Музыкально-ритмические игры
картотека (младшая группа)

Музыкально-ритмическая игра «Шагаем-пляшем»

 Цель:  способствовать развитию музыкально-ритмическому восприятию и          общей          моторики; учить первым танцевальным движениям

Вот как весело шагаем, выше ножки поднимаем (шагают по кругу)

По дорожке мы идем, а потом плясать начнем

Топ да топ, топ да топ (Руки на поясе, топают на месте поочередно каждой ногой)

пляшет маленький народ

Вот как весело шагаем, выше ножки поднимаем (шагают по кругу)

По дорожке мы идем, а потом плясать начнем

Вот как будем приседать (приседают),

будем ручки мы  качать (качают руки)

Вот как весело шагаем, выше ножки поднимаем (шагают по кругу)

По дорожке мы идем, а потом плясать начнем

Хлоп да хлоп, Хлоп да хлоп  (хлопают в ладоши)

Пляшет маленький народ

Вместе с нами покружись, вместе с нами улыбнись (кружатся)

Вместе с нами покружись, крепко с другом обнимись (обнимаются)

Музыкально-ритмическая игра «Тучка»

Цель: развивать музыкально-ритмическое восприятие, учить играть на метталофоне

Описание: на металлофоне, если не имеется цветового сопровождения нот, необходимо  приклеить наклейки понятные малышу на каждую используемую ноту)

Тучка по небу летела, (глиссандо)

Тучка плакать захотела (глиссандо)

И на землю поглядите (глиссандо)

Дождика упали нити (глиссандо, ля-ля, соль-соль, фа-фа, до-до)

Солнце тучку увидало, (глиссандо)

Солнце тучку щекотало (глиссандо)

Хватит тучка слезы лить  (глиссандо)

Надо тебя рассмешить (глиссандо, ля-ля, соль-соль, фа-фа, до-до)

Тучка плакать перестала (глиссандо)

Тучка облачком вдруг стала (глиссандо)

Улыбнулась, засмеялась  (глиссандо)

Вместе с ветерком умчалась (глиссандо, ля-ля, соль-соль, фа-фа, до-до)

Музыкально-ритмическая игра «Танец с шариком»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и координацию движений

Шарик мой озорной (кружатся с шариком)

Хочет танцевать со мной

Вправо шаг, влево шаг (шаг с шариком вправо, влево)

Покружиться с ним я рад (кружатся с шариком)

Вот кидаю и ловлю (слегка подкидывают и ловят шарик)

Очень шарик свой люблю

Вот кидаю и ловлю (слегка подкидывают и ловят шарик)

Очень шарик свой люблю

Шарик мой побежал (бег по кругу с шариком)

Он на месте не стоял

Как легко  он  бежит

Остановится, летит

Вот кидаю и ловлю  (слегка подкидывают и ловят шарик)

Очень шарик свой люблю

Вот кидаю и ловлю (слегка подкидывают и ловят шарик)

Очень шарик свой люблю

Буду с ним приседать (приседают)

Будет шарик танцевать

И носок покажу (поочередно выставляют ноги вперед)

Так я танцевать могу

Вот кидаю и ловлю (слегка подкидывают и ловят шарик)

Очень шарик свой люблю

Вот кидаю и ловлю (слегка подкидывают и ловят шарик)

Очень шарик свой люблю

Музыкально-ритмическая игра «Танец с осенними листочками»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и образное мышление

Листочки, листочки по ветру летят (бег по кругу с листочками)

У деток под ножками тихо шуршат

Листочки качаясь, ведут хоровод (качают листочки над головой)

В ветер осенний им песню поет

То вправо, то влево листочки летят

Прощается с нами осенний наш сад

Листочки качаясь, ведут хоровод

А ветер осенний им песню поет

Собрались листочки в красивый букет  (собирают листочки в центре)

Теперь разлетелись, букетика нет (расходятся, прячут листочки за спину)

Листочек, листочек ты мне покажись  

Листочек, листочек со мной покружись (кружатся)

И снова листочки по ветру летят (бег по кругу с листочками)

У деток под ножками тихо шуршат

Листочки качаясь, ведут хоровод (качают листочки над головой)

А ветер осенний им песню поет

Музыкально-ритмическая игра «Снежинки»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и образное мышление

