ПРОЕКТ

Всероссийская проверочная работа

по профильному учебному предмету «ИНФОРМАТИКА»

для обучающихся первых курсов по очной форме обучения по образовательным программам среднего профессионального образования на базе основного общего образования

Образец

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут).

Работа включает в себя 15 заданий.

Ответы на задания 1–12 запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Результатом выполнения каждого из заданий 13–15 является отдельный файл. Формат файла, его имя и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Таблица для внесения баллов участника

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученик написал текст (в нём нет лишних пробелов):

«Ёж, лев, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор – дикие животные».

Ученик удалил из списка название одного животного, а также лишние запятую и пробел – два пробела не должны идти подряд.

При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удалённое название животного.

Ответ:        .

От разведчика было получено следующее сообщение.

001001110110100

В этом сообщении зашифрован пароль – последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по следующей таблице.

Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль. Ответ:        .

Напишите наименьшее число x, для которого истинно высказывание: (x > 16) И НЕ (x нечётное).

Ответ:        .

Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице.

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.

Ответ:        .

У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь 1

2. умножь на b

(b – неизвестное натуральное число; b ≥ 2).

Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая умножает его на b. Алгоритм для исполнителя Альфа – это последовательность номеров команд.

Найдите значение числа b, при котором из числа 6 по алгоритму 11211 будет получено

число 82.

Ответ:        .

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, t):

(1, 2); (11, 2); (1, 12); (11, 12); (–11, –12); (–11, 12); (–12, 11); (10, 10); (10, 5).

Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»? Ответ:        .

Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

1)        obr.

2)        /

3)        org

4)        ://

5. doc
6. rus.
7. https

Ответ:        .

В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» – символ «&».

В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.

Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Рыбка?

Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

Ответ:        .

На рисунке – схема дорог,   связывающих   города   А,   Б,   В,   Г,   Д,   Е,   Ж   и   К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?

Ответ:        .

Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.

2316, 328, 111102

Ответ:        .

В одном из произведений А.П. Чехова, текст которого приведён в подкаталоге каталога Проза, героиня произносит такие слова: «Сегодня я в мерехлюндии, невесело мне, и ты не слушай меня». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера выясните имя этой героини.

Ответ:        .

Сколько файлов с расширением .txt содержится в подкаталогах каталога Проза? В ответе укажите только число.

Ответ:        .

Используя информацию и иллюстративный материал, содержащийся в каталоге DEMO-13, создайте презентацию из трёх слайдов на тему «Бурый медведь». В презентации должны содержаться краткие иллюстрированные сведения о внешнем виде, образе жизни и среде обитания бурых медведей. Все слайды должны быть выполнены в едином стиле, каждый слайд должен быть озаглавлен.

Презентацию сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.

Требования к оформлению презентации

1. Ровно три слайда без анимации. Параметры страницы (слайда): экран (16:9), ориентация альбомная.
2. Содержание, структура, форматирование шрифта и размещение изображений на слайдах:

• первый слайд – титульный слайд с названием презентации; в подзаголовке титульного слайда в качестве информации об авторе презентации указывается идентификационный номер участника;
• второй слайд – основная информация в соответствии с заданием, размещённая по образцу на рисунке макета слайда 2:

• заголовок слайда;
• два блока текста;
• два изображения;

• третий слайд – дополнительная информация по теме презентации, размещённая по образцу на рисунке макета слайда 3:

• заголовок слайда;
• три изображения;
• три блока текста.

На макетах слайдов существенным является наличие всех объектов, включая заголовки, их взаимное расположение. Выравнивание объектов, ориентация изображений выполняются произвольно в соответствии с замыслом автора работы и служат наилучшему раскрытию темы.

В презентации должен использоваться единый тип шрифта.

Размер шрифта: для названия презентации на титульном слайде – 40 пунктов; для подзаголовка на титульном слайде и заголовков слайдов – 24 пункта; для подзаголовков на втором и третьем слайдах и для основного текста – 20 пунктов.

Текст не должен перекрывать основные изображения или сливаться с фоном.

Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нём следующий текст, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце.

Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки первого абзаца основного текста – 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного межстрочного интервала.

Основной текст выровнен по ширине; заголовок и текст в ячейках таблицы – по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным или курсивным шрифтом. Ширина таблицы меньше ширины основного текста.

При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца.

Интервал между текстом и таблицей не менее 12 пунктов, но не более 24 пунктов. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.

Углерод – один из химических элементов таблицы Менделеева. На Земле в свободном виде встречается в виде алмазов и графита, а также входит в состав многих широко известных природных соединений (углекислого газа, известняка, нефти). В последние годы учёные искусственным путём получили новую структуру углерода (графен).

В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам.

В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B – фамилия; в столбце C – выбранный учеником предмет; в столбце D – тестовый балл.

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.

1. Сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов? Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Каков средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике? Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников тестирования из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение соответствия данных определённому сектору диаграммы) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами.

Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может.

У Робота есть девять команд. Пять команд – это команды-приказы. Четыре из них управляют перемещениями Робота:

вверх        вниз        влево        вправо

При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑, вниз ↓, влево ←, вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится.

Также у Робота есть команда-приказ закрасить, при которой закрашивается клетка, в которой Робот находится в настоящий момент.

Ещё четыре команды – это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то последовательность команд все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, и закрашивания клетки можно использовать такой алгоритм:

если справа свободно то вправо

закрасить все

В одном условии можно использовать несколько команд проверки условий, применяя логические связки и, или, не, например:

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединён с верхним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно под горизонтальной стеной у её левого конца.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно ниже горизонтальной стены и левее вертикальной стены, кроме клетки, в которой находится Робот перед выполнением программы. Проходы должны остаться незакрашенными. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Конечное расположение Робота может быть произвольным.

