Проект "Планета Оригами"
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Место работы: МАДОУ д /с №1 «Петушок» г.Нестерова Должность: педагог- психолог Стаж работы: 3 года ПРОЕКТ «ОРИГАМИ» Носенко Антонина Алексеевна

Слайд 2

«Планета Оригами»

Слайд 3

Цели и задачи Актуальность. Оригами позволяет привлечь детей с разными способностями и интересами, побуждает к поиску ответов на возникающие в процессе работы вопросы, дает возможность ощутить себя творцами-первооткрывателями, формирует у детей интерес к созданию поделок из бумаги, углубляет знания детей, способствует общему развитию, расширяет кругозор, а также прививает интерес к практической деятельности, развивает мелкую моторику рук, глазомер, художественный вкус, мышление, память, внимание, что играет определяющую роль в общем развитии ребенка Гипотеза: оригами способствует художественно- эстетическому развитию дошкольников Цель проекта : развивать творческие способности детей посредствам искусства оригами . Задачи проекта : Формирование творческой личности .Человек будущего должен быть созидателем, с развитым чувством красоты и активным творческим началом . Приобщение детей к искусству .

Слайд 4

Использование поделок оригами: Поздравительные открытки, сувениры, плакаты ( мамам на 8 марта, папам на 23 февраля, родителям на «День влюблённых» и т.д.) Игры с поделками. Обыгрывание знакомых сказок, стихов, рассказов. На занятиях по физкультуре, коммуникации, формированию целостной картины мира и др. Оформление интерьера группы, музыкального зала. Театральная деятельность. Атрибуты для игр и занятий.

Слайд 5

Наши работы:

Слайд 6

Наши работы:

Слайд 7

Работа с детьми

Слайд 8

Объяснительно- иллюстративный метод – демонстрация способов действий, показ образца, видеоинструкция , Пооперационные карты Методы работы с детьми:

Слайд 9

Новизна личного вклада в развитие образования : В своей деятельности, я уделяю большое внимание именно коллективным работам в технике оригами. Что позволяет формировать и укреплять дружеские взаимоотношения между детьми в группе, способствует возникновению сотрудничества в коллективе. 1. Для работы с детьми старшего возраста, мною была разработана система занятий по конструированию из бумаги в технике оригами; 2. В группе создан уголок творчества, где дети могут не только вспомнить базовые формы оригами, заняться конструированием из бумаги, но и организовать игру с готовыми поделками. 3.Для родителей мною собран материал и оформлена информационная папка на тему «Этот удивительный мир оригами» . 4. В процессе своей деятельности, я разработала познавательно-творческий проект по конструированию из из бумаги «Планета оригами».

Слайд 10

Транслируемость практических достижений: Работы моих воспитанников в технике оригами и материалы по данной теме можно увидеть на сайте детского сада ,на странице группы «Пчёлка».Так же я провожу мастер классы : для родителей «Волшебное искусство оригами».Цель мероприятия- повысить мотивацию к овладению техникой оригами и использованию её с детьми Взрослые получили информацию на тему : «Роль оригами», «Что такое базовые формы оригами, знакомство с пооперационными картами», «Значение оригами для развития творческих способностей» Организован и проведён конкурс – выставка детских работ «Мир оригами» и совместных поделок с родителями .

Слайд 11

Цель конкурса: развитие творческих способностей, расширение кругозора, формирование успешности у детей. Пропаганда семейных ценностей. Конкурс - выставка «Мир оригами»

Слайд 12

Цель: овладение методикой использования оригами как средства пластического моделирования направленного на развитие художественного творчества . Мастер-класс для педагогов «Волшебный квадратик»

Слайд 13

Результаты деятельности, определение перспектив: Эту работу я считаю эффективной, плодотворной и нужной так как: отмечается повышение интереса детей к оригами, усидчивость и стремление закончить начатое дело; дети освоили различные технологические приёмы и способы работы оригами повысился интерес родителей к развитию творчества детей. Вывод :Таким образом, достигнутые результаты позволяют сделать вывод, что работа с бумагой, способом оригами, способствовала улучшению восприятия прекрасного в окружающей действительности и искусстве, дети стали проявлять активность , использовать разнообразные средства и техники при передачи художественных образов, продолжается развитие природных данных детей. На будущее , я планирую, по мере освоения детьми техники оригами, добавлять элементы разных техник («мятая бумага», « граттаж », «обрывная аппликация», « квиллинг » и т.д.) в работе с оригами, освоение техники « киригами ».

Слайд 14

Ю.И.Дорогов , Е.Ю. Дорогова «Секреты оригами для дошкольников», 2007г. Долженко Д.И. «100 поделок из бумаги», 2011г. Кудрявцев В. «Феномен детской креативности »/ Дошкольное воспитание. – 2006г. №3. Соколова С.В. «Оригами для старших дошкольников» 2010г. Т.И.Тарабарина « Оригами для начинающих. Лучшие модели для детского сада», 2009г. Агапова И.А., Давыдова М.А. «Поделки из бумаги: оригами и другие игрушки из бумаги и картона.» , 2008. ; Чернова Н.Н. «Волшебная бумага», 2005г. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Все об оригами.»,2004 г. , Парамонова, Л.А. «Теория и методика творческого конструирования в детском саду.», 2002г. Литература: