Недельное планирование для подготовительной группы
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Понедельник

14.10.19

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

Беседа

Тема – Что такое хлеб?

Просмотр презентации

*Земля на зернышке стоит!*

Чтение Н.Носов. Милиционер

Упражнять Полину, Варю. в умении образовывать прилагательные от существительных

(хлеб – хлебный, рожь – ржаной и т.д).

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Дети в группе подбирают материалы, картинки, раскраски на изученную тему.

Подготовить рекомендации

Учите детей переходить проезжую часть только там, где хорошо просматриваются обе стороны дороги

- учите ребенка правилам оказания первой мед. Помощи себе и окружающим, соблюдая правила гигиены и санитарии.

Прогулка

Карточка № 11 Наблюдение за разными видами транспорта

П/и – Волк и козлята

П/и Автобус и пассажиры.

Цель – учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил.

И/р – Упражнение ОДНОНОЖКА

Цель – учить детей прыгать на одной ноге.

Для Сергея, Влада, Димы К.

Ситуативный разговор

Тема – Как нужно обращаться с хлебом?

Цель – воспитывать бережное отношение к хлебу.

Трудовое поручение – самостоятельно  после  приема пищи убирать за собой посуду  и столовые приборы.

Игры на участке по желанию  детей.

СР/и «Улица»

Сотрудники автоинспекции наблюдают за порядком на дорогах, проверяют документы у водителей

Побеседовать с родителями о замках и шнурках на обуви.

Вечер

ПДД

Тема: «Транспорт»

Цель - Совершенствовать умение создавать постройки, используя разные геометрические фигуры; закрепить знание видов транспорта

Упражнять Полину, Варю  в умении составлять рассказ по мномотаблице.

Чтение стихотворения В.Воронько *Вот и лето пролетело*, *Пора пахать*

Цель – Расширять представление о судьбе трактористов.

Трудовое поручение – самостоятельно  после  приема пищи убирать за собой посуду  и столовые приборы.

Разгадывание загадок о хлебе

Цель – воспитывать уважение к ответам товарищей.

Д/и «Автотрасса»

Цель - Закреплять знания о ПДД и дорожных знаках.

Прогулка

Карточка № 11 Наблюдение за разными видами транспорта

П/ и – Чье звено быстрее соберется?

И/р – учить детей двигаться в колонне, на нарушая общего движения.

Для Поли, Дани, Ивана.

Трудовая деятельность – коллективный сбор бумажек и веток на территории участка.

Беседа «Кто регулирует движение транспорта»

СР/и – Хлебный магазин.

Цель – отрабатывать навык игры, учить пользоваться соответствующей терминологией.

Просить родителей замесить с детьми тесто, показав технологию и необходимые ингредиенты!

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Познавательное развитие (ФЦКМ)

 Тема - *Осень*

Цель – продолжать расширять знания об осени, временах года, последовательности месяцев в году.

Выставка рисунков

Тема *Хлебный колос*

09.40 – 10.10

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

 Тема -  Хлебный колос

Цель –  воспитывать аккуратность при работе с карандашом и акварельными красками.

10.20 – 10.50

Физическая культура (план работы физинструктора)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Вторник

15.10.19

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

Беседа

*Что я видел по дороге в детский сад?

Д/и Тима, Дима .

*Распредели картинки по временам года*

Цель – продолжаем закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках и последовательности.

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ»

Игры по желанию детей в центрах группы.

Побеседовать с родителями о необходимости закреплять знания детей о ФИО и адресе проживания.

Прогулка

Карточка 12        Наблюдение за объектом живой природы. Наблюдение за пауком.  

П/и Добеги первым!

П/и Попрыгунчики

Цель – развивать двигательную активность детей.

Развивать двигательную активность.

Цель – совершенствовать прыжки через качающуюся скакалку.

Для Димы, Вари Н, Сергея, Тимы.

Беседа

Тема *Правила поведения  в п/и*

Цель – формировать навыки безопасного поведения в подвижны играх.

После прогулки

Дежурство по столовой согласно графику.

Трудовое поручение – самостоятельно  после  приема пищи убирать за собой посуду  и столовые приборы.

Игры на свежем воздухе по желанию детей с использованием игрушек, принесенных из дома.

Вечер

Кружковая работа

 «Васильки»

Цель - Продолжать знакомить с вырезанием фигур из бумаги, сложенным вдвойне.

Д/ и *Найди зимующих птиц*

Настольная игра для Поли П, Гели, Антона.