Алгоритм должен решать задачу для любого допустимого расположения стен и любого расположения и размера проходов внутри стен.

Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.

Сохраните алгоритм в файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.

Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет количество чисел, кратных 4, но не кратных 7. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 4 и не кратное 7.

Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: количество чисел, кратных 4, но не кратных 7.

Пример работы программы:

Система оценивания проверочной работы по информатике

Правильный ответ на каждое из заданий 1–12 оценивается 1 баллом.

Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом

Используя информацию и иллюстративный материал, содержащийся в каталоге DEMO-13, создайте презентацию из трёх слайдов на тему «Бурый медведь». В презентации должны содержаться краткие иллюстрированные сведения о внешнем виде, образе жизни и среде обитания бурых медведей. Все слайды должны быть выполнены в едином стиле, каждый слайд должен быть озаглавлен.

Презентацию сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.

Требования к оформлению презентации

1. Ровно три слайда без анимации. Параметры страницы (слайда): экран (16:9), ориентация альбомная.
2. Содержание, структура, форматирование шрифта и размещение изображений на слайдах:

• первый слайд – титульный слайд с названием презентации; в подзаголовке титульного слайда в качестве информации об авторе презентации указывается идентификационный номер участника;
• второй слайд – основная информация в соответствии с заданием, размещённая по образцу на рисунке макета слайда 2:

• заголовок слайда;
• два блока текста;
• два изображения;

• третий слайд – дополнительная информация по теме презентации, размещённая по образцу на рисунке макета слайда 3:

• заголовок слайда;
• три изображения;
• три блока текста.

На макетах слайдов существенным является наличие всех объектов, включая заголовки, их взаимное расположение. Выравнивание объектов, ориентация изображений выполняются произвольно в соответствии с замыслом автора работы и служат наилучшему раскрытию темы.

В презентации должен использоваться единый тип шрифта.

Размер шрифта: для названия презентации на титульном слайде – 40 пунктов; для подзаголовка на титульном слайде и заголовков слайдов – 24 пункта; для подзаголовков на втором и третьем слайдах и для основного текста – 20 пунктов.

Текст не должен перекрывать основные изображения или сливаться с фоном.

Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нём следующий текст, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце.

Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки первого абзаца основного текста – 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного межстрочного интервала.

Основной текст выровнен по ширине; заголовок и текст в ячейках таблицы – по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным или курсивным шрифтом. Ширина таблицы меньше ширины основного текста.

При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца.

Интервал между текстом и таблицей не менее 12 пунктов, но не более 24 пунктов. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.

Углерод – один из химических элементов таблицы Менделеева. На Земле в свободном виде встречается в виде алмазов и графита, а также входит в состав многих широко известных природных соединений (углекислого газа, известняка, нефти). В последние годы учёные искусственным путём получили новую структуру углерода (графен).

В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам.

В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B – фамилия; в столбце C – выбранный учеником предмет; в столбце D – тестовый балл.

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.

1. Сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов? Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Каков средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике? Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников тестирования из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение соответствия данных определённому сектору диаграммы) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами.

Скопируем эти формулы во все ячейки диапазона Е3:F1001.

Задание 1.

В ячейку H2 запишем формулу

=СУММ(E2:E1001)

Или

=SUM(E2:E1001)

Задание 2.

В ячейку I2 запишем формулу

=СЧЁТЕСЛИ(F2:F1001; ">0")

или

=COUNTIF(F2:F1001; ">0")

В ячейку I3 запишем формулу

=СУММ(F2:F1001)

или

=SUM(F2:F1001)

В ячейку H3 запишем формулу

=I3/I2

Возможны и другие варианты решения.

Например, при выполнении задания 1 можно упорядочить данные так, чтобы нужные строки стояли подряд, а потом подсчитать их количество, используя нумерацию строк.

Если задание выполнено правильно и при выполнении задания использовались файлы, специально подготовленные для проверки выполнения данного задания, то должны получиться следующие ответы.

На первое задание: 32.

На второе задание: 546,82. На третье задание:

Секторы диаграммы должны визуально соответствовать соотношению 132:29:108. Порядок следования секторов может быть любым

Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может.

У Робота есть девять команд. Пять команд – это команды-приказы. Четыре из них управляют перемещениями Робота:

вверх        вниз        влево        вправо

При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑, вниз ↓, влево ←, вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится.

Также у Робота есть команда-приказ закрасить, при которой закрашивается клетка, в которой Робот находится в настоящий момент.

Ещё четыре команды – это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то последовательность команд все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, и закрашивания клетки можно использовать такой алгоритм:

если справа свободно то вправо

закрасить все

В одном условии можно использовать несколько команд проверки условий, применяя логические связки и, или, не, например:

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединён с верхним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно под горизонтальной стеной у её левого конца.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно ниже горизонтальной стены и левее вертикальной стены, кроме клетки, в которой находится Робот перед выполнением программы. Проходы должны остаться незакрашенными. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Конечное расположение Робота может быть произвольным.

Алгоритм должен решать задачу для любого допустимого расположения стен и любого расположения и размера проходов внутри стен.

Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.

Сохраните алгоритм в файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Команды исполнителя будем записывать полужирным шрифтом, а комментарии, поясняющие алгоритм и не являющиеся его частью, – курсивом. Начало комментария будем обозначать символом «|».

|Пропускаем клетку, в которой стоит Робот.

