Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

01.06. понедельник

Утренняя гимнастика

Музыкально – спортивный праздник «Да здравствуют дети на всей планете!

-Рисунки на асфальте «Счастливое детство».

Беседы: «Свет наш солнышко»- (С древнейших времен люди поклонялись солнцу,  в его честь  пели гимны, возводили храмы, устраивали праздники, образ солнца запечатлен в различных  произведениях народного творчества). «Солнце — вечный огонь Вселенной» (Солнце ближайшая к нам звезда). «О хороших и плохих поступках», «Как заботиться о друге?».

Прогулка: Наблюдения: «Дела и проделки солнца»- (про-анализировать влияние солнца на живую при-роду) Игры с мыльными пузырями. экологическая игра: «Что произойдет, если погаснет Солнце Наблюдение «Солнышко и облака». «Цветы на нашей клумбе летом». Экологическая игра: «Хорошо — плохо» Наблюдение за насекомыми на участке летом. Наблюдение «Солнечные тени (рассматривание теней от деревьев, кустарников и др.»

Подвижные игры: «Солнышко и дождик». «Раздувайся пузырь», «Солнечные лучики» «Солнечные зайчики играют на стене» «Кто соберет больше цветочков» «Поймай бабочку» «Лучики». «Съедобное - несъедобное». Эстафеты: «Радуга»  (дети переносят разноцветные кегли),  «Солнце-клеш» (ходьба бег с вращением обруча на талии).

Чтение худ. лит: Разучивание стихотворения Гайда Лагздынь «Солнышко». Чтение рассказа К.Д.Ушинского «Ветер и солнце». Загадки о лете.

Пение «Солнечный круг». Солнце улыбается» (В.Накапкин). «Солнышко, свети» (Л. Казачок). «Здравствуй, утро ясное!» (Л.Бернов). «Песня о солнышке» (Е.Ботяроа). Музыкальные игры – «Гори ясно» (русские народные мелодии)

Конструирование. Куцакова Л.В «Железные дороги» стр. 50

Физическая культура. Пензулаева Л.И Занятие № 9 ,Пензулаева Л.И. Занятие № 10

Рисование: «Солнечная фантазия» (коллективная работа по желанию детей.) Т.С. Комарова Декоративное рисование «Завиток»

Индивидуальная деятельность: Упражнять Демьяна Б в умении образовывать прилагательные от существительных (хлеб – хлебный, рожь – ржаной и т.д.). Упражнять Еву В. в умение составлять рассказ по мнемотаблице. Упражнять Диану И.  в ходьбе спиной вперед. Упражнять Ариану К.в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 10. Упражнять Олю Е. в рисовании деревьев по схеме последовательного рисования.

Выступление, чтение стихов, пение песен.

Проблемные ситуации.

«Открытки для Дины»

Дина коллекционирует открытки, и друзья (а их у нее 20) решили подарить ей на день рождения красивые открытки. В последний момент выяснилось, что все открытки совершенно одинаковые. Одну из них Дина приобщила к своей коллекции. Что делать с оставшимися девятнадцатью?

С/р игра «Парикмахерская» «Библиотека» (из книжек-малышек).

Д/и «Солнечные колечки»  (развитие слухового внимания и вы разительного ритмичного движения

Строительная игра «Терем для животных»

Труд на участке – сбор опавших листьев. Цель: учить получать радость от выполненной работы.

Самостоятельная деятельность на участке. Выносной материал: кегли, флажки.

02.06. вторник

03.06. среда

04.06. четверг

05.06.пятница

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

08.06. понедельник

Утренняя гимнастика

Беседы: «Что мы знаем об овощах?». «Витаминки на грядке». «Лето, лето, лето – какого оно цвета», «Лето в пользу для здоровья», «здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Прогулка: Наблюдение «Что как растет?». Труд на огороде (сбор зелени – петрушки, укропа на огороде для супа, отнести на кухню). Наблюдение за трудом взрослых на клумбе. Наблюдение:  «Узнай по запаху, какой цветок в руках». «Цветочные часы»          (отслеживание биоритмов цветов, и подчинения их жизнедеятельности различным факторам внешней среды) Труд: Уборка мусора на участке, Труд: подметание дорожки у веранды

Подвижные игры: «Зайка в огороде». «Огуречик». «Съедобное - несъедобное». «Фиалки и  лютики»

Чтение худ. лит: Разучивание стихотворения в Ланцетти «Спелое лето…» Разучивание считалочки: «Стакан-лимон». Чтение сказки «Чипполино» Дж. Родари. «Что красивей всего?» Б.Заходер Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Моя страна» В. Лебедев-Кумач, «Родина» З. Александрова  

Пение «Как на  травке» (русская нар. песня) «Хоровод цветов» (Ю. Слонов)

Рисование Т.С. Комарова  «Разноцветная страна»

Физическая культура. Пензулаева Л.И. Занятие № 11

Развитие речи. В.В. Гербова. Чтение былины «Садко»

Индивидуальная деятельность: Виолетта Ж Д/И «Посчитай» Цель: учить согласовывать числительные с сущ. Тимофей Ш. повторить стихотворение Михайловой «Зонтик» - добиваться выразительности в речи Александр П  Д/И «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентировке  на листе бумаги в клетку.

Игра-викторина "Россия — родина моя!"

Проблемные ситуации.

«Красная Шапочка»

У Красной Шапочки совсем износилась ее шапка. Она попросила бабушку сшить ей новую. Бабушка выполнила просьбу любимой внучки и сшила ей красивую шапку к дню рождения. Внучка была очень довольна. Но бабушка, по рассеянности, подарила внучке такую же шапочку на Новый год, на 8 Марта и еще на семь праздников. Девочка, чтобы не огорчать бабушку, взяла все 10 шапок. Но что ей с ними делать?

Д.игра: «Вершки-корешки». 

«Угадай что это?» (загадки о фруктах, ягодах, овощах).

С/р игра: «Детский сад». «Путешествие».

09.06. вторник

10.06. среда

11.06. четверг

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

15.06. понедельник

Утренняя гимнастика

Беседы: «Лесные просторы» (Что растет, кто живет и правила поведения в лесу). «Кто живет в травке?». «Лесные жители». «Птички в лесу». «Что такое друг?»

Прогулка: Наблюдение за погодой Цели: формировать умение устанавливать причинно-следственную связь между наблюдаемыми предметами; Наблюдение за дождём Сравнить летний дождь с весенним или осенним. Какой он? Наблюдение за тенью Цели: формировать понятия о различных явлениях, Наблюдение за поливом цветов Цели: учить детей беречь водопроводную воду; Наблюдение и рассматривание одуванчика

Цели: уточнить представления о последовательности роста и развития растений;

Подвижные игры: «У медведя во бору». «Поймай комарика». «Лиса в курятнике». «Огуречик». «Путешествуем по дну реки, моря, океана…

Чтение худ. лит: Чтение стихотворения «Стрекоза-насмешница» Е.Алябьевой. Чтение сказки «Хитрый лис и умная уточка» Чтение сказки «Лесной мишка и проказница мышка».

Рисование Т.С. Комарова «Субботник», Т.С. Комарова «Весна»

Лепка. Т.С. Комарова  «Доктор Айболит и его друзья»

Физическая культура. Пензулаева Л.И. Занятие № 12, №13

Развитие речи. В.В. Гербова. Чтение сказки «Снегурочка». В.В. Гербова Лексико-грамматические упражнения.

Индивидуальная деятельность: Индивидуальная работа в ИЗО центре «Обведи и закрась» Инд. Работа с Андреем Г., Пашей Г. – произношение звуков «р» - «л» Упражнять подгруппу детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками.

Проблемные ситуации.

«Помоги Оле»

У Оли длинные волосы. К Новому году мама, папа, бабушка и подружки подарили ей много ярких лент — так много, что Оля ума не могла приложить, что с ними делать, как использовать. Помогите Оле решить эту проблему.

«Молочные проблемы кота Матроскина»

Кот Матроскин надоил так много молока, что заполнил им все имеющиеся в доме емкости. Как Матроскин может использовать все это море молока?

Дидактические игры: «Съедобное-несъедобное». «Угадай по описанию, кто это?» (насекомые). «Угадай кто это?» (загадки) «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями»

С/р игра: Игра «Детский сад». Игра «Семья».

16.06. вторник

17.06. среда

18.06. четверг

19.06.пятница

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

22.06. понедельник

Утренняя гимнастика

Беседы: «Чего на свете не бывает?». «Облака, на что похожи?». «О чем говорят растения?». «За что я люблю д/с», «Кто работает в детском саду»

Прогулка: Рассматривание молодых всходов Цели: провести наблюдение перед прополкой за молодыми всходами; Наблюдение за ветром (за его отсутствием) Цели: развивать способность к анализу, синтезу, самоконтролю; Наблюдение за божьими коровками Цели: продолжать расширять знания о многообразии насекомых, Наблюдение за тем, что где растёт Цели: учить понимать происходящие в природе процессы; Наблюдение за небом и океаном На прогулке хорошо наблюдать за движением облаков и изменением их формы.

Подвижные игры: «Затейники». «Через ручеек». «Где звенит колокольчик?». «Не опоздай». «Мышеловка», «Ловишки», «Ручеёк».

Чтение худ. лит: «Новые приключения Колобка» Е.Алябьева Чтение рассказов Н.Носова «Фантазеры», «Живая шляпа». Чтение сказки «Федорино горе».

Аппликация. Т.С. Комарова «Полет на луну»

Рисование Т.С. Комарова «Круглый год», «Двенадцать месяцев»

Физическая культура. Пензулаева Л.И. Занятие № 14, №15

Развитие речи. В.В. Гербова Сочиняем сказку про Золушку.

Ознакомление с предметным и социальным окружением. О.В. Дыбина «Бабушкин сундук»

Индивидуальная деятельность: Упражнять Виолетту К., Кристину Б., Артёма Л. в произношении чистоговорок, скороговорок. Словарная работа с Давидом Х., Демьяном Б.. Евой В.  Игра «Придумай слово на …»

Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники».

Летний спортивный праздник «Вместе весело шагать»

Проблемные ситуации.

 «Корзинки для козлят»

Жили-были коза с козлятами. Каждый день коза ходила в лес и приносила оттуда корзинку травы. Корзина была большой и удобной, но старой. И, в конце концов, она продырявилась, и трава высыпалась. Коза попросила козлят сплести новую корзину. Козлята дружно принялись за дело, но вскоре начали ссориться: не смогли разделить между собой обязанности. И тогда они решили, что каждый сплетет корзину сам. И вот вскоре коза получила двадцать одну корзину (!). Коза не знала, что с ними делать. Помогите ей.

Дидактические игры: «Так бывает или нет?»

С/р игра: «Олимпиада», аттракцион «Поймай мяч шляпой».

23.06. вторник

24.06. среда

25.06. четверг

26.06.пятница