Дистанционное обучение
презентация к уроку (2 класс)

Слайд 1

Дистанционное обучение Чернышева Нина Геннадьевна Учитель начальных классов Мбоу «Гимназия № 19» Г. о . балашиха Май-июнь 2020 г.

Слайд 2

Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – “образование для всех” и “образование через всю жизнь” Степень востребованности дистанционного обучения на современном этапе достаточно высока, т.к. внедрение ФГОС требует системно-деятельностного подхода в обучении.

Слайд 3

Второклассники активно включились в учебный процесс нового, дистанционного обучения. Удалось ограничить урок 40 минутами и совмещать работу на разных учебных платформах: Фоксфорд, ЯндексУчебник, ZOOM , Физикон. Техническая оснащенность рабочих мест учащихся желает лучшего: не у всех детей имеются дома компьютеры или ноутбуки. Необходимо в работе с родителями больше внимания уделять педагогической просвещенности в воспитании у детей самодисциплины.

Слайд 4

Цели дистанционного обучения Предоставление различным социальным группам в любых районах страны равных образовательных возможностей; Повышение качественного уровня образования за счет более активного использования научного и образовательного потенциала ведущих образовательных учреждений; Позволяет получить дополнительное образование; Направлено на расширение образовательной среды, на полное удовлетворение потребностей и прав человека в области образования.

Слайд 5

Основные особенности 1. Гибкость: обучающиеся не посещают регулярных занятий в виде лекций и семинаров, а работают в удобное для себя время в удобном месте и в удобном темпе, что представляет большое преимущество для тех, кто не может или не хочет прекратить свой обычный уклад жизни. 2. Модульность: основой дистанционного образования является модульный принцип. Каждый отдельный курс создает целостное представление об определенной области знаний, позволяет из выбора независимых курсов-модулей формировать учебную программу, отвечающую индивидуальным или групповым потребностям. 3. Экономическая эффективность: заключается в эффективном использовании учебных площадей, технических средств благодаря привлечению новейших информационных и телекоммуникационных технологий. Концентрированное и унифицированное представление учебной информации на современных носителях и мультидоступ к ней снижают затраты на подготовку специалиста .

Слайд 6

Ключевые компетентности Готовность к разрешению проблем Готовность к самообразованию Готовность к использованию информационных ресурсов Готовность к социальному взаимодействию Коммуникативная компетентность

Слайд 7

Формы взаимодействия Электронная конференция Вебинар Электронная консультация Электронная переписка Форум Чат Обмен файлами Интерактивные опросы

Слайд 12

достоинства дистанционного обучения: Обучение в индивидуальном темпе Свобода и гибкость Доступность Мобильность Технологичность Социальное равноправие Творчество .

Слайд 13

недостатки дистанционного обучения: Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося. Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет. Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий. Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который для российского человека является мощным побудительным стимулом. Обучающие программы и курсы могут быть недостаточно хорошо разработаны из-за того, что квалифицированных специалистов, способных создавать подобные учебные пособия, на сегодняшний день не так много.

Слайд 14

Дистанционное образование отвечает принципу гуманистичности , согласно которому никто не должен быть лишен возможности учиться по причине бедности, географической или временной изолированности, социальной незащищенности и невозможности посещать образовательные учреждения в силу физических недостатков или занятости. Являясь следствием объективного процесса информатизации общества и образования и, вбирая в себя лучшие черты других форм, оно войдет в ХХI век как наиболее перспективная, синтетическая, гуманистическая, интегральная форма получения образования.

Слайд 15

Спасибо за внимание