вправо

|Двигаемся вправо, пока не дойдём до прохода в горизонтальной стене.

|Закрашиваем пройденные клетки.

нц пока не сверху свободно закрасить

вправо

кц

|Двигаемся дальше до горизонтальной стены.

нц пока сверху свободно вправо

кц

|Двигаемся вправо, пока не дойдём до вертикальной стены.

|Закрашиваем пройденные клетки.

нц пока справа свободно закрасить

вправо

кц

|Двигаемся вниз, пока не дойдём до прохода в вертикальной стене.

|Закрашиваем пройденные клетки.

нц пока не справа свободно закрасить

вниз

кц

|Двигаемся дальше до вертикальной стены.

нц пока справа свободно вниз

кц

|Двигаемся вниз, до конца вертикальной стены.

|Закрашиваем пройденные клетки.

нц пока не справа свободно закрасить

вниз

кц

Возможны и другие варианты решения

Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет количество чисел, кратных 4, но не кратных 7. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 4 и не кратное 7.

Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: количество чисел, кратных 4, но не кратных 7. Пример работы программы:

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы − 19.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

ЭГС

Металлоконструкции

Дачный душ своими руками чертежи https://chertegnik.ru/metallokonstrukcii/572-dachnyy-dush-svoimi-rukami-chertezhi.html 

Бак под воду.

Задняя стенка.

Боковые стенки.

Дверь.

Рамка каркаса.

Деревянный настил.

Фундамент.

Дачный душ своими руками чертежи

Материал для изготовления:

специальный профиль из цветного металла для установки стекла

Дачный душ своими руками чертежи

водостойкая панель

бруски из дерева 20х30 (мм)

арматура для армирования фундамента

составляющие для приготовления бетона

половая плитка для наружных работ

Детали алюминиевого профиля нарезаются в размер по представленным чертежам. Подготовленные детали соединяются между собой при помощи сварки, любым из возможных способов, либо при помощи алюминиевых закладных на саморезы по металлу.

ЛИСТ НОРМОКОНТРОЛЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Тема ВКР: 1. Источники питания для дуговой сварки. 2. Сварка меди и ее сплавов. 3. Газовая аппаратура для сварки в защитных газах.

Студент: Антонов Вячеслав Сергеевич, группа ЭГС-1-20

Профессия: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))

Анализ оформления ВКР на соответствие единым требованиям

Нормоконтролер ___________    Е.Г. Гайворонюк             «_____»_________________ 2023 г.

                                                            подпись           инициалы и фамилия                           дата

С результатами нормоконтроля ознакомлен(а):

Студент___________________ В.С. Антонов                    «_____» _________________ 2023 г.

                Подпись                                  ФИО студента (ки)                               дата

Профессия: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) 

(квалификация: сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом,

сварщик частично механизированной сварки плавлением)

группа ЭГС-1-19

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

В РАМКАХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ И СЛУЖАЩИХ

Введены впервые

Вводятся в действие с

«___» _____________20___ г.

2018

Приняты на заседании совета ОГБПОУ

«Смоленский строительный колледж»

протокол №________

от «___» __________ 20 ____ г

1 Назначение и область применения

1.1 Настоящие Рекомендации содержат общие требования к тематике, содержанию, порядку выполнения и защиты выпускной квалификационной работы (далее – ВКР) при реализации программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих (далее - ППКРС) в ОГБПОУ «Смоленский строительный колледж» (далее - Колледж).

1.2 Методические рекомендации предназначены для применения в образовательном процессе и во всех структурных подразделениях, связанных с ним.

2. Общие положения

2.1 Методические рекомендации разработаны в соответствии с:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;
• приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;
• приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2014 № 74 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968»;
• приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»,
• федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования;
• положением о государственной итоговой аттестации выпускников в ОГБПОУ «Смоленский строительный колледж».

2.2 Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и закреплению знаний выпускников по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе.

2.3 Для выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих служащих выпускная квалифицированная работа состоит из:

• выпускной практической квалифицированной работы;
• письменной экзаменационной работы.

3. Разработка тематики ВКР

3.1 Темы ВКР определяются Колледжем.

3.2 Темы ВКР разрабатываются преподавателями Колледжа совместно с специалистами предприятий или организаций, заинтересованных в разработке данных тем, и рассматриваются соответствующими цикловыми комиссиями.

3.3 Тематика ВКР определяется при разработке программы государственной итоговой аттестации в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования и присваиваемой выпускникам квалификацией.

3.4 Тематика ВКР (выпускной практической квалификационной работы и письменной экзаменационной работы) должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в ППКРС.

3.5 Тема ВКР может быть предложена обучающимся при условии обоснования им целесообразности ее разработки для практического применения.

3.6 После рассмотрения соответствующими цикловыми комиссиями Колледжа темы ВКР включаются в программу государственной итоговой аттестации.

3.7 Темы ВКР и закрепление их за обучающимися утверждаются приказом директора Колледжа.

3.8 Перечень примерных тем ВКР, требования к выпускным квалификационным работам и критерии оценки доводятся до сведения обучающихся не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации.

3.9 Выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда (уровня квалификации) по профессии, предусмотренного ЕТКС работ и профессий (профессиональным стандартом).

4. Руководство подготовкой и защитой ВКР

4.1 Руководство и промежуточный контроль за выполнением ВКР осуществляют заместитель директора по УМР, заместитель директора по УПР. Промежуточный контроль осуществляют заведующие отделениями, руководители работ.

4.2 Для подготовки ВКР обучающемуся назначается руководитель из числа специалистов образованием соответствующего профиля.