Белые, белые, белые (руки с мишурой поочередно поднимают и  опускают)

Падают с неба снежинки

Кружатся, кружатся, кружатся (кружатся)

Прямо у нас на тропинке

А ветерок с ними играл (быстрые, волнообразные движения рук перед собой)

И на дорожках их подгонял

Чистые, чистые, чистые (руки с мишурой поочередно поднимают  и  опускают)

Падают с неба снежинки

Кружатся, кружатся, кружатся (кружатся)

Прямо у нас на тропинке  

Вот полетели, вот понеслись  (бегут по кругу)

И на дорожке все улеглись

Тихо лежат, нежно поют (опускают мишуру на пол)

Снежную песню свою

Музыкально-ритмическая игра «Здравствуйте»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, внимание и общую моторику

Ручки, ручки просыпайтесь (фонарики)

Здрав-ствуй-те (ритмичные хлопки в ладоши)

Маленькие ручки наши (фонарики)

Здрав-ствуй-те (ритмичные хлопки в ладоши)

Пальчики сердитые (грозим пальчиком одной руки)

Здрав-ствуй-те (ритмичные хлопки в ладоши)

Деток разбудите вы (грозим пальчиком другой руки)

Здрав-ствуй-те (ритмичные хлопки в ладоши)

Ножки, ножки просыпайтесь (шлепки по коленям)

Здрав-ствуй-те (ритмичные хлопки в ладоши)

Маленькие ножки наши (шлепки по коленям)

Здрав-ствуй-те (ритмичные хлопки в ладоши)

Вот как мы затопаем (топают)

Здрав-ствуй-те (ритмичные хлопки в ладоши)

застучим мы по полу (топают)

Здрав-ствуй-те (ритмичные хлопки в ладоши)

Музыкально-ритмическая игра «Погремушка»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и способы игры на погремушке

Мы погремушку в руки взяли  (бегут с погремушкой по кругу)

С погремушкой побежали

С погремушкою бежим

Остановимся, гремим (стучат погремушкой по ладошке, колену)

Вот мы присядем на дорожке (стучат погремушкой по полу)

Постучим с тобой немножко

Ты погремушка постучи

А после снова погреми

Я вытяну вперед ладошку (вытягивают одну руку вперед, кладут на ладошку погремушку и качают)

Ты полежи на ней немножко

Ты на ладошке отдохни

А после снова погреми

Музыкально-ритмическая игра «Листик»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и образное мышление.

Что-то с дерева слетает (плавно поднимаем руки вверх)

И с ребятами играет (фонарики)

Полетело, полетело (кружатся с фонариками)

и на землю тихо село (плавно опускают руки вниз)

зашуршало на дорожке (сидя на корточках трут ладошку о ладошку)

Веселило нас немножко

Засмеялось, зашумело (поднимают листочки с пола и бегут с листочками по кругу)

С ветром дальше полетело

Это листики летят, это листики летят

Наш осенний листопад

Листья с дерева слетают (поочередно поднимаем, опускаем руки с листочками)

И с ребятами играют

Полетели, полетели (кружатся с листочками)

И на землю тихо сели (опускают листочки на пол)

С ними мы играем в прятки  (прячутся за листочками)

Повторяйте-ка ребятки

За листочком спрячусь я

Мама ты найди меня

Это листики летят, это листики летят (бегут с листочками по кругу)

Наш осенний листопад

Музыкально-ритмическая игра с клавесами

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, фантазию, образное мышление и мелкую моторику.

Палочками я стучу (стучат палочкой о палочку)

Вот играть я как могу

Раз и два, повторю

Превращения начну (палочки перед собой)

Барабан,  барабан (имитируют игру на барабане)

Заиграет громко нам

Раз и два, повторю

Превращения начну (палочки перед собой)

Я колбаску покатаю (катают палочки между ладонями)

Пластилин я согреваю

Раз и два, повторю

Превращения начну (палочки перед собой)

Птенчик клювик  открывает (одним концом соединяют палочки, другим расширяют)

Он со мною так играет

Раз и два, повторю

Превращения начну (палочки перед собой)

В руки ножницы возьму (имитируют работу ножницами)

Резать ими так могу

Раз и два, повторю

Превращения начну (палочки перед собой)

Рожки острые смотри (палочки на голове)

Не бодаются они

Раз и два, повторю

Превращения начну (палочки перед собой)

Мы моторчик заводили («моталочка»)

Покататься мы решили

Раз и два, повторю

Превращения начну (палочки перед собой)

 Палочками сам стучи,

 Во что хочешь преврати.

