ПРОГРАММА КРУЖКА «ШКОЛА МЯЧА»
рабочая программа (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №73 «Малыш»

Утверждаю:

                                                           Заведующий МБДОУ ДС КВ №73 №Малыш»

                                                                                               -------------------------------------Федорова Ж. А.

ПРОГРАММА

КРУЖКА «ШКОЛА МЯЧА»

Тип программы: Дополнительная образовательная программа  физкультурно-спортивной направленности

Возраст: 5 – 7 лет

Срок реализации: 2 года

Руководитель кружка: Карпова Татьяна Владиславовна

Смоленск 2017г.

Пояснительная записка

     На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей. Известно, что здоровье ребенка формируется под воздействием целого комплекса факторов: биологических, экологических и др. Среди многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма, большое значение имеет двигательная активность - естественная потребность в движении, которая оказывает благоприятное воздействие на формирование организма. При недостатке ее возникает целый ряд негативных для ребенка последствий: происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции обмена веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к изменяющимся внешним условиям. Приобщение к спорту с раннего детства даёт человеку физическую закалку, воспитывает ловкость, чёткость и быстроту реакции, повышает активность, развивает чувство коллективизма. Оптимальный объем развития двигательных качеств — одно из условий сохранения и укрепления здоровья детей 5-7 лет. Уровень физической подготовленности принято определять в основном по степени развития мышечной силы, быстроты и выносливости. Однако различных сторон двигательных качеств детей 5-7 лет деятельности гораздо больше и их в равной мере следует принимать во внимание. Базовыми двигательными качествами детей являются: ловкость, меткость, точность, подвижность, равновесие, ритмичность, быстрота реакции.
    Важное место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают действия с мячом. Мяч - это снаряд, который требует ловкости и повышенного внимания. Упражнения в бросании, катании, ведении мяча способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку, формируют умения действовать с мячом, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием, развивают выразительность движений. Занимаясь с мячами различного веса и объёма, развиваются не только крупные мышцы, но и мелкие. Увеличивается подвижность в суставах пальцев и кистей, голени и стопы, усиливается кровообращение. Они укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник, и способствуют выработке хорошей осанки. При систематическом обучении дети без проблем совершают сложные координированные движения, начинают логически осмысливать свои действия, значительно улучшаются навыки владения мячом: свободно держать, передавать, бросать, вести мяч, следить за ним. Кроме того, правильно подобранные упражнения с мячом могут способствовать выработке таких психологических качеств, как внимательность, инициативность, целеустремленность. Особый интерес представляет использование игрового метода и упражнений из арсенала спортивных игр в системе физического воспитания детей старших и подготовительных групп в дошкольных образовательных учреждениях. Физкультурные занятия, построенные на использовании элементов спортивных игр и упражнений, в значительной степени способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной деятельностью у дошкольников. Коллективная игра создаёт благоприятные условия для воспитания положительных нравственно – волевых качеств ребенка.
    Из вышеизложенного, назрела острая необходимость поиска путей физического и духовного оздоровления дошкольников, эффективных средств развития двигательной активности ребенка, развития интереса к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Решение этой проблемы я вижу в играх и упражнениях с мячом.
    С этой целью была разработана программа дополнительного образования «Школа мяча», которая составлена на основе программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет «Играйте на здоровье!» Л.Н.Волошиной М.: Москва «Аркти» (раздел «Баскетбол»), учебно-методического пособия Н.И.Николаевой «Школа мяча», Издательство «Детство-Пресс», учебно-методического пособия С. Е. Голомидовой «Физкультура. Игровая деятельность. Подготовительная группа. – Волгоград:ИТД«Корифей».

Направленность программы:

    Работа по улучшению физического развития, физической подготовленности детей, развитию ловкости, координации, глазомера, согласованности движений, воспитанию морально-волевых качеств.

Новизна и актуальность:

      Программа гуманистически ориентирована, так как предлагаемая система разработана с учетом особенностей психомоторного развития старших дошкольников, реального уровня их физической подготовленности. Игры и эстафеты, подвижные игры с мячом дают возможность каждому ребенку познакомиться с элементами спорта, почувствовать важность участия в совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и успеха, т.е. приобщают детей к универсальным ценностям человеческой жизни, доброте, коллективизму, взаимопомощи.

Направления работы:

1. Теоретическое: знакомство детей с историей возникновения мяча, игры в баскетбол, игры в волейбол, футбол, правила командной игры.
2. Практическое: обучение детей техническим навыкам владения мячом.

Цель программы:

Гармоничное развитие личности ребенка в процессе ознакомления с элементами спортивных игр с мячом.

Задачи :

1. Обучающие:

• Заинтересовать детей упражнениями и игрой с мячом.
• Формировать навыки передачи, ловли, ведения и бросков мяча в корзину, ворота, умение применять их в игровой ситуации.
• Научить детей передавать, ловить, вести и бросать мяч, сочетать эти действия между собой, а также с другими действиями с мячом и без мяча.
• Формировать умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом, ориентироваться на площадке.

2. Развивающие: 

• Развивать глазомер, координацию, ритмичность, согласованность движений.
• Развивать физические качества ребёнка: быстроту, ловкость, выносливость, силу.

3. Воспитательные:

• Воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.

Задачи первого года обучения:

1. Формировать двигательные навыки у детей, умения работать в команде.
2. Развивать точность и координацию движений, пространственную ориентировку, зрительную и слуховую ориентацию.
3. Развивать физические качества ребёнка.
4. Воспитывать положительные нравственно-волевые черты детей, умение принимать быстрые, разумные решения, соблюдать правила игры и поведение.

