8UÌtÄ).¦«B#EhoiëÿÜ$g ö¹'Bo#0@Êdõ%Ü&²[dEA|:á+ËOxPüã6ýxõ#gzÇÐÒoiñ## #¨1µbµ[Ùe'tþÖ!çç¡?¾xÇð´d¸ @ý¾å$q3æÄ%¤ê'-ª#U^#BÛ#3#M¬Ø2ÕB#'Ü{Y|ÛÇïXxÍ1û<#þÑÙóÏyxY+Ä[¾0}á¥â##Mwt>¹¹tÎ#S#÷$A©8!Ö¡ïÆ)AZ|§n¹#E[ÄSIKÕ¤OcåÿÃD[a¬XóK#µöµÖÖ#Å>#yãÊÑ#Ðú#Ú¼ðøKXXkyä6#s9ÿ÷ÔòÑκK#aO"(E¾ ¬ YKP#Gp#N¢LÞ1»ù¡#[ßÛW Õk#£Â~M#XH
±ùMzX*NÒkjyU@2#JâZ@é&Ì/<Å/¿öèçL¼é³ÙÁ4ÆÖ##[&ìEjѬ##¦¹ÉÞú#'¬Áªl#«ÑPÑûª#¦â@+#(ÒÂþ @lJ=|IëÕî@Yî#ÞOÏ¿·ð¹79u##È#غ#mü ±ÈÔÿ# T ¤HA[iaÇJE03o/¨°d2A#ÔkqñUÒ#Õ#«D
Qû±"!#
ØÄä¾øÀ¥»#ÒüÛN½üìA«3#/ûæÓ###«?~Úµ#PÌf#(ù%
#_ #d q=8t ÄAÏç?)K¸AuæëÑ»F##¨FW¸¦
#Îü##î#AJ³Sòö#}ua£È4ÑV#ÄRT~ç0##+äJè¦Ýïÿ`¨äPÏ¿hVMzÓeÞ$y£sbZ[ÓzXÆò·ªù
Ø
y5Y#.7ò#óRB#1uíF@
«G¬Tu¸[»ÑÞ¤øÔh$:¸î¿{wöCR#6û"%&±«ELöØb³¬AM@©rõ';#Øä®º#Â
#3MÁ
¡zë#,?1ûèÜ'¦ÿíQ®ã##3Õ@"
2/Ûÿ\(U,æ##b##|D#¶Ù#D
Ð`dfL9#ä´mK#:_#)·wA#àÿ.)õ÷kTLwto=Ét[åA²# aK¤ãhç]_¸Ð:&h#õ{<ôb×1çâ«Æ¾1ûëJN#ìfää#÷|x¿#ï!#fÆ
¥`Ûµÿ©î#xôïO!?]_û ¸#Ï^O¤#dî)#Â##áã#¼øØ·»ºëÇæ½Sí#9ë¦ívv#^t*óûA:ëÖs/ðØqs]E°MT#ÀHU?F¯ÔÝ/É)+#ø¨ÍV1V^t#pQÝt##ìëÀ#Ø##uPÔÌZ¾1Yøc#:'ýbqë¨#ÝNíÊKÛ°9¼$÷YÉc?#tÜüÔ(/'[F?à#ÕÀRÍÂ:Ç¢÷°ö]##ï»®¼¨lì]u&ejÃJX)#Y9ó¸K!ÄÏD òQümßjT6^ ûòÂÎæU~p¾õ~!eKÑî¼½o6ËMÖ*;JB#T{l»S+#ÎCgu6ºÉª=#¨Ç##SìÔäñëX#¡óW#YÃ"4k53׹ί®HÍÅw/]2ÿâÜ78 5P\þö@É5ö#¯t####ù5æ)Ä#ïU@¼'Fyí°Zz¿¯ÊQ¹úV##E"#ÉY}W]ûR/u.Ô¼kG*!ÍèÞéÞYh]üî#ÓÆî!kMßYi}[#ûæ®;¸û·-`Y.à z©ÖU{÷åaí!'#/V·9W#UOhV#ªt-N8&#K¶måjû#¥$þ»³#êök&w«]¯äÇd¦ßrëiÁÈ¡#ÉÏÞðÔb9Û%æqK¯Xªó####Uÿ##ìü¾ATlxî¹ÝrEUjª#ýÀ#####}âX÷Ï#þ"oÒO½ûn¶¨³G8í¨ºÙ$Ë#o÷ø¹ídy`¯#«ì»»=]#=#Tm^¼_r'ÌåZG#½¯#Ð~&m"ÅæçA#15ز¾íÝ÷§Î>ÏÒ~\»)#Á óã¶Î#âøáq²ìæp·I###¬ý[Þb°R)W#á[u¤Pè¬D;E#Yk#°_ò5#¯ý˾=)`¼iÂ#f-#p_##ÇúîòݳÈ#éÕ/ÿ»Vû¬Áã'#=¾ãïùj-Q@Ī
Ô8ª¹û¦cAÞ®«#Dáïhuû¿ÓÜ-cn#¸ÿïÕ#ib#À#
`*!#ÕBûQ##e0x$Bfè2©Æ}±¼#ÀÂÿ'ÕÇ¿\.8b#Pa.i¿©ë#Önª3k+(ï,F#Ø®öµ-ã?0#À##Q#F8#¿7TÂÜñ#A
d##4(^À5!Æ?@:>ÜuDÚT¬D#óiX*#'þûI³ñùAÄÂ&ð7Á#U¶%4ôW##â
#`1 Fé%dQ5îßd¹Í## Ù$F%##Xóÿ7á·B#DmJ#ÓáM!#%J¬|#ÿI·#Âß *t÷Ê1|8©ø'ý"ÿ#Â&Å@à©_ ####IEND®B` F#ðlp##e~:1D¦"ŹÎ# ÕÁOÿÿØÿà##JFIF#####H#H##ÿþ## xat.com Image Optimizer ÿÛ#C############### # ## #
###########!########'##"#%%%##),($+!$%$ÿÛ#C#### # # #$###$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ÿÀ####ô#w##"#######ÿÄ############################ ÿÄ#N######## ################!"#12#AB###QRabq#r¡±3Á##$C²ÂÑá%S¢ðñDc4T³Ò#5sòÿÄ##########################ÿÄ#*#########################!1A"3Qa#2##BqRÿÚ#
########?#äcM#a##oݯ±|áb¦Õ#@þí#Äj#a¢4IHhÚ¤hXTÑþ#hÓF LFFF)FÕ#Dh'#a¦0#hPD¥M#%8#ªGÚ¦ÐN4F¾ÐN)*#T*(#4#ø©£AUÄ©i£Dj#üUö¾Ñ##îÑ#´Ñ¢5aHij¢4#¢5HÑ#8ÑT¢¬F4F¨TµBÆÓSÔ©#í ¨T#Ñ)ÒÕ#A#hªF´¢#_kè©´©8Õ##hÑOôF
¨[hÛþ#¯Jù#%?##5ZB¢ ª JB4##)£»â¢¡,xÓF>*jÂÆ4F¢E#¦#hÿ#ÓV#F¾×Ñ¢ #QM#°#Ð5ö¾Ð(êja} HÐ#¶kí
_#ü#ÔP,wSQO@##O_#vÐ(í§¢¾Ð)RÆ©#ÛE#ãER±=(ªQC#è*¥##!¢5O|¢I##O_#E#Óxkí#ëäi£E@h©#P]Ubd4¥ñU#ih#©cT)#Æ( #¦ÝL#¶´öÑV
)ª¾Ð|#ÃE0#Æh¦h##ÅŽ£|KA.Dá"J´ø÷i#p ®"S"-#^_¼UÆÝ^\\¼Nܺóõn,ÿ#
ó8ÈSOÓN²íÑà¦ýmÒ#³ÝªÃ#ý½)~ÌQ#OçX%Û#ñ#ç#îú%rmÈ¥âø©·D¾#óíÇëÛÎÎÚðZuñ»².Ù[¸»æfDE#º#k¦~Öaíe ¥bäJB)ÃÉd«óʸ²)añ! I#¹Zá²#íå8#éiZëÇk×üü-/hßj0¢p[q×"ÿ#Ö4ζÃé[##À=Àcª#yÖÛÈvŲÛYxÅæ6Ä"êçI^®uÓ§ùMJþñ»N§ãéþ#ôO##W3 öºNp1###Ûçó÷fÔ6Bè##äQñW¯¡Äéêöïðóµt/§Þ##"±ªQ#ÞÔXíÝDi£E#ãER4#ZK#û_cE#XÐTÃDh'L#M##Aò¾mêªx©~/##ãM#j6#QMÑDF,kå}¢4#¢©##A:#¦¨*#¢¾# wQM##J1¢¾B⦢#â¢Fh>WÚ##°q«ãÂð®Ú#"!/Y.U°#?kâö}â#î\h×äù«G#i®¦;¶hW-JļýÇÒ""ÞR%/z4H£í#ø©J"Eþ*ÇãN"Ø#|G:ùWв%»w}3nm/»Kæ¯#¸Dë-ÝÍrúU#µ´#®Ü¼ðq"¼1D\½Ùd,ÍHKÄ]_ÅY##³µ#:jbÝ·#9,È DN]Ë¢U#<¸c#±¯¥BRü«#I-Ñ6ãà$-èqÏÙÒ#1rd^ÑU±·vàI«Ã#mDq®þ|Ó:¥åÓ#6N4n5#¢Haùx«#^;\r%â®Û±7
ýÃEÒËH_y+m¿F%Ó/kç]ÇaÛÿ#Ý;á;'î§û×wã}ørq¾Ô·Ôõö4F¾â4ÔÑ#ZÆ ¢GᥬÑE#á¢z%:+ìiè#¾U)#Hkí}#¢TµHøh M#Ñ ¨&TµJ#@¥"¥Ò©JT#JCU¤#ãER
z#âªQ#QL#_h#4iO_h#eL=TFjÂbã
ø> ØøÝÈ}è¥fÖ³´GcÜ:ßQE©{(Z/å\úöéÚezuÊñ³Ìø|R #"Ð{Ê©!`I¦2ð#çªTÜz[GÂRB¥"!}#¹×ÉÕôK8áHXóZ#8W. H¤9#©ëαâE¶G»ÅYÈ ²H¤\¨,ËvN¸-id»<ÿ##uSjë̦éÖ$#¼û²-Ä]#¾,É#²1Ï»/:Ì#ÎäED#:D÷dáZ#ÛÚ9#1#úXÜ
¶¬4¬ËRº±"(Ãj*j£§}D'D¸DZÚ#Û¨=ùä9s#Ωoq+Dï#R##ç#Ë$õV2##X{7,ÐmýÙ²#±Ï²UÑvU6ÀmGÄdë¿U<¿s-Ý
#/r䵫¾±,<¸"é¼%#C! |»ßEI×:~õl·hbÑ#Ñr(Cª#~½+#¶ÈDH >²*Èo##^`lEI¶ã ôÌ´çó¬¡à¿#RCÅ'Sçç¥hÇ###½°âC´HL¥Dh7ð_ý#ó(ÎYsÏ=&AoÎ\+A6c4)#4MT¹}2+8·#¥##ÄbYÿ#¥e÷#±nÙð`D¦ç#}iÒT#ÿ#i#áÎð"\ÅS¹;äµÔvVCgt;à/ ¶%áB
ëK#v1Ûâ³ä«Ý:ßvlcot%¸#á#Û#Wã}ørq¾Ô¶õó¢ ðÓiÓ_JñE#¢')é(¡#ÿ#Õ#§¢$hðÓÒPÈGÚ¢4õò;h#zøC@±ÛE0Ñ##*)è ¨CKâ hÖ©#(¤ãE1} #ö ø¨¦èÆ##Dij#ÑT F¬|¯¢4Ã@#éMÿ#M#¦u#¥#Ok#'{3GÂØ#ààÖâ¸þßb±æøkDb/6N»#ï#T#îé\|v¤WJÛùoá©6Ôýlݱp[|#Òj%Ë?÷n<-1F àb[ïr¬®ÈÝ#ñÊd"#"«ª¡zª=¨#âÖå°DÛß#K_/åô.n\R".TÛD¶î.ÿ#+c#ÞÉGëY#6¯\½Än#"]eË:Ê
V77'H##è##I*r#J"ÿ#W´(µygwhãn_0ð´c#t4/VKÈ«Áºh¢ã@àõ!6)ΰ6#¸]î#¿bàÔ2%ý2«#ÆÁ#W¸c/¹¢ÍP±p[#±+Á´að·#ý£¥#÷®UpåÞ#|õËï4vîAÒg?Ëæ#íñp×Þ|#Þå¿÷ͧ%\×UÙ#¹Ãî##þøvøGeslÝ#î6^tó[¸sGízUHt6Õt#;¼ócjÈñjtvª^#ç]\#¬ijÅå£ÓéÍa×=BÎàníÅñ###
KÝVÛ_O[E¢-#¥àÚ³YÚ|#4ÔF/ö:¨#E#k@QE##+é#ñQE##ÔF;¨d,VTF#Ö#( ùE9#ÝA8#M##ºqøiëäkí#JRªÑX#^ª)¨ #¦ý4F #F4F4#â¢5J*ÇÊ+ìhðÐN¸)b#kãÒL}EÌÿ#Í]åpþQ1#zß##méMÒå½4#ýkÏüÜÝÓÁoÌ¿².#½t.#[cÕóªv¹¸½bïWX¯ý+Xý9ìÇ_Ƴ;TÙ##ËË#¡Wͽ÷*àÅÂ#êAùÕ#yÖ
B_»ÝSz$B^ÐÇð \#ºjQ##Ǧܶ¹#nmÏö8(¡ZòÏ#¹n,yÍåá#gò/õ®e²ö|[¶Ø##q¼BOù³#ÌÈs×¹#;è:,###"ÅÇ8 åÁo3#w$Obö#
<#ïå¶#rË®·é#»%ÈQ5ÈW$#Õ>*Ìl^aëwÛ##úåKöáÅ¢¼;¸mCp`¿ÏåVd÷pÅjN#£Gó¬»##øk2¤E·Jµ#ÇÂÄG#µ#
Kõ*̯®áýªÿ#§Îkû|¤ªRÄ«kYii£Dh#|4ÔGøih#t«å
ÈJÑÛîR#ò×£F±q
>Êí
îÔ#&R-#j#óL¸øÝ#nÛöoá5bÞ|¼·#¸#/½!DM²#ýËÝ[h¼ï#yÁÜ-8# Þ+_ιñ¾i¢#0Éxb¢µu#͹0ëæM¨÷ä«å2}#Jä¶Oi#îíjdáq#DL¥¿Ùª\=oÄ(#Ä=Q*VÜ#k«Z#f$C- E#®±°e#]þúçÛ!ðr)%f9#íxbÖáD%@b×b#CvL2DB"¼1Ét÷§WÞc^#lAË·0Ã~ßl8e«l¡&å\ýi¶´¬ùÃ#!#û¥ªU#"»¸l#¦fE#ÛA¶ºÂC#yÎ#¼krÞÁ{ º¦u´µfÞÒÝ
±ÜC)gÝ÷«W8L3nÁ E#RîÏU¼ß)#~#¯$úÖGUİ»xôIJþ2¬ÈÖ.#»#µ-ÿ#³/ñg#××h{uÿ#OÖýìQ¯´ãK[ZË#híÛE##¶Ù§¢(ªWÊÈJ)ëäk -#¾í=#SÑ@¢4ѯ´Q(#b#j éK¶¬TPN¡RÐN4#51PN4Sx¨ #A¢5E#¦¦#ã¶Õ#DwUƾ×ÚhÐN5##¼)#Û»¼´#ØU#å|¢^#X]½#Äî^ø#¿÷kÔiÚ[xzgx·kÇ·#### LÜÏÜ#±!!#Ü#ò!PÖ¶N[#HH|#Z|³-o--#±fä#¤²ÌOÕÍ+åz>£ó2í®§ægÔD#KI
¯ó¯BÃî»/vóVíDDäá#óÛ"æ«#¥Ö#ÙÑpû
;d8è|µ¬å#ÎI#Q#1§óZ¥»Ê=%ß,뺸Áð+Ä[Ã#ØÇûÖî\Y'½#4þ##)ù´]¶#+Sr#E©ñ#:#,¾Tã##Û{çeÄ#<\ª|;½#Å#çó©½fó#piæ]é*#¾å¦fÕçnbØÇL3#kîMk#³5#¾#î.#ÎDâ9ª
ÉQ?
è#Å-ݶÓÂGµ#¯?v{«##ì~$ÅÇâ##-LyáD>*&#ðzë¸Áî>ÐÃlom×#] 'K9×o Âóæc~Îm}~TDÌo¹p{r¶ÂmZ!y²#õ#ºÇ5%É#Ì7ÞúÑ#úZ×#Å~#¦K#ÔF©#XÕ #ðÕ(#ãER4PN´h#h«FñPN4F4ѬÒÕ¾õ,h'EZ4F4Ñÿ#ÅR#K# 4jtGu#hX4#.Ú´h#ãER+ûÔPN#¦´Ñ#Ö¤cM#jh#cðÓF¨2#:è##¦54in®#Ê#qÆ-\"#Påäáæ¿\ëÐ#\/hý¥c/þX¿û ^wä½§_#îÃzCüZTíÜ) #½ªÌm;Âßqz¿ZÁnB]#!Ú£_>ö##¸®·##çë®çÎ#[#½uÌàöwWÅ&®¬lb*N#Bú
*~u´sâ¹ý§#»"##6È{J-pOHI±#ê#ÝÒ©Ý\#7V Ü6\3"DḢ¯OªUjãVÌ#É#Ës 5/*°¼dähû:QMõõ!owvïÞ#
K#ûë¬ì®0.¼.