Музыкально-ритмическая игра с бубном

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и музыкальный слух

Бубен звонкий посмотри (шагают по кругу, ударяя в  такт  бубном)

Ты за ним со мной иди

С бубном весело шагай

 и на нем вот так играй (ребенок повторяет ритмический рисунок взрослого)

Бубен звонкий посмотри (шагают по кругу, ударяя в  такт  бубном)

Ты за ним со мной иди

С бубном весело шагай

 и на нем вот так играй (ребенок повторяет ритмический рисунок взрослого)

Бубен звонкий посмотри (шагают по кругу, ударяя в  такт  бубном)

Ты за ним со мной иди

С бубном весело шагай

 и на нем вот так играй (ребенок повторяет ритмический рисунок взрослого)

Бубен звонкий посмотри (кладут бубен на пол)

Ты его на пол клади

Бегай, прыгай, убегай (бегают по кругу)

А  затем его хватай (берут свой бубен)

Музыкально-ритмическая игра «Зайчики» на музыку А. Филиппенко

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и образное мышление.

Вышли зайки погулять (прыгают с продвижением вперед)

Свои лапки поразмять

Прыг-скок, прыг да скок

Свои лапки поразмять

Ой-ой-ой, какой мороз (ударяем указательным пальчиком по носу)

Отморозить можно нос

Ой, ой, ой-ой-ой

Отморозить можно нос

Сели заиньки в кружок (сидя на корточках, имитируют рытье земли)

Роют лапкой корешок

Так, так и вот так

Роют лапкой корешок

Зайки грустные сидят (сидя на корточках, качают руками на голове вперед-назад)

Ушки мерзнут у зайчат

Ой, ой, ой-ой-ой

Ушки мерзнут у зайчат

Стали зайки танцевать (прыжки на корточках)

Возле елочки скакать

Прыг-скок, да прыг-скок

Возле елочки скакать

Музыкально-ритмическая игра «Воробышек»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и образное мышление.

В гнезде воробышки живут и утром все встают (каждый ребенок сидит в своем домике из обруча и машет крыльями)

"Чирик-чик-чик, Чирик-чик-чик" -  (чирикают)

Так весело поют.

Довольно в гнездышке сидеть, (бегают по кругу, маша руками, чирикают)

Пора на солнышко лететь.

" Чирик-чик-чик, Чирик-чик-чик" -

И крылышки согреть.

Вот возле домика есть сад, (сидя на корточках, стучат указательными пальцами по полу)

Летите крошечки искать,

"Чирик-чик-чик,

Чирик-чик-чик" -

И крошечки искать.

Будь осторожен, воробей, (показывается кошка, воробьи улетают в домики)

Крадется кошка из дверей.

"Чирик-чик-чик,

Чирик-чик-чик" -

Все в гнездышко скорей!

Музыкально-ритмическая игра «Воробьиная песенка» муз. З. Компанеец П. Синявский

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и артикуляционный аппарат.

Мне не нужно ни игрушек, (ходят по кругу, руки над головой «домиком»)

Ни цветных карандашей,

Потому что у кормушки

Поселился воробей.

Только слушался бы лучше (садятся на корточки)

Этот хитрый озорник.

Я решил на всякий случай

Птичий выучить язык.

Чирик-чик-чик, (двумя руками одновременно показывают «клювики»)

Чирик-чик-чик,

Всем нужны друзья.

Чирик-чик-чик,

Чирик-чик-чик,

Даже воробьям.

Сколько вкусных бутербродов (ходят по кругу, имитирую  кормление птиц)

Искрошил в кормушку я.

Очень трудная работа -

Дрессировка воробья.

Но зато в районе нашем (собираются в круг)

Удивляется народ – (расходятся с круга)

Воробей вприсядку пляшет, (собираются в круг)

Бьёт в ладоши и поёт (расходятся с круга)

Чирик-чик-чик, (двумя руками одновременно показывают «клювики»)

Чирик-чик-чик,

Всем нужны друзья.

