Опыт работы в летнее время при купании детей в плескательном бассейне
материал

Чивелева Наталья Викторовна

Воспитание здорового человека начинается с детства и является составной частью воспитания общей культуры человека.

Предлагаемый вариант опыта работы педагога позволяет  активизировать деятельность воспитателей при работе с детьми в летнее время и  обратить внимание на воспитание культуры поведения и безопасности всех участников  процесса купания в плескательном бассейне.

Данной работой могут воспользоваться воспитатели ДОУ, родители.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon opyt_raboty_pri_kupanii_detey.doc34.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение  «Детский сад № 5 «Колокольчик» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому и познавательно-речевому развитию детей города Кувандыка

Кувандыкского района Оренбургской области»

ОПЫТ РАБОТЫ В ЛЕТНЕЕ ВРЕМЯ

ПРИ  КУПАНИИ ДЕТЕЙ

В ПЛЕСКАТЕЛЬНОМ БАССЕЙНЕ

 (выступление на педсовете, август 2011 года)

Выполнил: Трипольская Н. В.

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад №5 «Колокольчик»

   

Кувандык 2011

Краткая аннотация

Воспитание здорового человека начинается с детства и является составной частью воспитания общей культуры человека.

Предлагаемый вариант опыта работы педагога позволяет  активизировать деятельность воспитателей при работе с детьми в летнее время и  обратить внимание на воспитание культуры поведения и безопасности всех участников  процесса купания в плескательном бассейне.

Данной работой могут воспользоваться воспитатели ДОУ, родители.

Из опыта рабаты в летнее время

при купании детей в плескательном бассейне

Лето – чудесная пора. Сколько радости она приносит детям. Самое большое удовольствие летом дети, наверное, получают от купания. От скольких негативных эмоций избавляются дети, возясь в воде!

В нашем саду – плескательный бассейн!

Купание в плескательном бассейне очень полезно для здоровья детей; оно помогает укрепить мышцы, активизировать деятельность внутренних органов, улучшаем кожное дыхание. Кроме того, купание способствует закаливанию детского организма.

Плескательный бассейн для воспитателя – море фантазий, много вариантов работы.

А я делаю так… прежде всего, перед входом в бассейн необходимо выполнение определённых культурно-гигиенических навыков (посещение туалета, мытьё ног). Первыми в бассейн заходят девочки, затем мальчики. Мы с детьми всегда берем в бассейн выносной материал: корабли, мячи (маленькие резиновые и пластмассовые), леечки, кубики, небольшие пластмассовые игрушки. Выносной материал – и забава, и польза – самые простые и интересные опыты с воздухом можно провести.

Мы в бассейне. Кто посмелее, сам первый окунается, а кому-то необходимо время, да и традиционное «Баба сеяла горох…»

Для себя всегда взяла за правило: всегда вместе с детьми! Вместе с детьми – весело, учишься у них, обучаешь их, да и о пользе тактильных ощущений немало говорится. Вместе с детьми… этим я им говорю, что я такой же человек, как и они, я их не брошу даже в таком деле как купание, я всегда рядом, как Мери Поппинс.

Игры, в которые мы играем в плескательном бассейне (примеры игр).

«Пескари и Щука» (эту игру мы придумали вместе с моими детками).

Цель: обучение передвижению по бассейну на руках, тело – расслаблено, на поверхности воды.

Щука (непременно воспитатель, так решили дети…) «плавает» по воде и пытается догнать пескариков. Пескарики передвигаются быстро на руках по бассейну, уворачиваясь от хищной щуки.

«Кто соберёт больше предметов»

Цель:  развитие умения быстро передвигаться по воде, развитие ловкости,   внимания, быстрой реакции.

Эту игру мы обычно проводим в конце купания, перед выходом из бассейна.

«Фонтан»

Цель: развитие умения «работать» ногами в воде, преодолевая сопротивление воды; воспитание «любви» к воде, умению её не бояться.

          Все находясь в воде, образуют круг, ноги в кругу. На счёт «три», все дружно начинают работать ногами, чтобы образовался «фонтан» из брызг.

«Рыболов и рыбы»

Цель: умение аккуратно передвигаться по воде и в воде; развитие быстроты реакции.

          Ведущий – рыболов, пятнает рыб. Рыбы, которых поймай рыболов, держат его за руки. Пойманным рыбам нужно не отцепиться от рыболова и от друг от друга.

          Игра трудная, но интересная.

«Догони мяч»

Цель: упражнять в передвижении по воде вплавь или ходьбе по дну бассейна широким шагом, догоняя мяч; развивать ловкость и быстроту реакции на сигнал; тренировать кардио-респираторную систему организма ребёнка; способствовать укреплению мышц верхних и нижних конечностей.

          В игре могут принимать участие два и более игрока. Играющие встают рядом. Один из игроков бросает мяч от себя и по сигналу: раз-два-три-плыви! Все игроки плывут или передвигаются по воде условным способом, стараясь как можно скорее достать мяч. Выигрывает тот игрок, который раньше всех доберётся до мяча. Теперь он получает право бросать мяч и давать команду на старт товарищам по игре.

После купания, по сигналу свистка, первыми выходят девочки, затем мальчики. Растираются полотенцами, одеваются и идут в группу переодеваться.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Опыт работы по теме: "Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе интреграции игровой и изобразительной деятельности"

Играя, ребенок легче устанавливает связь с миром взрослых и с миром вообще, у него трансформируется сознание, появляются навыки внутреннего диалога, необходимого для продуктивного мышлени...

Опыт работы по развитию певческих навыков у детей дошкольного возраста. "Учим детей петь в детском саду"

В пении успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма. В процессе пения активизиру...

Опыт работы по развитию певческих навыков у детей дошкольного возраста. "Учим детей петь в детском саду"

В пении успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма. В процессе пения активизиру...

Опыт работы по теме «Развитие познавательной активности детей, через экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

Формирование у дошкольников осознанного отношения к природе, ее явлениям и объектам (питанию, росту и развитию растений, овощных и культурных растений)....

Из опыта работы. Опыт работы по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Актуальность моей работы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста способствует формированию интеллектуальных способност...

ОПЫТ РАБОТЫ. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ РАЗНООБРАЗНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ РАЗНООБРАЗНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ...