Род имён существительных
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)
Предварительный просмотр:
Род имён существительных
Тип урока | Открытие новых знаний и способов действий / решение учебной задачи |
Планируемые | Осваивают первоначальные представления о системе и структуре русского языка: лексике, морфологии |
Личностные | Устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом (между результатом учения, и тем, |
Универсальные учебные действия | Познавательные: общеучебные – овладевают базовыми предметными понятиями; логические – осуществляют сравнение, анализ, синтез, классификацию, делают выводы. Регулятивные: овладевают способностью принимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные: проявляют готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества |
Основное содержание темы, понятия | Род имен существительных: мужской, женский, средний. Местоимения: он, она, оно. Родовые окончания. |
Образовательные | Учебник, с. 25–26. Схема «Род имен существительных» |
Сценарий урока
I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)
Приветствие учащихся.
-Здравствуйте, ребята! Я люблю, когда при встрече мы знакомым и родным «С добрым утром!», «Добрый вечер!», «Доброй ночи!» говорим.
– Проверим готовность к уроку!
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе.
II. Чистописание
- Ребята, на доске написаны буквы и буквосочетания
у уу У Уу
(Выполняют письмо по образцу, вырабатывают каллиграфический почерк)
III. Повторение изученного материала.
Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Распределительный диктант.
- Распределите имена существительные в две группы: в 1-ю группу – одушевленные имена существительные, во 2-ю – неодушевленные имена существительные.
Береза, альбом, хирург, апрель, ворона, кузнечик, восток, врач, гвоздика, медведь, школьник, ветер, лягушка, обезьяна, ноябрь, сторож, иней, строитель, рисунок, рябина, учитель, ребята.
Пишут имена существительные под диктовку, распределяя их на одушевленные и неодушевленные Осуществляют классификацию по заданным критериям; применяют имеющиеся знания правописания.
IV. Постановка учебной задачи
– Прочитайте вопрос на с. 25 и сформулируйте тему урока и учебную задачу.
Читают вопрос, формулируют тему урока и учебную задачу, принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя.
V. Усвоение новых знаний и способов действий.
1. Род имен существительных (упр. 39)
Организуют работу с правилом и схемой
РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Мужской | Женский | Средний |
Он (мой) | Она (моя) | Оно (мое) |
Ученик Город Воронеж Александр Пушкин | Ученица Деревня Москва Агния Барто | Счастье Село Бородино |
Читают правило, отвечают на вопросы учителя, работают со схемой. Выполняют упражнение.
2. Окончания имен существительных (упр. 40)
Предлагает выполнить упражнение, прочитать и запомнить учебный материал «Обрати внимание».
Осуществляют сравнение, высказывают свое мнение, делают выводы, выполняют упражнение, читают и запоминают правило.
Физкультминутка
VI. Закрепление знаний и способов действий.
- Род имен существительных. Состав слова (упр. 41)
Выполняют самостоятельную работу с упражнением; осуществляет проверку упражнения: выделяют окончания, указывают род имен существительных, разбирают слова по составу.
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
– На какой вопрос нужно было нам найти ответ?
– О чем хотели бы узнать подробнее?
Домашнее задание: упр. 42
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка. 4 класс Тема: Одушевлённость и неодушевлённость имён существительных как особое грамматическое значение имён существительных.
На этом уроке русского языка ребята получат возможность разобраться с таким грамматическим значением имён существительных как одушевлённость и неодушевлённость....
Урок русского языка. 4 класс Тема: Одушевлённость и неодушевлённость имён существительных как особое грамматическое значение имён существительных.
На этом уроке русского языка ребята получат возможность разобраться с таким грамматическим значением имён существительных как одушевлённость и неодушевлённость....
Презентация к уроку русского языка 4 класс Тема: Одушевлённость и неодушевлённость имён существительных как особое грамматическое значение имён существительных.
Презентация на урок. Помогает структурировать учебный материал по данной теме....
Дидактический материал по русскому языку по теме "Склонение имён существительных", "Падежные окончания имён существительных"
Позволяет проверить индивидуальные знания учеников по теме "Склонение имён существительных", "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных"...
Три склонения имён существительных. Упражнения в определении склонения имён существительных.
Конспект с презентацией....
Проверочная работа по русскому языку для 4 класса по темам "Склонение имён существительных. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных"
Проверочная работа в двух вариантах подходит к любому УМК....
Урок русского языка в 4 классе. Тема: Третье склонение имён существительных.Упражнение в определении склонения имён существительных.
Материал содержит конспект урока, презентацию для интерактивной доски Smart Notebook и карточки для рефлексии, парной и групповой работы. Дидактическая цель: создать условия для создания и осмысл...