4.3 По утвержденным темам руководители ВКР разрабатывают индивидуальные задания для каждого обучающегося .

4.4 Задания на ВКР рассматриваются цикловыми комиссиями, подписываются руководителем работы и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

4.5 Задания на ВКР выдаются обучающемуся не позднее, чем за две недели до начала производственной практики.

4.6 Задания на ВКР сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей ВКР.

4.7 Основными функциями руководителя ВКР (письменной экзаменационной работы) являются:

• разработка индивидуальных заданий;
• консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения письменной экзаменационной работы;
• оказание помощи обучающемуся в подборе необходимой литературы;
• контроль за хода выполнения;
• контроль выполнения обучающимся нормативных требований по структуре, содержанию, оформлению письменной экзаменационной работы;
• подготовка отзыва на письменную экзаменационную работу.

4.8 По завершении обучающимся письменной экзаменационной работы руководитель составляет письменный отзыв, который:

• дает общую характеристику письменной экзаменационной работы;
• отмечает соответствие заданию по объему и степени разработки основных разделов работы;
• отмечает положительные стороны работы;
• указывает на недостатки в работе, а также в ее оформлении;
• характеризует графическую или творческую часть работы;
• делает выводы о сформированности общих компетенций;
• делает выводы о сформированности профессиональных компетенций;
• дает оценку за выполнение письменной экзаменационной работы (отзыв).

4.9 Назначение руководителей ВКР осуществляется приказом директора Колледжа. Руководитель осуществляет руководство выпускной квалификационной работой у всей учебной группы в виде групповых и индивидуальных консультаций.

5 Требования к письменной экзаменационной работе

5.1 Письменная экзаменационная работа выполняется на последнем курсе обучения. Время, отводимое на подготовку работы, определяется учебным планом, соответствующей программой подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

5.2 Целью защиты письменной экзаменационной работы по профессии является выявление готовности выпускника к целостной профессиональной деятельности, способности самостоятельно применять полученные теоретические знания для решения производственных задач, умений пользоваться учебными пособиями, современным справочным материалом, специальной технической литературой, каталогами, стандартами, нормативными документами, а также знаниями современной техники и технологии.

5.3 Письменная экзаменационная работа должна выявить сформированность общих и профессиональных компетенций, знания современной техники и технологии, использование учебной, технической и нормативной литературы по профессии. В ходе выполнения письменной экзаменационной работы обучающийся должен показать свою подготовленность в технологических процессах, а также в вопросах охраны труда, в применении материалов, инструментов и оборудования.

5.4 Письменная экзаменационная работа является самостоятельной работой обучающегося, которая усиливает технологичность учебного процесса, ориентирует его на самостоятельность учебной деятельности.

5.5 Письменная экзаменационная работа имеет определенную структуру и содержание. Письменная экзаменационная работа должна содержать пояснительную записку и при необходимости - графическую часть. В пояснительную записку входит описание технологического процесса; используемое оборудование, инструменты, приборы, приспособления; параметры и режимы ведения процесса; описание свойств материалов, применяемых в технологическом процессе; разработка предложений по совершенствованию производственных операций; правила охраны труда. Графическая часть может содержать чертежи, схемы либо макеты, расчеты, наглядные образцы, изделия.

5.6 Объем письменной экзаменационной работы должен быть достаточным для реализации поставленных задач. Рекомендуемый объем письменной экзаменационной работы обучающегося – должен составлять не менее 20 страниц печатного текста, но не более 30 страниц.

5.7 К письменной экзаменационной работе предъявляются следующие требования:

• соответствие названия работы ее содержанию, четкая целевая направленность, актуальность;
• логическая последовательность изложения материала, базирующаяся на прочных теоретических знаниях по избранной теме и убедительных аргументах;
• корректное изложение материала с учетом принятой профессиональной терминологии;
• достоверность полученных результатов и обоснованность выводов;
• оформление работы в соответствии с установленными требованиями.

5.8 В процессе подготовки письменной экзаменационной работы обучающийся выполняет следующие функции:

• самостоятельно оценивает актуальность и значимость проблемы, связанной с темой письменной экзаменационной работы;
• совместно с руководителем уточняет задание на письменную экзаменационную работу и график ее выполнения;
• осуществляет сбор и обработку информации по теме письменной экзаменационной работы, изучает и анализирует полученные материалы;
• самостоятельно формулирует цель и задачи письменной экзаменационной работы;
• проводит обоснование темы в соответствии с заданием на письменную экзаменационную работу;
• дает профессиональную аргументацию своего варианта решения проблемы;
• принимает самостоятельные решения с учетом мнений руководителя и консультантов;
• подготавливает сопутствующие средства представления результатов письменной экзаменационной работы (презентацию, видеоролики и т. д.);
• готовит доклад для защиты.

5.9 Ответственность обучающегося за сведения (и/или данные), представленные в письменной экзаменационной работе, подтверждается его подписью на титульном листе.

5.10 При выполнении ВКР обучающийся несет персональную ответственность за:

• соблюдение графика выполнения ВКР;
• самостоятельность выполнения видов ВКР;
• достоверность представленных данных и результатов;
• оформление, структуру и содержание ВКР в соответствии с методическими указаниями по ее выполнению;
• соответствие предоставленных государственной экзаменационной комиссии электронных версий (ВКР, презентационных материалов и доклада) бумажным версиям документов;
• исправление недостатков в выпускной квалификационной работе, выявленных руководителем;
• достоверность представленных в информационных источниках ссылок на Интернет, ресурсы и литературные источники.

