Проект инновация смайлики
Проблема значимости дополнительного образования состоит в том, что, бытует среди родителей такое мнение: «Дополнительное образование вовсе не важно нашим детям, можно и не стараться, прогуливать, это же не школа, а просто проведение свободного времени,…» . Это заблуждение. Дополнительное образование - необходимый этап развития наших детей. Занятия в учреждении дополнительного образования детей направлены на решение задач повышения общей культуры личности, адаптации её в жизни и обществе, профессионального самоопределения, стимулирования творческой активности ребёнка. Посещение этих занятий – благоприятная возможность для творческого и нравственного развития каждого ребёнка. Одним из основных направлений педагогической деятельности является тактичное, тонкое, ненавязчивое стремление педагога вызвать у ребёнка восхищение и радость от своей творческой работы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt-innovatsiya-smayliki.docx | 25.54 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Мамоново
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕН
«____» _______________2014г. Директор МБОУ ДОД ДДТ
__________________________ «_____» _______________
Подпись, место песати ______________________
Подпись, место песати
ИННОВАЦИОННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
НА ТЕМУ:
«Создание креативной оценочной системы
в дополнительном образовании»
Автор проекта: Петроченко Марина Леонидовна
Г. Мамоново
Фамилия Петроченко МБОУ ДОД
Имя Марина Дом Детского Творчества
Отчество Леонидовна г. Мамоново
ПАСПОРТ ИННОВАЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА | ||
1 | Тема проекта | «Создание инновационной креативной оценочной системы в дополнительном образовании» |
2 | Адресация проекта | Педагоги дополнительного образования (Декоративно- прикладное творчество). |
3 | Руководитель проекта | Петроченко Марина Леонидовна |
4 | Участники проекта | Педагоги доп. Образования, приглашённые специалисты из других образовательных учреждений, родительский комитет. |
5 | Возрастная группа учащихся | дети 9 – 14 лет |
6 | Особенности типа проекта | По характеру проект инновационный, авторский, в нём участвуют 24 уч-ся. Проект рассчитан на 3 года, осуществляется в процессе внеурочной деятельности в области декоративно- прикладного творчества, по характеру координации- внутренний. |
7 | Цель проекта | Сформировать у детей и их родителей серьёзное и ответственное отношение к дополнительному образованию путём введения в учебный процесс креативной оценочной системы. |
8 | Задачи проекта | - Стимулировать желание детей выполнять качественно свои творческие работы. - Активно участвовать в делах коллектива. - Соблюдать технику безопасности и другие дисциплинарные нормы учреждения. |
9 | Ресурсы проекта | Разнообразный декоративно- прикладной материал, клей, краски, бумага для ксерокса А-4, интернет- ресурсы. |
10 | Индикативные показатели (результаты) | 2014 год. Итоговая аттестация проводилась в форме специально разработанного кроссворда по пройденным темам. Из 12 уч- ся 8 чел. отгадали 100%, 3 чел. отгадали 85%, 1 чел. Отгадал 75 %. 2015 год. Итоговая аттестация проходила в форме самостоятельной творческой работы, принимали участие 12 уч- ся, качество знаний, умений и навыков составило: 5 чел. 95%, 4 чел. 90%, 3 чел. 80%. |
Пояснительная записка
Проблема значимости дополнительного образования состоит в том, что, бытует среди родителей такое мнение: «Дополнительное образование вовсе не важно нашим детям, можно и не стараться, прогуливать, это же не школа, а просто проведение свободного времени,…» . Это заблуждение. Дополнительное образование - необходимый этап развития наших детей. Занятия в учреждении дополнительного образования детей направлены на решение задач повышения общей культуры личности, адаптации её в жизни и обществе, профессионального самоопределения, стимулирования творческой активности ребёнка. Посещение этих занятий – благоприятная возможность для творческого и нравственного развития каждого ребёнка. Одним из основных направлений педагогической деятельности является тактичное, тонкое, ненавязчивое стремление педагога вызвать у ребёнка восхищение и радость от своей творческой работы.
Чтобы решить выше сказанную проблему и помочь детям увидеть и ощутить результат своих творческих усилий, мною была создана креативная оценочная система, которая предоставляет возможность зарабатывать бонусы, в виде смайликов. Бонусы - смайлики своим количеством определяют успехи учащихся в данном виде творчества и стимулируют их на хорошие результаты в работе. На количество смайликов влияет и соблюдение техники безопасности, и поведение учащихся, и участие в выставках, конкурсах, коллективных работах, ярмарках. Эта система объединяет детей на совместный, коллективный труд, благодаря этому детям предоставляется возможность зарабатывать смайлики, на которые в конце учебного года можно приобрести на память понравившийся сувенир.