Чирик-чик-чик,

Чирик-чик-чик,

Даже воробьям.

С ним мы делимся обедом, (хоровод)

Как положено друзьям.

Расчирикал он об этом

Всем знакомым воробьям.

Я им крошек дам послаще. (сужают хоровод)

И недели не пройдёт – (расширяют хоровод)

Все увидят настоящий, (хлопают)

Воробьиный хоровод.

Музыкально-ритмическая игра «Ветерок»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и образное мышление

Ветерок прилетел, поиграть захотел (бег по кругу с султанчиками)

По дорожке бежал и тихонько шуршал

Шу-шу-щу, шу-шу-шу,  я с ребятами дружу (шуршат)

Шу-щу-щу шу-шу-шу,  я с ребятами дружу (шуршат)

Вверх летит ветерок, вниз садится дружок (поднимают султанчики над головой и опускают на пол)

Снова вверх он летит, вниз ко мне он спешит (поднимают султанчики над головой и опускают на пол)

Шу-шу-щу, шу-шу-шу,  я с ребятами дружу (шуршат)

Шу-щу-щу шу-шу-шу,  я с ребятами дружу (шуршат)

Спрятался ветерок, где его искать, дружок? (спрятали султанчики за спину)

Ветерок, где же ты? Ну, скорее выходи

Шу-шу-щу, шу-шу-шу,  я с ребятами дружу (шуршат)

Шу-щу-щу шу-шу-шу,  я с ребятами дружу (шуршат)

Музыкально-ритмическая игра «Лягущки-хохотушки»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и образное мышление

Две лягущки-хохотушки прыгали, скакали (прыжки с руками перед собой)

Две лягущки-хохотушки в озеро ныряли

Плюх-плюх, буль-буль, в озеро ныряли (хлопают в ладоши, шлепают по коленям)

плюх-плюх, буль-буль в озеро ныряли (хлопают в ладоши, шлепают по коленям)

Две лягущки-хохотушки щеки надували (прыжки с руками перед собой)

увидали комара громко закричали

Ква-ква-ква-ква громко закричали (сжимают-разжимают кулачки перед грудью)

Ква-ква-ква-ква громко закричали

Музыкально-ритмическая игра «Справа лес»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и общую моторику. Формировать представление «право» - «лево»

Справа лес, слева лес (правая рука перед собой; левая рука перед собой)

Вот и горы до небес (соединить пальцы рук)

Солнце в небе так сверкало (сжимаем - разжимаем кулаки обеих рук)

Нам веснушки рисовало

На щеках, на носу, (показываем части тела указательными пальцами)

На ушах и на лбу

Будем вместе мы играть (соединенные ладони крутим вправо-влево)

И веснушки рисовать

На щеках, на носу, (показываем части тела указательными пальцами)

На ушах и на лбу

Музыкально-ритмическая игра «Крестики и нолики»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и межполушарное взаимодействие

Крестики и нолики спрятались на столике (скрещивают указательные и средние пальцы, кулачки стоят на столе)

В гости мы зайчат позвали, нолики все отыскали (показывают «ушки зайчиков»)

Крестики и нолики спрятались на столике (скрещивают указательные и средние пальцы, кулачки стоят на столе)

В гости мы козлят позвали, нолики все отыскали (показывают «козу»)

Крестики и нолики спрятались на столике (скрещивают указательные и средние пальцы, кулачки стоят на столе)

В гости мы щенка позвали, нолики все отыскали (показывают «собаку»)

Крестики и нолики спрятались на столике (скрещивают указательные и средние пальцы, кулачки стоят на столе)

Вот как весело играли,  нолики все отыскали (хлопают)

Музыкально-ритмическая игра «Шаг-бег-стоп»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и крупную моторику

Я гуляю по дорожке (шагают по кругу)

И мои шагают ножки.        

А потом, а потом (бег по кругу)

Все бегом, бегом, бегом.

Через лужи прыг-скок. (прыжки с продвижением).

Прыг-скок, прыг-скок

А теперь на бугорок,

Стоп (притоп)

Надоело мне стоять,

Буду снова я бежать (бег по кругу)

Музыкально-ритмическая игра «Колокольчик»

Цель: развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движение.