5.11 Требования к выпускной квалификационной работе определяются методическими указаниями по ее выполнению по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

6. Структура и оформление письменной экзаменационной работы

Письменная экзаменационная работа включает в себя:

• обложку (твердый переплет);
• титульный лист;
• содержание;
• введение;
• основную часть: теоретический и практический разделы;
• заключение, выводы и рекомендации относительно возможностей практического
• список литературы;
• список сокращений;
• приложения (при необходимости).

1. Титульный лист

Образец оформления титульного листа ВКР представлен в Приложении 1.

Параметры страницы следующие: слева – 30 мм, справа - 15 мм; верхнее, нижнее - 20мм. Шрифт 14птTimesNewRoman обычный, заголовок «Выпускная квалификационная работа» - шрифт 20, полужирный.

6.2 Содержание

Заголовок СОДЕРЖАНИЕ пишется заглавными буквами посередине строки. Содержание включает в себя заголовки всех глав, параграфов, приложений и т.д., содержащихся в ВКР, с указанием страниц начала каждой части. Оно позволяет составить общее представление о структуре, пропорциях работы и быстро отыскать необходимые фрагменты в тексте.

Заголовки оглавления должны полностью соответствовать заголовкам глав, параграфов, приложений работы и приводиться в той же последовательности и соподчиненности.

Наименования, включенные в содержание, записывают строчными буквами, начиная с прописной буквы.

Пример содержания

Введение                                                                                                                              Стр.

ГЛАВА 1.

1.1

1.1.1

1.1.2

1.2

1.3

ГЛАВА 2.

2.1

2.2

2.3

Заключение, выводы, рекомендации

Список литературы

Список сокращений

Приложения

6.3 Введение

Во введении кратко характеризуется проблема, решению которой посвящена ВКР. При этом обосновывается актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы со ссылками на специальную литературу; определяется, цель работы и совокупность задач, которые следует решить для раскрытия выбранной темы; указывается объект и предмет исследования, гипотеза; анализируется состояние разработанности проблемы в изучаемой литературе; положения, выносимые на защиту; приводится краткий обзор исследования, на материале которого выполнена выпускная квалификационная работа; раскрывается структура работы с кратким изложением ее основных положений, а также основные методы исследования. Объем введения - 1-2 страницы.

6.4 Общие требования к тексту работы

Письменная экзаменационная работа должна быть набрана с применением печатных и графических устройств вывода ЭВМ, на одной стороне писчей бумаги формата А4(210×297 мм). Шрифт на бумаге должен быть четким. Печать деформированным и загрязненным шрифтом не допускается. Текст письменной экзаменационной работы должен быть тщательно выверен студентом. Работа с большим количеством неисправленных опечаток и орфографических ошибок не может быть допущена к защите.

Размерные показатели:

• размер шрифта – 14; T
• расстояние между строками – 1,5 интервала;
• абзац – 1, 25 см

В работе должны применяться термины, обозначения и определения, установленные стандартами по соответствующему направлению науки, а при их отсутствии – общепринятые в научной литературе. Применять произвольные словообразования не допускается.

Не допускается:

а) использовать сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, пунктуации (т. е. – то есть, гг. – годы и т.п. – тому подобное), а также соответствующими государственными стандартами;

б) использовать в тексте специальные математические и иные знаки - № (номер), % (процент) и др. – без числовых значений; следует писать их словами.

Условные буквенные обозначения или знаки должны соответствовать принятым в действующем законодательстве и государственных стандартах. В тексте работы перед введением условного обозначения дают его наименование, а затем – в скобках – аббревиатуру. Далее расшифровка условного обозначения не приводится.

Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты и подпункты, как правило, заголовков, не имеют. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.

Заголовки структурных элементов и глав следует выполнять симметрично тексту (выравнивание по центру) прописными буквами полужирным шрифтом.

Заголовки разделов и подразделов печатают с абзацного отступа строчными буквами (первая прописная) полужирным шрифтом. Точка в конце заголовка не ставится, а сам заголовок не подчеркивается. В начале заголовка помещают номер соответствующей главы, раздела, подраздела или пункта.  Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Внутри заголовка межстрочный интервал – одинарный.

Между заголовком и последующим текстом оставляют двойной межстрочный интервал (пропуск строки). Между текстом и заголовком второго и третьего уровня также делается пропуск строки.

При выполнении письменной экзаменационной работы по дисциплинам технического профиля должны соблюдаться единые требования к ее оформлению.

Страницы нумеруются, В число страниц включается титульный лист (номер на нем не проставляется) и все последующие, учитывая список литературы. Страницы нумеруются без пропусков, повторений и литерных добавлений (недопустимо 15а, 15б и т.д.).

При выполнении письменной экзаменационной работы по дисциплинам технического профиля должны соблюдаться единые требования к ее оформлению. Письменная экзаменационная работа выполняется на бумаге формата А4 размером 210×297 мм. – формат 11. Оформление формата 11 приведено в приложении _______. Нумерация страниц проставляется в рамке в ячейке «Лист». Должны соблюдаться расстояния от рамки до границ текста: в начале строк – не менее 5 мм; в конце строк – не менее 3 мм. Расстояние от верхней или нижней строки до верхней или нижней внутренней рамки документа должно быть не менее 10 мм. 

На первом листе содержания наносится основная надпись, в которой указываются фамилия студентов, руководителя, их подписи. ГОСТ 2.104-68. На последующих листах оформляется основная надпись, как на всех листах пояснительной записки размером ГОСТ 2.104-68.

