Мы жружбою сильны
методическая разработка (1 класс)

Открытое внеклассное мероприятие (классный час-игра)

в 1а классе МБОУ Катынская СШ Смоленского района Смоленской области

Классный руководитель: Черных Галина Викторовна

«Мы дружбою сильны»

Цели и задачи:

-формировать у учащихся понимание значения дружбы;

- способствовать формированию взаимопонимания в коллективе;

- воспитывать дружеские взаимоотношения;

- развивать творческую активность;

Оформление, оборудование и реквизит:

- костюмы для героев сказки;

- смайлики;

- выставка рисунков о дружбе;

- осенние листья из цветной бумаги, украшенные мозаикой;

- комочки снега из бумаги и ваты;

- снежинки из белой бумаги;

- дождик;

- ёлка;

- дом из картона;

- законы дружбы;

- использование мультимедийного проектора (1, 2, 3 слайды);

- записи песен: песня Лисы из мультфильма «Бурёнка из Маслёнкова», песня «Почему медведь зимой спит» А. Коваленков (слова) Н. Книппер (музыка), песня «Приходи сказка» Ю. Ким (слова)

В. Дашкевич (музыка), песня «Петя-петушок» Н.Бабкина, песня «О дружбе» из мультфильма «Давайте жить дружно!», песня «Три белых коня» Л. Дербенёв (слова) Е. Крылатов (музыка).

Ход классного часа

Ведущий: Начинается наш классный час. Ребята, давайте подарим хорошее настроение друг другу, улыбнёмся соседу. (дети друг другу улыбаются) А теперь подарите улыбку гостям. (дети улыбаются гостям) Ребята, чтобы узнать тему нашего классного часа, послушаем загадку.

Ученик: Радость делит он со мной,

                За меня всегда горой.

                Коль беда случится вдруг,

                Мне поможет верный…(друг)

Ведущий: Ребята, так какая тема нашего классного часа?

Ученики: Дружба.

Ведущий: Сейчас мы узнаем, правы ли Вы.

Ученик: О дружбе говорили все на свете,

                Но только сам я понимаю вдруг,

                Что только за тебя сейчас в ответе,

                Ведь ты мне настоящий, верный друг!

                И чтобы в жизни нашей не случилось

                Ты будь уверен- я приду всегда!

                Хочу, чтоб только поровну достались

                Нам радость, счастье, горе и беда!

Ведущий: Ребята, мы верно определили тему нашего классного часа?

Ученики: Верно. (слайд 1)

Ведущий: Вам хочется поговорить о дружбе? Что такое дружба?

Ученики: Да. Дружба –это…

Ведущий: А сейчас мы с вами вспомним законы дружбы. Я буду произносить текст, а вы должны согласиться с ним или нет, для этого скажите «да» или «нет».

- В дружбе один за всех, и все за одного.

- С другом по пустякам надо ссориться.

- Нужно помогать друзьям в беде.

- Нужно быть грубым с друзьями.

- С хорошим другом веселей.

- С хорошим другом легче в беде.

- Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается.

- Будь добр к другу.

Ведущий: Какие вы молодцы! Хорошо знаете правила дружбы, а значит умеете дружить. Законы дружбы мы поместим в наш классный уголок. (слайд 2 картинка о дружбе) Все вы готовились к этому мероприятию, рисовали рисунки на тему «Дружба». Какие красивые работы получились! Давайте похлопаем друг другу за этот труд и творчество.(дети хлопают)

А сейчас мы покажем русскую народную сказку «Зимовье зверей»

Шел бык лесом, попадается ему навстречу баран.

—Куда, баран, идешь? — спросил бык.

—От зимы лета ищу, — говорит баран.

—Пойдем со мною!

Вот пошли вместе, попадается им навстречу свинья.

—Куда, свинья, идешь? — спросил бык.

—От зимы лета ищу, — отвечает свинья.

—Иди с нами.

Пошли втроем дальше, навстречу им гусь.

—Куда, гусь, идешь? — спрашивает бык.

—От зимы лета ищу, — отвечает гусь.

—Ну, иди за нами!

Вот гусь и пошел за ними. Идут, а навстречу им петух.

—Куда, петух, идешь? — спросил бык.

—От зимы лета ищу, — отвечает петух.

—Иди за нами!

Вот они идут путем-дорогою и разговаривают

 промеж себя:

—Как же, братцы-товарищи! Время подходит

 холодное, где тепла искать?

Бык и сказывает:

—Ну, давайте избу строить, а то, чего доброго, и

 впрямь зимою замерзнем.

Баран говорит:

—У меня шуба тепла — вишь какая шерсть! Я и

 так перезимую.

Свинья говорит:

—А по мне хоть какие морозы — я не боюсь: зароюсь

 в землю и без избы прозимую.

Гусь говорит:

—А я сяду в середину ели, одно крыло постелю, а

 другим оденусь, меня никакой холод не возьмет; я и так прозимую.

Петух говорит:

—А разве у меня нет своих крыльев? И я прозимую!

Бык видит — дело плохо, надо одному хлопотать.

—Ну, — говорит, — вы как хотите, а я стану избу строить.

Выстроил себе избушку и живет в ней. Вот пришла зима

 холодная, стали пробирать морозы; баран просится у быка:

—Пусти, брат, погреться.

—Нет, баран, у тебя шуба тепла; ты и так перезимуешь.

 Не пущу!

—А коли не пустишь, то я разбегусь и вышибу из твоей

 избы бревно; тебе же будет холоднее.

Бык думал-думал: «Дай пущу, а то, пожалуй, и меня

 заморозит», — и пустил барана.

Вот свинья прозябла, пришла к быку:

—Пусти, брат, погреться.

—Нет, не пущу! Ты в землю зароешься и так перезимуешь.

