Рабочая программа кружка "Клуб журналистов"
календарно-тематическое планирование

Опубликовано 11.08.2020 - 23:37 - Артюшина Наталья Николаевна

Программа кружка «Клуб журналистов «Взгляд»

относится к социально-педагогическому направлению, написана на основании запроса учащихся в связи с тем, что ученики имеют потребность в информации о своей школе, о том, что происходит в классах, какие мероприятия там проводятся, интересно ли им учиться в школе, чем бы они хотели заниматься, что узнать, с чем (кем) ознакомиться. Кто из ребят школы (класса) являются активистами, как они себя чувствуют в сегодняшней социальной обстановке, в их окружении

Скачать:

Вложение	Размер
op_kruzhok_my_vmeste.docx	61.18 КБ

Предварительный просмотр:

Рассмотрено

На заседании ШМО

Протокол №_______

Председатель ШМО «____»_________20___г

Согласовано Заместитель директора по ВР _____/___________/

от«___»____20____г

Утверждено

Директор МОУ «СОШ №53»

_____________/И.А.Боброва/

Приказ № ______________

от «___» _____20____г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по социально-педагогическому направлению

«Клуб журналистов «Взгляд»

Автор-составитель:

учитель русского языка

и литературы высшей квалификационной категории

Артюшина Н.Н.

2019 - 2020 учебный год

Содержание стр.

Пояснительная записка……………………………………………………….3-4

Содержание программы…………………………………………………..5-8

Учебно-тематический план…………………………………………………..9

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности…………………………………………………………………..10

Календарное планирование …………………………………………………11-12

Методическое и ресурсное обеспечение…………………………………………………………………13-15

Пояснительная записка

Программа кружка «Клуб журналистов «Взгляд»

Вот с этой целью и этими проблемными вопросами и другими событиями школьная газета будет издаваться в течение года, согласно тематическому планированию.

Кроме того, газета должна быть красочной, эстетически грамотно оформленной, чтобы привлекать внимание для её прочтения взрослыми и детьми. Стало быть, в состав редколлегии привлечь грамотных и эрудированных учеников, с художественным вкусом и умением рисовать, делать коллажи, аппликации и многое другое.

При организации работы целесообразно опираться на работу учащихся на уроках русского языка и литературы. На этих уроках школьники учатся писать сочинения, в которых рассуждают на различные темы (часто дискуссионного характера), опираясь на свой жизненный опыт и прочитанные произведения. Данные работы выполняют роль тренировочных упражнений.

Программа актуальна на данный момент, т. к. школьные издания выполняют свою воспитательную функции, являются привлекательными для всех участников образовательного процесса. Программа помогает в становление духовного мира человека, создании условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей

Цель данного кружка – создание условий для развития личности, пробудить интерес к речевым явлениям, нацелить учащихся на овладение грамотным, образным языком, просветительная деятельность учащихся через выпуск школьной газеты , чтобы каждый приходящий в школу ученик, учитель, родители, гости могли ознакомиться с жизнью школы.

Задачи:

Обучающие:

1. Получение знаний и умений по созданию газет.

2. Освоение учащимися знаний, умений и навыков информационно-творческих технологий.

Развивающие:

1. Развить творческие способности обучающихся, их творческую индивидуальность;

2. Развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью.

Воспитательные:

1. Создание атмосферы сотрудничества обучающихся при решении задач, когда

востребованными являются соответствующие коммуникативные умения.

2. Формирование активной жизненной позиции.

3. Формирование потребности в самообразовании, самовоспитании.

4. Формирование эстетических навыков.

Практико-деятельностные:

1. Развивать навыки самовыражения, самореализации, общения, сотрудничества, работы в группе.

2. Формирование практических навыков создания школьного печатного издания.

Данная программа направлена на формирование у учащихся ключевых компетенций:

коммуникативных (способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе),

познавательных (знания и умения целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, умение отличать факты от домыслов),

информационных (самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, преобразование, сохранение и её передача).