#I²>(ä#ç¯8úëSÄ.##à.°!EBú.tY¼~pá6è j##â#ð}Ú
¦q+·n
îØ`¸¬¡}ÌÒ¶V¸¥Í´GöÍ#6K,ò÷/:ÒùǤâ|[êÖ¸ «·!t8½#pzsNú=KiÎôV-ÒÑ»¢ÂqGq'®#uY #§
tÏ-s¤e÷«CÙÿ#ÿ#rpGÄÉe·Þ+]#}'#«7Ò´õx<^SRb;>WÁªF×sö4Ѧ#è#µA#á¢4Jq¢4ѦðÑIÆ4ÔFq¢5HÑ# Æ¥####ªÑA#ÓF4#,F¯_#XÈODj «"|1¢4ÔÑ¡q#)£E#ãDiëìvÖ##aôÓF4#÷©cðÕ#Dh#;h4hXkòÜo0÷=»wCøLWüÕè#®7ÊpÙ¸{Þ##¹[Í4®#È{3ôéà½:°ámDx)í#Dk[#
b>#Ú%´ªÌ¸@BQ8ô¡kÊR;¢^rî×åC6WÑn帲<ÙdóyûòéûôÝC###¥°»óúV>#Z]Ý#_±t#@-"©ó¢Ý'dpû###ž~þ'#¸,CÔ,«¨ÿ##s}oþ5à#ÝßJê#_Eøûe¥##®:¥#¦#ªaé®÷#+äi¨# XÓ4kí#'¦} HÒÆ«E#FÓרÐLÕ(PLiëì}ª#*#-R4FtU#OA!¢;i©²#fN4F4F Æhøh«##(¦#Ò#4Dª± XÑM#j ÆðÕ#E#ã\OM¸n##þeâ_ÿ#®»k ò©3##¦â#8ñíù#kø×#ä=©tðí\©#O6CÕ»wº±Y#-ÂQ-ÙK×[¬# 'ñ.#_a͸C##OYüB#ª{5æ#Î#yui>|[g£#qÌ }h«Ýê¯{Æ#opÃn#m"#Hä²Ê¶#aêÞÙ#ê%ßs¬½¶-°ó#Tý)mñfD\âaÌwúW#ôZ¿#èß#e!t#¼rÏ:^ #õ|>Ï×ÅZ1Å#¶·bbE"XÞ*#ÿ##U#·##q§#-H]#¿ÒOÁѸ#2Z #ÞìþTÂæÒ'#>±#ÓýhN#ç"#ÈɯKY#X#
o·unhÒ}1Û`Ü-Âpîù}k"ë Ãñ##.Úâ::$¨æYw#z½òibMí¾db(
²üëóÝ»ÑoÑuuº.µäñþäKÑà¿Iî%Áݸ}ªkV]u¿FÓÄ%Ê#K}qqÃ#úµ#IËÝQfdD$G#íÚW#µåÁÇÑnöd
ØÜq]`ɲڥ#ôúV¶"2áñd[Û¼ìxMÆØ/h3u#ô®#âÖã#!q8Â###6æ¿ô×§y/±+##ø]à¸ÿ# Ã"£&à*#¯²²®¾#Ü7#íˬ#¦4hzÙ<¬S#¦R4F#§#a#¤h21N4F©##iq¢># #¦F)ÆR4F#§##T}¦JÅ(#ªDhÔäb~
8uZ*²1J4±«#}¦F)F#W¤¦F%#ªF4ÉX4F©#Zdbh¦#Èı¢5J#Zyı£ÃM##Ã#×Úû#a#ÆF)ÇÃM#z+<Ã# #³º¿>ö##/#ĬG¦ÞäÁ
9ii|¿BGÙ¯%ò½comÚ#;Ê.ß[º#:
¶¢(¼þåqq¾¨uðyÝàÊßnè#¤Ñu;»Ù#άá 3á=¦^åkl#DHËïW] 1#Ä2ñ#_¢VÒÎéâµqƽ####ÁW«~ïá;dé{#>Ñ{ë;pEÁt¸qdL8d%##()Ƹ,Iát@¸M!G%É#d#c#-#NÈE#])ëøk#â?n8#1##ýk9½¢[8 #¡ù#oö©]p#~ÐE[Ü#ðe#rý娶ó·wWÍ#&ºØÁ#Ê[×çY#yë¢$ìH IâTóÏD_]b²Ø1}4?ó#¥®åTÕh#±#ÂÜ#ÆnqFR#ÉG_Z*-zÇ»>#fÙÄ8æ÷Ú1}@ ##QR#&\ùWâÒ~êÕ±ÜB$1#{7#'{# ËlIà###qMsüVºxM²ÝËÄþ¢4SF½.c#ãDiè¬dbJzK--ܹ»ºfÙëuçP#~«cÚã#eÛͰÅó$û£6,ÀLòÌ#Ñ%ô¦F2ȦS#Ñ#Ï0Å:*ÑXÈÅò¾F%GÅLK##kí}21(-=i±îÖa]ôwn#³³©ä½ëÜ6Ô÷+_¦æ¾F¹Ü#Ê##ßCsmpé#·ç#s.Y*/}t{m+«#í;ªÚs^éîñPC#¥#U|Ã#ãF´ôTäbHÑ#zJÎF"4D¨¢TÈı¢¾ÑLRl Ñ## p#ÄÙI?*o#yû#pǤh¼7`¿g#94?üaÿ#î
#iÉ¿ìå[íUèíug£âèµoÚö=¾Óeþtê]#]}¬#
ü5g#u\pZbK·©=u¾þ¶bÄÏöNúõÞ!#apFòºä«MgÚk«G¸ÙÛY#6M#6À6¤#åYǧ1¬#MÌhüÜ[q§£)!KOUf#~i}x/ÂD-##n@©Ï%õ¿h#k#'Ç>pá#Â
¦í>]ZVv!ÚL/<îòñëI´#½él#<ô×Pr7V÷#ów-ؼãBÏí[#ȵÉkÙ<Ü#Ïdm\!à¼ð1ËäËZó¶î±Ôعcç;Û""B'aÃDëM<5Õv4±#K%§q#¸²bâÛ~\D#U=rÏ?]nÐÔÆÝZõk:.Òv²Ó³$ËN±swpódè2É ¬#rÍWZ×ö_Ê#¯h±#ì^µóGÝ#¸³#Tð.yD«ò,¿Ú˲vîåÒd<àYÍRÐÃi&i¨øUkCbß#}Ѷ##å¢íAD\UeM¸»ÖóðÕ]#ÙïQ(ñ!·Ú¯åÖ8¥Æ#}st#^#bÓäîâ##L,ÓL»Ë#ÐZâV#wl'ÃéQ"Dáuhñ#¦éÍ~Þ[åó#7q¬##`Æ·;«ç#\8###é÷ëCÚ
sµ=¯·³w#ÅMÓ±lüÍØ¶Ú·Ò[HS="<ë¢ò8cý¤ãº åöM%¡#©#eô¬>ÏöMÇ#Ù§bé2Yº]#4$ïDÚ×#®ù#½]
r÷{6#}³áø¬LJúÑ¥B#.f«§vµ#ÔÚÚÝÝZ1pù4Ø6تÅ##S<¹Vf!b;<[ë7e2ÌÇx#~µ#\«ÒW¤Lõy#Yñ##_vÓÁËk§/½Mö¡µÕ¾'2J½ÛJV¥ÌQá@Ç-¿Ò(e.#Ó%#Ë##IMþ×q»Ãº¹ÛîÝa8ZDÞ !#!$NkáõUv¼>êÙëg##4-såryÝÆ$#âÂíë#Ø#@ÀK)Ay*§®¸¸¾"iú7ihźËÔ1.ÚX±Þb
>óFÐ1Æ#Ç#4Ë,þuãåpW×W8¯#7©¼S9r'TJÛ_bÖWÖü[í##-²à¬ ##tDï#¯¹#¯#®#²"¹nE#s\}þêä¶¿2#vúéÅ[#|B-¼[#íËÑ##4¨©ãν;³>U-oe¼m ²2n^y%Ppóf9f9ûY×ÿ#b|Y}±##FH²\Ñ3C_ga¶·NþÐm#ñ#t-8ÎðÓ"##q U ¢¨4ÓÔ½'¤¢Õ?C
Hd%!!#ÚELÒW>ßj°Ëfmm¾¶yñl#\TÜ¢*«u2í¶#ÄÞ2_#ÍSô¯N¶Ê!ϤO#,´%Û
7"¼´##~Ò±ÿ#¯8#]#Gl#_åW¿Øé³ø¨s¿×¬#Û##Ã"öx#MÝaÊ7@1(äàª)S/±ÓJåÜíæ#ÓÜ>)DLET#/¿º¢÷l)¦Ç#<é
#ëLãäÿ#¶â#òl
¨ÅÎ#ç#&z®Ês+òbÒ`cõÃ`¸#ã.¶3&¤ ¢÷¸j©·Ô²*ƾÇ#féÆ#<$Øí«Î©ðM9䤢zßcq3ì¿e°t&ì@D\Ä#0#p#Ó"÷gô®#ÊûXgh{Soa8ʱw`#ª-###c<Ñ=Â5äëÆ¥&/¿W£[\Ó#úå#´.~ÂØF:#i/7õ¡×w4Ã-ÜâYéõMÅÛ$L#Ï##MX7#%\µTDI}ÚDZìþ7lðÆÆù·Êeé###±y*n×ZÓüOºé}7ßÖ¨þËl¤OWuP{iz=Dô£ÒÛ¦¨+ó¨fñ[½¤\#GzÉöÕaêgXx#xmÑ0×sâæjßvKsøRâõ*[B+Õ²#Ûbbä#n<·/¯Ö©Vþ¿_q¸cç.mÐðçô_Us7r##ÞB"»US<õ]Q+"Þúß#¸pIÛ˰1#?7k$Í#-Wómÿ#¤ò#åºgÊ#&ë
rðÖ>4ðâ^qrïþ¥ãtˤK]#bñ#ðüzÝâaÒi¦ÜW#ÚÙ^p[@ç#ð5ªÖú·U«#¬ÃÐ0NÚöcɽÑà-'~è#=vì¸*iÉb#«#åáO½^v#ís#ÅÐ>
#Ú»à©!#uù˵X=¨¸ö-hý¦"Æ)##mÜÁì¢3Ëd/²U6vX¼á4ó#Ü8#ì#±*¸JQLÆ:É*ù¶kþ4a¾û0qo°ÛËÌ/##´}¸##çÉ"$×C
Áµ¸"lg2pml±Üvû#¸±»í&"ö#ëh#lY@\¥ùÖ½Öãlù<0Ú#Ù&_Mµ-=¬àÆ#®DI÷AÁ@çé#ßìÖ)8#á#E## ²çc¶ó#xDÜÜÄÛ ªó¦µ#»pr#C×·.KuFöù#eD#|##ÌRd©ãçÑ\þ óÌ<-ºFMíÈýk x]vÄ#¼#hw 8>?q"f5ºmð¾## µ)#¢{úFe²±(Ü4ìZ#Î$ØþÌÑsεxy£å´øûÂïõetL6ÌG¥½~%Z£w#<7ÅâÂMs_^5zuÄcÛ#̺SsDMæµbË¥pN<Ì\"Yg¸;Õ3¬#[çXº!j#èAj)ʺ##6 Ź&^1#nê/¢VmiC)ËiÇ#9ÂÜ¡Ïñ¡jB"#ÖQH´¡òõÐ,2.´×#ØÊ\-å©Xï3p×¥bð.Ý#!6H¡ÃEïT¬ÖÖÛºñPq'ã LK##ÚÎYúÚ¡·¢"Üe2×J>U¯+§mîÛdHb)/±Ïu38µ£¢ãBø##rK×§«/³#³#a éÊ*$Òóçßò¨(ë¬]dH¤-Q#WLþ#Ãw#µ'8ïpÚ·#Z2a`ãH¥ÒK¬åZÛ#r##1&ÀÚuÕ##AT\þT®§Áég#!tø¸×#vÌÛ#W©R²#à8n8áq#¥#ú³M¾-nLàR#1%îî«7Â#ñ:#´×¿-i×ä·fEÍʽ!½I/×Z+^WKÆn];²õQLPý#q]ØöL¬nð
Rä@Y'n#¾¶{«Ï$â¡*êYÍ+Ï{dÍÅ7dÆ+rÝ»-4M#d(îøª#&j½ÛkÒ¬n#Å0»R 1óVv½±,>µÍö˱îãn6ç#cn, Å# #È=é#¤U³õFîù#)s ²$Ý÷#¤#rRüëtßk1m¤"É4##ó}ùwëµÓ3äüÅÈùÐy¨Æ#µsO^ôʶ`8k
¥cb\##RpK!L×<*âËnÊå}¸vñZúèoGÍ#NMc#/©sÏmkøÏq]´#ÜN#b ¼]E:k°ì¨á¦më'
##§"k¢ëø¤Qk¤þ¨¼ù }l1¡I#d§»çSkx99Gwñ®"R³6Èv©÷#¼ÑjmÝ;ç bãF7[I###ng®k^ÈçaIÑx¬8Öá#6Þ#Õ#9
.Y##ýº´Å-ñvßÂßÄmÆ)wsmÄ\Ô#sQtÏ4¥k§nó²-¡>#Syß0زýÛ#ô8#d©#òL·s-ãf"Ûn:#DtÒËÞâ¯Ð_dâ#n÷ÛxÅ",Ú:Iý#FÚ##%\wÝÛ^OåHKúÙÿ#§ +#bkÍpÈ3#Ëß[4+JÏIÞN^=\-Ópï#N%(d<=#í#¤Øî.¡®äÕ#r&##ö#Ú+I6M2û#Ä\eæÀÞ+Z2#"G¥#Y#Ùq#Gq#c#'`Ý "þ#ï#Àcsr#ÿ#Ë%Ë!÷#Yï8¶¸ólRÍ]8ݤA4ÌI3C#«³¼##¤#¿
é0Ó]ÛZðüëhF#æð#¹(¢ò$βU¸º·´}###!Ð-#}÷#õmTo.^%¬#[»iiΣL##!à«ä¦Òª"¹§vu6ûHVÛ¬ZeiÂ06G%ש>êÖââ÷#¸á0&ù#y
~XÉÒß#eÏ4±q\¸pP#yQ
9ªt"*ô`6÷®\qÈÄHD#%}úÕ#ÁÝÂÛ'_#?îÑ9Ö½ë;»+nc#òT÷wÖ½Jå#ÆQvjólº#\#ð}çÁ°m#F=_ë[L'±w#ã#l#´àÜ##FW4Ì×Qìïaü#nìä- #¬¹Ë%lMß#UÔvTnÝí#n#Ë-\66àElm ¥##Å#õV³·uWn^Ñ[#ñIÐq·®4/fz¥n;/ÚO³pÛëg&FLº-ü*@ITò¼88÷Ùm»ol@6O¡©"J¹#ç\ë>·¾ì?#Öïjñ#øVqû£]7bñkNÌ-Þ»Ã+#h "uÊY"óé®##+xâåñV#-gka¿e#ùÕÝÊ#¢$´Ü¦Ý#"#Û#ËjµZØï-\#kÚ'Ø6¯qLÏÍj2ÛêD#¥#5®ñ#Ó#Ä##=Íî">#s%F×b:÷õVË#;¸·|½½È^¬E2~È~îà¯Zì?c>Ì#ñì`#Îx¬ÛÁM[²!DÎyrOzÒÓÒæ:øyÖ×½ý;¹¦¼a¸Kw { á7¸Ù#ÏÚ<2.è¶H#³]rMÅ^AÚë;[ljù¬4#ÞÕ#âËVPI#SÙNïf½»¶8à¹Ú¨·û'Y#hÉ£#Í4\óËÕ^cå3#ããxN²Ùb
»ÄÕ Æ?º*5âkï[OGmôâÚ#0ó»[wºpà²rÐ\è-9Õ,ÊâÙÂD³!.¤Î»¬?##íÞ°lm¦B#rÒ #Ì#*Åg²øK#Ù##w%»6#vÇ##Ì#y"nÓm?hîæåNÎ>êðÚ#pK#×»JÒùà¾ç ÈDR#_:í»uÙ|DlYs#Áï`#Îäk>#"i&¿½^ZÛ±p1ôe!$#ÓZÙ§Má6¬Övl®Ð#¡{=õl>Íë#m x$BÒ·#+L#Ýû¬Êñë##¶-Ã4ÜKTðÖÂ}Ûç#Ó¯#áô#Öª¶è¬qdYà¸÷#L#Îd#¦-tXo###G#`îZuá#vÚæ#6ÕµQD½Ò¥ìÿ#h.ð»[Ü#g#÷#¤[ò#$>,ó+ÀëÂÝé<'Ä##è#/$T÷S©ú·W###ÄÝá¸r{P;WÅò#æ<#\[#)ÇåF,D#äM#Ñ"mÓ.|ëgÒÝIÉuxj«\é¬ÊÝûk#ÙdMø´Ó%÷ÕòïÎlpÖW-Û;³X#fQ$M¢»md6.â#÷#ç#Xi)éÜeï×JçñK§®n#!##ÝdH#-#A#\³¨ªÜ\?^#Vf#o"ó=WåÃáçªzƶÍâ#W6om´#¸ ý¶¡##Õ6§R*Öë««#qÆ#í1·#q·#ü9VÙ¼{#~Ào[¿h\#@##}8Î@Ív#Yt¯ïVËWÎÀµº;¶ewjm´;ÈrA_R{4»ÄBãdd#,·"=õKËÁ}²qÇxdDf%96:!éëZȵ¸#d!´@KÄ«}3W|w7&##$Òb»²^iEeÝÞ 0MH#û:ÑSüø9M#Öb¸F#clNÚ
@²TTqK³]uÇ#[#¹nß³âÕí Ã2¸w#¹#y#ó#m#9eß[í»Ïw]f7íÐ#»#ãsöé²×
²;Ȫêª&uç
#¿ØÝ´"\B##̳îQPé®ßÉ.#ëewwy}a<á:óØ=Û¶ÍËî#Ä×ÞI]#¿bp6øO0õé
s¹¹}MâùåQË'·füKìü3####¸·èÑS=Pr]~T͹´".àAs-©æå}êµé
öG#aá}¼#Ü_##óÉ}ùÖPàxkE!±¶"ø³_Õk]´g¹?·#Ü\»³6]ñ ¼ÜAOvYÖP²#v#úÊ?ë]·Øøi#²%í7þÍáxkQ!µd¸UüéÈ9##ÂYÅ#&Ü#JÚæ×"#Ò#K4Í%÷kÊü²X¶9Ýíw##u=7#FIÝð×鮼GÐ[G¸xI^cý!-l±&ëVþpÞ"#ÊHdÙÌQQ=QΫONi·Tj['ç##ÊEÒ2ʣåY#9évG¸ixe#éi«#÷~*Ûa·L°à¸"#³æ¿J׸Én" v£÷i±u]3}oæN9nE&ÓrõeÓ\éEÁ"ËåÝSÜ""/f(kÃõ¯¯â©¹!#"-Ä=T,³/gz¿
Úa8 ÚY# &C5êæ¥¢híÛô{|U-íÝ»â¦CuöÒÊBMÅ#«¤ì_fðüC#o#}«:fì¼ÝæßVѵ#ª*eó®#¶÷
vøz«ôg¾Í Ïam_+#;»FÛ@º£Ï5׺µêÖm#²´ý3êr£ÙVJûÏ¥|G##·&§,¦ Ýʶ#=#LA»×ß»|E²#jþæm¹$¹¦R_j½Cú¶#¸.¢_###Ë*Öã¸=½#us8#aàÜnEßÂUÉM#såι1Ô¬·ÖÔyï#ÁÞËD /³qfA#mV#pÒj¨]õȸ-5gñvI]ßh»9§`1,>ÅëLm-áqot%2à¢dª¨¹#èö«ÄÉ«#9mt#q#éÍ#ßϾ©¾#[N#x\#ÅoìûnÔanß0mð#R¦ET÷J¶##óy4Ð8è##xW4Eõç\ïm.#õ»â/LÓÓ0âhy.©ªwå[ënÒWÓ/d³±#b{##¦Úæ:çô®ª×#Äí#âo8á
T8 k«Zåp¹³#Äbé6Îrõ¨#yÖû#Âüì¤wlØÄ?@¯#|
+Ûý«GëfÊ#Ýq¬ß¹##ÇÑn#M#T\ÓÞcÚã¬Ú»|×##¨#Ú ¢ò®·Ý¶.É¿ufã§q#Lá¡d¨«ê_Uh;>$þ#nÓEé^#:#*f**n¯#¬Zb|=>#ÙiÍ#fííí#`##j#MËb.1j#bDH|)¨¤sþ#+#ùÒù«Þ
eÍ#º³¼aÑ#ÄI4É+#¯iV=\Oh±+wDÄ;dõ°#À®_m¼E##E#ãYìÿ#f¼eÛ#c#pÀLë#á#®j¿^úõ§¹û8ÚyÍ0U¬_5i¢.##HTi°¸ë^Å´¥Çöð>űt##½óKûkÛGÆ@=Q#vª.©7dð\+ìvÅË#\tÈr#R ¸=ƹW@çdpw\qÛÎ#¹mu|Ñ?ÒúݼػðÚêvÊ'Ý®b±õÓö¦ÍxÎûµwÝÃ.[!s#âHµ#åò\ëJ]Á<èEÌ##¶##%6_##Uyeª*WLß/6µ6FZ##Ôoæl?«·#Öò'A¶wBõ%©õ+£s³x# ^6## U>k¢×.]ÀoqËAÄnØhD#m¡I#W,Ñ#E¯Jºì}ÅÉHo¯v1ãÉ={t¬1ìMÅÁ#ãX|Xµqy0r:&rJªîV'Ã#&¸S²áâ×(äÔSj'z.\?h;:x@ãyM¢###CzA##5ûÙzóÏaÖvï?sàNAÃ"
ý D®OÊ%?ÚýXEýÀ\#¸LñlS"E_lÓ÷Ù7;¸{Æâ·-#³pÓ`íÃDè!²#!TÕW¥7#U«zÔ#âZp#órôÌäâ¢
