3.9.2.Мастер-классы воспитателей для детей

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 30 «Аленушка» г. Волжского Волгоградской области»

(МДОУ д/с № 30)

Организация работы с родителями воспитанников удаленно

Работа с детьми в режиме функционирования ДОУ строится на основе комплексно-тематического планирования. Родители являются полноправными участниками образовательного процесса (по ФГОС). В планы воспитателей входит раздел «Деятельность родителей по реализации образовательных задач». В нем, в соответствии с темой недели, педагоги прописывают тот объем работы, который предлагается сделать родителям со своими детьми самостоятельно. В приемных размещены небольшие информационные стенды «Для вас, родители», где воспитатели размещают практический материал: рекомендации, игры, стихи, загадки, проблемные вопросы и ситуации, примеры опытов, наблюдений и др. Данная форма работы  с родителями существует не один год.  

В сложившейся ситуации работать с родителями удаленно решили через групповые родительские чаты. Это наиболее эффективно, т. к. сохраняется связь «педагог-родитель-ребенок» и существует возможность личностного общения (голосовые сообщения, видео послания воспитателей детям и родителям).

Общаясь в групповом чате ДОУ, педагоги определили темы недель для детей всех возрастных групп, которые смогут реализовать наши родители (мы несколько отступили от утвержденного перспективно-тематического планирования). Для групп старшего и среднего дошкольного возраста темами недель стали «Космос», «Пасха», «Весна Победы»; младшего и раннего – «Игрушки», «Весна» и «Моя семья».

Работа строится следующим образом:

1. Для каждой группы составлен план работы на неделю по дням. Количество заданий в день определяли, исходя из допустимой учебной нагрузки (2-3 занятия, ср., ст. д.в.)

2. Информацию родителям решили давать по дням. В заданиях по ручному труду и художественно-творческой деятельности учитывали отсутствие разнообразного изобразительного материала в семьях воспитанников. Поэтому акцент делался на использовании нетрадиционных техник и подручного бросового материала.

3. Отправили информацию и материал в групповые родительские чаты. Получили обратную связь от родителей: благодарность  и желание общаться в образовательном пространстве дистанционно.

4.Отдельно воспитатели обговорили с родителями то, что от них очень желательна  обратная связь, демонстрирующая совместную деятельность с детьми и результат (фото, видео), которые они будут размещать в своем групповом чате. Это станет основой для проведения групповых творческих конкурсов и будет стимулировать малоактивных родителей.