Практическим выходом реализации программы является выпуск стенгазет, рукописных журналов, альманахов, оформлять альбомы, стенды.

Формы работы:

групповые, индивидуальные консультации;
лекции; деловые игры; составление плана будущей газеты;
выпуск газеты; сбор и обработка информации;
написание текстов.

Методы и приёмы:

 словесные;

 наглядные;

 игровой;

 анализ, обобщение, систематизация материалов;

 практические (создание, издание и распространение школьной газеты);

 проблемный;

 диалоговый.

Принципы работы кружка:

При составлении программы использованы принципы:

личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся и учит их свободно и творчески мыслить;
коммуникативная направленность обучения даёт учащимся возможность общаться в процессе создания газеты;
деятельный характер обучения позволяет каждому научиться работать как индивидуально, так и в коллективе;
поэтапность обучения предполагает соблюдение принципа «от простого к сложному», выводит учащихся к свободному владению письменной речью при создании статей;
принцип автономии учит школьников самостоятельности и позволяет наиболее эффективно решать поставленные перед ними задачи.

Направление программы:

Для работы данного кружка необходимы особые условия подготовки материала и оформление газет будет осуществляться накануне праздников, накануне предметных месячников. Состав редакционной коллегии, т. е. группы учащихся, работающих над созданием тех или иных газет и бюллетеней, будет непостоянен.

Группы будут формироваться из числа учащихся, из членов редколлегии 8 классов.

Программа рассчитана на 34 часов в год(1 час в неделю)

Программа реализуется при наличии:

1) дидактического материала (наглядного, методического, специальной литературы, игр);

2) материально-технического обеспечения (компьютера, ватманов, красок, карандашей и т. д.).

Условия реализации:

Достижению поставленных целей поможет составление рабочих материалов, использование записных книжек, блокнотов корреспондента. В рабочих материалах, помимо накопления необходимых фактов, следует записывать слова, которые могут понадобиться для раскрытия темы. Большое значение для формирования самостоятельности школьников имеет приобщение их к работе со справочной литературой.

Планируемые результаты:

формирование грамотной и выразительной речи обучающихся;
повышение речевой компетентности детей;
развитие интереса к читательской деятельности;
развитие интереса к научной деятельности;
формирование умения собирать, обрабатывать, анализировать информацию и создавать газету;
освоить первоначальные навыки обращения с доступным средствами;
быть ориентированными на творческий подход в любом виде художественной деятельности;

