Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
презентация к уроку

Слайд 1

Педагогический проект тренера-преподавателя МБОУ ДО «Знаменская детско-юношеская спортивная школа» Никитина С.А. Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе при обучении воспитанников отделения «Лыжные гонки»

Слайд 2

Проблема состояния здоровья воспитанника спортивной школы имеет не только социальную значимость, но и педагогическую.. Основным критерием здорового общества является здоровье населения, особенно детей и подростков. Мониторинг обеспечения уровня состояния здоровья школьников показывает, что в начале 2000 годов, послекризисные годы, наряду со значительным ухудшением социально-экономических условий жизни, тенденция ухудшения здоровья детей и подростков увеличилась, что в значительной степени обусловлено действием комплекса стрессовых факторов, изменением реактивности организма, снижением функциональных возможностей деятельности систем защиты. Сохранению здоровья детей и подростков способствует применение здоровьесберегающих технологий. Актуальность проекта

Слайд 3

Основное противоречие между здоровьесберегающими средствами и методами и увеличением учебной нагрузки , в следствии чего наблюдается утомляемость

Слайд 4

Предмет исследования – активизация возможностей воспитанников в процессе использования здоровьесберегающих технологий Объект исследования – процесс использования здоровьесберегающих педагогических технологий

Слайд 5

Поиск путей эффективного образовательного процесса, способствующего активизации возможностей воспитанников отделения «Лыжные гонки» Цель исследования

Слайд 6

проанализировать использование здоровьесберегающих технологий при обучении лыжным гонкам; изучить результативность усвоения материала воспитанниками и обосновать комплекс здоровьесберегающих методов преподавания проверить эффективность использованных методов в процессе обучения внедрить здоровьесберегающие технологии в процесс подготовки юных лыжников Задачи исследования

Слайд 7

Если использовать приемы и методы преподавания, направленные на активизацию возможностей воспитанника и сохранение его здоровья, проводить регулярную корректировку образовательного процесса на основе учета здоровьесберегающих технологий, то это способствует повышению уровня подготовки спортсмена. Гипотеза исследования

Слайд 8

Основные этапы Определение понятия «Здоровьесберегающие технологии» Использование средств и методов здоровьесберегающих технологий при обучении воспитанников отделения «Лыжные гонки» Информационно-аналитическая работа по теме и разработка методических рекомендаций

Слайд 9

Определение понятия «здоровьесберегающие педагогические технологии» Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ)– это качественная характеристика любой образовательной технологии, совокупность принципов, приемов и методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами здоровьесбережения

Слайд 10

Критерии здоровьесбережения на тренировке 1. обстановка и гигиенические условия в группе,2.количество видов образовательной деятельности, 3.средняя продолжительность и частота чередования видов деятельности, способствующих активизации, 4.наличие, место, содержание и продолжительность на тренировке моментов оздоровления, 5.наличие мотивации деятельности воспитанника на тренировке, 6.психологический климат на тренировке, 7.эмоциональные разрядки на тренировке.

Слайд 11

Использование средств и методов здоровьесберегающих технологий при обучении воспитанников отделения «Лыжные гонки» анкетирование воспитанников; апробация современных здоровьесберегающих технологий проведение контрольных нормативов, мониторинга физической подготовленности и физического развития, обработка результатов проведенного педагогического исследования. сравнительный анализ полученных данных; определение эффективности работы с воспитанниками на тренировках, проведенных по разработанной системе; внедрение разработанной технологии в практику, обобщение опыта.

Слайд 12

Анкета для воспитанников: 1. Всегда ли в спортивной школе вы занимаетесь в благоприятных условиях? 2. Устаете ли вы от однообразной работы на тренировке? 3. Проводятся ли теоретические минутки, минутки отдыха? 5. Чувствуете ли вы доброжелательное отношение тренера-преподавателя? 6. Чувствуете ли утомление уже в середине тренировки?

Слайд 13

Здоровьесберегающие технологии, используемые в образовательном процессе Дыхательные упражнения Элементы самомассажа Музыкотерапия Психологические тренинги Эмоциональные разрядки Релаксация Теоретические минутки

Слайд 14

Разработка рекомендаций Оптимальное распределение нагрузки во время тренировки схема анализа тренировки с позиции здоровьесберегающих технологий

Слайд 15

Участие в районных семинарах, методических объединениях : «Эффективное применение здоровьесберегающих технологий при обучении лыжным гонкам» «Основные направления модернизации дополнительного образования в системе «Лыжные гонки»: состояние, проблемы, пути решения» Обобщение и распространение опыта работы в рамках педагогического проекта

Слайд 16

Ахутина Т.В., Дубровский В.И, Зайцев Г.К, Щукина Г.И., Менчинская Е.А., Смирнов Н. К., Бабанский Ю. К., Митяева А.М. и др., которые рассматривали данную проблему в разных аспектах: медицинских, философских, психологических, педагогических. Отражение проблемы в психолого-педагогической литературе Проблемой использования здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве в отечественной и зарубежной психологии и педагогике занимались известные ученые: