Коррекционно - развивающая среда в группе для детей с нарушением зрения

Первое куда попадает ребенок, входя в группу, это развивающая предметно-пространственная среда. Учитывая потребности детей с нарушением зрения, учитываю коррекционную направленность предметно -развивающей среды. Группа оснащена коррекционно-развивающими играми и пособиями, которые развивают зрительное, слуховое, обонятельное, осязательное восприятие. Обязательным компонентом коррекционной работы с детьми, имеющим нарушения зрения, является зрительная гимнастика. При организации зрительной, пальчиковой, двигательной гимнастик использую яркие объекты – картинки, игрушки, привлекающие внимание, которые расположены в разных участках группой комнаты. Использую модифицированные зрительно - координаторные схемы по методике В.Ф. Базарного. Зрительные тренажеры по методике В. Ковалева («Видеоазимут», «Дорожка», «Флажок», «Ракета», «Солнышко»). Индивидуальные тренажеры «Бабочка», «Куда ползет жук», «Что кипит в кастрюле?».