\\ýKν!æp{#ÑbÒÆ#vixÛO¨= , Ô#Ú¾Ýkq
7#¶¼##ó#`
Â6x)翨b£UkNÛü4Z°Ñà¶Z
6 êôæ=HµZ+«D¶d#WY/½USTVÌcå#Ý##e.B#L1ö£ùÒîø~ïªDb#Õ]Nãm!ê ;eò¥!"Ü;K¾§ª#{J méÞT±#ðõxi_ö´Ã##lî* ðȽ±*a#ðËâ¢E#Ý!#~ª§HÊ|2Kª¼ÇúCZ½ÃÈFD#ñ4uéßwi|Uçþ]Ø##dÿ##:Í?3ÜYqÚ1Ýâ¬_7#-¼fþéVâà¥"ÝX$;t·#S]áv¾÷ïd´®[W#ýñ#«Dpÿ#µL#ô²î#µd²Q"#1#ùT^#²Q)VC"%p$ùlï/±o
"äF;£#%fzc/#Pª#KoQTíÛ7K%·ªEÈ}õa#!ݶ<þ##XÚ#JØbîØ#~k¢e_³0l##ìÆ#Î#±æÖË ÌÖFJ¤ª¤DK~Qì##ö§j°[bwö×öûKr@\#þUúùÇ#× Â#®R¨²ªQ¦í»/Û<ÅÓ\[w[ t#eÄ#BBOªU>#ÛêÝ.»ª>-{è§ö,°Ì#êó#Äí®#¿dHÜañá-LY"\Ý&â¥ÃRø«SÚ+k#Ã_¹²&É##L\E#Ñ1$ع/uSË8Zv¶Þ}rì#ÅײÉëN##jûií¶BÙüC1¯#Å{YÚÍö¡þÐa Î#u²êæÀ¬ï#SC##
I»"Mµ®º9OGUµ¢´hÍÕ©8Û¼Yn#V~ì¿ZåûD-}ãd2##ȹ/=+Kyåcµ¸ ½Ã#⬹ç#ãáöàNe®â#Jæï±¬VäHnq#¥# h¹å*Ù] ¯yj·###ÓØ[#/0$##Ú#(ë¤R»##Á,îÝܺ$$>rØ6#¹w/«þªüÇgåã´ÖÂBXv#ü÷#8Ó©ÄËhQļ·vç###
5±Ú[#*)÷·#ç^6wyøÎïÓ}°òÉÙÃá5?縲\###o#(e .M#Þêðʵ#O\
C#±&Æ,:Ù#mé##hJü¦nñxs3SpÍÃ^j«ª~¸ò3æ÷6x[Ý[>V` £.¡®|0Eå%ç^w#µ¦6¡Ãzig = ¼Eè¶{M(¯âXo`7Ç"#±v%ñ¡#ã[íÒÝ´î!ÅZùpd¹#0;ÑêÂm¿u¤?ÓZ,Ç #L|Cl»¿*ìwtÄ»Z#B#ohþ#µseÁÛÛ±h>mbè0#D^nY¤T5Ñk·ì¯l,qÆï?hÙq¤í»ÖÇ2mWQLPKÕ^ÈQ~2#!#ô¸9Ò,º<2`#Ü$ÖO&ýv±Ì#1é}×¶òN'æ©\ßn0W»EjÍÓ.[##§/8&J©ªIPTSÔI^´æ#hü¤Ð
½ÓùÖ×fí#nMz##ÒsÒ'òýiZêV{ªÖ8<##û7·³rñçø,®#jeCTÛÓX¶ýg#ÃnóËìKá>\ºÞbâ¦ÑEL²
ë´{²$é#¶. #£é#sü#U^OÇw ð#"IÓ?ÁU4©Æÿ##Pàl|Ù}ððè¶OÙ½f·U}"ºy#*ç[ò[¿kqfÇjüÁxÀÕü=Åã.b¼Ló##W¨_v#úä}+\p"#{õúkX.v##¶l###H²#yî÷Ä3UozOF»V;<®òÆí× ¿µ|íÜ#ܼy¤#È#gþE³¦²#ÉýÓø9>Ù3enËç#9##ÚÌ#M4É+´¾ÂqR¸±óLGv"ûã·-¾YsÉ#?òÖ¯´#N5syÆ¿DÝræ/#/r)ľõfÖ(µ:<÷#ìÍÛNq-.¬q##<ÛèÚ#åÃr$>Îä¨áx#'|ón9ØÄ#Ësr
ñ%èÛU_I¨é#ïºÆí¬íضìî#ñ[
#±##yG$É8f-¢çñ-Eì#Î\'#ÁYâ;2ý"D0TÜ©UZÇkÃéÉ9äë#Æ##ÇpËG *ZÍÅ$ÈVREË,»ÑrZ+¥b×´XK.1áÎ#&SG#ó'#R@#ygÏZ*±côý1Ãݸo!¦###¯á¥"Òz¥DSo»¶(GlDdCâ£hÊ"r#ÿ#æD¶í#êÏÕë¥OO|h#ÄE¿îó¥!##øc¨Ç-("#½ðò¦â#áß*#Ú;¥·¸c§åT#øH
[¤5#n-ÝEÓM#»a/gÝLCq#ÙÝì÷×'å^Õ¿'¸Ï#ÍÚK¦R.#¤U2ù×Q»ÙÛì×?å °=¤o~Ü9ãéöR_ʦÝäûÇ;Ç×ßùÖ?-%ê"*¥àúBø«#ÙÛX1e#fB2|"HSq²¤#MίݩÈHD|UiÅm¢[ _t«#ø"[MÉ%S¤·n¬W·GïY9#Kþªq«wywÖ;1#çMâ¨1èõ/ x=¾/ÛÁ¹2u¿²íñ±#¢áí#¹%~#øzu¯#þvgö§h.â##fZÝñ8KþZ÷ÍÄRØ_#,ÉDFBQw#Ññ#ð÷Smé(Ká¥êÚ'¸c¶¿8ÿ#J+1¾íeض#g
7Å4#X«òn#à±}oräâËÀk#³É#\³÷Wìß%´g#³í!4ówX·#¶Þ#ݧ7 *rÍR+j¶ûÃv£ îîâQ# í#j/n?LbC#£»ÕGná/ÃóªI·#Ë÷×òÓ*Q#mÛí nü)¼^2ñK§ô Û»wú~4#¾#µÛKÕÒ2#èCT(ôõrçJCÕ-¾¸ë@¼8á#øykL^"Ù#g©DG¤HåÞ\¨ÚB1ñmr #!Ú;º¢EFïÚH##¹#rQ#Ûìw#)#nöµåLDÆ%)
¦"=_JbvÍ)·tONÚ#HDe¸}¨¥#KÑËÕ!ÏõJv¯q,íº·4
¹÷÷VG#]E#}9S#î¨HK¨² ÖÜ`¸eËw à U²KO¥/õ #p¾Å±#2ß###¿ükhØôwGnºþ56ÄHzvôǦÔÉX#
â,°|;%\Ð'wÃElL´#_çEg#
C#(Ï÷yt#J1ëï*a¶ÃÝDKqV#Ó·ÅM»÷¨ÝíÄz¶Ò#ÆEò#*°Å){1ç*7#Äis¢1"Ç×@ÆR!éçº #]$0ê¢D==#âï*R###ë¯#@D.7Ár!#åõ-_PÄQ(ñw×#åþâÅ##8À¯
#
ø"¦Ñk¶F>Ï?÷®'Ë#n¿äß#á1Åp<ÝÒݸ@##SúE¬?.Þ7p=$##²æøÖ)LHx#ÇzVÂ㧪±úF5X§M#Ùî©´GwݬÇ7ü52!#ÅLL8MõÈ7fb>ÛÄ#|Õk^äø!#_¥e#Á#m#!#w*|B#HºD-)r4=#2
',ª<ª©Ñ-¤?#7Hí}ª_he·òùѰtÆCá*(#Ê2#rúÒí#Ûík,ÿ#4YG¨~º%0¸2]T
[¶Hºi¸$B^ÏÅLD[·F>ÎkSê"Ä£Ô#ÝF# m#c¶DKÅü4¢D=;CK-)eèüQþ#2#±Ñ>í)¶Çl#jr0Ý##íê¥'$B2þ/###
âäUI#üCì÷ÔÉÂñ#D½¬éIÁhH)#Çhªåô£
{D#¶4²##ÛG¾?ïJPkvÆýeÿ#6#ÑÝú{êÃ##®CÏv±I
Kw³A#ÙGpW¾§##íÝZmJ2`#45#Ñ#UTTÌUPGqN×*( De#/º"(í=¿)#41O!ïÍ~T##Ç#æeú'}@ ¹¶1ßÍ(#Hpò¨Ä¿¼(ó#åw篪©"Ýâê)#-i¡9#Ü[¢?ïD«¤ºÿ#5#p¤BB##q,êäDfCìê¿
Jær##¸b%¾#Ω·÷zï:ñ ²nSÓ!ϽUj|V¸Í²/´O¨É#'Ã2LýYçV,B%â¥ÓïÖ¼ÇúC^b#µbÆçÕõï#ä#SÓ#6D«áI#uéfÂe·Y'c>#n¢\³-yôW[ì.#K6ÿ#âþÓ,òáU6#ܾ&6ºÝ/õ¥óÀ!OÞ«#Èm¸2ýÜëmÙ¶ðv##.pë#'Ýï#Ñ#¸UcV×αK¶±ië·úaS_ʺk_&½¨¹#',m,#·'Ü¢#_!λâí#1·sbѹgorÓî#6ÊË$ÒíX®H=+ygÂÅ#fîÅÞ0½µ³·w#-$©¯éXê<ÿ##òSvÑ#xÔËN#}|Õ+)ï'66×ß#¦å«-ܱ#ÍÎäTùg]ãväÐ#H%'9'«Lk´¹Ä#Ý#.# Á#4\Ó×¥c#±¡g²8#¶èÁ®#E$ÖJJ¼µ^\«mgØÜ
ØbëO##îÖZ÷åZñìËWÖw#Hß_Z^#2'ÔÀM#11mS¢±ìï;UÙöÜböÕE¦` ó-#¡'~ytÎÁÐ;'[önà¾Ï`üÕØ#ðÑïQ"/z{Uè~!oZݱñ#W¸Û_Q'«ÀG´XíËÛx'
ûÞ#ÀsÖ».ÈâX®##szR}Há¹l ]aþ]#õO#{Zk}×#Ù#UgxÎ%jÍí³¼K{ÄÛ.}<5%#¢##eþծ̿ öIÞ×b͸FDXÌËÿ#ªUëßѾâÖÏ#ív;r_Ù°(fCD#deÿ#Ú¯/íÃ#vëµD$#b·m#½î#ÿ#:ì»#ÝÇfüyD½u£eÛ»Kkq"ÐWA?"®Û{{9+û¼û#¹Æoį#7n¯#;L¹¸¤Eú×è¯è«Ù®##vÄÛròå¼=[%##m#ÍSáR!OܯÍò#%~Îò#bÖ#ä³m#âÛ#Ãè$n#"åÉyW5û6Ò¹Kóo|$p+}¤#Æ!rà^§ÿ#U %çñJ·#Æèùå###åÝOÙGÕ°Í~Qôª·#òº"#w#g8ø_xJæû#pØù#òn¤s;###ÚWÓÿ#Æ¥N/ ·+ÌRÍ#qnYj?}Á#ç_Ð#^)#z}Õø/Éý^öë³v¸#´ÌcÜ*ýÜôøÎ#ã»Döjlª©###£-µ8îÒÛ#¥mÂ!"op.éS#Äwx£áçF@Ëi#ĺP¾t6;¢D#:ÇJaxc#êï#}6Çeà êü4#¢&"R#ôDº»ê?#@£"A.cVàÊQ(ÂYÒðâ1êõíÊeµÁQr/Êéê#-Ý%MÃ!#(Ê´1qÎQ ó ]Ý$2#BC#Ïj#1
HEÂ ##RürJb#h#ºdc#ÊBT¤%¸H2ð1
D#{T£!ÜP¤¤"ü¨#/##¥Î½##GhSF[öJdC¸xd>#ʬ1HF[ýÿ##Ö¢%â/Z##þ÷NJYzMÞ.rç@Ñݺ#îJ)#X##åUÍGáEd #Ê%%Od_²¨tüt¦Ý"Ü#Ò#t÷Õ%ìËpÈÒ´6#'wF_æÍ?
à{]ås#ìËÏYZO#ÄZ#ðÌ##_iÅõ{«Ð#¿Ý/ýëíÏÞËãíá##r1Éö##IrÍ#[N¬êëh߬tj¶ûty®%å˵wrócðáä6öÜCÉyfGéZ;*µ~Eýd¾#ÿ#Ë m=ZE#5Ê·p#ÆEÃ#"Ê]CåªPN#â#e/f½#Ö!Ék_åv#ÆÄ#ű#ÙDT^|Ô4øsʵ.Cª &<Åô \#-¤##Þ¨Ý#£û>¿ùVÎ#ýK #DNN'í oüSZǾº'b
NîùÆ#~åâ;sÚãêi¢gÉyVß ¸Ä¯#nÙ"" #Ç5É5ZÏJ¡Û]vã## ¼ÄnHÛ#V Ð#ÙÊ;#Qm
_#`½å(xÛ82#Ħ#sî×5/õ~öÒÄ®ßcÑDf\òUõz«#Ç#;çìly÷î#x`تÈ#rRÓÂèï%w÷ØßapÛǽ3Ær#ýÒÉ#kkâ¬öc#Ä1¬GÞ#`ºâ°9EzGâUWb^NñlC#µ²Á1;o6n.[Üܺ޸¤/*óÖvW#ì ¦.öַ$bÙ·u;ktU#\¶æbÞKjcá¥Å1ïëj1Lq¬#~âäîø7#1o5Û,%?ƽg±í·Û¿"¹Áo#m±¶#î/#öÅ[#vܾç¢Ê¼ó²vì±fãN4n#¦<õñô,tñ-o#òOå##ÃEûK[Ü8ÄÝ·2¼làÏ#\òîÊ·Þôµ1ݦµöx»~.#u~·þ·ö~L#´³&½³»|®X#±â9!%#î äµùÓ#òwÚ
4£wâ# ##n"d®äL´ï~#ga·î#ýÛ##ú#;GT
³\¡!ZÕÒÝ#?Y~ òëÙ®Ïã8=â,Ë#iäK#Ô#q_H#ñnökÍm0{#öNÊŧ
ÿ##açÕ¹ ð@#2]ÄsNU{ÎÇãÁÙ¼í##2ÒºO£ULËDUû«¥ì?6ñþÅi#áÜ^µçìÛ0Îq#B&>¬¹ä\:Æûî¬çáÑù;ò7Øü#ÓÆK#iÜ]#ÛîÜÈÉ¢ª
#J#§<ò¯J' ¢Ú'#"Ûü=õÉù?Å#ÂÞ°+##: ì#RI(#§xguDBÑ#¬7/´>õ®|vèÙ[y3#7#Ä=Q-ic#ÎLHùnÊGM#Ú-õ (·â¦&H1ËO÷£#pIÙt#¢JCÌ#©ðC¤ äF[ %îûÅ¥X£ã-ÚKwçJBq!!8ýÚ¬Co#Òv̵£ðá#8ø¾U2/G"ô`\\þ¿7H $e²#Yeo8#Û#{h##¤]1Ú²çSÝ-»£Ì½ª~q#·!Ô4^~º#D2Ë÷t¥&Ǫ[»åXâG¸ ó/U7#ÇÂ#%á/#¸%#ÿ##*NèúÒÎrt@y|¿#ªÀ#Ó##óMi=#bCÌDº¨F_OÖÆhÄ¢[ºTiKQ#!#ê#ÑÛíj#K°½#@wãõ«pããª9wÒ%#Ä#ÂËV##ç#©¯Reêç#dmïØÙ.×5÷gE#6Û$2"7%ÆHôʦðÖd>Ä¿UΦÛsrCÐ[eî]Ræò"#&B]O]B±MÂH=!¹Jk«v®Ùá\##z%#õóJ tÅí¥#.t±!!ÜÌOÂE?f#<#°##åÅÞ#2ÝÅË~áÜs|Ï<=Ú%d=Ù¼#ä¸ÎàXA##Ö-çÕQ§
)lò"/ô©Ëéc¸#·#ùPÇ髾ÀðKÑó+¼##¹cB VÀ!ê##E#Zà{]ä_
r̲Øv#ÅÑíáÝÞ>0Ϭ#j2ÏÛJõ-ï¶E#H#zù%¢\-¢ÑǤ#¼9óM)½«Ù8ż?0½äg¶·7gÿ#W®IÝù; #ò#ôs<µî¬?È#i_W##~ÒÁ¦´0·$¼}µ^H§ë_¥#m©F@""De/vúVÄZ'#¸ÂRñ#dZiÊ«©òL<##ò#íµ×Ýã#×öà%èYhÙR>ä)fF)Øá´í0M7##Ud4DpSücº½Úó#µ|
Ã##!ÄRe¹ª÷Ö¾âÆþÅnæÔ.@L´¹åë&õ©S,»ÉËÅùþ×±¸«·D-ZùÌ*vî¶ +Ï$Þ
§~
;#|øÊ#é4
çÉr5BËâʲ<·òw{r$åÕå°ðÌý¤ÈÑ3#D#N¥ñg¶¶Lù-»~ÖáÆÝ12´#5#¹##=ÝUêá}¢'
8v#ÃQØ^y$#_m#*Ãão¶$î;cl$?úF%ªòÉIrV?êÜ?füýç#Æ8¥¸VáÇW1#ç¦Iø©U#°8##|Wx à0{Zâ®Ô]#Q#ç]Níq# Ëìw#»#ð #éî#ÛYþO;-h"Ùá##ç#ÃËÕ¸U*r1p>qäöÐb8wÚÆE¡Ü4¯IGDMù®U¶±Ç1[æE#³`͹H##bº¦ß[á¶¶nÒÎÍd°#NKʲ#q#¢#¾C>åOV_F.>׳øî Üo¶°ÜS!ÌÜËÔ(ÿ#T«##òsãx##(î#woÆó¹'Õ##!¨®º"w.Úê:¢àí!i¦ET#Â\2#ÅÌ{3÷ÒÞ¦^7ù,í##yqhVasdFÞä±&#ð¬A9Gzweð#À°6pòjÝøëèÉ8à#¾³ÉyG:Ú#qð¶ô¢#9iM! ýN!\¸y¢#qm@cï#-ØÍc÷Íâ#¶#hõãE±î# Yf¡²îo¥"#?ûJ#HlÇÔ4ÄhÞìOgß°ó+¼*ÚæÌ##åÕp3OªK÷«PßþÊ5våÀ³îÏjÞ/pݨ¡xD##SÙ®Ü(î###(Èz#v:.¿åªÇË#4½ì~#Ù+r#'
#']#J-¾ãÈYýõþUº#£"þ"×i\(øc·OQ-#3pIÂ#«OUeE"mHGBùÐR!Á#ñyæAÜ$Mµ#r-y/ÎJB#.{S##á##È´#Ë*R# #ú·HR#¾ÈGè£øÔÈLD¶#Js*d(ä;BC#W*#\#u¡yÂ##õÑz©ÒÈFD+-$íiHIÑ)n.#ô£*pý Lzr*§HÇÂ\Ǻ¢ÛdDDàr#ó×ð¢'!!ö£ßÝP9#à#Q-#/]PH¢$ÜãÝòÿ#5(¸BB;#¢¥##ó£Nî#2#è":þ#a·#GÅÕô¨ú6B%###÷é¡ç#üÁ&ä<õ÷{© ÏI#ã-±/w}#Ëi @ËÃèË©SÔN0»#ÄÇNåþ##-ÅÉ#u6*:/¯,ê !/H@àõtôûè#Fd1 "ð#¨a(Á£¼dRwKÃßL.#HLH½ªË
-ÃòÁ8È#ÍS¿L»¨¬KÖ\k'AÕ##çëúÑLPú,ÄÎ#.#íòùûé¸.#q#Ĥ¢9('¿J#D£ #A©Ån;Ü¿_©2Òµ¶#Ë¡Û!Ø#¡}ix"öGÚ{Tñz© ±'#t2#½Þºm¢]A¼uw{#á'Ü#@¢C®D|·d¹#z³ª6ôH¹¸9òïDî¬###¸QÒZÇñ¥ØìdLw(Ëõ 6- #b##Ìcþ~¿/î1DÜ=:z?]Y|HXt# (#ê_Ã%ûÔ®#LDÜ9#Ë^^õöRmÈ8~pÇR!ÍKñªmj"ÓLw/-Ô¼7H¢#Ã#õÉ#åÎv#Ý(#¥#ÛK\C#f-¢j¥UÝTxFBB##¶÷óM*{}#¶'#r*B9Ås§V£á##îûÓ#,ãÅ)l#-ÑîÏéüêÛxôÇåQápÅÁ7#wr
û»Ö¸º>##Z#x¾«LNm¿G&Ë$=E®¾þtÝE##uä¨9rZ$ìHàÂ>ÿ#19Å#
÷ nî¡Ô#¹
üÊl#Hd@QçË0ý"&Çi#åëS#$BN#\"#ÿ#r blD¤##
µç}16"^#b$²ÏçðåCå&¥(ç#S$÷-R#4ËÙß§Ê##¢#Ä1ü{ãªGýj%ºC¸y#}0q#ÃÝDº~iÉ#r1î|¶§¯\ªCâ ##
P_ÆHHL¶Æ%©1 #ôì!ÐÈmê##ñ(û9ÓDx=QæZ"#,@FC1¼_ZW#hG~Ñ#Ê¥FLÂ;å1ðÇÝî #³ìéÐ;¬6OúQæâNq#¸*c¢åóEÎd&C"#"ï i§ªT©~ép̨ %)x<²#nl$CµHµT#ÄE#Øî.EA#Ê>×)Qè[}z!rÛùÔÈHÚFF?OÇÚª
]#é#ÿ#zRp"P##^*#)#VèÈ¢>$¢')D##âç#á:F#rÐ ÜÔ×÷#fâMG`þ?Ð1
;#¿/ʧ°[áº2%èâêZ#ém¾¯Qwýi\s #FB0ùüà)!