А не пустишь, так я рылом все столбы подрою да твою избу сворочу.

Делать нечего, надо пустить. Пустил и свинью.

Тут пришли к быку гусь и петух:

—Пусти, брат, к себе погреться.

—Нет, не пущу! У вас по два крыла: одно постелешь, другим

 оденешься; так и прозимуете!

—А не пустишь, — говорит гусь, — так я весь мох из твоих

стен повыщиплю, тебе же холоднее будет.

—Не пустишь? — говорит петух. — Так я взлечу на чердак и

 всю землю с потолка сгребу, тебе же холоднее будет.

Что делать быку? Пустил жить к себе и гуся и петуха.

Вот живут они себе в избушке. Отогрелся в тепле петух и начал

 песенки распевать.

Услыхала лиса, что петух песенки распевает, захотелось ей

петушиным мясом полакомиться, да как достать его? Лиса

 поднялась на хитрости, отправилась к медведю да волку и сказала:

—Ну, любезные куманьки! Я нашла для всех поживу: для тебя,

 медведь, — быка, для тебя, волк, — барана, а для себя — петуха.

—Хорошо, кумушка! — говорят медведь и волк. — Мы твоих

услуг никогда не забудем. Пойдем же приколем да поедим!

Лиса привела их к избушке. Медведь говорит волку:

—Иди ты вперед!

А волк кричит:

—Нет, ты посильнее меня, иди ты вперед!

Ладно, пошел медведь; только что в двери — бык наклонил

 голову и припер его рогами к стенке. А баран разбежался, да

 как бацнет медведя в бок и сшиб его с ног. А свинья рвет и

мечет в клочья. А гусь подлетел — глаза щиплет. А петух сидит

 на брусу и кричит:

—Подайте сюда, подайте сюда!

Волк с лисой услыхали крик да бежать!

Вот медведь рвался, рвался, насилу вырвался, догнал волка

 и рассказывает:

—Ну, что было мне! Этакого страху отродясь не видывал.

 Только что вошел я в избу, откуда ни возьмись, баба с

ухватом на меня… Так к стене и прижала! Набежало народу

 пропасть: кто бьет, кто рвет, кто шилом в глаза колет. А еще

 один на брусу сидел да все кричал: «Подайте сюда, подайте

 сюда!» Ну, если б подали к нему, кажись бы, и смерть была!

Ведущий: Скажите, ребята, в начале сказки звери были друзьями?

Ученики: Нет.

Ведущий: Почему вы так думаете?

Ученики: Звери не строили вместе дом.

Ведущий: А в конце сказки звери сдружились?

Ученики: Да.

Ведущий: Почему вы так считаете?

Ученики: Потому, что они вместе прогнали Медведя, Волка, Лису.

Ведущий: А скажите, могли бы звери подружиться с Медведем, Волком и Лисой?

Ученики: Думаем, что это возможно.

 Ведущий: Тогда, что должны сделать Лиса, Медведь и Волк, что бы с ними подружились?

Ученики: Они должны извиниться. (звери извиняются)

Ведущий: Простим мы их?

Ученики: Да.

Ведущий: Тогда всех я приглашаю на середину класса, чтобы станцевать танец дружбы. (3 слайд)

(Танец» Повтори за мной»)

Ведущий: Чи-и-и-и…. Ребята, теперь выберите смайлик, который отражает ваше настроение.( выбор) Покажите их друг другу и гостям. Все мы поняли, что в жизни людей важное место занимает дружба. Давайте законы дружбы подарим нашим гостям. ( дети дарят гостям законы дружбы)

Ведущий: Наш классный час закончен. Давайте построимся. А теперь попращаемся с нашими гостями, помахав ручками.

Самоанализ внеклассного мероприятия ( классного часа- игры) в 1а классе МБОУ Катынская СШ Смоленского района Смоленской области  

«Мы дружбою сильны»

   Познавательно-игровая  программа «Мы дружбою сильны» является в данное время очень актуальной. Дети чувствуют себя уютно и комфортно, свободно в таком коллективе, где преобладают дружеские, тёплые отношения, где доброта и улыбка рядом идут, где имеется взаимовыручка.

Цели и задачи мероприятия:

-формировать у учащихся понимание значения дружбы;

- способствовать формированию взаимопонимания в коллективе;

- воспитывать дружеские взаимоотношения;

- развивать творческую активность;

  Содержание мероприятия соответствует поставленным целям. Форма занятия - познавательно-игровая программа. Такая форма проведения мероприятия позволяет «раскрепостить» мышление, помогает учащимся раскрыть свои творческие способности. Классное мероприятие соответствует возрастным способностям учащихся.

  В работу включены все учащиеся класса независимо от успехов в учёбе и от лидерских качеств, т.к. были использованы различные методы: словесные (стихотворения, загадки), сценические ( сценка), работа с интерактивной доской (клип), проблемные ситуации, вопросы. Игра – танец «Повтори за мной» выполняла роль физкультминутки. В мероприятии использованы песни, клип, демонстрация слайдов. Характер мероприятия познавательно- игровой. Методы соответствуют задачам мероприятия, его характеру и содержанию, уровню знаний, умений и навыков учащихся данного класса.

   Внеклассное мероприятие имеет воспитательную ценность и связано  с жизненным опытом учащихся, с необходимостью их применять, сопоставлять полученные знания в реальной жизни. Оно прошло по заранее продуманному плану, было логично завершено. Все дети активно участвовали, отвечали на поставленные вопросы, высказывали своё мнение, свою точку зрения.

   Форма организации мероприятия: фронтальная. Активность детей на всех этапах мероприятия была высокой, между детьми и учителем был эмоциональный контакт, у детей вырос интерес к данной теме. Это мероприятие способствует укреплению детского коллектива.