Разработка конкретных работ по реализации проекта
= На бумаге А-4 распечатываются изображения смайликов, которые разрезаются на количество заработанных бонусов (в конце каждого месяца выдаётся «зарплата». Обязательным условием является сохранность смайликов до конца учебного года для участия в итоговом мероприятии «Магазин призов»).
= На средства, вырученные на ярмарках, родительский комитет закупает сувениры для «магазина призов» (который организовывается в конце учебного года).
= На бумаге А-4 распечатываются поощрительная и штрафная ведомости, с графами Ф.И., наименование работ, дата и итоговое количество баллов (для фиксирования заработанных бонусов).
= Для реализации креативной оценочной системы были разработаны критерии зарабатываемых результатов.
Поощрения
- Каждая качественно выполненная работа- 1балл
- Самостоятельная творческая работа- 2 балла
- Посещение без прогулов- 1 балл в месяц
- Взаимопомощь- 1 балл в месяц
- Участие в изготовлении коллективных работ- 2 балла
- Участие в выставках, ярмарках- 2 балла
- Участие в конкурсах- 2 балла
- Призовые места в конкурсах- 4 балла
- Участие во внутренних мероприятиях- 2 балла
- Проведение мастерклассов- 4 балла
Штрафные баллы
- Некачественно выполненная работа: оценка 0 баллов
- Нарушение техники безопасности: - 1 балл
- Невыполнение домашнего задания: - 1 балл
- Нарушение дисциплины (сквернословие, баловство, отсутствие сменной обуви, прогул…): -1 балл
= В конце учебного года проводится итоговая аттестация учащихся, на которой дети демонстрируют приобретенные за курс обучения знания , умения и навыки. На мероприятие приглашаются члены жюри - специалисты из других образовательных учреждений, которые оценивают работы и представления работ учащихся по 10 бальной шкале. Так- же приглашаются все педагоги и гости ДДТ, в качестве независимых экспертов, которые отмечают звёздочками 3 понравившиеся им работы на приз зрительских симпатий. Для организации этого итогового мероприятия на А-4 распечатываются для членов жюри аттестационные листы, листы с названиями работ для наклеивания независимыми экспертами звёздочек, подготавливаются звёздочки 3х цветов (10,8,6 баллов).
Итоговая аттестация приносит в копилку каждого участника самое большое количество смайликов , дети которые посещали занятия без прогулов, без штрафных баллов, участвовали во всех мероприятиях, имеют возможность приобрести наиболее дорогой приз.
Такой метод позволяет мне выявлять и корректировать субъектный опыт каждого ученика. Проведенные мною исследования показали, что есть уч- ся, которые на основе имеющихся у них знаний, умений и навыков, свободно оперируют одними техниками и затрудняются в использовании других, например: одни прекрасно справляются с составлением композиции, могут легко выбрать нужное цветовое решение, но техники «декупаж» и «папье- маше» им удаются с трудом, отсутствует аккуратность. Другие же наоборот, затрудняются в композиционном или цветовом решении, но превосходят других в аккуратности, могут легко выполнить любую самую кропотливую работу.
Актуальность идеи создания креативной оценочной системы
в дополнительном образовании.
Актуальность идеи создания данного проекта я вижу в том, что благодаря введению креативной оценочной системы, уровень отношения к дополнительному образованию среди родителей заметно возрастает . Родители видят
заинтересованность детей в повышении качества изготавливаемых ими творческих работ. У детей появляется стимул посещать ДДТ без прогулов, повышается уровень взаимоотношений детей, они начинают активно включаться во все мероприятия и приобщают своих родителей, которые начинают увлекаться вместе с детьми, чаще приходят в ДДТ и интересуются успехами своих чад, количеством заработанных ими смайликов, всячески поощряют их за успехи.
Таким образом , создание креативной оценочной системы в дополнительном образовании , заметно повышает рейтинг учреждения , сближает отношения детей и их родителей , работу педагога с детьми и их родителями , доброжелательное взаимоотношение учащихся друг с другом |
Результативность проекта
Мой опыт работы по данному проекту показал следующие позитивные результаты учащихся:
– 2 диплома лауреатов обл. конкурса макетов «400 лет дому Романовых»
_ коллективный диплом лауреатов III степени обл. фестиваля «Звёзды Балтики»
_ 2 диплома победителя II степени всероссийском конкурсе «Рыжий кот»
_ диплом победителя III степени всероссийском конкурсе «Рыжий кот»
.
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