DÊQ-£ëêËÕJN#PÈfÞåõâÁ##ÒÈ}#¸.ðbN#!7.^ýWua9"#&`D M&ºô§Ê$w6=#§5Aõê«ÓS¸"##"ë2Nk¦i^ªfÜÈwOøtOv{µ£#NÅ²ØØ2#Éôå##1Ü#-WOyòHÓEÖºZþ[P#Ü'®K##4HDzOïP3e!åE Ê!x;©ë#¾uICÒ9´»ÈK$Ï>T½Å§ð¨hºd|p [VÄ·d±ËóÊfË$TqеõåP|,#Ä\£eôÌü´q#Q¤E¨»ó¬Q±"ÜBZpóO~¹ü©£##p¦Ùt ëÉ{ùÖ¶Vrààp@wI#QO~´3Ç}ÊqÉMA#Ó^üÓý(mà(@:#y#λÌém#æò^&d¼ô«
Dñ}#J]Kîü½ô©np]f#ÄÂC^ý=UO:#×8|>*CÍ2Nk1<Ì ·#%õË?_Î ,¥)MÉ#Ùk|³Ú4,±<â«ï¥zÖÝÑ#pL[#t\ýt <Ñ## ò!#²AOVîz
S¿üµfL!# 2"#]²9D«rü½u1ôå°wÓ.ê#S#I¸Ä]#zûª##DlGt¥µÏW»Lê|cÜMð})iÊT¢$\2##êÛ##=}ò¡Ç
¸eèvíNyæºe®l(Q##ÄDd²Ë,»óöiYm¢"pD#ÆA&Ç.#=ºPép#!##!##¬£òEõÓ¸á
m}¡f1ýk#ºQmbÜn;#ER^{*¡
"DB;µ¥"ÛÓ¾;9ó g#}¨øh;Ó#õKÝïÎk¤2#ÝßýÖ±ííÝi±# ££¼,,óîÒ( [\.ýhý¸ìÆ:g¢jª±ÚE##xʦ-##&2-#¤V µñ îÈ»ß,H¼FßNB>êY#vÑ@\Ñ }ßø¡«#H#S^ôÊdFÀDÈDK!ïvµB#FBE#£#e/)#q8e»¤(ÿ#,ú¨..ÑoÒ#x¶ékºxÑÜã¦É#¢@¸#I#ze:°[ôÄC"×çÏ7©î##Äs9Ð$#ç#¾1 BZ ª|ù##PHvðÄ#Ô#ÉKßJN#®#[â£5
ð¢§~t¢&;[ #o×ðA¢áNÚ"lÉÑð"Á9}#°Â&JEÃjJ¢;ZÙáu§?#Qu·Ü@S0qåêîÉ=TVB7pîØÑ·##%ËXn¨·#sg4î¬y#W×#º¿ywiõ¬2#!áÌÛzW²¾¬èl¸#F##Qõò¥#¤â!ȯ¿ÕT#Û'vÂD²Ñ5ùó¢Rù·Êeé###±y*n×ZÓüOºé}7ßÖ¨þËl¤OWuP{iz=Dô£ÒÛ¦¨+ó¨fñ[½¤\#GzÉöÕaêgXx#xmÑ0×sâæjßvKsøRâõ*[B+Õ²#Ûbbä#n<·/¯Ö©Vþ¿_q¸cç.mÐðçô_Us7r##ÞB"»US<õ]Q+"Þúß#¸pIÛ˰1#?7k$Í#-Wómÿ#¤ò#åºgÊ#&ë
rðÖ>4ðâ^qrïþ¥ãtˤK]#bñ#ðüzÝâaÒi¦ÜW#ÚÙ^p[@ç#ð5ªÖú·U«#¬ÃÐ0NÚöcɽÑà-'~è#=vì¸*iÉb#«#åáO½^v#ís#ÅÐ>
#Ú»à©!#uù˵X=¨¸ö-hý¦"Æ)##mÜÁì¢3Ëd/²U6vX¼á4ó#Ü8#ì#±*¸JQLÆ:É*ù¶kþ4a¾û0qo°ÛËÌ/##´}¸##çÉ"$×C
Áµ¸"lg2pml±Üvû#¸±»í&"ö#ëh#lY@\¥ùÖ½Öãlù<0Ú#Ù&_Mµ-=¬àÆ#®DI÷AÁ@çé#ßìÖ)8#á#E## ²çc¶ó#xDÜÜÄÛ ªó¦µ#»pr#C×·.KuFöù#eD#|##ÌRd©ãçÑ\þ óÌ<-ºFMíÈýk x]vÄ#¼#hw 8>?q"f5ºmð¾## µ)#¢{úFe²±(Ü4ìZ#Î$ØþÌÑsεxy£å´øûÂïõetL6ÌG¥½~%Z£w#<7ÅâÂMs_^5zuÄcÛ#̺SsDMæµbË¥pN<Ì\"Yg¸;Õ3¬#[çXº!j#èAj)ʺ##6 Ź&^1#nê/¢VmiC)ËiÇ#9ÂÜ¡Ïñ¡jB"#ÖQH´¡òõÐ,2.´×#ØÊ\-å©Xï3p×¥bð.Ý#!6H¡ÃEïT¬ÖÖÛºñPq'ã LK##ÚÎYúÚ¡·¢"Üe2×J>U¯+§mîÛdHb)/±Ïu38µ£¢ãBø##rK×§«/³#³#a éÊ*$Òóçßò¨(ë¬]dH¤-Q#WLþ#Ãw#µ'8ïpÚ·#Z2a`ãH¥ÒK¬åZÛ#r##1&ÀÚuÕ##AT\þT®§Áég#!tø¸×#vÌÛ#W©R²#à8n8áq#¥#ú³M¾-nLàR#1%îî«7Â#ñ:#´×¿-i×ä·fEÍʽ!½I/×Z+^WKÆn];²õQLPý#q]ØöL¬nð
Rä@Y'n#¾¶{«Ï$â¡*êYÍ+Ï{dÍÅ7dÆ+rÝ»-4M#d(îøª#&j½ÛkÒ¬n#Å0»R 1óVv½±,>µÍö˱îãn6ç#cn, Å# #È=é#¤U³õFîù#)s ²$Ý÷#¤#rRüëtßk1m¤"É4##ó}ùwëµÓ3äüÅÈùÐy¨Æ#µsO^ôʶ`8k
¥cb\##RpK!L×<*âËnÊå}¸vñZúèoGÍ#NMc#/©sÏmkøÏq]´#ÜN#b ¼]E:k°ì¨á¦më'
##§"k¢ëø¤Qk¤þ¨¼ù }l1¡I#d§»çSkx99Gwñ®"R³6Èv©÷#¼ÑjmÝ;ç bãF7[I###ng®k^ÈçaIÑx¬8Öá#6Þ#Õ#9
.Y##ýº´Å-ñvßÂßÄmÆ)wsmÄ\Ô#sQtÏ4¥k§nó²-¡>#Syß0زýÛ#ô8#d©#òL·s-ãf"Ûn:#DtÒËÞâ¯Ð_dâ#n÷ÛxÅ",Ú:Iý#FÚ##%\wÝÛ^OåHKúÙÿ#§ +#bkÍpÈ3#Ëß[4+JÏIÞN^=\-Ópï#N%(d<=#í#¤Øî.¡®äÕ#r&##ö#Ú+I6M2û#Ä\eæÀÞ+Z2#"G¥#Y#Ùq#Gq#c#'`Ý "þ#ï#Àcsr#ÿ#Ë%Ë!÷#Yï8¶¸ólRÍ]8ݤA4ÌI3C#«³¼##¤#¿
é0Ó]ÛZðüëhF#æð#¹(¢ò$βU¸º·´}###!Ð-#}÷#õmTo.^%¬#[»iiΣL##!à«ä¦Òª"¹§vu6ûHVÛ¬ZeiÂ06G%ש>êÖââ÷#¸á0&ù#y
~XÉÒß#eÏ4±q\¸pP#yQ
9ªt"*ô`6÷®\qÈÄHD#%}úÕ#ÁÝÂÛ'_#?îÑ9Ö½ë;»+nc#òT÷wÖ½Jå#ÆQvjólº#\#ð}çÁ°m#F=_ë[L'±w#ã#l#´àÜ##FW4Ì×Qìïaü#nìä- #¬¹Ë%lMß#UÔvTnÝí#n#Ë-\66àElm ¥##Å#õV³·uWn^Ñ[#ñIÐq·®4/fz¥n;/ÚO³pÛëg&FLº-ü*@ITò¼88÷Ùm»ol@6O¡©"J¹#ç\ë>·¾ì?#Öïjñ#øVqû£]7bñkNÌ-Þ»Ã+#h "uÊY"óé®##+xâåñV#-gka¿e#ùÕÝÊ#¢$´Ü¦Ý#"#Û#ËjµZØï-\#kÚ'Ø6¯qLÏÍj2ÛêD#¥#5®ñ#Ó#Ä##=Íî">#s%F×b:÷õVË#;¸·|½½È^¬E2~È~îà¯Zì?c>Ì#ñì`#Îx¬ÛÁM[²!DÎyrOzÒÓÒæ:øyÖ×½ý;¹¦¼a¸Kw { á7¸Ù#ÏÚ<2.è¶H#³]rMÅ^AÚë;[ljù¬4#ÞÕ#âËVPI#SÙNïf½»¶8à¹Ú¨·û'Y#hÉ£#Í4\óËÕ^cå3#ããxN²Ùb
»ÄÕ Æ?º*5âkï[OGmôâÚ#0ó»[wºpà²rÐ\è-9Õ,ÊâÙÂD³!.¤Î»¬?##íÞ°lm¦B#rÒ #Ì#*Åg²øK#Ù##w%»6#vÇ##Ì#y"nÓm?hîæåNÎ>êðÚ#pK#×»JÒùà¾ç ÈDR#_:í»uÙ|DlYs#Áï`#Îäk>#"i&¿½^ZÛ±p1ôe!$#ÓZÙ§Má6¬Övl®Ð#¡{=õl>Íë#m x$BÒ·#+L#Ýû¬Êñë##¶-Ã4ÜKTðÖÂ}Ûç#Ó¯#áô#Öª¶è¬qdYà¸÷#L#Îd#¦-tXo###G#`îZuá#vÚæ#6ÕµQD½Ò¥ìÿ#h.ð»[Ü#g#÷#¤[ò#$>,ó+ÀëÂÝé<'Ä##è#/$T÷S©ú·W###ÄÝá¸r{P;WÅò#æ<#\[#)ÇåF,D#äM#Ñ"mÓ.|ëgÒÝIÉuxj«\é¬ÊÝûk#ÙdMø´Ó%÷ÕòïÎlpÖW-Û;³X#fQ$M¢»md6.â#÷#ç#Xi)éÜeï×JçñK§®n#!##ÝdH#-#A#\³¨ªÜ\?^#Vf#o"ó=WåÃáçªzƶÍâ#W6om´#¸ ý¶¡##Õ6§R*Öë««#qÆ#í1·#q·#ü9VÙ¼{#~Ào[¿h\#@##}8Î@Ív#Yt¯ïVËWÎÀµº;¶ewjm´;ÈrA_R{4»ÄBãdd#,·"=õKËÁ}²qÇxdDf%96:!éëZȵ¸#d!´@KÄ«}3W|w7&##$Òb»²^iEeÝÞ 0MH#û:ÑSüø9M#Öb¸F#clNÚ
@²TTqK³]uÇ#[#¹nß³âÕí Ã2¸w#¹#y#ó#m#9eß[í»Ïw]f7íÐ#»#ãsöé²×
²;Ȫêª&uç
#¿ØÝ´"\B##̳îQPé®ßÉ.#ëewwy}a<á:óØ=Û¶ÍËî#Ä×ÞI]#¿bp6øO0õé
s¹¹}MâùåQË'·füKìü3####¸·èÑS=Pr]~T͹´".àAs-©æå}êµé
öG#aá}¼#Ü_##óÉ}ùÖPàxkE!±¶"ø³_Õk]´g¹?·#Ü\»³6]ñ ¼ÜAOvYÖP²#v#úÊ?ë]·Øøi#²%í7þÍáxkQ!µd¸UüéÈ9##ÂYÅ#&Ü#JÚæ×"#Ò#K4Í%÷kÊü²X¶9Ýíw##u=7#FIÝð×鮼GÐ[G¸xI^cý!-l±&ëVþpÞ"#ÊHdÙÌQQ=QΫONi·Tj['ç##ÊEÒ2ʣåY#9évG¸ixe#éi«#÷~*Ûa·L°à¸"#³æ¿J׸Én" v£÷i±u]3}oæN9nE&ÓrõeÓ\éEÁ"ËåÝSÜ""/f(kÃõ¯¯â©¹!#"-Ä=T,³/gz¿
Úa8 ÚY# &C5êæ¥¢híÛô{|U-íÝ»â¦CuöÒÊBMÅ#«¤ì_fðüC#o#}«:fì¼ÝæßVѵ#ª*eó®#¶÷
vøz«ôg¾Í Ïam_+#;»FÛ@º£Ï5׺µêÖm#²´ý3êr£ÙVJûÏ¥|G##·&§,¦ Ýʶ#=#LA»×ß»|E²#jþæm¹$¹¦R_j½Cú¶#¸.¢_###Ë*Öã¸=½#us8#aàÜnEßÂUÉM#såι1Ô¬·ÖÔyï#ÁÞËD /³qfA#mV#pÒj¨]õȸ-5gñvI]ßh»9§`1,>ÅëLm-áqot%2à¢dª¨¹#èö«ÄÉ«#9mt#q#éÍ#ßϾ©¾#[N#x\#ÅoìûnÔanß0mð#R¦ET÷J¶##óy4Ð8è##xW4Eõç\ïm.#õ»â/LÓÓ0âhy.©ªwå[ënÒWÓ/d³±#b{##¦Úæ:çô®ª×#Äí#âo8á
T8 k«Zåp¹³#Äbé6Îrõ¨#yÖû#Âüì¤wlØÄ?@¯#|
+Ûý«GëfÊ#Ýq¬ß¹##ÇÑn#M#T\ÓÞcÚã¬Ú»|×##¨#Ú ¢ò®·Ý¶.É¿ufã§q#Lá¡d¨«ê_Uh;>$þ#nÓEé^#:#*f**n¯#¬Zb|=>#ÙiÍ#fííí#`##j#MËb.1j#bDH|)¨¤sþ#+#ùÒù«Þ
eÍ#º³¼aÑ#ÄI4É+#¯iV=\Oh±+wDÄ;dõ°#À®_m¼E##E#ãYìÿ#f¼eÛ#c#pÀLë#á#®j¿^úõ§¹û8ÚyÍ0U¬_5i¢.##HTi°¸ë^Å´¥Çöð>űt##½óKûkÛGÆ@=Q#vª.©7dð\+ìvÅË#\tÈr#R ¸=ƹW@çdpw\qÛÎ#¹mu|Ñ?ÒúݼػðÚêvÊ'Ý®b±õÓö¦ÍxÎûµwÝÃ.[!s#âHµ#åò\ëJ]Á<èEÌ##¶##%6_##Uyeª*WLß/6µ6FZ##Ôoæl?«·#Öò'A¶wBõ%©õ+£s³x# ^6## U>k¢×.]ÀoqËAÄnØhD#m¡I#W,Ñ#E¯Jºì}ÅÉHo¯v1ãÉ={t¬1ìMÅÁ#ãX|Xµqy0r:&rJªîV'Ã#&¸S²áâ×(äÔSj'z.\?h;:x@ãyM¢###CzA##5ûÙzóÏaÖvï?sàNAÃ"
ý D®OÊ%?ÚýXEýÀ\#¸LñlS"E_lÓ÷Ù7;¸{Æâ·-#³pÓ`íÃDè!²#!TÕW¥7#U«zÔ#âZp#órôÌäâ¢
\\ýKν!æp{#ÑbÒÆ#vixÛO¨= , Ô#Ú¾Ýkq
7#¶¼##ó#`
Â6x)翨b£UkNÛü4Z°Ñà¶Z
6 êôæ=HµZ+«D¶d#WY/½USTVÌcå#Ý##e.B#L1ö£ùÒîø~ïªDb#Õ]Nãm!ê ;eò¥!"Ü;K¾§ª#{J méÞT±#ðõxi_ö´Ã##lî* ðȽ±*a#ðËâ¢E#Ý!#~ª§HÊ|2Kª¼ÇúCZ½ÃÈFD#ñ4uéßwi|Uçþ]Ø##dÿ##:Í?3ÜYqÚ1Ýâ¬_7#-¼fþéVâà¥"ÝX$;t·#S]áv¾÷ïd´®[W#ýñ#«Dpÿ#µL#ô²î#µd²Q"#1#ùT^#²Q)VC"%p$ùlï/±o
"äF;£#%fzc/#Pª#KoQTíÛ7K%·ªEÈ}õa#!ݶ<þ##XÚ#JØbîØ#~k¢e_³0l##ìÆ#Î#±æÖË ÌÖFJ¤ª¤DK~Qì##ö§j°[bwö×öûKr@\#þUúùÇ#× Â#®R¨²ªQ¦í»/Û<ÅÓ\[w[ t#eÄ#BBOªU>#ÛêÝ.»ª>-{è§ö,°Ì#êó#Äí®#¿dHÜañá-LY"\Ý&â¥ÃRø«SÚ+k#Ã_¹²&É##L\E#Ñ1$ع/uSË8Zv¶Þ}rì#ÅײÉëN##jûií¶BÙüC1¯#Å{YÚÍö¡þÐa Î#u²êæÀ¬ï#SC##
I»"Mµ®º9OGUµ¢´hÍÕ©8Û¼Yn#V~ì¿ZåûD-}ãd2##ȹ/=+Kyåcµ¸ ½Ã#⬹ç#ãáöàNe®â#Jæï±¬VäHnq#¥# h¹å*Ù] ¯yj·###ÓØ[#/0$##Ú#(ë¤R»##Á,îÝܺ$$>rØ6#¹w/«þªüÇgåã´ÖÂBXv#ü÷#8Ó©ÄËhQļ·vç###
5±Ú[#*)÷·#ç^6wyøÎïÓ}°òÉÙÃá5?縲\###o#(e .M#Þêðʵ#O\
C#±&Æ,:Ù#mé##hJü¦nñxs3SpÍÃ^j«ª~¸ò3æ÷6x[Ý[>V` £.¡®|0Eå%ç^w#µ¦6¡Ãzig = ¼Eè¶{M(¯âXo`7Ç"#±v%ñ¡#ã[íÒÝ´î!ÅZùpd¹#0;ÑêÂm¿u¤?ÓZ,Ç #L|Cl»¿*ìwtÄ»Z#B#ohþ#µseÁÛÛ±h>mbè0#D^nY¤T5Ñk·ì¯l,qÆï?hÙq¤í»ÖÇ2mWQLPKÕ^ÈQ~2#!#ô¸9Ò,º<2`#Ü$ÖO&ýv±Ì#1é}×¶òN'æ©\ßn0W»EjÍÓ.[##§/8&J©ªIPTSÔI^´æ#hü¤Ð
½ÓùÖ×fí#nMz##ÒsÒ'òýiZêV{ªÖ8<##û7·³rñçø,®#jeCTÛÓX¶ýg#ÃnóËìKá>\ºÞbâ¦ÑEL²
ë´{²$é#¶. #£é#sü#U^OÇw ð#"IÓ?ÁU4©Æÿ##Pàl|Ù}ððè¶OÙ½f·U}"ºy#*ç[ò[¿kqfÇjüÁxÀÕü=Åã.b¼Ló##W¨_v#úä}+\p"#{õúkX.v##¶l###H²#yî÷Ä3UozOF»V;<®òÆí× ¿µ|íÜ#ܼy¤#È#gþE³¦²#ÉýÓø9>Ù3enËç#9##ÚÌ#M4É+´¾ÂqR¸±óLGv"ûã·-¾YsÉ#?òÖ¯´#N5syÆ¿DÝræ/#/r)ľõfÖ(µ:<÷#ìÍÛNq-.¬q##<ÛèÚ#åÃr$>Îä¨áx#'|ón9ØÄ#Ësr
ñ%èÛU_I¨é#ïºÆí¬íضìî#ñ[
#±##yG$É8f-¢çñ-Eì#Î\'#ÁYâ;2ý"D0TÜ©UZÇkÃéÉ9äë#Æ##ÇpËG *ZÍÅ$ÈVREË,»ÑrZ+¥b×´XK.1áÎ#&SG#ó'#R@#ygÏZ*±côý1Ãݸo!¦###¯á¥"Òz¥DSo»¶(GlDdCâ£hÊ"r#ÿ#æD¶í#êÏÕë¥OO|h#ÄE¿îó¥!##øc¨Ç-("#½ðò¦â#áß*#Ú;¥·¸c§åT#øH
[¤5#n-ÝEÓM#»a/gÝLCq#ÙÝì÷×'å^Õ¿'¸Ï#ÍÚK¦R.#¤U2ù×Q»ÙÛì×?å °=¤o~Ü9ãéöR_ʦÝäûÇ;Ç×ßùÖ?-%ê"*¥àúBø«#ÙÛX1e#fB2|"HSq²¤#MίݩÈHD|UiÅm¢[ _t«#ø"[MÉ%S¤·n¬W·GïY9#Kþªq«wywÖ;1#çMâ¨1èõ/ x=¾/ÛÁ¹2u¿²íñ±#¢áí#¹%~#øzu¯#þvgö§h.â##fZÝñ8KþZ÷ÍÄRØ_#,ÉDFBQw#Ññ#ð÷Smé(Ká¥êÚ'¸c¶¿8ÿ#J+1¾íeض#g
7Å4#X«òn#à±}oräâËÀk#³É#\³÷Wìß%´g#³í!4ówX·#¶Þ#ݧ7 *rÍR+j¶ûÃv£ îîâQ# í#j/n?LbC#£»ÕGná/ÃóªI·#Ë÷×òÓ*Q#mÛí nü)¼^2ñK§ô Û»wú~4#¾#µÛKÕÒ2#èCT(ôõrçJCÕ-¾¸ë@¼8á#øykL^"Ù#g©DG¤HåÞ\¨ÚB1ñmr #!Ú;º¢EFïÚH##¹#rQ#Ûìw#)#nöµåLDÆ%)
¦"=_JbvÍ)·tONÚ#HDe¸}¨¥#KÑËÕ!ÏõJv¯q,íº·4
¹÷÷VG#]E#}9S#î¨HK¨² ÖÜ`¸eËw à U²KO¥/õ #p¾Å±#2ß###¿ükhØôwGnºþ56ÄHzvôǦÔÉX#
â,°|;%\Ð'wÃElL´#_çEg#
C#(Ï÷yt#J1ëï*a¶ÃÝDKqV#Ó·ÅM»÷¨ÝíÄz¶Ò#ÆEò#*°Å){1ç*7#Äis¢1"Ç×@ÆR!éçº #]$0ê¢D==#âï*R###ë¯#@D.7Ár!#åõ-_PÄQ(ñw×#åþâÅ##8À¯
#
ø"¦Ñk¶F>Ï?÷®'Ë#n¿äß#á1Åp<ÝÒݸ@##SúE¬?.Þ7p=$##²æøÖ)LHx#ÇzVÂ㧪±úF5X§M#Ùî©´GwݬÇ7ü52!#ÅLL8MõÈ7fb>ÛÄ#|Õk^äø!#_¥e#Á#m#!#w*|B#HºD-)r4=#2
',ª<ª©Ñ-¤?#7Hí}ª_he·òùѰtÆCá*(#Ê2#rúÒí#Ûík,ÿ#4YG¨~º%0¸2]T