Д/и

*Что это и где используется?

Цель- формировать навыки правильного  изложения своих мыслей.

Трудовое поручение – самостоятельно  после  приема пищи убирать за собой посуду  и столовые приборы.

Рисование мелками по асфальту.

Прогулка

Карточка 12        Наблюдение за объектом живой природы. Наблюдение за пауком.  

Развивать двигательную активность.

Цель – совершенствовать прыжки через качающуюся скакалку.

Для Димы К, Влада, Софьи

Беседа

Тема – * Так бывает или нет?

Цель – повторить правила поведения в ДОУ.

П/ и *Лошадки*

Цель – воспитывать доброжелательное отношение ко всем участкам игры.

Просить родителей побеседовать с детьми о работах в огороде, характерных для данного времени года.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Развитие речи (ЧХЛ)

 Тема - А. Ремизов. «Хлебный голос»

Цель – познакомить детей с литературным произведением, учить слушать текст, продолжать воспитывать любовь и уважение к хлебу.

Организация выставки

Кружковая работа

«Васильки»

        09.40– 10.10

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема – Учимся считать до 20 в прямом и обратном порядке. Решение математических задач

Цель – продолжаем закреплять счет в прямом и обратном порядке

10.20  – 10.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) (подготовка к осеннему празднику)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

16.10.18

Среда

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

Беседа

Тема – Месяцы года*

Д/и *Мой месяц!*

Цель – закреплять с детьми название месяцев года, их последовательности. Закреплять с детьми знания о дате их рождения.

Словесная игра

*Назови ласково!*

Цель – учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Дима, Сергей, Никита.

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Раскрашивание картинок в раскрасках в центре ИЗО.

Побеседовать с родителями о необходимости закреплять знания детей о ФИО и адресе проживания.

Прогулка

Карточка № 13 Наблюдение за объектом живой природы. Наблюдение за муравьями.

П/и Один – двое

П/и Пройди бесшумно

Цель – учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой.

И/р Развитие движений

Кто дольше простоит на одной ноге!

Цель – развитие выносливости.

По желанию детей.

Ситуативный разговор

*Что нельзя делать на прогулке?

После прогулки

Дежурство по столовой согласно графику.

Трудовое поручение – самостоятельно  после  приема пищи убирать за собой посуду  и столовые приборы.

П/и Собираем урожай.

Цель - повторить с детьми, овощи и фрукты, которые мы собираем осенью.

Беседа с родителями

*Что должно быть у каждого ребенка во время прогулки?

Вечер

Тема самообразования

Цель – продолжать воспитание любви к родителям через сказку 

«Василиса Прекрасная»

Д/ и Скажи правильно?

Цель – упражнять в подборе глаголов.

Никита, Влад

Ситуативный разговор

Тема – Как правильно нужно уходить домой из детского сада?

Раскрашивание картинок на тему *ВРЕМЕНА ГОДА*

Беседа с родителями

*Что должно быть у каждого в кабинке?

Прогулка

Карточка № 13 Наблюдение за объектом живой природы. Наблюдение за муравьями.

Игры на участке по желанию детей.

Трудовые поручения – Помогать воспитателю на участке. Уборка цветов на участке.

Цель – воспитывать желание трудиться.

Игры с песком.

Побеседовать с родителями о необходимости закреплять знания детей о ФИО и адресе проживания.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Познавательное развитие (ФЭМП)

 Тема - *Математические знаки*

Цель – продолжать закреплять знания детей о математических знаках, правильно их называть, использовать и изображать.

Выставка рисунков

*Хлеб на нашем столе*

09.40 – 10.10

Художественно-эстетическое развитие  (Рисование)

Тема – *Хлеб на нашем столе*

Цель – учить выполнять изображения карандашом, аккуратно раскрашивать, не выходить за контур, воспитывать любовь и уважение к хлебу, к труду взрослых.

11.10 – 11.40

Физическая культура (улица) (План – конспект физ.инструктора)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

17.10.19

Четверг

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

БЕСЕДА

*Волшебница Осень!

Цель -  создание условий для развития представлений об осени.

Просмотр презентации

*ПРИЗНАКИ ОСЕНИ.

Рассматривание дерева у Центре  природы.

Д/и *Какой, какая, какое?

Цель – обогащать словарный запас, развивать речь.

Дима К, Тима, Сергей.

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Проблемная ситуация

- объяснить незнайке, пришедшему в гости к детям, что такое ОСЕНЬ?