Учебно-тематический план

№	Тема занятия	Часы
№	Тема занятия	теория	практика
1	Вводное занятие	1
2	История российской журналистики. День семейного общения (примеры написания статьи		1
3	Как создается газета. Язык журналистики.	1	1
4	Публицистический стиль.	1	1
5	Методы сбора информации	1	1
6	Технические средства журналиста	1	1
7	Интервью как метод сбора информации	1	1
8	Статьи об учебе и учебных победах. Итоги предметных олимпиад в школе	1	1
9	Подготовка газеты «Мы вместе» выпуск 1	1	1
10	Подготовка конкурсных материалов	1	1
11	Понятие о некоторых особенностях оформления газеты в целом и ее рубрик в частности.	1	1
12	Оформление газеты Выпуск газеты «Мы вместе» №2	1	1
13	Заголовок и лид в газете	1	1
14	Конкурс статей Из истории «Дня смеха»,	1	1
15	Информационные жанры	1	1
16	Материал ко Дню Защиты Земли.	1	1
17	Выпуск газеты, посвящённой Дню Победы.Выпуск 3		1
18	Подготовка газеты к празднику последнего звонка. Выпуск № 4		1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тематика занятий	Количество часов	Содержание	Дата проведения план	Дата проведения факт
1	Вводное занятие	1	Выборы редколлегии	6/9
2	Обсуждение особенностей газеты. Сбор материалов для будущей газеты «Мы вместе» № 1	2	Обсуждение и сбор материалов для будущей стенгазеты.	13/9 21/9
3-4	История российской журналистики. День семейного общения (примеры написания статьи) Экскурсия в музей ГТРК САРАТОВ	2	Сбор фотографий, сочинений «Один день из жизни моей семьи»	28/9 4/10
5-6	Как создается газета. Язык журналистики. Публицистический стиль.	2	Особенности публицистической речи	11/10 18/10
7-8	Методы сбора информации	2	Методы сбора первичной информации, факторы, влияющие на выбор методов. Наблюдение и эксперимент как метод сбора первичной информации. Эксперимент как жанр журналистики. Практическое занятие	25/10 9/11
9-10	Технические средства журналиста	2	Знакомство с техническими средствами и приемами работы с ними.	16/11 23/11
11-12	Интервью как метод сбора информации	2	Сбор информации о мероприятиях	30/11 6/12
13-14	Статьи об учебе и учебных победах. Итоги предметных олимпиад в школе	2	Подведение итогов предметных олимпиад	13/12 20/10
15-16	Подготовка газеты «Мы вместе» выпуск 2	2	Сбор информации о мероприятиях в каникулярное время, выпуск стенгазеты	27/12 17/1
17-18	Подготовка конкурсных материалов	2	Сбор информации о мероприятиях в каникулярное время, выпуск стенгазеты	24/1 31/1
19-20	Понятие о некоторых особенностях оформления газеты в целом и ее рубрик в частности. Роль и функции фотоиллюстраций, рисунков. Рисунки в газете.	2	Понятие о некоторых особенностях оформления газеты в целом и ее рубрик в частности. Роль и функции фотоиллюстраций, рисунков. Рисунки в газете.	7/2 14/2
21-22	Оформление газеты Выпуск газеты «Мы вместе» №3	2	Сбор информации о мероприятиях	21/2 28/2
23-24	Заголовок и лид в газете	2	Заголовок и заголовочный комплекс, информационные свойства заголовка, его функции. Способы создания заголовков. Понятие о лиде, его различные виды.	6/3 13/3
25-26	Конкурс статей Из истории «Дня смеха»,	2	Конкурс статей на свободную тему. Необходимый критерий – выбор одного из публицистических жанров и соблюдение его стилистических норм и особенностей. Презентация собственного. Выставка работ. Награждение лучших в отдельных номинациях.	20/3 3/4
27-28	Информационные жанры	2	Информационные жанры. Общая характеристика. Особенности информационных жанров, их отличительные признаки.	10/4 17/4
29-30	Материал ко Дню Защиты Земли.	2	Из истории «Дня Защиты Земли	24/4 30/4
31-32	Выпуск газеты, посвящённой Дню Победы.Выпуск 4	2	Из истории Дня Победы, выпуск газеты, поздравление ветеранов	8/5 15/5
33-34	Подготовка газеты к празднику последнего звонка. Выпуск № 5	2	Последний звонок. Сбор информации для выпуска газеты	22/5 29/5

Ожидаемые результаты выполнения программы:

Повышение уровня языкового развития школьников, формирование лингвистической компетенции.
Повышение речевой культуры учащихся, формирование коммуникативной компетенции.
Совершенствование навыков письменной речи..
Повышение любознательности, зоркости к явлениям и фактам окружающей действительности.
Развитие самостоятельности и творческой инициативы учащихся.
Формирование социальной активности и коммуникабельности.
Активная творческая деятельность, участие в конкурсах, олимпиадах.