[¶Hºi¸$B^ÏÅLD[·F>ÎkSê"Ä£Ô#ÝF# m#c¶DKÅü4¢D=;CK-)eèüQþ#2#±Ñ>í)¶Çl#jr0Ý##íê¥'$B2þ/###
âäUI#üCì÷ÔÉÂñ#D½¬éIÁhH)#Çhªåô£
{D#¶4²##ÛG¾?ïJPkvÆýeÿ#6#ÑÝú{êÃ##®CÏv±I
Kw³A#ÙGpW¾§##íÝZmJ2`#45#Ñ#UTTÌUPGqN×*( De#/º"(í=¿)#41O!ïÍ~T##Ç#æeú'}@ ¹¶1ßÍ(#Hpò¨Ä¿¼(ó#åw篪©"Ýâê)#-i¡9#Ü[¢?ïD«¤ºÿ#5#p¤BB##q,êäDfCìê¿
Jær##¸b%¾#Ω·÷zï:ñ ²nSÓ!ϽUj|V¸Í²/´O¨É#'Ã2LýYçV,B%â¥ÓïÖ¼ÇúC^b#µbÆçÕõï#ä#SÓ#6D«áI#uéfÂe·Y'c>#n¢\³-yôW[ì.#K6ÿ#âþÓ,òáU6#ܾ&6ºÝ/õ¥óÀ!OÞ«#Èm¸2ýÜëmÙ¶ðv##.pë#'Ýï#Ñ#¸UcV×αK¶±ië·úaS_ʺk_&½¨¹#',m,#·'Ü¢#_!λâí#1·sbѹgorÓî#6ÊË$ÒíX®H=+ygÂÅ#fîÅÞ0½µ³·w#-$©¯éXê<ÿ##òSvÑ#xÔËN#}|Õ+)ï'66×ß#¦å«-ܱ#ÍÎäTùg]ãväÐ#H%'9'«Lk´¹Ä#Ý#.# Á#4\Ó×¥c#±¡g²8#¶èÁ®#E$ÖJJ¼µ^\«mgØÜ
ØbëO##îÖZ÷åZñìËWÖw#Hß_Z^#2'ÔÀM#11mS¢±ìï;UÙöÜböÕE¦` ó-#¡'~ytÎÁÐ;'[önà¾Ï`üÕØ#ðÑïQ"/z{Uè~!oZݱñ#W¸Û_Q'«ÀG´XíËÛx'
ûÞ#ÀsÖ».ÈâX®##szR}Há¹l ]aþ]#õO#{Zk}×#Ù#UgxÎ%jÍí³¼K{ÄÛ.}<5%#¢##eþծ̿ öIÞ×b͸FDXÌËÿ#ªUëßѾâÖÏ#ív;r_Ù°(fCD#deÿ#Ú¯/íÃ#vëµD$#b·m#½î#ÿ#:ì»#ÝÇfüyD½u£eÛ»Kkq"ÐWA?"®Û{{9+û¼û#¹Æoį#7n¯#;L¹¸¤Eú×è¯è«Ù®##vÄÛròå¼=[%##m#ÍSáR!OܯÍò#%~Îò#bÖ#ä³m#âÛ#Ãè$n#"åÉyW5û6Ò¹Kóo|$p+}¤#Æ!rà^§ÿ#U %çñJ·#Æèùå###åÝOÙGÕ°Í~Qôª·#òº"#w#g8ø_xJæû#pØù#òn¤s;###ÚWÓÿ#Æ¥N/ ·+ÌRÍ#qnYj?}Á#ç_Ð#^)#z}Õø/Éý^öë³v¸#´ÌcÜ*ýÜôøÎ#ã»Döjlª©###£-µ8îÒÛ#¥mÂ!"op.éS#Äwx£áçF@Ëi#ĺP¾t6;¢D#:ÇJaxc#êï#}6Çeà êü4#¢&"R#ôDº»ê?#@£"A.cVàÊQ(ÂYÒðâ1êõíÊeµÁQr/Êéê#-Ý%MÃ!#(Ê´1qÎQ ó ]Ý$2#BC#Ïj#1
HEÂ ##RürJb#h#ºdc#ÊBT¤%¸H2ð1
D#{T£!ÜP¤¤"ü¨#/##¥Î½##GhSF[öJdC¸xd>#ʬ1HF[ýÿ##Ö¢%â/Z##þ÷NJYzMÞ.rç@Ñݺ#îJ)#X##åUÍGáEd #Ê%%Od_²¨tüt¦Ý"Ü#Ò#t÷Õ%ìËpÈÒ´6#'wF_æÍ?
à{]ås#ìËÏYZO#ÄZ#ðÌ##_iÅõ{«Ð#¿Ý/ýëíÏÞËãíá##r1Éö##IrÍ#[N¬êëh߬tj¶ûty®%å˵wrócðáä6öÜCÉyfGéZ;*µ~Eýd¾#ÿ#Ë m=ZE#5Ê·p#ÆEÃ#"Ê]CåªPN#â#e/f½#Ö!Ék_åv#ÆÄ#ű#ÙDT^|Ô4øsʵ.Cª &<Åô \#-¤##Þ¨Ý#£û>¿ùVÎ#ýK #DNN'í oüSZǾº'b
NîùÆ#~åâ;sÚãêi¢gÉyVß ¸Ä¯#nÙ"" #Ç5É5ZÏJ¡Û]vã## ¼ÄnHÛ#V Ð#ÙÊ;#Qm
_#`½å(xÛ82#Ħ#sî×5/õ~öÒÄ®ßcÑDf\òUõz«#Ç#;çìly÷î#x`تÈ#rRÓÂèï%w÷ØßapÛǽ3Ær#ýÒÉ#kkâ¬öc#Ä1¬GÞ#`ºâ°9EzGâUWb^NñlC#µ²Á1;o6n.[Üܺ޸¤/*óÖvW#ì ¦.öַ$bÙ·u;ktU#\¶æbÞKjcá¥Å1ïëj1Lq¬#~âäîø7#1o5Û,%?ƽg±í·Û¿"¹Áo#m±¶#î/#öÅ[#vܾç¢Ê¼ó²vì±fãN4n#¦<õñô,tñ-o#òOå##ÃEûK[Ü8ÄÝ·2¼làÏ#\òîÊ·Þôµ1ݦµöx»~.#u~·þ·ö~L#´³&½³»|®X#±â9!%#î äµùÓ#òwÚ
4£wâ# ##n"d®äL´ï~#ga·î#ýÛ##ú#;GT
³\¡!ZÕÒÝ#?Y~ òëÙ®Ïã8=â,Ë#iäK#Ô#q_H#ñnökÍm0{#öNÊŧ
ÿ##açÕ¹ ð@#2]ÄsNU{ÎÇãÁÙ¼í##2ÒºO£ULËDUû«¥ì?6ñþÅi#áÜ^µçìÛ0Îq#B&>¬¹ä\:Æûî¬çáÑù;ò7Øü#ÓÆK#iÜ]#ÛîÜÈÉ¢ª
#J#§<ò¯J' ¢Ú'#"Ûü=õÉù?Å#ÂÞ°+##: ì#RI(#§xguDBÑ#¬7/´>õ®|vèÙ[y3#7#Ä=Q-ic#ÎLHùnÊGM#Ú-õ (·â¦&H1ËO÷£#pIÙt#¢JCÌ#©ðC¤ äF[ %îûÅ¥X£ã-ÚKwçJBq!!8ýÚ¬Co#Òv̵£ðá#8ø¾U2/G"ô`\\þ¿7H $e²#Yeo8#Û#{h##¤]1Ú²çSÝ-»£Ì½ª~q#·!Ô4^~º#D2Ë÷t¥&Ǫ[»åXâG¸ ó/U7#ÇÂ#%á/#¸%#ÿ##*NèúÒÎrt@y|¿#ªÀ#Ó##óMi=#bCÌDº¨F_OÖÆhÄ¢[ºTiKQ#!#ê#ÑÛíj#K°½#@wãõ«pããª9wÒ%#Ä#ÂËV##ç#©¯Reêç#dmïØÙ.×5÷gE#6Û$2"7%ÆHôʦðÖd>Ä¿UΦÛsrCÐ[eî]Ræò"#&B]O]B±MÂH=!¹Jk«v®Ùá\##z%#õóJ tÅí¥#.t±!!ÜÌOÂE?f#<#°##åÅÞ#2ÝÅË~áÜs|Ï<=Ú%d=Ù¼#ä¸ÎàXA##Ö-çÕQ§
)lò"/ô©Ëéc¸#·#ùPÇ髾ÀðKÑó+¼##¹cB VÀ!ê##E#Zà{]ä_
r̲Øv#ÅÑíáÝÞ>0Ϭ#j2ÏÛJõ-ï¶E#H#zù%¢\-¢ÑǤ#¼9óM)½«Ù8ż?0½äg¶·7gÿ#W®IÝù; #ò#ôs<µî¬?È#i_W##~ÒÁ¦´0·$¼}µ^H§ë_¥#m©F@""De/vúVÄZ'#¸ÂRñ#dZiÊ«©òL<##ò#íµ×Ýã#×öà%èYhÙR>ä)fF)Øá´í0M7##Ud4DpSücº½Úó#µ|
Ã##!ÄRe¹ª÷Ö¾âÆþÅnæÔ.@L´¹åë&õ©S,»ÉËÅùþ×±¸«·D-ZùÌ*vî¶ +Ï$Þ
§~
;#|øÊ#é4
çÉr5BËâʲ<·òw{r$åÕå°ðÌý¤ÈÑ3#D#N¥ñg¶¶Lù-»~ÖáÆÝ12´#5#¹##=ÝUêá}¢'
8v#ÃQØ^y$#_m#*Ãão¶$î;cl$?úF%ªòÉIrV?êÜ?füýç#Æ8¥¸VáÇW1#ç¦Iø©U#°8##|Wx à0{Zâ®Ô]#Q#ç]Níq# Ëìw#»#ð #éî#ÛYþO;-h"Ùá##ç#ÃËÕ¸U*r1p>qäöÐb8wÚÆE¡Ü4¯IGDMù®U¶±Ç1[æE#³`͹H##bº¦ß[á¶¶nÒÎÍd°#NKʲ#q#¢#¾C>åOV_F.>׳øî Üo¶°ÜS!ÌÜËÔ(ÿ#T«##òsãx##(î#woÆó¹'Õ##!¨®º"w.Úê:¢àí!i¦ET#Â\2#ÅÌ{3÷ÒÞ¦^7ù,í##yqhVasdFÞä±&#ð¬A9Gzweð#À°6pòjÝøëèÉ8à#¾³ÉyG:Ú#qð¶ô¢#9iM! ýN!\¸y¢#qm@cï#-ØÍc÷Íâ#¶#hõãE±î# Yf¡²îo¥"#?ûJ#HlÇÔ4ÄhÞìOgß°ó+¼*ÚæÌ##åÕp3OªK÷«PßþÊ5våÀ³îÏjÞ/pݨ¡xD##SÙ®Ü(î###(Èz#v:.¿åªÇË#4½ì~#Ù+r#'
#']#J-¾ãÈYýõþUº#£"þ"×i\(øc·OQ-#3pIÂ#«OUeE"mHGBùÐR!Á#ñyæAÜ$Mµ#r-y/ÎJB#.{S##á##È´#Ë*R# #ú·HR#¾ÈGè£øÔÈLD¶#Js*d(ä;BC#W*#\#u¡yÂ##õÑz©ÒÈFD+-$íiHIÑ)n.#ô£*pý Lzr*§HÇÂ\Ǻ¢ÛdDDàr#ó×ð¢'!!ö£ßÝP9#à#Q-#/]PH¢$ÜãÝòÿ#5(¸BB;#¢¥##ó£Nî#2#è":þ#a·#GÅÕô¨ú6B%###÷é¡ç#üÁ&ä<õ÷{© ÏI#ã-±/w}#Ëi @ËÃèË©SÔN0»#ÄÇNåþ##-ÅÉ#u6*:/¯,ê !/H@àõtôûè#Fd1 "ð#¨a(Á£¼dRwKÃßL.#HLH½ªË
-ÃòÁ8È#ÍS¿L»¨¬KÖ\k'AÕ##çëúÑLPú,ÄÎ#.#íòùûé¸.#q#Ĥ¢9('¿J#D£ #A©Ån;Ü¿_©2Òµ¶#Ë¡Û!Ø#¡}ix"öGÚ{Tñz© ±'#t2#½Þºm¢]A¼uw{#á'Ü#@¢C®D|·d¹#z³ª6ôH¹¸9òïDî¬###¸QÒZÇñ¥ØìdLw(Ëõ 6- #b##Ìcþ~¿/î1DÜ=:z?]Y|HXt# (#ê_Ã%ûÔ®#LDÜ9#Ë^^õöRmÈ8~pÇR!ÍKñªmj"ÓLw/-Ô¼7H¢#Ã#õÉ#åÎv#Ý(#¥#ÛK\C#f-¢j¥UÝTxFBB##¶÷óM*{}#¶'#r*#¿#############Ý#####I*####ÿ###A#####Á####?#####¿#####ÿ#####Ã####Ã####¿###"#t#u#l#a#1#1### #8#A#C#=#>#:# #1#0###t#u#l#a#1#1#####"ñ####¿######ð###########ð###########ðB#####
ð############S##ð####¿#####Ë#####ÿ####### ###?########ð########O##ð######ð####################ÿÿÿÿÿÿÿÿ###ð####################ÿÿÿÿÿÿÿÿ###ð####################ÿÿÿÿÿÿÿÿ###ð################ ###ÿÿÿÿÿÿÿÿ3###?###d
##8##L###Y###[###\###o###/#######'"#####!*##g
##T#################â###^ ##T########"#####ú*##±
##T#####
###g###Æ###p
##´###T#########}#######}###>###t#########¾###########U###t#########) ######Æ###U###t##### ###}#######}###U###t##########%##6###Ù*#####T#########P###Y###z######3###4###?###@###d
##e
##8##9##o###p###T###^###Ñ###Ø###ß###ä###1#################################################ø######ì###î###########3###4###?###@#########d
##e
##8##9##o###p###1#############################################@###F### ###©###ï###3###4###V###?###@###d
##e
##8##9##9###o###p#########¤###×#######J###q###¥###À###ð###
###5###s######Â###ð#######^######÷###.###1###################################################################################»M#
/ðÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ###ZJí}ðâaÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ#ÿ###################h############Ð##þ^Ð#`þOJ##QJ##o(#h####H####·ð###############h############ ##þ^ #`þOJ##QJ##^J##o(#h####H####o################h############p##þ^p#`þOJ##QJ##o(#h####H####§ð###############h############@##þ^@#`þOJ##QJ##o(#h####H####·ð###############h###############þ^##`þOJ##QJ##^J##o(#h####H####o################h############à##þ^à#`þOJ##QJ##o(#h####H####§ð###############h############°##þ^°#`þOJ##QJ##o(#h####H####·ð###############h##############þ^#`þOJ##QJ##^J##o(#h####H####o################h############P##þ^P#`þOJ##QJ##o(#h####H####§ð################h############Ð##þ^Ð#`þOJ##QJ##o(#h####H####Kð###############h############ ##þ^ #`þOJ##QJ##^J##o(#h####H####o################h############p##þ^p#`þOJ##QJ##o(#h####H####§ð###############h############@##þ^@#`þOJ##QJ##o(#h####H####·ð###############h###############þ^##`þOJ##QJ##^J##o(#h####H####o################h############à##þ^à#`þOJ##QJ##o(#h####H####§ð###############h############°##þ^°#`þOJ##QJ##o(#h####H####·ð###############h##############þ^#`þOJ##QJ##^J##o(#h####H####o################h############P##þ^P#`þOJ##QJ##o(#h####H####§ð####»M#
############ZJí}############ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ########ÿÿ#############################################ìîì############################################å###########.###Ò9###t##YL#´"P#6Õ#Ùpæ#_uÿ#####/###1###########ÿ@########?#####
####?#######?################÷
##/############0####ÿÿ######U#n#k#n#o#w#n#ÿÿ##############ÿÿ######ÿÿ####ÿÿ####ÿÿ####ÿÿ########G##Ì###########*# ###########ÿ#######T#i#m#e#s# #N#e#w# #R#o#m#a#n###5#####################################S#y#m#b#o#l###3.#Ì###########*# ###########ÿ#######A#r#i#a#l###7.#Ì###########ï## { #@###############C#a#l#i#b#r#i###?=#Ì#### ######*# ###########ÿ#######C#o#u#r#i#e#r# #N#e#w###;#####################################W#i#n#g#d#i#n#g#s###A##Ì###########ï## ë #B###############C#a#m#b#r#i#a# #M#a#t#h###"###1###ðÄ###h#####LHòfLHòf##################
######+###########
