Методическая разработка по развитию речи в средней группе по теме: Признаки осени".
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект непрерывно-образовательной деятельности

по   развитию речи в средней  группе на тему:

" Признаки осени. "

 Цель:  обобщить и закрепить основные признаки осени; развитие внимания.

Задачи:

Образовательные:

- обогащение и активизация словаря;

- учить образовывать  существительные с уменьшительно-ласкательным значением; составлять  простые предложения;

- активизировать в речи детей обобщающие слова;

- упражнять детей в четкой артикуляции звук.

Развивающие: 

- развивать умение высказывать свои впечатления  об  увиденном;

- развивать внимание;

Воспитательные:

- воспитывать желание трудиться;

- воспитывать чувство коллективизма и уважения к сверстникам.

Предварительная работа: чтение стихотворений на тему осени, рассматривание иллюстраций.

Материал к занятию:  сюжетные картинки "осень", предметные картинки с изображением признаков осени и других времен года.

Ход занятия:

1. Воспитатель читает стихотворение

Утром мы во двор идем,

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...

- Как называется время, когда опадает много листьев?

(Листопад)

2. Беседа по теме с опорой на сюжетные картинки "Осень".

- Посмотрите на картинку, что на ней нарисовано?

(парк)

- Правильно, на картинке нарисован парк осенью.

Детям поочередно показываются предметы, при этом задаются вопросы.

- Что это?

(деревья)

- Какие на деревьях листья?

(желтые, красные)

- Почему деревья наклонились?

(потому что дует ветер)

- Что вы видите на небе?

(тучи)

- А это кто?

(птицы)

- Что делают птицы?

(улетают в теплые края)

Воспитатель обобщает ответы детей. Осенью желтеют и опадают листья. Часто дует холодный сильный ветер. На небе много туч, нет солнышка. Идут дожди. Птицы улетают в теплые края.

3. Составление панно " Осень"

Выставляются картинки с изображением признаков осени и других времен года. Дети с помощь педагога должны выбрать картинки с изображением признаков осени, поместить их на фланелеграф и составить предложение

(Осенью  желтая трава).

4. Дидактическая игра "Маленький - Большой"

Дети должны образовать уменьшительно - ласкательную  форму предложенных существительных по теме : ветер-ветерок, лист - листочек, туча - тучка, дождь - дождик, солнце - солнышко.

5. Рефлексия

Анализ работы детей на занятии. Стихотворение, предложенное в начале занятия, рекомендуется выучить детям.