Колокольчик мой красивый                  (держат колокольчик

 небольшой, небольшой!                         (слегка покачивают его)

Колокольчик мой красивый                    (кружатся)

 вот какой, вот какой!

Все подняли колокольчик                       (поднимают колокольчик вверх)

 высоко - высоко!

Покружились, покружились                    (кружатся  на носочках)

 мы  легко, мы легко!

А теперь наш колокольчик                    

 не звенит, не звенит

Тихо-тихо на ладошке                               (кладут колокольчик на ладонь)

крепко спит, крепко спит!                         (качают )

Мы положим колокольчик

 вот сюда, вот сюда!

Отдохни наш колокольчик,

 да-да-да, да-да-да

Музыкально-ритмическая игра «Медведь» На сл И. Токмаковой

Цель: развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движение.

Как на горке – снег, снег, (дети скрипят маленькими мешочками, изображая снег)

 И под горкой – снег, снег

. А под снегом спит медведь. ( шумно вздыхают и выдыхают воздух ).

Тише, тише… Не шуметь… (Поворачиваются друг к другу, держат указательный палец у закрытого рта – тссс)

Музыкально-ритмическая игра «Воробьи, воробышки» муз. Е.Яновицкой

Цель: развивать эмоциональность и координацию слова и движения в сочетании с музыкой

Воробьи-воробышки (стучат палочками по полу два раза)

Скачут под окном,

Воробьи-воробушки (стучат палочками по полу два раза)

Кормятся зерном

Мы зимой холодною (моталочка)

За ними приглядим

Воробьям-воробушкам (стучат палочками по полу 2 раза)

Зернышек дадим. (стучат перед собой)

Музыкально-ритмическая игра «Червячок»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, мелкую моторику. Формировать понятие «длинный».

Червячок лежал, грустил (сматывают длинный шнур вокруг ладони)

А потом ползти решил

Червячок ползет, ползет (разматывают шнур)

Удивляется народ

Длинный, длинный червячок (проводят рукой от начала шнура до его конца) 

Заползает на цветок

Червячок лежал, грустил (сматывают длинный шнур вокруг ладони)

А потом ползти решил

Червячок ползет, ползет (разматывают шнур)

Удивляется народ

Длинный, длинный червячок (проводят рукой от начала шнура до его конца) 

Заползает на цветок

АМ! (соединяют начало и конец шнура) 

Музыкально-ритмическая игра «Вертолет»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и мелкую моторику

Пальцы соберем в замок (пальцы собирают в замок)

Будем строить вертолет (выпрямляют указательные пальцы)

Быстро лопасти крути (моталочка большими пальцами)

Вертолет лети, лети

Полетим мы над полями (круговые движения ладонями по столу)

Над зелеными лесами (выпрямить пальцы перед собой)

Полетим мы над рекой (соединить ладони, волнообразные движения по столу)

И вернемся мы домой (руки над головой, пальцы соединить)

Снова соберем  замок (пальцы собирают в замок)

Будем строить вертолет (выпрямляют указательные пальцы)

Быстро лопасти крути (моталочка большими пальцами)

Вертолет лети, лети

Полетим мы над полями (круговые движения ладонями по столу)

Над зелеными лесами (выпрямить пальцы перед собой)

Полетим мы над рекой (соединить ладони, волнообразные движения по столу)

И вернемся мы домой (руки над головой, пальцы соединить)

Музыкально-ритмическая игра «Пузыри»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и межполушарное взаимодействие

Пузырятся пузыри (соединять все пальцы по очереди с большим пальцем)

в теплой луже посмотри

Надуваются и бах (надувают и лопают пузырь из пальцев рук)

Исчезают на глазах

В луже много пузырей, пузырей (круговые движения ладонями по столу)

Выходи играть скорей (хлопают в ритм)

Выходи играть скорей

Музыкально-ритмическая игра «Ты катись, снежок»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие и межполушарное взаимодействие

Скок- скок- скок- скок!