###+#######i##ð##########################################################################################################################################################################################################################################################################################################################7#7#n#´##0#############################################################################################2Q#ð####üý##########################HX#### ðÿ## $P##ã###ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ6Õ#####2#####################!#################################x###x########### ###ÿÿ##################1###1###################################
###
###################################################################################################################þÿ#########################à òùÏh#«##+'³Ù0###`################################°#######¼#######È#######Ô#######ä### ###ð#### ##ü###
#######
###(######4#######@#######H#######P#######X#######ç########## # #####################1################################!##Normal##########1###########2###########Microsoft Office Wgrd###`####FÃ#####@###¨fqÌÃË#@####¨fqÌÇË#####################@######################################################################################################################################################################################## ########################################################################################################################################################################### #####################################################################################################################################################################################################D####################################@########################################################################################################@######@################################################################################################################################################################################################################################################################################################## #################### @###########################################################################################################################@######################################################################################################################################### #################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################### #########################################AOvYÖP²#v#úÊ?ë]·Øøi#²%í7þÍáxkQ!µd¸UüéÈ9##ÂYÅ#&Ü#JÚæ×"#Ò#K4Í%÷kÊü²X¶9Ýíw##u=7#FIÝð×鮼GÐ[G¸xI^cý!-l±&ëVþpÞ"#ÊHdÙÌQQ=QΫONi·Tj['ç##ÊEÒ2ʣåY#9évG¸ixe#éi«#÷~*Ûa·L°à¸"#³æ¿J׸Én" v£÷i±u]3}oæN9nE&ÓrõeÓ\éEÁ"ËåÝSÜ""/f(kÃõ¯¯â©¹!#"-Ä=T,³/gz¿
Úa8 ÚY# &C5êæ¥¢híÛô{|U-íÝ»â¦CuöÒÊBMÅ#«¤ì_fðüC#o#}«:fì¼ÝæßVѵ#ª*eó®#¶÷
vøz«ôg¾Í Ïam_+#;»FÛ@º£Ï5׺µêÖm#²´ý3êr£ÙVJûÏ¥|G##·&§,¦ Ýʶ#=#LA»×ß»|E²#jþæm¹$¹¦R_j½Cú¶#¸.¢_###Ë*Öã¸=½#us8#aàÜnEßÂUÉM#såι1Ô¬·ÖÔyï#ÁÞËD /³qfA#mV#pÒj¨]õȸ-5gñvI]ßh»9§`1,>ÅëLm-áqot%2à¢dª¨¹#èö«ÄÉ«#9mt#q#éÍ#ßϾ©¾#[N#x\#ÅoìûnÔanß0mð#R¦ET÷J¶##óy4Ð8è##xW4Eõç\ïm.#õ»â/LÓÓ0âhy.©ªwå[ënÒWÓ/d³±#b{##¦Úæ:çô®ª×#Äí#âo8á
T8 k«Zåp¹³#Äbé6Îrõ¨#yÖû#Âüì¤wlØÄ?@¯#|
+Ûý«GëfÊ#Ýq¬ß¹##ÇÑn#M#T\ÓÞcÚã¬Ú»|×##¨#Ú ¢ò®·Ý¶.É¿ufã§q#Lá¡d¨«ê_Uh;>$þ#nÓEé^#:#*f**n¯#¬Zb|=>#ÙiÍ#fííí#`##j#MËb.1j#bDH|)¨¤sþ#+#ùÒù«Þ
eÍ#º³¼aÑ#ÄI4É+#¯iV=\Oh±+wDÄ;dõ°#À®_m¼E##E#ãYìÿ#f¼eÛ#c#pÀLë#á#®j¿^úõ§¹û8ÚyÍ0U¬_5i¢.##HTi°¸ë^Å´¥Çöð>űt##½óKûkÛGÆ@=Q#vª.©7dð\+ìvÅË#\tÈr#R ¸=ƹW@çdpw\qÛÎ#¹mu|Ñ?ÒúݼػðÚêvÊ'Ý®b±õÓö¦ÍxÎûµwÝÃ.[!s#âHµ#åò\ëJ]Á<èEÌ##¶##%6_##Uyeª*WLß/6µ6FZ##Ôoæl?«·#Öò'A¶wBõ%©õ+£s³x# ^6## U>k¢×.]ÀoqËAÄnØhD#m¡I#W,Ñ#E¯Jºì}ÅÉHo¯v1ãÉ={t¬1ìMÅÁ#ãX|Xµqy0r:&rJªîV'Ã#&¸S²áâ×(äÔSj'z.\?h;:x@ãyM¢###CzA##5ûÙzóÏaÖvï?sàNAÃ"
ý D®OÊ%?ÚýXEýÀ\#¸LñlS"E_lÓ÷Ù7;¸{Æâ·-#³pÓ`íÃDè!²#!TÕW¥7#U«zÔ#âZp#órôÌäâ¢
\\ýKν!æp{#ÑbÒÆ#vixÛO¨= , Ô#Ú¾Ýkq
7#¶¼##ó#`
Â6x)翨b£UkNÛü4Z°Ñà¶Z
6 êôæ=HµZ+«D¶d#WY/½USTVÌcå#Ý##e.B#L1ö£ùÒîø~ïªDb#Õ]Nãm!ê ;eò¥!"Ü;K¾§ª#{J méÞT±#ðõxi_ö´Ã##lî* ðȽ±*a#ðËâ¢E#Ý!#~ª§HÊ|2Kª¼ÇúCZ½ÃÈFD#ñ4uéßwi|Uçþ]Ø##dÿ##:Í?3ÜYqÚ1Ýâ¬_7#-¼fþéVâà¥"ÝX$;t·#S]áv¾÷ïd´®[W#ýñ#«Dpÿ#µL#ô²î#µd²Q"#1#ùT^#²Q)VC"%p$ùlï/±o
"äF;£#%fzc/#Pª#KoQTíÛ7K%·ªEÈ}õa#!ݶ<þ##XÚ#JØbîØ#~k¢e_³0l##ìÆ#Î#±æÖË ÌÖFJ¤ª¤DK~Qì##ö§j°[bwö×öûKr@\#þUúùÇ#× Â#®R¨²ªQ¦í»/Û<ÅÓ\[w[ t#eÄ#BBOªU>#ÛêÝ.»ª>-{è§ö,°Ì#êó#Äí®#¿dHÜañá-LY"\Ý&â¥ÃRø«SÚ+k#Ã_¹²&É##L\E#Ñ1$ع/uSË8Zv¶Þ}rì#ÅײÉëN##jûií¶BÙüC1¯#Å{YÚÍö¡þÐa Î#u²êæÀ¬ï#SC##
I»"Mµ®º9OGUµ¢´hÍÕ©8Û¼Yn#V~ì¿ZåûD-}ãd2##ȹ/=+Kyåcµ¸ ½Ã#⬹ç#ãáöàNe®â#Jæï±¬VäHnq#¥# h¹å*Ù] ¯yj·###ÓØ[#/0$##Ú#(ë¤R»##Á,îÝܺ$$>rØ6#¹w/«þªüÇgåã´ÖÂBXv#ü÷#8Ó©ÄËhQļ·vç###
5±Ú[#*)÷·#ç^6wyøÎïÓ}°òÉÙÃá5?縲\###o#(e .M#Þêðʵ#O\
C#±&Æ,:Ù#mé##hJü¦nñxs3SpÍÃ^j«ª~¸ò3æ÷6x[Ý[>V` £.¡®|0Eå%ç^w#µ¦6¡Ãzig = ¼Eè¶{M(¯âXo`7Ç"#±v%ñ¡#ã[íÒÝ´î!ÅZùpd¹#0;ÑêÂm¿u¤?ÓZ,Ç #L|Cl»¿*ìwtÄ»Z#B#ohþ#µseÁÛÛ±h>mbè0#D^nY¤T5Ñk·ì¯l,qÆï?hÙq¤í»ÖÇ2mWQLPKÕ^ÈQ~2#!#ô¸9Ò,º<2`#Ü$ÖO&ýv±Ì#1é}×¶òN'æ©\ßn0W»EjÍÓ.[##§/8&J©ªIPTSÔI^´æ#hü¤Ð
½ÓùÖ×fí#nMz##ÒsÒ'òýiZêV{ªÖ8<##û7·³rñçø,®#jeCTÛÓX¶ýg#ÃnóËìKá>\ºÞbâ¦ÑEL²
ë´{²$é#¶. #£é#sü#U^OÇw ð#"IÓ?ÁU4©Æÿ##Pàl|Ù}ððè¶OÙ½f·U}"ºy#*ç[ò[¿kqfÇjüÁxÀÕü=Åã.b¼Ló##W¨_v#úä}+\p"#{õúkX.v##¶l###H²#yî÷Ä3UozOF»V;<®òÆí× ¿µ|íÜ#ܼy¤#È#gþE³¦²#ÉýÓø9>Ù3enËç#9##ÚÌ#M4É+´¾ÂqR¸±óLGv"ûã·-¾YsÉ#?òÖ¯´#N5syÆ¿DÝræ/#/r)ľõfÖ(µ:<÷#ìÍÛNq-.¬q##<ÛèÚ#åÃr$>Îä¨áx#'|ón9ØÄ#Ësr
ñ%èÛU_I¨é#ïºÆí¬íضìî#ñ[
#±##yG$É8f-¢çñ-Eì#Î\'#ÁYâ;2ý"D0TÜ©UZÇkÃéÉ9äë#Æ##ÇpËG *ZÍÅ$ÈVREË,»ÑrZ+¥b×´XK.1áÎ#&SG#ó'#R@#ygÏZ*±côý1Ãݸo!¦###¯á¥"Òz¥DSo»¶(GlDdCâ£hÊ"r#ÿ#æD¶í#êÏÕë¥OO|h#ÄE¿îó¥!##øc¨Ç-("#½ðò¦â#áß*#Ú;¥·¸c§åT#øH
[¤5#n-ÝEÓM#»a/gÝLCq#ÙÝì÷×'å^Õ¿'¸Ï#ÍÚK¦R.#¤U2ù×Q»ÙÛì×?å °=¤o~Ü9ãéöR_ʦÝäûÇ;Ç×ßùÖ?-%ê"*¥àúBø«#ÙÛX1e#fB2|"HSq²¤#MίݩÈHD|UiÅm¢[ _t«#ø"[MÉ%S¤·n¬W·GïY9#Kþªq«wywÖ;1#çMâ¨1èõ/ x=¾/ÛÁ¹2u¿²íñ±#¢áí#¹%~#øzu¯#þvgö§h.â##fZÝñ8KþZ÷ÍÄRØ_#,ÉDFBQw#Ññ#ð÷Smé(Ká¥êÚ'¸c¶¿8ÿ#J+1¾íeض#g
7Å4#X«òn#à±}oräâËÀk#³É#\³÷Wìß%´g#³í!4ówX·#¶Þ#ݧ7 *rÍR+j¶ûÃv£ îîâQ# í#j/n?LbC#£»ÕGná/ÃóªI·#Ë÷×òÓ*Q#mÛí nü)¼^2ñK§ô Û»wú~4#¾#µÛKÕÒ2#èCT(ôõrçJCÕ-¾¸ë@¼8á#øykL^"Ù#g©DG¤HåÞ\¨ÚB1ñmr #!Ú;º¢EFïÚH##¹#rQ#Ûìw#)#nöµåLDÆ%)
¦"=_JbvÍ)·tONÚ#HDe¸}¨¥#KÑËÕ!ÏõJv¯q,íº·4
¹÷÷VG#]E#}9S#î¨HK¨² ÖÜ`¸eËw à U²KO¥/õ #p¾Å±#2ß###¿ükhØôwGnºþ56ÄHzvôǦÔÉX#
â,°|;%\Ð'wÃElL´#_çEg#
C#(Ï÷yt#J1ëï*a¶ÃÝDKqV#Ó·ÅM»÷¨ÝíÄz¶Ò#ÆEò#*°Å){1ç*7#Äis¢1"Ç×@ÆR!éçº #]$0ê¢D==#âï*R###ë¯#@D.7Ár!#åõ-_PÄQ(ñw×#åþâÅ##8À¯
#
ø"¦Ñk¶F>Ï?÷®'Ë#n¿äß#á1Åp<ÝÒݸ@##SúE¬?.Þ7p=$##²æøÖ)LHx#ÇzVÂ㧪±úF5X§M#Ùî©´GwݬÇ7ü52!#ÅLL8MõÈ7fb>ÛÄ#|Õk^äø!#_¥e#Á#m#!#w*|B#HºD-)r4=#2
',ª<ª©Ñ-¤?#7Hí}ª_he·òùѰtÆCá*(#Ê2#rúÒí#Ûík,ÿ#4YG¨~º%0¸2]T
[¶Hºi¸$B^ÏÅLD[·F>ÎkSê"Ä£Ô#ÝF# m#c¶DKÅü4¢D=;CK-)eèüQþ#2#±Ñ>í)¶Çl#jr0Ý##íê¥'$B2þ/###
âäUI#üCì÷ÔÉÂñ#D½¬éIÁhH)#Çhªåô£
{D#¶4²##ÛG¾?ïJPkvÆýeÿ#6#ÑÝú{êÃ##®CÏv±I
Kw³A#ÙGpW¾§##íÝZmJ2`#45#Ñ#UTTÌUPGqN×*( De#/º"(í=¿)#41O!ïÍ~T##Ç#æeú'}@ ¹¶1ßÍ(#Hpò¨Ä¿¼(ó#åw篪©"Ýâê)#-i¡9#Ü[¢?ïD«¤ºÿ#5#p¤BB##q,êäDfCìê¿
Jær##¸b%¾#Ω·÷zï:ñ ²nSÓ!ϽUj|V¸Í²/´O¨É#'Ã2LýYçV,B%â¥ÓïÖ¼ÇúC^b#µbÆçÕõï#ä#SÓ#6D«áI#uéfÂe·Y'c>#n¢\³-yôW[ì.#K6ÿ#âþÓ,òáU6#ܾ&6ºÝ/õ¥óÀ!OÞ«#Èm¸2ýÜëmÙ¶ðv##.pë#'Ýï#Ñ#¸UcV×αK¶±ië·úaS_ʺk_&½¨¹#',m,#·'Ü¢#_!λâí#1·sbѹgorÓî#6ÊË$ÒíX®H=+ygÂÅ#fîÅÞ0½µ³·w#-$©¯éXê<ÿ##òSvÑ#xÔËN#}|Õ+)ï'66×ß#¦å«-ܱ#ÍÎäTùg]ãväÐ#H%'9'«Lk´¹Ä#Ý#.# Á#4\Ó×¥c#±¡g²8#¶èÁ®#E$ÖJJ¼µ^\«mgØÜ
ØbëO##îÖZ÷åZñìËWÖw#Hß_Z^#2'ÔÀM#11mS¢±ìï;UÙöÜböÕE¦` ó-#¡'~ytÎÁÐ;'[önà¾Ï`üÕØ#ðÑïQ"/z{Uè~!oZݱñ#W¸Û_Q'«ÀG´XíËÛx'
ûÞ#ÀsÖ».ÈâX®##szR}Há¹l ]aþ]#õO#{Zk}×#Ù#UgxÎ%jÍí³¼K{ÄÛ.}<5%#¢##eþծ̿ öIÞ×b͸FDXÌËÿ#ªUëßѾâÖÏ#ív;r_Ù°(fCD#deÿ#Ú¯/íÃ#vëµD$#b·m#½î#ÿ#:ì»#ÝÇfüyD½u£eÛ»Kkq"ÐWA?"®Û{{9+û¼û#¹Æoį#7n¯#;L¹¸¤Eú×è¯è«Ù®##vÄÛròå¼=[%##m#ÍSáR!OܯÍò#%~Îò#bÖ#ä³m#âÛ#Ãè$n#"åÉyW5û6Ò¹Kóo|$p+}¤#Æ!rà^§ÿ#U %çñJ·#Æèùå###åÝOÙGÕ°Í~Qôª·#òº"#w#g8ø_xJæû#pØù#òn¤s;###ÚWÓÿ#Æ¥N/ ·+ÌRÍ#qnYj?}Á#ç_Ð#^)#z}Õø/Éý^öë³v¸#´ÌcÜ*ýÜôøÎ#ã»Döjlª©###£-µ8îÒÛ#¥mÂ!"op.éS#Äwx£áçF@Ëi#ĺP¾t6;¢D#:ÇJaxc#êï#}6Çeà êü4#¢&"R#ôDº»ê?#@£"A.cVàÊQ(ÂYÒðâ1êõíÊeµÁQr/Êéê#-Ý%MÃ!#(Ê´1qÎQ ó ]Ý$2#BC#Ïj#1
HEÂ ##RürJb#h#ºdc#ÊBT¤%¸H2ð1
D#{T£!ÜP¤¤"ü¨#/##¥Î½##GhSF[öJdC¸xd>#ʬ1HF[ýÿ##Ö¢%â/Z##þ÷NJYzMÞ.rç@Ñݺ#îJ)#X##åUÍGáEd #Ê%%Od_²¨tüt¦Ý"Ü#Ò#t÷Õ%ìËpÈÒ´6#'wF_æÍ?