На все рисунки в тексте должны быть даны ссылки. Рисунки должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Рисунки нумеруются арабскими цифрами, при этом нумерация сквозная, но допускается нумеровать и в пределах раздела (главы). В последнем случае номер рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой (например: Рисунок 1.1). Подпись к рисунку располагается под ним посередине строки. Слово «Рисунок» пишется полностью. Точка в конце названия не ставится. Если в работе есть приложения, то рисунки каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением впереди обозначения приложения (например: Рисунок А.3).

На все таблицы в тексте должны быть ссылки. Таблица должна располагаться непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Все таблицы нумеруются (нумерация сквозная, либо в пределах раздела в последнем случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера внутри раздела, разделенных точкой (например: Таблица 1.2).Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением впереди обозначения приложения (например: Таблица В.2). Слово «Таблица» пишется полностью. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа(?) в одну строку с ее номером через тире. Например: Таблица 1- ________

Точка в конце названия не ставится. В таблице применяется шрифт 12 пт, межстрочный интервал – одинарный, абзацный отступ – 0 мм. Между предыдущем текстом и названием таблицы, а также между таблицей и последующим текстом необходимо оставить по одной пустой строке. 

Заголовки столбцов и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки столбцов - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков столбцов и строк точки не ставят. Разделять заголовки и подзаголовки боковых столбцов диагональными линиями не допускается. Заголовки столбцов, как правило, записывают параллельно строкам таблицы, но при необходимости допускается их перпендикулярное расположение. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Но головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.

6.5 Формулы

Формулы должны быть расположены по центру строки и пронумерованы арабскими цифрами в скобках по правому краю листа. В случае необходимости буквенные обозначения в формуле должны быть расшифрованы.

6.6 Оформление приложений

В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте. Каждое приложение следует начинать с новой страницы, написав наверху посередине страницы слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» следует буква, обозначающая его последовательность (например: ПРИЛОЖЕНИЕ Б). Если в работе одно приложение, оно обозначается «ПРИЛОЖЕНИЕ А».

Текст каждого приложения может быть разделен на разделы, подразделы и т.д., которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения. Нумерация страниц приложений и основного текста должна быть сквозная.

6.7 Перечисления

Перечисления при необходимости могут быть приведены внутри пунктов или подпунктов. Перечисления следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами со скобкой, например: 1), 2), 3) и т.д., и печатать строчными буквами с абзацного отступа.

6.8 Заключение

В заключении дается краткая характеристика предоставленной работы. Здесь формулируется ведущая идея исследования и итоги проделанной работы в сжатом виде, ответы на каждую из поставленных задач, излагаются предложения и рекомендации по внедрению полученных результатов и дальнейшему развитию темы. Кроме того, в работах экспериментального характера указываются степень и результаты проверки гипотезы, перспективы совершенствования исследовательской деятельности в выбранном направлении. В заключении в полной мере проявляется умение автора обобщать информацию.

Выводы формулируются в виде кратких конкретных тезисов с нумерацией отдельных пунктов и должны давать полное представление о содержании, значимости, обоснованности полученных студентом результатов, свидетельствовать об умении студента концентрировать внимание на главных направлениях исследования и его практической значимости, обычно по каждой из задач работы формулируется вывод. Рекомендации, вытекающие из работы, должны подчеркивать их практическую значимость и возможность применения на практике.

Объем заключения и выводов примерно равен объему введения и составляет не более 1-2 страниц.

Источники в списке литературы располагают в алфавитном порядке (относительно заголовка соответствующей источнику библиографической записи). При этом независимо от алфавитного порядка впереди обычно идут нормативные акты. Исходя из этого можно считать устоявшимся правилом следующий порядок расположения источников:

• нормативные акты;
• книги;
• печатная периодика;
• источники на электронных носителях локального доступа;
• источники на электронных носителях удаленного доступа (т.е. интернет-источники).

В каждом разделе сначала идут источники на русском языке, а потом - на иностранных языках (так же в алфавитном порядке).

7 Подготовка письменной экзаменационной работы к защите

7.1 Оформленная письменная экзаменационная работа представляется руководителю для подготовки письменного отзыва. В отзыве руководителя  письменной экзаменационной работы указываются характерные особенности работы, ее достоинства и недостатки, а также отношение обучающегося к выполнению  письменной экзаменационной работы, проявленные (не проявленные) им способности, оцениваются уровень освоения общих и профессиональных компетенций, знания, умения обучающегося, продемонстрированные им при выполнении письменной экзаменационной работы, а также степень самостоятельности обучающегося и его личный вклад в раскрытие проблем и разработку предложений по их решению.

7.2 Отзыв заканчивается с выводом о возможности (невозможности) допуска письменной экзаменационной работы к защите. Если руководитель считает, что работа не может быть допущена к защите, он в отзыве аргументирует свое решение.

7.3 Письменная экзаменационная работа с отрицательным отзывом руководителя к защите не допускается.

7.4 Письменная экзаменационная работа с отзывом руководителя возвращается выпускнику для ознакомления с отзывом.

7.5 Предварительная защита письменной экзаменационной работы проводится за 1-2 недели до защиты на Государственной экзаменационной комиссии.

В ходе предварительной защиты:

• студент излагает основные положения темы в пределах 5-7 минут, затем отвечает на поставленные вопросы;
• руководитель докладывает о готовности письменной экзаменационной работы к защите на ГЭК;
• Заместитель директора по УПР, заведующий отделением и председатель цикловой комиссии проводят обсуждение выполненной письменной экзаменационной работы, рекомендуют или не рекомендуют к защите, что фиксируется в протоколе цикловой комиссии.

7.6 Оформленная в соответствии с требованиями (включая отзыв о выполнении) письменная экзаменационная работа служит основанием для приказа о допуске выпускника к защите.

8 Защита письменной экзаменационной работы

8.1 Процедура защиты письменной экзаменационной работы является завершающим этапом процесса обучения студента в колледже. К защите письменной экзаменационной работы допускаются студенты,

• успешно завершившие в полном объеме освоение программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих,
• прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом,
• представившие надлежаще оформленную письменную экзаменационную работу с положительным отзывом руководителя в установленный срок.

8.2 Студенты должны быть ознакомлены с отзывом руководителя не позднее, чем за 3 дня до защиты, с целью обеспечения возможности подготовки ответа на замечания.

8.3 Защита письменной экзаменационной работы носит обязательный характер и включает:

• доклад автора об основных результатах проделанной работы;
• дискуссионное обсуждение письменной экзаменационной работы.

8.3 Защита письменной экзаменационной работы проходит на открытом заседании Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК).

8.4 Процедура защиты устанавливается председателем ГЭК по согласованию с членами комиссии и, как правило, включает:

Секретарь ГЭК представляет выпускника и называет тему его работы;

Выпускник должен:

• назвать тему письменной экзаменационной работы,
• обосновать ее актуальность,
• сформулировать цели и задачи работы,
• охарактеризовать состояние объекта исследования,
• раскрыть по главам основное содержание работы и исчерпывающе изложить полученные выводы.

Для этого выпускник должен предварительно подготовить текст доклада и согласовать его с руководителем.

Доклад может быть иллюстрирован таблицами, графиком, другим материалом, который оформляется в виде компьютерных презентаций с демонстрацией через проекционную аппаратуру. Доклад выпускника, как правило, составляет не более 15 минут.

После выступления выпускника члены комиссии задают ему вопросы. При подготовке ответов на вопросы и замечания рецензента и участвующих в дискуссии выпускник имеет право пользоваться своей работой.

В тех случаях, когда студент не способен в ходе защиты письменной экзаменационной работы дать убедительные ответы на вопросы по содержанию, плану, использованной литературе и т.п. представленного текста, письменная экзаменационная работа считается незащищенной. После доклада выпускника и ответов на вопросы комиссии выступают руководитель и рецензент письменной экзаменационной работы, если они присутствуют на защите. В противном случае зачитываются их отзыв и рецензия.

Решение ГЭК об окончательной оценке письменной экзаменационной работы принимается на закрытом заседании сразу после проведения защиты всех работ, назначенных на данный день.

Оценка письменной экзаменационной работы дается ГЭК на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.

При определении оценки по защите письменной экзаменационной работы учитываются:

- качество устного доклада выпускника;

- свободное владение материалом письменной экзаменационной работы;

- глубина и точность ответов на вопросы;

- отзыв руководителя;

- рецензия.

Комиссия оценивает выпускную работу, опираясь на следующие критерии:

• актуальность темы исследования; практическая значимость выполненного исследования;
• обоснованность и аргументированность сделанных выводов;
• оформление работы и язык изложения;
• содержание заслушанного доклада;
• полнота и аргументированность ответов студента на замечания рецензента и вопросы, заданные при обсуждении работы.

Письменная экзаменационная работа оценивается членами ГЭК по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Решение ГЭК оформляется протоколом, который подписывается председателем (в случае отсутствия председателя – его заместителем) и секретарем ГЭК и хранится в архиве Колледжа. В протоколе записывается: оценка письменной экзаменационной работы, оценка практической квалификационной работы и итоговая оценка, а также особые мнения членов комиссии.

Лучшие работы могут быть рекомендованы комиссией к публикации.

В случае выставления оценки «неудовлетворительно», комиссия вносит в протокол обоснование своего решения.

Решение ГЭК объявляется выпускникам сразу после окончания заседания.

Лица, получившие на ГЭК неудовлетворительные результаты, при защите письменной экзаменационной работы проходят государственную итоговую аттестацию не ранее чем через шесть месяцев после прохождения ГИА впервые.

9 Требования к выпускной практической квалификационной работе

9.1 На этапе выполнения выпускной практической квалификационной работы по профессии проверятся знания и практические умения по учебным дисциплинам и профессиональным модулям, циклов учебной и производственной практик, устанавливается уровень готовности выпускников к осуществлению основных видов деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

9.2 К выпускной практической квалификационной работе допускаются обучающие, успешно прошедшие промежуточную аттестацию, освоившие междисциплинарные курсы модуля, а также учебную и производственную практику (далее УП и ПП).

9.3 Руководителем выпускной практической квалификационной работы в группе назначается мастер производственного обучения.

9.4 Обязательным требованием для выпускной практической квалификационной работы является соответствие ее тематики содержанию одного или нескольких профессиональных модулей и представление к оценке нескольких освоенных обучающимся компетенций.

9.5 Содержание выпускной практической квалификационной работы должно отражать профессиональные компетенции, соответствующие основным видам деятельности. Сложность работы должна соответствовать уровню 3-4 квалификационного разряда (2-3 уровню квалификации), в зависимости от подготовленности выпускника.

9.6 Выпускная практическая квалификационная работа должна соответствовать требованиям к уровню профессиональной подготовки выпускника, предусмотренному квалификационными характеристиками Общероссийского классификатора профессий, должностей и служащих и тарифных разрядов или требованиями профессиональных стандартов.

