«Встреча с летними друзьями»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«Встреча с летними друзьями»

Цель: Развивать интерес у детей к наблюдениям в окружающем мире и отображать впечатления в художественной деятельности доступными изобразительно-выразительными средствами.

Задачи:

• Укреплять сотрудничество между детским садом и семьей; продолжать учить узнавать и называть объекты (насекомых).
• Развивать взаимопонимание и взаимодействие между детьми и воспитателем, детьми и родителями в совместной деятельности; развивать мелкую моторику рук; развивать дыхание (глубокий вдох и продолжительный выдох) и его силу; развивать речь детей за счет проговаривания вместе с воспитателем знакомых стихов; закреплять умение ходить по проложенной веревке и следам и доходить до цели; закреплять умение имитировать движения (бабочек, транспорта).
• Воспитывать у детей чувство прекрасного и желание передавать в аппликации полученные знания; вызывать эмоциональный отклик у детей на чтение художественного слова.

Предварительная работа:

• Рассматривание насекомых в природе и на иллюстрациях;
• Чтение стихов и пальчиковая гимнастика «Насекомые»;
• Д/и «Собери картинку» (из двух частей), «Кто летает на лугу»;
• П/и «На лошадке ехали», п/и «Бабочки летают».

Материал:

Демонстрационный: корзина с игрушечными насекомыми, иллюстрация  улитки.

Раздаточный: цветы плоскостные, бабочки на ниточках, ободки с бабочками, разноцветные платочки, веревки, следы, божьи коровки и пятнышки из клейкой бумаги, лукошко с конфетами.

Содержание:

1. Организационный момент

Воспитатель выносить на площадку корзину с игрушечными насекомыми и предлагает детям рассмотреть их. Во время рассматривания воспитатель спрашивает у детей, как называются насекомые, дожидаясь от детей нужного ответа.

Воспитатель: Ребята, смотрите как у нас много насекомых, давайте их посчитаем. Приготовили пальчики.

Родители присоединяйтесь к нам.

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

2.Основная часть.

Воспитатель предлагает детям вместе с родителями отправиться в путешествие и начинает читать стихотворение, сопровождая его соответствующими движениями.

Физминутка «Поехали».

Воспитатель: Ребята, куда же мы с вами поехали? На лужок (другой воспитатель разбрасывает по площадке вырезанные цветы).

Воспитатель, вместе с родителями, натягивает заранее приготовленную веревочку на которой прикреплены бумажные бабочки.

Подвижная игра «Бабочки».

Воспитатель: Над лугом летали бабочки! Они летали, летали и устали. Давайте им поможем снова полететь. Вставайте каждый у своей бабочки. Теперь надо подуть на нее как «ветерок», так чтобы она начала «взлетать».

Смотрите! (воспитатель показывает и при этом произносить: «вверх», а когда бабочка возвращается в первоначальное положение, говорит «вниз»).

А теперь попробуйте вы, а родители помогайте!

Воспитатель: Как высоко взлетают ваши бабочки, какие же вы молодцы!

Воспитатель: А теперь давайте, и наши детки превратятся в бабочек и будут летать над лугом.

Воспитатель одевает детям ободки, а в руки раздает разноцветные платочки.

Воспитатель: Выбирайте себе цветочек и садитесь около него. Бабочка села около цветка и посмотрела по сторонам: сначала в одну сторону, потом в другую. Бабочка полетела (дети встают и машут руками вверх-вниз).

Воспитатель: Бабочка летала, летала, потом покружилась, показала всем свои красивые крылышки и очень устала (дети присели).

Воспитатель: Села посидела, посидела и дальше полетела (встают, выполняя маховые движения руками вверх-вниз).

Воспитатель: А теперь все бабочки подлетели ко мне и снова превратились в деток (воспитатель снимает ободки и собирает платочки).

Игра «Волшебная веревочка».

Воспитатель: Ребята, посмотрите!

Воспитатель, обращает внимание на веревочку, лежащую на песке. Интересно, куда нас приведет эта веревочка? Давайте пройдем по ней и посмотрим?

Воспитатель идет первым, а за ним дети и родители.

Воспитатель:Родители помогайте своим деткам, поддерживайте их за ручку, чтобы они шли прямо по веревочке и сбились с пути.

Веревочка приведет детей к месту, где спрятана улитка (под листочком).

Воспитатель:Ребята, смотрите здесь, кажется, кто-то прячется! Кто же это? Улитка. А улитка умеет летать как бабочка? Нет. Она ползает и носит на себе свой домик-раковину. Воспитатель читает знакомое детям стихотворение, а дети проговаривают отдельные слова или строки.

Улитка, улитка!

Покажи свои рога,

Дам кусочек пирога,

Пышки, ватрушки,

Сдобные лепешки,-

Высуни рожки.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кажется здесь какие-то следы (выложены дорожкой). Давайте пойдем по ним и посмотрим, куда они нас приведут, а родители не забывайте помогать своим деткам.

Воспитатель: Кто же здесь живет? Воспитатель вытаскивает из куста корзину с божьими коровками.

Воспитатель: Кто это? Правильно, божьи коровки!

Воспитатель  читает стихотворение:

Божья коровка-

Маленький жучок.

Черная головка,

В пятнышках бочок.

 Практическая часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у них ведь чего-то не хватает? Правильно, пятнышек. Давайте им поможем и приклеим пятнышки на спинки.

А родители Вам помогут.

Воспитатель: Каждой паре родитель и ребенок. воспитатель раздает божью коровку и конвертик с пятнышками из клейкой черной бумаги.

Все приступают к работе.

                                                  3. Заключительная часть

Воспитатель: Все справились, какие молодцы! Несите скорее божьих коровок на листочки, мы полюбуемся ими все вместе, и улитка вместе с нами.

Воспитатель: Вот какие красивые коровки у вас получились Ребята, а за то, что вы вместе с родителями, хорошо потрудились, вас ждет сладкий сюрприз.

Воспитатель: достает лукошко с конфетами и угощает детей и родителей.

Список использованной литературы:

1. Николаев С.Н. Зкологическое воспитание младших дошкольников М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ

2. Бурмистрова Т. «Пальчиковые  гимнастики»

Бурова Е.А. «Сборник разноцветный калейдоскоп», «Дидактические игры в детском саду»

3. Комплексные занятия по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Вторая младшая группа/авт. -сост. О. П. Власенко.

4. Подвижные игры и игровые упражнения для детей. /Л.И. Пензулаева . – М.: Владос, 2002

5. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М,: Мозайка – синтез, 2007. - 96