Продукт работы кружка – школьная газета «Мы вместе»

МЕТДИЧЕСКОЕ И РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

МАРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: аппаратура
для демонстрации экранных пособий: мультимедийный проектор.
МЕТДИЧЕСКОЕ И РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

	Школа социального успеха: Развитие воспитания в системе дополнительного образования. Методическое пособие для специалистов учреждений дополнительного образования	Цветкова И.В..	М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2002. -84с
1	Русский язык. Стилистика	Л.Г.Барлас	«Просвещение», М., 1978 г
2	Практическая стилистика русского языка	Л.В.Шустрова.	«Берегиня», М., 1993 г.
3	Сочинения различных жанров	Т.А.Колганова..	Просвещение», М., 1997 г.
4
5	Приобщение школьников к творчеству: из опыта работы	Волков И.П.	М.:Просвещение, 2002
6	Воображение и творчество в детском возрасте. - 2-е изд.	Выготский Л.С.	М.,1998
7	Средства массовой информации и демократия	Джон Кин	М.,1994
8	Литературная энциклопедия терминов и понятий	Гл. ред. и сост. А.Н. Николюкин	М., 2001
9	Живое слово: книга для изучения русского языка.	Острогорский А.Я.	М.:Просвещение, 1996
10	Правовое поле журналиста. Справочник.		М., 1971.
11	Как сделать новость	Шостак М.	М.,2000
12	Журналистика. – Учебник.5-е издание.	Ворошилов В.В.	СПб, Изд-во Михайлова В.А.,2006
13	Легкое перо. Пособие для начинающих журналистов.		Изд-во «Арабеск», Нижний Новгород, 2000.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

http://edusource.ucoz.ru- "Образовательные ресурсы"

Справочные, научные материалы:

http://www.ruscorpora.ru – Национальный корпус русского языка – информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме

http://etymolog.ruslang.ru/– Этимология и история русского языка

www.mapryal.org/ – МАПРЯЛ – международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы

http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал

http://russkiyjazik.ru – Энциклопедия «Языкознание»

http://mlis.ru – Методико-литературный интернет-сервис (МЛИС) создается как виртуальное пространство, аккумулирующее научный, методический, педагогический опыт, актуальный для современного учителя литературы

Электронные библиотеки, архивы, пособия:

www.feb-web.ru/ – Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ). Полнотекстовая информационная система по произведениям русской словесности, библиографии, научные исследования и историко-биографические работы

http://philology.ruslibrary.ru – Электронная библиотека специальной филологической литературы

www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Index_Lit.php/ – Электронная библиотека Гумер. Литературоведение

http://magazines.russ.ru/ – Журнальный зал – литературно-художественные и гуманитарные русские журналы, выходящие в России и за рубежом

http://lib.prosv.ru – «Школьная библиотека» – проект издательства «Просвещение» – вся школьная программа по литературе на одном сайте

http://bibliotekar.ru/pisateli/index.htm/ – «Библиотекарь.Ру» – электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре. Великие писатели

www.licey.net/lit/poet20/ – В.П. Крючков «Русская поэзия 20 века»: Учебное пособие

www.gutov.ru/lifshitz/texts/ocherk/ork-sod.htm/ – М. Лифшиц «Очерки русской культуры»

http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/index.html?part-005.htm/ – Валгина, Н.С. Современный русский язык: электронный учебник

http://www.prosv.ru/ebooks/zuravlev_literatura_11/index.htm/ – Уроки литературы в 11 классе: Книга для учителя / Под ред. В.П. Журавлева. – 3-е изд.

http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ – Учебные материалы по русскому языку

Издательский дом «Первое сентября»:

http://rus.1september.ru/ – Электронная версия газеты «Русский язык». Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка»

http://lit.1september.ru/ – Электронная версия газеты «Литература». Сайт для учителей «Я иду на урок литературы»

http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Преподавание русского языка

http://festival.1september.ru/subjects/9 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Преподавание литературы

Федеральный портал «Российское образование»:

http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cid=299&fids[]=279/ – Каталог образовательных ресурсов по русскому языку

www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cid=299&fids[]=269/ – Каталог образовательных ресурсов по литературе

http://litera.edu.ru/ – Коллекция: русская и зарубежная литература для школы

Единое окно доступа к образовательным интернет-ресурсам:

http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/ – Ресурсы по русскому языку

http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.10/ – Ресурсы по литературе