К концу года дети должны уметь:

• действовать по сигналу воспитателя, быстро реагировать на сигнал;
• играть с мячом, не мешая другим;
• согласовывать свои движения с движениями товарищей, соблюдать правила в командных видах (эстафета или поточный метод)

• бросать и ловить мяч:

-двумя руками снизу вверх;

-двумя руками снизу вверх с хлопком впереди, за спиной;

• Передача мяча:

-передача в парах двумя руками снизу;

-передача в парах двумя руками из-за головы;

-передача друг другу в разных направлениях стоя, сидя;

-передача в парах двумя руками от груди;

     -передача мяча через сетку;

- передача мяча друг другу в позе «йога»;
- передача мяча ногой.

     • метать мяч:
          - с расстояния 2 — 2,5 м в обруч, в корзину, расположенную на полу,     двумя руками снизу;

-в вертикальную цель с 3-4 м;

-в баскетбольный щит с места;

      -в баскетбольный щит с ведением;

с расстояния 2-2,5 м. в цель (ворота)

• отбивать мяч:

-на месте правой, левой рукой;

-на месте правой с передачей из правой руки в левую;

-правой, левой рукой с продвижением вперёд, змейкой;

-ловить мяч ногой.

Задачи второго года обучения:
1. Формировать умение  у детей действовать с мячом, с целью подведения их к усвоению приёмов передачи, ловли, ведения и бросков мяча.

2.Развивать основные двигательные качества: силу, быстроту, выносливость, гибкость, ловкость; учить командным взаимодействиям.

3.Развивать точность, координацию, глазомера.

4.Воспитывать умение играть с мячом, не мешая другим детям, уступать друг другу мяч; приучать слушать сигнал.

К концу года дети должны уметь:
• вести мяч:

-с продвижением вперёд, змейкой, по кругу;

 -с поворотом, бегом;

-правой и левой рукой, свободно продвигаясь по площадке;

-с изменением направления движения, с остановкой на сигнал;-

-с передачей напарнику;
- с дополнительными заданиями.

- вести и передавать мяч парами с продвижением вперёд (ходьба, бег);
• бросать мяч в кольцо:

-двумя руками из-за головы;

-двумя руками от груди;

-забрасывание с трех шагов;
- после ведения (с фиксацией остановки);
-одной рукой от плеча;

Перебрасывать:

-перебрасывание мяча через сетку, отбивание толчком двух ладоней;

-перебрасывание 2 мячей одновременно в парах с помощью рук;

-передача мяча в парах с помощью ног;

Соблюдать правила в командной игре.

Отличительными особенностями данной программы является расширение возможностей физического воспитания на основе планирования и организации процесса развития двигательных способностей в процессе игры с мячом и максимального приближения занятий к игровой деятельности, соответствие их содержания возможностям и подготовленности детей; социально-личностная направленность программных задач.

Формы работы с детьми и режим занятий: занятия в зале и на спортивной площадке во вторую половину дня.

Длительность занятий зависит от возраста детей и составляет 25 минут в старшей группе, 30 минут в подготовительной к школе группе, с периодичностью проведения 1 раз в неделю.

Предполагаемые результаты по реализации программы:

Укрепление здоровья детей, повышение уровня двигательной активности, формирование двигательных умений и навыков, укрепление уверенности детей в своих силах и возможностях, умение чувствовать себя комфортно в большом коллективе, умение владеть мячом на достаточно высоком уровне.

Методика диагностики:

Условия, необходимые для реализации программы

 1. Принципы реализации программы

• Принцип индивидуальности.
• Принцип доступности.
• Принцип систематичности.
• Принцип активности, самостоятельности, творчества.
• Принцип последовательности.
• Принцип эмоционального благополучия каждого ребенка.
• Принцип научности.
• Принцип оздоровительной направленности.

2.Организационно – методическое обеспечение:

       Наличие специальной литературы, освещающей  организацию игровой деятельности по владению мячом в старших группах детского сада.

Возможность повышения уровня профессионального  мастерства через взаимодействие с музыкальным руководителем, воспитателями, работающими в данном направлении, инструктором по физическому воспитанию.

Совершенствование форм и методов образовательного процесса.

Учебные материалы:

Наглядные пособия;

Схемы движений с мячом;

Видио средства;

Фотоаппарат.

3.Материально – техническое обеспечение:

• мячи разного веса и диаметра (детские резиновые, волейбольные, мини-баскетбольные, футбольные);
• баскетбольные корзины;
• волейбольная сетка;
• футбольные ворота;
• набивные мячи;
• мячи-хоппы;
• мячи фитболы;
• конусы-ориентиры.

4.Формы подведения итогов реализации программы:

 итоговые занятия, дошкольные спартакиады, спортивные развлечения.

5.Методы обучения:

Объяснительно – наглядные;

Игровые;

Проблемные.

Учебно – тематический план  (первый год обучения)

Учебно – тематический план (второй год обучения)

Литература:

1. «Играйте на здоровье!» Л.Н.Волошиной М.: Москва «Аркти»
2. «Школа мяча» Николаева Н.И. СП. «Детство - Пресс» 2008 г.
3. «Спортивные игры  и упражнения в.детскомсаду» Адашкявичене Э.Й.;

4.«Физическая культура в детском саду» Осокина Т.И М.: Просвещение 1986г;

5.Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду» составитель Батурина.

6.«Методика обучения и овладения элементами игры в футбол с детьми  дошкольного возраста»  И.А. Аксенова;

7.Учебно-методическое  пособие, С. Е. Голомидова «Физкультура. Игровая деятельность. Подготовительная группа. – Волгоград: ИТД «Корифей».