"Глиняная плакетка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Занятие с детьми подготовительной к школе группы

по теме «Глиняная плакетка»

Тип занятия: познавательно - исследовательское

Цель:

Способствовать интеллектуальному и творческому развитию детей, расширять горизонты окружающего мира в процессе формирования интереса к глине как материалу для творчества.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей с материалом, из которого делают керамические изделия;

-Помочь выявить свойства глины (мягкая пластичная, влажная, твердая имеет звук);

-Знакомить детей со способом  изготовления керамического изделия

-Познакомить с правилами обращения с керамикой

-Формировать навыки постановки элементарных опытов и умение делать выводы на основе полученных результатов

- Формировать представление о профессии гончара

Развивающие:

-Развивать  интерес к поисково - познавательной деятельности,  наблюдательность,  память, воображение, мышление, зрительное и слуховое внимание, речь;  

-Расширять словарный запас детей;

- Развивать бережное отношение к вещам

-Развивать умение использовать  схемы в самостоятельной деятельности детей;

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к окружающему миру

- Воспитывать эстетическое отношение к миру

Предварительная работа: Рассматривание альбома «Природные материалы»,чтение рассказа о дымковских мастерах,рассматривание в повседневной жизни предметов сделанных из глины.

Словарь: Глина, муфельная печь, обжиг, молочильный обжиг, теракоттовый цвет, керамика, плакетка.

Материал и оборудование: Видеоролик «Звонок мастеру гончарного дела», карточки схемы пошагового изготовления плакетки, фото плакетки работа мастера, 2-3 варианта росписи плакеток, магнитная доска, муляж муфельной печи, стол с емкостью для молока, два варианта плакеток после обжига,3 подноса,  телефон, экран, проектор, ноутбук.

На каждого ребенка: черный мешочек с глиной, склка 20 см,деревянная доска 20/25см, круглая формочка, деревянная палочка, стеки,клеенка для росписи, контейнер с красками (гуашь), ватные палочки, влажные салфетки.

Содержание занятия:

Добрый день, ребята! Вы из старшей группы? (Да)

-Мне то вы и нужны.

Берет поднос

Ребята моей группы приготовили для вас маленький сюрприз. Прислали вам мешочки с материалом, из которого они любят мастерить разные поделки. Возьмите по мешочку и на ощупь попробуйте  определить, что там лежит?

Дети исследуют мешочек

-Ребята, что чувствуют ваши пальчики? Какой материал на ощупь? (мягкий, эластичный, сминается, сгибается)

-Ребята как вы думаете что это? (пластилин, глина)

Если нет правильного ответа, достаю глину из своего пакетика и показываю ее ребятам.

-А теперь, вы можете мне сказать, что это за материал?

-Для чего нужна глина?

-Какие изделия из глины можно сделать? (кувшин, дымковскую игрушку, свистульку, кирпичи и т.д.)

-Совершенно верно.

-А кто мне скажет, как называется профессия человека, который занимается изготовлением  таких изделий из глины? (гончар)

-Интересно, а как же гончар делает такие изделия? Вы знаете? (ответы детей)

-У меня есть номер знакомого мастера гончарного дела, зовут ее Евгения Сергеевна? Только как же нам ее можно сейчас увидеть? (Можно позвонить по ватсапу)

-Набираем?

Имитирую видеозвонок

М:Ало.  

Д:Здравствуйте, Евгения Сергеевна

М:Здравствуйте. А кто это?

Д:Мы ребята из детского сада Петушок?

М:Здравствуйте, ребята?

Д:А покажите нам, пожалуйста, свою мастерскую?

М:С удовольствием, ребята. Это моя мастерская. Здесь я делаю различные глиняные изделия: статуэтки, кашпо, колокольчики, а мое любимое изделие плакетка. Плакетка слово  францезкое обозначает  пластинка или дощечка с рисунком. Используют ее для украшения стен в доме. Они бывают разные в виде животных, прямоугольные и круглые.

А сейчас я могу показать, как я делаю плакетку. Беру кусочек глины…

Звонок прерывается

-Что случилось, ребята? (Связь оборвалась)

-К сожалению, такое бывает, но так хотелось посмотреть, как гончар делает плакетку?

-А кто запомнил, что означает слово плакетка?