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР):

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/15577/?/ – Русский язык

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/16038/?&sort/ – Литература

Методические материалы:

www.uchportal.ru/ – Учительский портал. Уроки, презентации, контрольные работы, тесты, компьютерные программы, методические разработки по русскому языку и литературе

www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба»: «Уроки» (www.uroki.ru), «Методики» (www.metodiki.ru), «Пособия» (www.posobie.ru)

www.pedved.ucoz.ru/ – Образовательный сайт «PedVeD» – помощь учителю-словеснику, студенту-филологу

www.proshkolu.ru/club/lit/ – Клуб учителей русского языка и литературы на интернет-портале «ProШколу.RU»

http://www.portal-slovo.ru/philology/ – Филология на портале "Слово" (Русский язык; литература; риторика; методика преподавания)

www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт «Uroki.net». Для учителя русского языка и литературы: поурочное и тематическое планирование, открытые уроки, контрольные работы, методические разработки, конспекты уроков, презентации

http://collection.edu.ru/default.asp?ob_no=16970/ – Российский образовательный портал. Сборник методических разработок для школы по русскому языку и литературе

www.a4format.ru/ – Виртуальная библиотека «Урок в формате a4». Русская литература XVIII–XX веков (для презентаций, уроков и ЕГЭ)

www.metodkabinet.eu/PO/PO_menu_RussYaz.html/ – Проект «Методкабинет». Учителю русского языка и литературы (www.metodkabinet.eu/PO/PO_menu_Litera.html)

www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/ – Сеть творческих учителей. Информационные технологии на уроках русского языка и литературы

http://school.iot.ru/ – Интернет-обучение. Сайт методической поддержки учителей

http://slovesnikural.narod.ru/ – Уральское отделение Российской академии образования. Институт филологических исследований и образовательных стратегий «Словесник»

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res&id_subject=23#./ – Инфотека методических материалов по русскому языку: сайт интернет-государства учителей ИнтерГУ.ру

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#/ – Инфотека методических материалов по литературе

http://person.edu.ru/default.asp?ob_no=2465/ – Учительские находки: конкурс методических разработок для школы

http://www.prosv.ru/umk/konkurs/info.aspx?ob_no=12267/ – Работы победителей конкурса «Учитель – учителю» издательства «Просвещение»

http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/ - Сообщество учителей-словесников

Сайты педагогов русского языка и литературы:

Дополнительные ЦОРы:

www.gramma.ru/ – Проект в помощь изучениию русского языка и литературы (авторы: преподаватель гимназии № 405 Санкт-Петербурга, преподаватель СПбГУ и др.)

http://gvozdikova.ucoz.ru – Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Гвоздиковой Е.И. (Ижевск). Методические разработки, тесты

http://www.saharina.ru – Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Е. А. Уроки русского языка и литературы. Тесты. Подготовка к ЕГЭ

http://t-razumova.ru – Сайт учителя русского языка и литературы Разумовой Т.Н. Методические разработки, презентации, тесты

Олимпиады, конкурсы:

www.rsr-olymp.ru/ – «Мир олимпиад» – всероссийский портал олимпиад (пилотная версия) Олимпиады по русскому языку, литературе и пр. (http://test.rsr-olymp.ru/olympiads)

www.mk.ru/msu/?p=pavila3/ – Олимпиада школьников «Покори Воробьевы горы!»

http://olympiads.mccme.ru/turlom/ – Турнир имени М. В. Ломоносова

www.svetozar.ru/ – Открытая международная Интернет-олимпиада школьников по русскому языку «Светозар»

www.eidos.ru/olymp/olymp-list.htm/ – Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады

http://www.desc.ru/show.html?id=614/ – Интернет-карусель (on-line соревнования)