Ты катись, катись снежок

Не по пням, не по дорожкам,

А по маленьким ладошкам! (передача  одного или нескольких снежков под                             музыку)  

Музыкально-ритмическая игра с клавесами  «Осеняя  сказка»

Цель: Развивать музыкально-ритмическое восприятие, общую моторику и образное мышление

Тихо ходит  по дорожке
Осень в золотой одёжке (ходьба с клавесами по кругу)
Где листочком зашурши (ходьба по кругу с одновременным катанием клавес между ладонями).
Где дождинкой зазвенит. ( стучат клавесами)
Раздаётся громкий стук- тук-тук-тук! 
Тук-тук-тук! (стучат по полу клавесами)
Дятел делает дупло…
Белке будет в нём тепло! 
Ветерок вдруг налетел (бег с одновременным поднятием клавес над головой)
По деревьям зашумел!
Громче завывает (моталочка над головой)
Тучки собирает
Дождик – динь (стучат клавесами)
Дождик- дон!

Капель звонкий перезвон!
Всё гремит, стучит,  поёт! (чередование: шаг- стук клавесами)
Это осень к нам идёт!

Авторская методическая разработка

Сборник музыкально-ритмических

игр для детей младшего  возраста

 Автор – составитель:

воспитатель МКДОУ д/с № 9  

Харькова Ирина Алексеевна

Игра на развитие внимания и

соблюдение правил дорожного движения

«Бибика»

Цель: Развитие внимания, чувства ритма. Вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку. Формировать умение различать основные цвета, действовать в соответствии с правилами игры. Способствовать повышению двигательной активности и  профилактике нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду

 Описание игры:

 По считалке выбирается светофор, у которого три круга, красный, желтый, зеленый. Желтый круг с помощью скотча прикрепляется светофору на грудь. Красный и  зеленый  кружки у светофора в руках. Все остальные дети- автомобили, берут в руки воображаемый руль и двигаются под музыку по кругу друг за другом. Светофор в любой момент может поменять цвет, подняв руку.  Задача автомобилей - вовремя поменять движение. Красный цвет – дети прыгают на месте. Зеленый цвет - легкий бег под музыку с воображаемым рулем. На первых порах роль светофора играет взрослый.

Музыкальная игра «Колыбельная для мишки»

Играя с детьми в сюжетно-ролевые игры, я придумала колыбельную для мишки. Поет взрослый человек, дети подпевают, укачивая своего медвежонка на руках.  Фонограмма Ирины Конвенан. «Облака».

Цель: Разнообразить игровые действия детей. Содействовать атмосфере спокойствия, умиротворения. Профилактика нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду.

1 куплет

 Ночь пришла. За окном солнышко уснуло

Мишки спать уж пора, звездочка сверкнула

Припев

Баю – бай засыпай,

Баю- бай засыпай

Мишка

Глазки

Закрывай

(Припев повторяется 2 раза)

2 куплет

 Спи мишутка, к нам сны звездочки позвали,

И все мишки вокруг  сладко задремали.

(Припев повторяется 1 раз) 

Коммуникативная  игра «Выбирай скорее друга»

Цель: Сплотить группу детей. Способствовать повышению двигательной активности и  профилактике нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду.

Ход игры:

При звучании первой части музыки дети по кругу  бегут друг за другом, руки на поясе.

 На слова «прыг да скок » - находят себе пару и прыгают под музыку, держась за руки.

На слова «трам-там-там» - кружатся в парах.

 По окончании музыки обнимают друг друга в паре  

Музыкально-ритмическая игра «Спим, шагаем, танцуем».

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение и  менять движения в соответствии с музыкой. Способствовать повышению двигательной активности и  профилактике нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду

Ход игры:

 Дети двигаются по кругу. При смене характера музыки дети меняют движения: под марш – маршируют; под колыбельную – идут спокойным шагом, ладошки соединяют и убирают под щечку; под веселую музыку выполняют прыжки на двух ногах с  хлопком над головой.

Авторская пальчиковая игра «Цветик – семицветик».

Цель: Развитие мелкой и крупной моторики, чувства ритма. Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду.

 Ход игры:

    Дети под музыку идут по кругу друг за другом

В момент исполнения первого куплета дети показывают цветочный бутон: ладошки правой и левой руки слегка прикасаются, пальчики прижаты к пальцам противоположной руки, качают бутон влево - вправо (на усложнение поворот кистями обоих рук  влево - вправо)

Припев: «Лети-лети лепесток, с запада на восток» Две руки вверх, качаем ими над головой.