à{]ås#ìËÏYZO#ÄZ#ðÌ##_iÅõ{«Ð#¿Ý/ýëíÏÞËãíá##r1Éö##IrÍ#[N¬êëh߬tj¶ûty®%å˵wrócðáä6öÜCÉyfGéZ;*µ~Eýd¾#ÿ#Ë m=ZE#5Ê·p#ÆEÃ#"Ê]CåªPN#â#e/f½#Ö!Ék_åv#ÆÄ#ű#ÙDT^|Ô4øsʵ.Cª &<Åô \#-¤##Þ¨Ý#£û>¿ùVÎ#ýK #DNN'í oüSZǾº'b
NîùÆ#~åâ;sÚãêi¢gÉyVß ¸Ä¯#nÙ"" #Ç5É5ZÏJ¡Û]vã## ¼ÄnHÛ#V Ð#ÙÊ;#Qm
_#`½å(xÛ82#Ħ#sî×5/õ~öÒÄ®ßcÑDf\òUõz«#Ç#;çìly÷î#x`تÈ#rRÓÂèï%w÷ØßapÛǽ3Ær#ýÒÉ#kkâ¬öc#Ä1¬GÞ#`ºâ°9EzGâUWb^NñlC#µ²Á1;o6n.[Üܺ޸¤/*óÖvW#ì ¦.öַ$bÙ·u;ktU#\¶æbÞKjcá¥Å1ïëj1Lq¬#~âäîø7#1o5Û,%?ƽg±í·Û¿"¹Áo#m±¶#î/#öÅ[#vܾç¢Ê¼ó²vì±fãN4n#¦<õñô,tñ-o#òOå##ÃEûK[Ü8ÄÝ·2¼làÏ#\òîÊ·Þôµ1ݦµöx»~.#u~·þ·ö~L#´³&½³»|®X#±â9!%#î äµùÓ#òwÚ
4£wâ# ##n"d®äL´ï~#ga·î#ýÛ##ú#;GT
³\¡!ZÕÒÝ#?Y~ òëÙ®Ïã8=â,Ë#iäK#Ô#q_H#ñnökÍm0{#öNÊŧ
ÿ##açÕ¹ ð@#2]ÄsNU{ÎÇãÁÙ¼í##2ÒºO£ULËDUû«¥ì?6ñþÅi#áÜ^µçìÛ0Îq#B&>¬¹ä\:Æûî¬çáÑù;ò7Øü#ÓÆK#iÜ]#ÛîÜÈÉ¢ª
#J#§<ò¯J' ¢Ú'#"Ûü=õÉù?Å#ÂÞ°+##: ì#RI(#§xguDBÑ#¬7/´>õ®|vèÙ[y3#7#Ä=Q-ic#ÎLHùnÊGM#Ú-õ (·â¦&H1ËO÷£#pIÙt#¢JCÌ#©ðC¤ äF[ %îûÅ¥X£ã-ÚKwçJBq!!8ýÚ¬Co#Òv̵£ðá#8ø¾U2/G"ô`\\þ¿7H $e²#Yeo8#Û#{h##¤]1Ú²çSÝ-»£Ì½ª~q#·!Ô4^~º#D2Ë÷t¥&Ǫ[»åXâG¸ ó/U7#ÇÂ#%á/#¸%#ÿ##*NèúÒÎrt@y|¿#ªÀ#Ó##óMi=#bCÌDº¨F_OÖÆhÄ¢[ºTiKQ#!#ê#ÑÛíj#K°½#@wãõ«pããª9wÒ%#Ä#ÂËV##ç#©¯Reêç#dmïØÙ.×5÷gE#6Û$2"7%ÆHôʦðÖd>Ä¿UΦÛsrCÐ[eî]Ræò"#&B]O]B±MÂH=!¹Jk«v®Ùá\##z%#õóJ tÅí¥#.t±!!ÜÌOÂE?f#<#°##åÅÞ#2ÝÅË~áÜs|Ï<=Ú%d=Ù¼#ä¸ÎàXA##Ö-çÕQ§
)lò"/ô©Ëéc¸#·#ùPÇ髾ÀðKÑó+¼##¹cB VÀ!ê##E#Zà{]ä_
r̲Øv#ÅÑíáÝÞ>0Ϭ#j2ÏÛJõ-ï¶E#H#zù%¢\-¢ÑǤ#¼9óM)½«Ù8ż?0½äg¶·7gÿ#W®IÝù; #ò#ôs<µî¬?È#i_W##~ÒÁ¦´0·$¼}µ^H§ë_¥#m©F@""De/vúVÄZ'#¸ÂRñ#dZiÊ«©òL<##ò#íµ×Ýã#×öà%èYhÙR>ä)fF)Øá´í0M7##Ud4DpSücº½Úó#µ|
Ã##!ÄRe¹ª÷Ö¾âÆþÅnæÔ.@L´¹åë&õ©S,»ÉËÅùþ×±¸«·D-ZùÌ*vî¶ +Ï$Þ
§~
;#|øÊ#é4
çÉr5BËâʲ<·òw{r$åÕå°ðÌý¤ÈÑ3#D#N¥ñg¶¶Lù-»~ÖáÆÝ12´#5#¹##=ÝUêá}¢'
8v#ÃQØ^y$#_m#*Ãão¶$î;cl$?úF%ªòÉIrV?êÜ?füýç#Æ8¥¸VáÇW1#ç¦Iø©U#°8##|Wx à0{Zâ®Ô]#Q#ç]Níq# Ëìw#»#ð #éî#ÛYþO;-h"Ùá##ç#ÃËÕ¸U*r1p>qäöÐb8wÚÆE¡Ü4¯IGDMù®U¶±Ç1[æE#³`͹H##bº¦ß[á¶¶nÒÎÍd°#NKʲ#q#¢#¾C>åOV_F.>׳øî Üo¶°ÜS!ÌÜËÔ(ÿ#T«##òsãx##(î#woÆó¹'Õ##!¨®º"w.Úê:¢àí!i¦ET#Â\2#ÅÌ{3÷ÒÞ¦^7ù,í##yqhVasdFÞä±&#ð¬A9Gzweð#À°6pòjÝøëèÉ8à#¾³ÉyG:Ú#qð¶ô¢#9iM! ýN!\¸y¢#qm@cï#-ØÍc÷Íâ#¶#hõãE±î# Yf¡²îo¥"#?ûJ#HlÇÔ4ÄhÞìOgß°ó+¼*ÚæÌ##åÕp3OªK÷«PßþÊ5våÀ³îÏjÞ/pݨ¡xD##SÙ®Ü(î###(Èz#v:.¿åªÇË#4½ì~#Ù+r#'
#']#J-¾ãÈYýõþUº#£"þ"×i\(øc·OQ-#3pIÂ#«OUeE"mHGBùÐR!Á#ñyæAÜ$Mµ#r-y/ÎJB#.{S##á##È´#Ë*R# #ú·HR#¾ÈGè£øÔÈLD¶#Js*d(ä;BC#W*#\#u¡yÂ##õÑz©ÒÈFD+-$íiHIÑ)n.#ô£*pý Lzr*§HÇÂ\Ǻ¢ÛdDDàr#ó×ð¢'!!ö£ßÝ
Предварительный просмотр:
ТЕМА УРОКА: Глобальные проблемы экономики
Цель урока: Охарактеризовать сущность понятия «глобальные проблемы экономики», проанализировать причины возникновения проблем и раскрыть основные пути их решения.
Задачи урока:
Образовательные задачи:
- Раскрыть основные подходы к понятию «глобальные проблемы экономики» и сформулировать их характерные особенности.
- Охарактеризовать причины возникновения глобальных проблем.
- Дать представление о возможных направлениях их решения.
Развивающие задачи:
- Развить логическое мышление на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей и сравнительного анализа.
- Развить критическое мышление через осмысление новой информации и последующую рефлексию.
- Развить навыки межличностного общения в процессе групповой работы.
Воспитательные задачи:
- Воспитать дух толерантности на основе благожелательного отношения к мнению других людей, умения внимательно слушать и слышать.
- Воспитать экологическую нравственность и ответственное отношение к собственному здоровью за счет формирования экологического и нравственного мировоззрения.
Тип урока: комбинированный. Рассчитан на 40мин.
Формы работы учащихся: коллективная, самостоятельная, парная.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация Microsoft PowerPoint «Глобальные проблемы экономики», разноуровневые карточки-задания.
Предполагаемые результаты:
1. Учащиеся могут охарактеризовать понятие «глобальные проблемы экономики» и определить основные группы проблем.
2. Учащиеся могут сформулировать основные причины возникновения глобальных проблем.
3. Учащиеся могут определить пути разрешения глобальных проблем.
План урока:
- Понятие «глобальные проблемы экономики» и их основные виды
- Причины возникновения глобальных проблем
- Характерные особенности глобальных проблем
- Основные направления разрешения глобальных проблем
Основные понятия урока:
- экономика,
- глобализация,
- глобальные проблемы экономики.
ХОД УРОКА:
1. Вступительное слово учителя, организационный момент, проверка готовности к уроку (2 мин).
Сообщение темы урока и целей урока.
Тема урока: «Глобальные проблемы экономики».
В результаты изучения темы вы должны
Знать:
- понятие экономики,
- проблемы экономики,
-современные пути решения проблем экономики
Уметь:
- определять глобальность проблем,
- формировать проблемы экономики по группам,
- предлагать пути решения проблем экономики,
- использовать Интернет - технологии для достижения поставленных целей.
Учащиеся в тетрадь записывают дату, тему урока, цель и задачи урока.
2. Проверка домашнего задания (5 мин).
Работа по карточкам – заданиям по вопросам:
-Мировая экономика.
-Государственная политика РФ в области международной торговли.
Компьютерное тестирование.
- Получение новых знаний (объяснение нового материала) (20 мин).
Ребята. Мы с вами на протяжении 26 уроков изучаем тему «Экономика». Практически все стороны экономики нами изучены. Сегодняшняя тема тесно связана с предыдущими. Для лучшего уяснения давайте выясним что же такое «глобальные проблемы».
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ (от лат. globus (terrae) — земной шар) — совокупность жизненно важных проблем, затрагивающих человечество в целом и неразрешимых в рамках отдельных государств и даже географических регионов. Глобальные проблемы вышли на первый план в 20 в. в результате существенного роста численности населения и резкой интенсификации процесса производства в индустриальном обществе. Попытки решить глобальные проблемы являются показателем постепенного формирования единого человечества и становления подлинно всемирной истории. К числу глобальных проблем относятся: предотвращение термоядерной войны; сокращение стремительного роста населения («демографического взрыва» в развивающихся странах); предотвращение катастрофического загрязнения окружающей среды, в первую очередь атмосферы и Мирового океана; обеспечение дальнейшего экономического развития необходимыми природными ресурсами, особенно невозобновимыми; преодоление разрыва в уровне жизни между развитыми и развивающимися странами; устранение голода, нищеты и неграмотности и др. Круг глобальных проблем не очерчен резко, их особенность в том, что они не могут решаться изолированно одна от другой и от их решения во многом зависит само существование человечества.
Как видите, глобальных проблем много. А сейчас мы определим, какие относятся к глобальным проблемам экономики, и рассмотрим их. Все это будет сопровождаться показом презентации.
Выделяют пять основных глобальных проблем экономики:
·экологическую;
·демографическую;
·продовольственную;
·разоружение, нераспространение оружия массового уничтожения и предотвращение ядерной войны;
·борьбу с терроризмом
- Экологическая
ХХ век принес человечеству уничтожение более 1/4 обрабатываемых земель и 2/3 лесов. По оценкам специалистов, в 2000 г. объем промышленных отходов превысил 10 млрд т, увеличившись за 30 лет в 2,5 раза. Загрязнение воды возросло за это же время более, чем в 10 раз. Изменение климата из-за накопления в атмосфере углекислого газа, крайне неблагоприятно сказывается на природохозяйственной деятельности, жизни и здоровье людей. Исчерпание запасов органического топлива затрагивает многие страны мира. Так, например, Мексика, являющаяся одним из крупнейших мировых производителей нефти, может к 2030 г. превратиться в ее импортера.
- Демографическая
Численность населения планеты на протяжении существования человечества постоянно возрастает.
Современный демографический взрыв начался в 1950 -1960-е гг. В 1959 г. население планеты составило 3 млрд; в 1974 г. - 4 млрд; в 1987 г. 5 млрд человек, и в 1999 г. человечество преодолело шестимиллиардный рубеж численности.
Таким образом, в области рождаемости и роста численности населения в современном мире сложились две противоположные тенденции: стабилизация или снижение их в развитых странах; резкий рост в развивающихся странах.
- Продовольственная
Рост народонаселения опережает рост сельскохозяйственного производства, что во многих развивающихся странах приводит к продовольственной проблеме.
В перспективе как неизбежная проблема голода не стоит в силу использования современных методов интенсификации сельскохозяйственного производства, современных биотехнологий и других достижений научно-технического прогресса.
- Разоружение, нераспространение оружия массового уничтожения и предотвращение ядерной войны
Проблема необходимости сохранения мира и избегания разрушительной ядерной войны в настоящее время утратила прежнюю остроту. Это нашло свое отражение в заключении целой серии договоров и соглашений в военно-политических областях, сократился объем торговли оружием. Во многих развитых странах и странах с переходной экономикой активно идет процесс конверсии военного производства. Однако, конверсия оказалась делом экономически и социально дорогим.
Война не исчезла из арсеналов способов решения конфликтов. Глобальное противостояние сменилось увеличением и усилением конфликтов локального характера по поводу этнических, религиозных, территориальных разногласий. Эти конфликты грозят перейти в региональные и глобальные. Увеличение числа локальных конфликтов влечет за собой рост числа военных беженцев.
5. Борьба с терроризмом
Существует 2 стратегии решения проблемы:
«Консервативная» стратегия подразумевает частичные уступки требованиям террористов — выплату выкупа, территориальные и моральные уступки (например, признание ценностей, поддерживаемых террористами, признание лидеров террористов равноправными партнёрами по переговорам и т. д.).
«Прогрессивная» стратегия означает безоговорочное уничтожение террористов и их сторонников, а также поощрение лиц, идущих на сотрудничество с «демократическими» государствами в их борьбе с террором, отказ от каких бы то ни было переговоров с террористами, отказ от заключения перемирий.
Дома вы подготовили сообщения по теме «Глобальные проблемы экономики». Вам были предложены 4 проблемы – экология, безработица, продовольственный кризис, народонаселение.
Давайте послушаем сообщения по предложенным темам. Учащиеся выступают с сообщениями – по 1 человеку по теме.
Сегодня мы с вами изучили тему «Глобальные проблемы экономики». В процессе изучения темы мы узнали, что проблемы, стоящие перед современной экономикой носят общемировой характер и решить ее на уровне одной страны – России невозможно. Глобальные проблемы взаимосвязаны. Так, решение экологических проблем невозможно без решения экономических вопросов, экономическое отставание стран третьего мира тесно связано с резким ростом народонаселения в них, не менее очевидно и то, что на обострение экологических и экономических проблем влияла гонка вооружений и т.д. Из предложенной презентации и ваших сообщений мы узнали о возможных путях решения глобальных проблем экономики.
