окружающий мир
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект  по окружающему миру в средней группе «Путешествие в Африку»

Цель занятия:

Развивать познавательный интерес через ознакомление детей с животными Африки; побудить детей к речевому общению. Создать хорошее настроение от активного участия в занятии.

Задачи занятия:

1. Представить  животных Африки - внешний вид, названия.

2. Формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания.

3. Упражнять в образовании однокоренных слов через д/и «Звериная семья».

4. Упражнять детей в ЗКР - подражание звукопроизношению.

5. Решение задачи через проблемную ситуацию.

6. Организация опытнической деятельности с последующим наблюдением.

7. Воспитывать сочувствие, желание помогать.

8. Формировать познавательную активность.

9. Развивать наблюдательность, любознательность.

10. Развивать связную речь.

Интегративные области: познание, коммуникация, физическая культура, социализация.

Оборудование:

Наглядное пособие панно «Африка» с комплектом игрушечных животных Африки, карточки - животные на липкой ленте, муляж черепахи, горшки с землёй и песком, семена репы, маски на с изображением животных Африки.

Предварительная работа:

Чтение стихов С. Маршака «Слон», «Жираф», «Верблюд». Разгадывание загадок «Животные Африки», рассматривание иллюстраций по теме «Африка», беседы по темам: «Повадки животных», «Мама и детёныши», Словарная работа. Чтение произведений, отрывков  : «Доктор Айболит», «Рикки -тикки — тави», «Маугли».

Чтение книги Р. Киплинга «Отчего у верблюда горб». Д/и «Найди и раскрась».

Ход занятия

- Ребята! Проходите в группу. Посмотрите у нас сегодня гости. Мы гостям всегда рады. Давайте с ними поздороваемся.

- Здравствуйте! Мы рады вас видеть!

- Здравствуйте! (ответы гостей).

(плачет кто - то в группе)

- Ой, ребята, кто - то плачет. Давайте посмотрим, кто же это может быть.

(сидит обезьянка и очень грустит)

- Смотрите, а у нас ещё гостья. Обезьянка! Она грустная и даже плакала.

- Я знаю её. Послушайте меня!

 «Я обезьянка Чи-ча,

Из Африки - сама.

Привез меня корабль

К Вам в садик, детвора!

Сижу – грущу, тоскую

Все время на пролет,

И песню вспоминаю,

Как Мамочка поет».

- Давайте с ней познакомимся, узнаем, в чем дело.

- Обезьянка говорит, что её зовут Чи-ча. Она спрашивает, а как вас зовут.

(Ответы детей)

- Вот мы с ней и познакомились.

- Обезьянка, а что у тебя случилось?

- Обезьянка говорит, что она очень тоскует по Африке и по своим друзьям.

- Я придумала, а давайте станем её новыми друзьями, подружимся с ней.

Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята»

-Дружат в нашей группе девочки и мальчики, с вами мы подружимся, маленькие пальчики. 12345 начинай считать опять, 12345 мы закончили считать.

- Вот у нашей гостьи и появились новые друзья - это вы!

- Давайте расскажем Чи-че всё, что мы знаем про Африку.

(Дети проходят и садятся к методическому пособию - макету Африка)

- Дети, а каких животных Африки вы знаете?

(Ответы детей)

- Правильно!

- Вот некоторые животные - лев, зебра, жираф, носорог, гепард.

– Вот лев. А кто знает, как называют льва?

(Ответ детей - царь зверей)

- Как он разговаривает? Какие звуки издаёт? (р-р-р-р) давайте его послушаем, давайте повторим вместе с ним.

(Животные со звуковыми эффектами)

- Вот это носорог.

(Тоже задание)

- Вот это зебра.

- Вот это гепард.

- Вот это слон. Как он кричит? Трубит. Давайте вместе с ним произнесём его звуки. А чем он трубит? - Хоботом!

- Посмотрите, а у меня есть две картины с изображением слонов. Найдите, чего не хватает у одного из слонов. Правильно, хобота. Скажите, для чего слону хобот.

- Ответы детей.

- Давайте поиграем. Вот лев! Назовите его семью. Слон. Бегемот. Жираф.

(Ответы детей. Лев – львица, львенок. Слон – слониха, слоненок.)

- Зебра, гепард. Давайте спросим у гостей.

(Ответы гостей)

-У нашей обезьянки уже глазки повеселели.

 Сюрпризный момент (вносят черепаху).

- Кто это? Наверное, к нам пришел кто - то.

- Ребята, посмотрите, что за чудо, кто это?

- Черепаха! Она лежит на песочке. Посмотрите, какой у неё домик - это панцирь. Он очень твёрдый, посмотрите какие лапки, мордочка. Я что - то нашла.

(В песке зарыты яйца черепахи)

- Дети говорят свои предположения про найденные яйца.

- А у кого ещё появляются детки из яиц.

(Ответы детей. Это страус, крокодил, есть ещё - курица, птицы)

- Черепаха отложила яйца в песок. Песка много в пустыне. Значит в Африке много пустынь. Скажем вместе — пустыня. Напоминает слово пусто. Хотя в пустыне и растут растения, но их очень мало. Жаркое солнце и очень мало дождей. А дождь - это вода.

- Давайте мы проведём эксперимент: вот два горшка, в одном просто земля, а в другом - песок. Я приготовила семена репки, которую посадил дед в сказке. Вот и мы её, родную, посадим.

Проведение эксперимента:

 (На каждого ребенка емкость с землей, и песком, семена репки)

- Теперь будем наблюдать.

- Ребята, нашей обезьянке очень интересно у нас. У неё глазки весёлые.

- Приготовьтесь. Надеваю маски. Посмотрите внимательно, кем вы стали.

- Дети называют себя.

(Обезьяна, фламинго, лев, зебра)

- Внимательно посмотрите на этот стол и найдите такого же животного кем вы стали. Давайте отправим их в Африку.

- Дети прикрепляют животных к панно.

- Посмотрите, какая красивая картина получилась. Наша обезьянка заулыбалась! Она увидела своих друзей из Африки. Это ей подарок!

- Обезьянка благодарит вас. Она счастлива, что вы так много знаете про её родину и друзей. Она дарит вам бананы (наклейки). До новых встреч , Чи-ча!