-Как вы думаете, легко ли  сделать плакетку? (Да, нет)

-Как нам это проверить, что нам нужно сделать?

(Слепить ее самим)

-С чего  вы начнете свою работу над плакеткой? Посмотрите на схемы подсказки

Работа со схемами

1. Нужно положить комок глины на дощечку и раскатать его скалкой.
2. Затем вырезать круг и  при помощи палочки сделать отверстие  в верхней части плакетки для веревочки.

-Посмотрите на цвет фишки   на вашем бейджике, найдите доску на столе  с такой же фишкой    и встаньте рядом с ней.

-Отлично. Вы все нашли свое рабочее место. Посмотрите, все ли необходимое есть у вас на столе? Можете приступать к работе. Если кто-то сомневается в ходе работы, посмотрите на схемы-подсказки.

Самостоятельная работа детей

-А сейчас нужно аккуратно плакетку положить мне на поднос. После этого изделие оставляют на просушку. Протираем руки сафеткой.

-Как вы думаете  изделие готово?  Да, верно оно еще не готово, после просушки гончар обжигает изделие. А где он ее обжигает? Да в печи?

-У нас тоже есть такая печь.  Кто-то обратил внимание, где она находится?

Ребята ищут муфельную печь

-Давайте посмотрим, тут ли она находится. Кто-то знает, как она называется?

-Называется такая печь, муфельной.

-В муфельной печи очень высокая температура и работает она от электричества.

-Скажите, пожалуйста, вам можно подходить  к печи на близкое расстояние?

Нет

-Правильно это очень опасно, и поэтому работать с ней можно только взрослым.

-Встаньте, пожалуйста,  за красной линией на безопасное расстояние.

-Ставим глину на обжиг. В муфельной печи глина обжигается при высокой температуре 1200 градусов.

Звук рабочей печи

Печь можно открывать только после полного ее остывания.

Предлагаю взять плакетку с подноса

-Что стало с глиной? Стала твердой, поменяла цвет и приобрела красноватый цвет -терракотовый. Постучите плакетку о плакетку соседа. Что вы слышите? Звук. После обжига глина начинает даже звучать и становится керамикой.

-Я открою вам секрет и  на этом ребята работа не закончена. Посмотрите что это? (Молоко)

-А для чего оно нужно? А давайте попробуем плакетку опустить в молоко и снова запечь?

-Опускаем плакетку в молоко. Укладываем на поднос и снова отправляем на второй обжиг.  Помним о безопасном расстоянии. Второй обжиг осуществляется при низкой температуре 300 градусов и более короткое время. Как вы думаете, как называется обжиг после молока?

Молочный да и такое может быть. Но правильное название молочильный обжиг. Звук рабочей печи

-Ребята, что у нас получилось? Плакетка осталась такой же как была? (Она поменяла цвет, стала шоколадной)

-Что нам помогло сделать ее шоколадной,  что повлияло  на это?(Молоко)

-Как вы считаете, плакетка готова? Ее  уже можно использовать как украшение? Или вы еще  что-то сделали? (нужно украсить)

-Да, ее нужно украсить

-Совершенно верно. Чем ее можно украсить? (нарисовать)

-Правильно, мастера гончарного дела так и поступают - керамическую плакетку после обжига они расписывают красками.

Плакетку можно украсить точками виде узора или рисунка – солнышка, веточки, сердечка.

-Пофантазируйте, выберите  и украсьте, как вам хочется вашу плакетку.

Дети украшают.

В процессе подойти, поинтересоваться кто что изображает, помочь или подсказать.

А сейчас нужно подсушить краску. Убираем плакетки на поднос.

Дети встают вокруг стола.

Включаю телефон. Диктофон

Совсем забыла, мои ребята попросили меня взять у вас интервью и спросить у вас:

-Понравилось ли вам работать с глиной?  

-Что вам запомнилось больше всего?

-Что вы нового узнали сегодня?

-Что было для вас трудным?

-Что вы расскажите своим друзьям в группе?

-Спасибо, ребята, за ваши ответы. Мне так понравилось работать вместе с вами. Большое вам спасибо! А плакетки я дарю вам на память  о нашей встрече.

Отдаю поднос одному из детей. Прощаюсь

До свидания, ребята!!!

Приложение №2

Надписи для муфельной печи