Предварительный просмотр:
Сайты и блоги учителей истории:
uchitell.ucoz.ru/ - сайт Сладкевича Олега Ивановича предназначен для учителей истории и права. Здесь вы сможете найти много интересного материала для практического использования в преподавательской деятельности. Весь материал авторский. Проверен на практике.
ivanna-olga.narod.ru/ - сайт учителя истории Ивановой Ольги Ивановны. На сайте можно найти разработки уроков, программу.
ant-m.ucoz.ru/ - "Виртуальный кабинет истории и обществознания". На сайте можно найти материалы к урокам истории и обществознания, видеоуроки по истории, web-проекты.
pari1977.narod.ru/ index.htm - сайт учителя истории Больщиковой Натальи Федоровны. На сайте можно найти разработки уроков, тестовые задания.
www.lyamtseva.ru/ - персональный сайт Лямцевой Надежды Михайловны . На сайте можно найти материалы автора, почитать блог.
ideolog8.narod.ru/ - персональный сайт учителя истории Бочарова А.Ю. Материалы к урокам, материалы для подготовки к ЕГЭ.
notik.ucoz.ru/ - персон альный сайт учителя истории Зайцевой Н. В. Цель сайта «Учитель – учителю» – поделиться своим опытом, оказать методическую поддержку учителям истории и обществознания, а также классным руководителям.
tgi65.ucoz.ru/ - персональный сайт учителя истории Танченко Г.И. На сайте можно найти методические и дидактические разработки автора.
kesarevnakos.ucoz.ru/ - Сайт учителя истории Смирновой Марины Кесаревны (школа № 6 г. Костромы). На сайте можно найти материалы к урокам истории.
vorsunova-in.ucoz.ru/ index/egeh_2010/0-7 - Сайт учителя истории Ворсуновой Ирины Николаевны. В разделе "ЕГЭ 2010" подобраны ссылки на Интернет-ресурсы для подготовки к ЕГЭ по истории, обществоведению (с содержанием права, экономики и социологии). Используя предложенные ссылки, Вы можете пройти бесплатное тестирование по любому предмету в режиме on-linе.
qulieva1980.ucoz.ru/ index/0-2 - сайт учителей истории и обществознания. Цель данного сайта – поделиться нашим опытом, оказать методическую поддержку учителям истории и обществознания, а также классным руководителям.
metodmuz.ucoz.ru/ - персональный сайт учителя истории и обществознания Кащавцевой Г.Д. На сайте Вы можете найти документы и материалы для учителя и учащихся.
my-mirror.ucoz.ru/ - с айт учителя истории и обществознания Симора Александры Викторовны. Этот сайт создан прежде всего для учеников. Но, автор надеется, что будет полезен и коллегам, случайно попавшим на сайт в поисках полезной информации.
uchilka.ucoz.ru/ - сайт Фроловой Натальи Васильевны. На сайте можно найти методические и дидактические материалы, материалы для подготовки к ЕГЭ
exbntkm196363.ucoz.ru/ - персональный сайт Рыбкина И.В. Автор предлагает на сайте познакомиться со своим практическим опытом.
sergeywaz.ucoz.ru/ - с айт учителя истории С.В. Важенина . На сайте можно найти разработки автора.
julgavrilina.edusite. ru/p1aa1.html - сайт Гаврилиной Юлии Григорьевны, учитель истории и обществознания Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с этнокультурным (русским) компонентом образования №998 Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы. На сайте можно найти разработки автора, творческие работы учащихся.
esma1828.ucoz.ru/ - на сайте можно найти материалы к урокам, работы учеников, интерактивные тесты.
laind.ucoz.ru/index/0-2 - сайт - портфолио Шайдурова Владимира Владимировича. На сайте материалы к урокам.
ikt-history.ucoz.net/? llxe2N - Э тот сайт может оказаться полезным для учителей-историков как Украины, России и других стран постсоветского пространства, так и для учителей прочих школьных предметов.
pust1966.ucoz.ru/load/2 - сайт учителя истории В.М. Анохиной. На сайте материалы к урокам, дополнительные и справочные материалы, проекты по всеобщей истории, лекции, творческие работы учащихся.
edu.of.ru/golubevatm/ default.asp - Сайт учителя истории, обществознания и МХК Голубевой Т.М. Материалы к урокам, творческие работы.
historyc.ucoz.ru/ - дневник учителя истории и обществознания.
www.teacher. historichka.ru/ - сайт Юрия Максимовича Макарцева. На сайте Вы найдете: п оурочные календарно-тематические планирования по истории, обществознанию, праву, МХК; м атериалы для подготовки к урокам по истории в 5 - 11 классах; к онспекты уроков истории; т есты, вопросы по истории, познавательные задания и другие материалы по контролю за успеваемостью; "Записки учителя" (то есть маленький дневник автора, в котором записи идут не по дням, а по проблемам, встающим перед новичком).
h ttp://zazulyak1975.blogspot. com/ - блог учителя истории Зазуляк Оксаны Викторовны.
http://bug-tarasov.ucoz.ru/ - Сайт учителя истории Тарасова А.В. На сайте можно найти разработки уроков.
http://annastorchilova.rusedu. net - Сайт учителя истории и культуры СПб Сторчиловой Анны Анатольевны. На сайте можно найти статьи, публикации, конспекты уроков,планирование.
http://irina48.ucoz.ru/ - сайт учителя истории Родионовой И.В. На сайте можно найти статьи презентации к урокам.
h ttp://yura295.ucoz.ru/ - сайт учителя истории и обществознания Яговцевой Татьяны Владимировны. На сайте можно найти конспекты уроков, тесты и т.п.
http://kovtonuk333.ucoz.ru/ - сайт у чителя истории и обществознания Наталии Алексеевны Ковтонюк. На сайте можно найти материалы по истории и обществознанию.
http://mitkina.ucoz.ru/ - сайт учителя истории Митькиной Е.А. На сайте можно найти материал к урокам, проекты, факультативы.
http://arww.narod.ru/p1aa1. html - c айт учителя истории Суслиной Светланы Николаевны. На сайте представлены материалы из опыта работы учителя, материалы в помощь ученикам.
http://kuzmin-oz.narod.ru/ index.html - сайт Кузьмина Ю.В.
h ttp://school-06.berdsk-edu. ru/xomyakova/ tvorchestvoUchenikov.html - айт-портфолио учителя истории и обществознания Хомяковой Нины Александровны.
Материалы к урокам, домашние задания, веб-квест.
http://www.shumagina.ru/index. php?option=com_content&view= frontpage - Сайт учителя истории и обществознания О.В. Шумагиной
На сайте материалы к урокам истории, домашние задания.
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.УСМАН -ТАШЛЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЕРМЕКЕЕВСКИЙ РАЙОН РБ
РАССМОТРЕНО на заседании МО классных руководителей Протокол № ___ от «____»__________2019г. Руководитель МО _______ Гильманова А.И. | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МОБУ СОШ с.Усман Ташлы ________ЗариповаР.М.. «____»____________2019г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МОБУ СОШ с.Усман-Ташлы МР Ермекеевский район _______Мухаметшина А.Ф. Приказ № ___ от «___»____________2019г. |
Воспитательный план
на 2019-2020 год классного руководителя 7 класса
МОБУ СОШ с.Усман –Ташлы Гильманова Альбина Ильгизовна
Каждый ребёнок – личность.
Главное – воспитать личность,
найти в ребёнке хорошее и
поддержать в нём это хорошее.
Усман- Ташлы
2019
Сведения о классном руководителе
Ф.И.О. | Гильманова Альбина Ильгизовна |
Должность | Учитель Истории и обществознания |
Образование | высшее |
Категория | высшая |
Классное руководство в данном классе (какой год) | 3 |
Общий стаж работы | 10 |
Педагогический стаж | 10 |
Классный кабинет | 7 |
Список класса
№ | Фамилия Имя Отчество |
1 | Валиуллин Нарис Наркисович |
2 | Волкова Алина Динаровна |
3 | Мухамадиева Илзина Азаматовна |
4 | Равилов Риназ Рафисович |
5 | Ризванов Ильназ Дамирович |
6 | Фаррахов Ильсур Ильмирович |
7 | Сибагатуллина Илюза Ильясовна |
8 | Шавалиева Айсылу Разифовна |
9 | Шакиров Вильдан Рамилевич |
10 | Шаяхметов Ильнар Азатович |
Характеристика класса
В 7 классе 10 человек, из них 6 мальчиков, 4 девочек. По качеству освоения знаний неоднородный, есть хорошисты это: Равилов Риназ, Мухамадиева Илзина, Волкова Алина, Шакиров Вильдан, Сибагатуллина Илюза,Ризванов Ильназ, но есть дети со слабой успеваемостью: Шавалиева Айсылу, Валиуллин Нарис , Шаяхметов Ильнар, и один ребенок находится в обучении на дому – это Фаррахов Ильсур.
Все ребята воспитываются в полной семье. 5 многодетных семьей: Мухамадиева Илзина, Шавалиева Айсылу, Валиуллин Нарис, Шаяхметов Ильнар, Фаррахов Ильсур.
Уровень развития классного коллектива средний. Ребята очень осторожно принимают решение об участии в классных или школьных мероприятиях, хотя никто категорически не отказывается. Ребята дружны, защищают друг друга.
Есть лидер –Равилов Риназ - справедливый, открытый человек. Все конфликты в классе гасятся на начальном этапе во многом благодаря его авторитету. Но в классе есть ребята, которые требуют постоянного внимания: Шавалиева Айсылу.
Многие ребята занимаются во внеурочное время.Очень результативно показали при сдачи ГТО.
Родители в классе положительно относятся к воспитанию детей, активно работает родительский комитет. Есть семьи, требующие повышенного внимания. Семья Шаяхметова Ильнара стоит на учете в КДН с 17 января 2018 года.Для Шаяхметова Ильнара разработана индивидуальная программа реабилитации.
Цели и задачи на новый учебный год
Воспитательная цель школы:
Формирование базовых компетентностей: социальных, коммуникативных, ценностно-смысловых и общекультурных через воспитание в детях миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать.
Создание оптимальных условий для развития, саморазвития самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально-мобильной, востребованной в современном обществе.
Воспитательная цель класса:
Становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Задачи:
1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.
2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся, повышение дисциплинированности.
3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.
4. Развитие самоуправления в классе.
5. Приобщение к здоровому образу жизни.
Актив класса
Мэр класса Равилов Риназ Рафисович
Заместитель мэра Волкова Алина Динаровна
Представители центров:
1.Образования Шакиров Вильдан Рамилевич
Мухамадиева Илзина Азаматовна
2.Труда и спорта Фаррахов Ильсур Ильмирович
Ризванов Ильназ Дамирович
Шаяхметов Ильнар Азатович
3.Культуры Сибагатуллина Илюза Ильясовна
Шавалиева Айсылу Разифовна
4.Заботы и поддержки Валиуллин Нарис Наркисович
Занятость в кружках и секциях
№ | Фамилия Имя Отчество | Кружки |
1 | Валиуллин Нарис Наркисович | |
2 | Волкова Алина Динаровна | |
3 | Мухамадиева Илзина Азаматовна | |
4 | Равилов Риназ Рафисович | |
5 | Ризванов Ильназ Дамирович | |
6 | Фаррахов Ильсур Ильмирович | |
7 | Сибагатуллина Илюза Ильясовна | |
8 | Шавалиева Айсылу Разифовна | |
9 | Шакиров Вильдан Рамилевич | |
10 | Шаяхметов Ильнар Азатович |
Взаимодействие с учителями-предметниками, работающими в классе
Дата | Предмет | Ф.И.О. учителя | Содержание беседы | Результат |
Посещение уроков в своем классе.
Дата ____________________
Предмет _________________
Цель посещения________________________________________________
Наблюдения_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата ____________________
Предмет _________________
Цель посещения_________________________________________
Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата ____________________
Предмет _________________
Цель посещения_________________________________________
Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата ____________________
Предмет _________________
Цель посещения_________________________________________
Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сведения о родителях учащихся
№ | Фамилия, имя | Фамилия, имя, отчество | Место работы | Рабочий телефон |
Индивидуальная работа с учащимися.
Задачи работы:
- Изучать индивидуальные особенности личности школьников, развивать их способности к осмыслению собственного «Я»;
- Стимулировать у учащихся процессы самопознания и самовоспитания;
- Развивать у учеников творческие и организаторские способности;
- Оказывать помощь в овладении школьниками способами сохранения здоровья;
- Оказывать обучающимся помощь в разрешении конфликтных ситуаций со сверстниками, родителями, педагогами и другими людьми.
Работа состоит:
- Оформить документы на бесплатное питание детей из малообеспеченных и многодетных семей; (сентябрь)
- По необходимости проводить консультации с учащимися (по итогам успеваемости); (в течение года)
- Порекомендовать учащимся посещать учреждения дополнительного образования; (сентябрь)
- Проанализировать причины отсутствия на занятиях некоторых учащихся; (еженедельно)
- Помочь новым учащимся влиться в коллектив; (сентябрь)
- Помочь учащимся в организации досуга учащихся 7 класса; (в течение года)
- Организовать помощь в оформлении классного уголка; (в течение года)
- Помочь учащимся организовать творческие мастерские к различным мероприятиям, проводимым в классе; (ежемесячно)
- Организовать совместно с учащимися проведение внеклассных мероприятий; ( в течение года)
- По мере необходимости организовать встречи- консультации с учителями- предметниками (ежемесячно).
Состав родительского актива
Ф.И.О.(полностью) | Телефон |
Валиуллин Наркис Нуруллович | 83474125147 |
Ризванова Зиля Шамилевна | 89170436114 |
Волкова Гульназ Шамилевна | 89196090084 |
Задачи работы с родителями:
- проводить психолого-педагогическое просвещение родителей;
- создать атмосферу сотрудничества взрослых и детей в процессе их совместной деятельности;
- привлекать родителей к организации учебной и досуговой деятельности школьников;
- выявлять воспитательные возможности родителей и вовлекать их в жизнь классного коллектива.
Работа с родителями:
- родительские собрания:
- совместные праздники
- работа проблемных групп
- работа малых инициативных групп родителей
- помощь в организации и проведении классных мероприятий
- индивидуальные беседы по проблемам успеваемости, поведения
- взаимодействие с учителями- предметниками
Работа родительского комитета:
1. заседание родительского комитета «Чем будем заниматься» - составление плана работы на 1 полугодие;
- первые успехи и неудачи;
- индивидуальная работа с отдельными учащимися и их родителями – октябрь
2. заседание родительского комитета « О наших детях»
- об успеваемости учащихся;
- о поведении учащихся;
- о проведении внеклассных мероприятий в 1 полугодии
- составление плана работы на 2 полугодие
- о сохранении жизни и здоровья детей – ноябрь, декабрь
3. заседание родительского комитета «Наши первые итоги»
- результаты самоуправления учащихся
- итоги успеваемости I, II четверти;
- о проведении внеклассных мероприятиях – январь, февраль
4. совместное расширенное заседание родительского комитета и актива класса:
- анализ работы за год, задачи на следующий учебный год
-о вредных привычках
- соблюдение правил ТБ на период летных каникул – апрель, май
Посещаемость родителями собраний, мероприятий.
Фамилии родителей | |||||||||||
Индивидуальная работа с учащимися.
Дата | Фамилия, имя ребенка | Форма работы | Направление (У-учеба, Д – дисциплина, С – сотрудничество, ЧП) | Краткое содержание | Результат |
Дата | Фамилия, имя (ребенка или И.О.родителя) | Форма работы | Направление (У-учеба, Д – дисциплина, С – сотрудничество, ЧП) | Краткое содержание | Принятые решения, выполнение их со стороны родителей |
Индивидуальная работа с родителями.
Рейтинг участия ребят в мероприятиях.
Фамилия, имя | 1 четверть | 2 четверть | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Копилка классного руководителя
План психолого - педагогического мониторинга
Сроки | Мероприятие | Ответственный |
Сентябрь | Составление социального паспорта | Классный руководитель |
Октябрь | Исследование адаптации 1,5х классов Социометрия Занятость детей дополнительным образованием, внеурочной деятельностью 1-9 класс | Педагог-психолог, классный руководитель |
Ноябрь | Успеваемость, посещаемость Анонимное анкетирование по вопросам наркотизации | |
Декабрь | Социологическое исследование «Наличие насилия в школе и дома» Эффективность деятельности классного руководителя | |
Январь | Уровень общественной деятельности ДОО | |
Февраль | Изучение уровня удовлетворённости образовательным пространством 1-9класс Психологическая атмосфера в коллективе 1-11 класс | |
Март | Уровень развития ученического самоуправления 5-9класс Уровень социализированности обучающихся 9 класса | |
Апрель | Уровень воспитанности 1-9 класс | |
Май | Уровень творческой активности 1-9 кл Эффективность деятельности классного руководителя Уровень сформированности классного коллектива 1-9 класс Анкетирование по предварительной занятости детей в летний период |
Протокол родительского собрания №__
от «___» ____________2019 -2020 гг.
Присутствовали____________________________
Тема собрания____________________________________________________________________________________________________________________________
Повестка дня __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход собрания ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение собрания__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Секретарь____________________________
Члены родительского актива_____________________
_____________________
______________________
Предварительный просмотр:
Тематика классных часов
Дата проведения | Тема | Форма работы |
Сентябрь | 1. Единый классный час. Планирование дел в классе 2.Классный час по ПДД . Пожарной безопасности. Антитеррор. 3. «Природа не прощает ошибок» экологическая 4. Классный час: « Права детей» 5. «350 лет флагу Российской Федерации | Кл.час с р.библиотекой Беседа Презентация Беседа Классный час |
Октябрь | 1.Классный час: «Что значит быть хорошим товарищем?» 2. «Ветеран живёт рядом» 2 октября 3.Классные часы, в рамках проекта «Разговор о правильном питании»: - «Правильное питание - залог здоровья» - «Мое здоровье- в моих руках». Инструктаж на период каникул 4. Правовой час « Гражданин. Личность. Человек.» 5.«Твоя уличная компания. Как попадают в преступную группу?» | Беседа Беседа Презентация Диспут |
Ноябрь | 1. Классный час: « День Единства России» 2. Классный час: «Я толерантный человек»- 13 ноября » 3«Хочу быть человеком» 4.«Твои права и обязанности» 5.Скажем, нет курению 6«Самый близкий человек». Мероприятие, посвященное Дню матери | Классный час Проект Беседа-лекция Мероприятие |
Декабрь | 1.12 декабря – День прав человека 2. «Особые люди», посвященный международному дню инвалида 3.Классные часы в рамках декады «Моя жизнь- мой выбор» (с 6-11 класс): 4«Я хочу жить» (к дню борьбы со СПИДом) Правила поведения и ТБ в новогодние каникулы | Беседа Классный час Презентация |
Январь | 1- «Традиции Рождества, Крещения» 2.«Моя будущая профессия» 3.Классные часы в рамках проекта «Спорт в движении»: - «Спорт- залог здоровья и успеха» 4 .«Безвредного табака не бывает»,«Пивной алкоголизм» - 7-9 классы. 5. Профилактическая беседа «Моя жизнь – интернет» | Беседа и Презентация Беседа Классный час Беседа |
Февраль | 1.Беседа «Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним». 2. День российской науки» - 5 февраля 3.«День защитника России» - 12 февраля 4. «23 февраля». Викторины Поздравление ко Дню защитника Отечества 5.«Традиции русской Масленицы»- 26 февраля | Беседа Презентация Классный час Презентация |
Март | 1«Твори добро» - 4 марта 2. Представление проектов «Семейные традиции». 3. Классный час: Час общения «Перед матерью в вечном долгу 4 «Книга- как ценность»- 25 марта Классные часы в рамках проекта «Я гражданин и патриот своей страны»: - «Крым и Россия- едины»- 18 марта 5«Моя роль в коллективе». Инструктаж на период весенних каникул. | Беседа Мини проект Презентация Беседа Классный час Диагностический классный час |
Апрель | 1. Классный час: « День земли» - «Смех- лучшее лекарство» -1 апреля 2.«Космос-это мы»- 15 апреля 3.«Пасхальные традиции»-29 апреля 4.Классные часы в рамках проекта «Я гражданин и патриот своей страны»: «Природа России» 5.«история и традиции чаепития». | Классный час Беседа Презентация Презентация Общеинтеллектуальное |
Май | 1. Классный час: «Поклонимся великим тем годам» 2.. Классный час: «Здоровье – залог успеха» 3..«День славянской письменности и культуры» 4.Классный час: «Безопасное лето Правила поведения на воде» Инструктаж на период летних каникул. | Презентация Презентация Презентация Презентация |