Побеседовать с родителями о предстоящем мастер-классе.

Прогулка

Карточка № 14 Наблюдение за объектом живой природы. Наблюдение за кошкой.

П/и Жмурки

Цель учить быстро действовать при потере равновесия.

И/р – Развитие движений

Цель – закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь – вместе; одна – вперед – другая назад.  Для Димы К. Дани, Антона.

После прогулки

Дежурство по столовой согласно графику.

Ситуативный разговор

Тема – Почему нельзя есть конфеты на прогулке.

Игры детей с лентами

Вечер

Прослушивание аудиозаписей

Песни о хлебе.

Повторение стихотворений к осеннему  празднику.

Д/и Назови явления природы, которые ты можешь увидеть осенью.

Иван, Даня.

Мытье игрушек в групповом помещении

Цель – воспитывать желание помогать старшим.

Д/и по желанию детей в центре природы.

Побеседовать с родителями о необходимости закреплять знания детей о ФИО и адресе проживания.

Прогулка

Карточка № 14 Наблюдение за объектом живой природы. Наблюдение за кошкой.

П/ и – Игра-забава *Пронеси и не урони!

Цель – развивать моторную ловкость и координацию движений.

И/р – Развитие движений

Цель – закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь – вместе; одна – вперед – другая назад.

Поля П, Софья.

Трудовая деятельности - Помогать воспитателю на участке. Уборка цветов на участке.

Игры детей с лентами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Познавательное развитие (Конструирование)

Тема - Комбайн

Цель – развивать чувство формы и композиции, развивать умение работать в команде.

09.40 – 10.10

Развитие речи

Тема – Рассматривание картины И. Шишкин *Рожь*

Цель – Побуждать детей выделять особенности предметов (размер, форму, материал, части, функции, назначение). Совершенствовать умение  описывать предметы по их признакам, описывать время года, краски, настроение.

10.20 – 10.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) (План-конспект муз.руководителя).Подготовка к осеннему празднику.

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

18.10.19

Пятница

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

БЕСЕДА

*Поговорим об осени*

Цель- активизация  *осеннего* словаря (листопад, заморозки, урожай, ненастье, слякоть, цвет листвы, багряная, золотая, ржаная, рыжая, бурый.

Цель – Развитие памяти, речи, умения слушать других.

Д/ и *ДНИ НЕДЕЛИ*

Цель – продолжать закреплять знания детей о днях недели, их последовательности.

Варя, Сергей, Соня

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Игра – Собери куклу на осеннюю прогулку.

Побеседовать с родителями о наличии запрещенных предметов – игрушек, которые нельзя приносить в детский сад

Прогулка

Карточка 15         Наблюдение за работой дворника. Расширять знания о труде взрослых осенью. 

П/и Кот и мыши

П/и Вот сидит лохматый пес.

Цель – развивать ловкость и После прогулки

Дежурство по столовой согласно графику.

быстроту бега.

И/р – Развитие движений

Цель – Развивать навыки бросания мяча в цель.

Для желающих

Трудовые поручения – Помогать воспитателю на участке. Уборка цветов на участке.

После прогулки

Дежурство по столовой согласно графику.

Трудовое поручение – самостоятельно  после  приема пищи убирать за собой посуду  и столовые приборы.

Игры на участке по желанию детей.

Вечер

Проведение осеннего праздника

*Земля на зернышке стоит

Прогулка

Карточка 15         Наблюдение за работой дворника.

Наблюдение за листопадом

Цель – формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

МП/и Угадай, чей это голос?

И/р – Развитие движений

Цель – Развивать навыки бросания мяча в цель.

Для желающих

Ситуативный разговор

*Чем опасны грязные руки на улице?*

Игры на участке по желанию детей

Побеседовать с родителями о необходимости закреплять изученный материал дома.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Художественно-эстетическое развитие    (Аппликация)

Тема – Хлебный колос (салфетки)

Цель – продолжать знакомить с нетрадиционной техникой аппликации, закреплять знания детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.

Подготовить выставку творческих работ

ХЛЕБНЫЙ КОЛОС

(шарики из салфеток)

40. – 10.10

Развитие речи  (Подготовка к обучению грамоте)

Тема  - Буква *Г*

Цель – познакомить детей с новой буквой, ее написанием, произношением. Работа в прописях и рабочих тетрадях

10.20 – 10.50

 Физическая культура (план-конспект физ.инструктора)