Под слова  «А коснешься земли»  дети медленно присаживаются на корточки, выполняя одновременно плавные  движения кистями рук вверх-вниз.

Под слова «Людям счастье дари» дети подпрыгивают, одновременно поднимая руки вверх.

Далее по тексту припева, дети машут руками над головой  влево - вправо.

    В момент исполнения второго куплета «бутон распускается»  - основания ладошек плотно прижаты друг к другу, мизинчики и большие пальцы обоих рук соединены, остальные пальцы раскрыты в разные стороны. Распустившийся цветок качается влево - вправо (усложнение  - поворот кистями вправо-влево).

    В момент исполнения третьего куплета «На раскрывшийся цветочек подул ветерок». Основания ладошек плотно прижаты друг к другу, мизинчики и большие пальцы обеих рук соединены, остальные пальцы раскрыты и двигаются  как от дуновения ветерка.

В момент исполнения 4 куплета дети показывают, распустившийся цветок на который дует ветерок, аккуратно поднимают свой цветочек над головой и отпускают его в небо. По окончании музыки дружно хлопают в ладоши.

Хоровод с рябиной

Цель: Учить детей образовывать круг и водить хоровод. Обогащать словарный запас  и  эмоциональную сферу детей.

 Ход игры: Взрослый наряжается рябинкой и поет эмоционально песенку, приглашая деток в хоровод. Под припев рябинка  показывает ягодки  своего веночка и танцует в кругу детей. Дети хлопают скользящими движениями  ладоней.

 Под звучание второго куплета детки водят вместе с рябинкой хоровод.

Музыкально-ритмическая игра «Кого разбудило солнышко»

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение и  менять движения в соответствии с музыкой. Способствовать повышению двигательной активности и  профилактике нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду

Музыкально-ритмическая игра «Репка»

Цель: Развитие речевого дыхания, мелкой и крупной моторики. Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду.

На подготовительном этапе к музыкально – ритмической игре «Репка» я  на фоне мелодичной музыки ( 'Leeloos' Tune ) показываю кукольный театр сначала сама, затем с помощью детей. Когда дети хорошо знают текст, начинаем играть. Используя методику  О.А. Новиковской мы сеем  и поливаем репку. Репка вырастает,  и я включаю аудиозапись произведения Дмитрия Королёва «Репка». Все движения выполняем по тексту со всей группой детей, имитируя  действия героев.

Артикуляционное статическое упражнение «Лопатка»

Высунуть изо рта широкий язык, положить его на нижнюю губу и так подержать несколько секунд.

Взрослый смотрит на выполнение задания и говорит:

Хороши лопатки -

Острые да гладкие.

Будем дальше копать.

Взрослый вновь показывает динамическое артикуляционное упражнение «Лопатка», а дети его повторяют.

 Пальчиковое упражнение «Сеем, сеем семена»

 Собрать пальцы правой руки в щепоть и скользить подушечками большого пальца по кончикам остальных пальцев, как будто высыпая мелкие семена. При этом взрослый читает рифмовку:

А теперь пришла пора

Сеять в землю семена.

Взрослый продолжает рассказ:

Вот мы и посеяли репку, теперь надо грядки хорошенечко полить. Приготовим лейку. Лейка, все полей-ка!

 Взрослый, а вместе с ним дети, показывают упражнение пальчиковой гимнастики «Лейка» и поют «Песенку водички».  (GenGur (Репка) - Поливальная песенка).

 Пальчиковое упражнение «Лейка»

 Сжать руку в кулак, оттопырить большой палец – это «носик лейки».

Наклонить кулак так, чтобы «носик лейки» был направлен вниз. Слегка потряхивать кулаком и одновременно петь песенку водички. 

Дыхательное упражнение «Песенка водички»

Длительно  произносить звук «С». При этом губы сложить в улыбку, а языком упереться в нижние зубы.*

_________________________________________________________________

Используемая литература:

О.А. Новиковская  «Веселая зарядка для язычка» Игры и упражнения для развития речи и дикции. Издательство Сова Москва – Санкт-Петербург