Беседа игра "Самые полезные продукты"
план-конспект занятия (младшая группа)

Беседа игра

Образовательная область: «социализация», «коммуникация», «художественное творчество», «труд», «безопасность».

Раздел: коммуникативная деятельность.

Тема: «Самые полезные продукты».

Цель: рассказать о роли витаминов в жизни человека.

Задачи: закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании.

Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Оборудование и инвентарь: картинки овощей и фруктов, муляжи овощей и фруктов, муляжи «вредных» продуктов, картинки с изображением продуктовых тележек на каждого ребенка, клей, клеенки, салфетки, «Чудесный мешочек».

Предварительная работа: беседа на тему «Витамины круглый год», дидактические игры «Узнай на вкус», «Чудесный мешочек», русская народная сказка «Репка», белорусская народная сказка «Пых».

Этапы занятия:

1. Мотивационно - побудительный

Подвижная игра «Подружись».

- Тому, кто справа, улыбнись,

Тому, кто слева, улыбнись.

Тому, кто справа, поклонись,

Тому, кто слева, поклонись!

Тому, кто справа, руку дай,

Тому, кто слева, руку дай,

Теперь по кругу ты шагай,

С друзьями вместе ты шагай.

Тому, кто справа, обними,

Тому, кто слева, обними.

Ну, вот  закончилась  игра,

И снова дружат все! Ура!

2. Организационно – поисковый

- Ребята, сегодня у нас не обычное занятие, мы поговорим с вами о витаминах. Ответьте мне, пожалуйста, на несколько вопросов:

- Что вы больше всего любите есть?

- Как вы думаете, в чем разница между «вкусным» и «полезным»?

- Во многих продуктах есть вещества, которые очень важны для нашего здоровья и жизни. Они называются … Витамины. А скажите, пожалуйста, в каких продуктах содержатся витамины?

Игра «Чудесный мешочек».

- Что это?

- Какая морковка?

- А это что?

- Какой огурец?

- Что это?

- Какой помидор?

- Что это?

- Какое яблоко?

- Что это?

- Какой апельсин?

- Морковка, огурец, помидор - это …

- Яблоко, апельсин – это…

- А еще, ребята, есть «вредные» продукты. Их не стоит есть часто! Это, ребята, сладости: пирожные, торты, конфеты.

- Сегодня мы с вами пойдем  в  магазин продуктов.

- Посмотрите, а полки в магазине пустые.

- Давайте мы их заполним.

- У меня три флажка: зеленый, желтый и красный. Нам надо разложить овощи, фрукты и вредные продукты на разные полки. Где поставим зеленый флажок, там будут лежать овощи; где желтый – фрукты; а где красный – «вредные» продукты.

- Молодцы, ребята, все справились. А теперь давайте отдохнем.

Физ. минутка.

Раз – подняться, подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – ноги шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за стол тихонько сесть.

- В магазине мы все ходим с корзинками, тележками, Что мы туда складываем?

- И мы сейчас с вами тоже будем покупать продукты.

- Выберите несколько «полезных» продуктов, положите их в корзину.

- А еще, ребята, витамины есть в горохе, фасоли, бобах. Эти растения называются злаковые.

- У меня есть семена этих растений. Я вам предлагаю посадить их в землю, но сухими их садить нельзя, поэтому мы с вами их замочим водой. Каждый день мы будем наблюдать, как они набухают и у них появляются маленькие росточки. Только после этого мы их посадим в землю.

3.Рефлексивно – корригирующий

 - О чем мы с вами сегодня говорили?

- В каких продуктах есть витамины?

- А что еще нового мы узнали?