Родительское собрание "Детское конструирование"
материал

 Родительское собрание

в разновозрастной группе №7 «Сказка»

Тема: Детское конструирование

Цель: Повысить педагогическую грамотность родителей в вопросах развития конструктивной деятельности. Оказать педагогическую информационную и практическую помощь в развитии конструктивно-технических навыков дошкольников в условиях семейного воспитания.

Форма: мастер-класс

Дата проведения: март, 2020 г.

План

1. Презентация «Виды и значение конструирования на развитие конструктивно-технических навыков и инженерного мышления детей». – ответственная Фирстова Н.Н.
2. Конструирование с родителями:

а) конструирование из строительного материала по образцу «Домика» и «Терема» - ответственная Курмекбаева А.В.

б) конструирование самолета и ракеты из плоскостных геометрических фигур – ответственная Таракановская Н.П.

в) конструирование из «Лего-конструктора» по замыслу – ответственная Курмекбаева А.В.

 3.  Выставка «Юные конструкторы» - ответственные Фирстова Н.Н., Курмекбаева А.В.

4. Папки - передвижки для родителей «Роль конструирования в развитии      детей дошкольного возраста» - ответственные Курмекбаева А.В., Фирстова Н.Н.

    5. Разное.

Протокол родительского собрания №2

в разновозрастной группе №7 «Сказка»

Тема: Детское конструирование

Цель: Повысить педагогическую грамотность родителей в вопросах развития конструктивной деятельности. Оказать педагогическую информационную и практическую помощь в развитии конструктивно-технических навыков дошкольников в условиях семейного воспитания.

Форма: мастер-класс

Дата проведения: март, 2020 г.

Присутствовало: 8 человек, старший воспитатель Сикорская В.А.

Ход собрания:

В начале родительского собрания Фирстова Н.Н. поприветствовала родителей и познакомила родителей через презентацию с видами конструирования и его значением. Как влияет конструирование на развитие конструктивно-технических навыков и инженерного мышления детей. И какую ценность конструктивная деятельность имеет для детей дошкольного возраста. Что есть 2 вида конструирования (техническое и художественное), также существуют для детей разные виды конструктора. Первый конструктор для малышей – это мягкие кубики, мягкий конструктор. Также есть для детей строительный набор, конструктор «Лего», магнитный конструктор, болтовой конструктор, конструкторы-лабиринты. Наталья Николаевна подробно рассказала о том, что конструирование не только развивает мышление, но и мелкую моторику, обогащает словарный запас, развивает ориентировку в пространстве, воспитывает чувство коллективизма, умение договариваться друг с другом, умение вместе планировать процесс изготовления, работать дружно. Что конструктор используется не только в образовательной деятельности, но и в свободной деятельности: в сюжетно-ролевых играх, дидактических играх, в формировании математических представлений. Что развитие творческих способностей детей будут намного эффективнее, только благодаря совместной работе педагогов и родителей в детском саду и дома. Подводя итог, Наталья Николаевна задала вопрос родителям: «Имеется ли у вас конструкторы дома, какие виды?» и «Играете ли вы вместе с детьми?». «Как вы думаете, влияет ли конструктор на развитие ребёнка, надо ли заниматься конструированием дома?». Родители ответили, что дома имеется только крупный лего - конструктор и дети играют в основном самостоятельно. Они пришли к выводу, что конструирование необходимо для всестороннего развития детей, и что можно играть не только в «лего», но и в другие виды конструкторов, учитывая возрастные особенности ребёнка.

Далее воспитатель Курмекбаева А.В. предложила родителям по схеме из строительного набора построить дом. Объяснила, что с детьми можно не только строить, но и закреплять цвет, названия деталей. Играя в такой конструктор, у детей развивается конструктивно-инженерные навыки, игровой замысел.

Во вторую игру предложила поиграть Таракановская Н.П. Воспитатель рассказал, что можно строить не только из строительного материала, но и из плоскостных геометрических фигур, что играя с детьми, мы закрепляем цвет и названия геометрических фигур, развиваем мышление, воображение, восприятие, усидчивость, мелкую моторику. Она предложила родителям построить по схеме из геометрических фигур «самолет» и «ракету».

И из «Лего-конструктора» Курмекбаевой А.В.  было предложено родителям построить свою постройку. Родители с удовольствием построили разные постройки.

В конце собрания Фирстова Н.Н. обратила внимание родителей на выставку «Юные конструкторы», где были представлены работы детей из разного конструктора. Также было предложено родителям обратить внимание на папки-передвижки в приемной по данной теме.

Принято решение: Продолжать использовать в работе разнообразные виды конструкторов для развития конструктивно-технических навыков у дошкольников.

Председатель: Фирстова Н.Н._/______________/

Секретарь: Трубникова В.А._/_______________/