9.7 Председатель Государственной экзаменационной комиссии, организует и контролирует деятельность комиссии, организует единство требований к выполнению выпускных практических квалификационных работ.

10 Оформление практической квалификационной работы

10.1 Для проведения выпускных практических квалификационных работ мастеру производственного обучения необходимо представить заместителю директора по УПР следующие документы:

• производственную характеристику;
• дневник производственной практики;
• аттестационный лист;
•  акт пробных работ.

10.2 Результаты выполнения выпускных практических квалификационных работ студентами Колледжа заносятся членами комиссии в оценочные ведомости проверок по каждой квалификации. Оценки, полученные выпускниками по каждой квалификации, заносятся в сводную ведомость выполнения практической квалификационной работы.

10.3 Комиссия на основании итоговой оценки умений и навыков присваивает квалификации по итогам выполнения практической работы и проставляет в сводной ведомости присвоенные разряды (уровни квалификации).

10.4 Перед защитой выпускной практической квалификационной работы мастер производственного обучения оглашает заключение о практической квалификационной работе.

11 Хранение ВКР

11.1 ВКР в течение 10 дней после окончания ИГА сдаются на архивное хранение. Ответственным за передачу работ является заведующий отделением.

11.2 Выполненные студентами ВКР хранятся после их защиты в колледже не менее 5 лет. По истечении указанного срока вопрос о дальнейшем хранении решается организуемой по приказу директора колледжа комиссией, которая представляет предложения о списании ВКР.

11.3 Списание ВКР оформляется соответствующим актом.

11.4Лучшие ВКР, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах колледжа.

11.5 По запросу предприятия, учреждения, организации директор колледжа имеет право разрешить снимать копии ВКР студентов. При наличии в ВКР изобретения или рационализаторского предложения разрешение на копию выдается только после оформления (в установленном порядке) заявки на авторские права студента.

11.6 Изделия и продукты творческой деятельности по решению ГЭК могут не подлежать хранению в течение пяти лет. Они могут быть использованы в качестве учебных пособий, реализованы через выставки-продажи и т.п.

Разработчики: заместитель директора по УПР С.В. Сафонова, заведующий отделением В.В. Фатов.

Приложение 1

Образец титульного листа

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Смоленский строительный колледж»

           ________________________

________________________

________________________

код, наименование профессии

ПИСЬМЕННАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА

Тема:______________________________________________________________

 ____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Выполнил ______________________________________группа__________

Ф.И.О. студента

Руководитель работы ___________________________ «____»____20__г.

(подпись, Ф,И,О)

Церковь св Спиридона

Список использованных источников

Нормативные акты

1.​ ГОСТ 26001-84 Свариваемость материалов.

2.​ ГОСТ 5264-80 Ручная дуговая сварка. Соединения сварные. Основные типы, конструктивные элементы и размеры.

3.​ ГОСТ 14771-76 Полуавтоматическая сварка в среде защитных газов.

4.​ ГОСТ 15543-70 Полуавтоматы для сварки в защитных газах.

5.​ ГОСТ19903-74 Сталь прокатная толстолистовая. Сортамент.

6.​ ГОСТ 8732-78 Трубы Сортамент.

7.​ ГОСТ 9467-75 Электроды.

8.​ ГОСТ 22456-80 Сварочная проволока омеднённая.

9.​ Закон РФ «Об охране атмосферного воздуха» № 96-ФЗ от 04.05.1999г

Научно-техническая литература

10.​ Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф. образования/ В.С. Виноградов. -3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. -320 с.

11.​ Виноградов В.С. Оборудование и технология дуговой автоматической и механизированной сварки: Учеб. для проф. учеб. заведений. - 4-е изд., стереотип. - М.: Высш. шк.; Изд. Центр«Академия», 2001. - 319 с.: ил.

12.​ Герасименко А.И. Основы электрогазосварки: учебное пособие /А.И. Ге​расименко. - Изд. 6-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 380 с.: ил. - (НПО).

13.​ Гуськова Л.Н. Газосварка: рабочая тетрадь: учебное пособие для образо​вательных учреждений начального проф. образования / Л.Н. Гуськова. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 96 с.

14.​ Маслов Б.Г. Производство сварных конструкций: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Б.Г. Маслов, А.П. Выборнов. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр, «Академия» , 2008. - 256 с.

15.​ Маслов В.И. Сварочные работы: Учеб. для нач. проф. образования / Ва​лентин Иванович Маслов. - 2-е изд., стер. - М.: Изд. Центр «Академия» , 2002. - 240с.: ил.

16.​ Овчинников В.В. Газосварщик: учеб. пособие / В.В.Овчинников. М.: Из​дательский центр «Академия», 2007. - 64 с. - (Сварщик).

17.Овчинников В.В. Дефекты сварных соединений: учеб. Пособие / В.В.Овчинников. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 64 с. - (Сварщик).

18.​ Овчинников В.В. Оборудование, механизация и автоматизация свароч​ных процессов: практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 128 с.

19.​ Овчинников В.В. Сварщик на лазерных и электронно-лучевых сварочных установках: учеб. пособие / В.В.Овчинников. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 64 с. - (Сварщик).

20.​ Овчинников В.В. Охрана труда при производстве сварочных работ: учеб. Пособие / В.В.Овчинников. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 64 с. - (Сварщик).

21.​ Полякова Р.Г. Газосварщик: Учебное пособие для ПТУ \ Под ред. В.В.Шапкина. - СПб.: Политехника, 2003.- 354 с.: ил.

22.​ Потапьевский А.Г. Сварка в защитных газах плавящимся электродом М.: Машиностроение, 2004. - 273 с.

23.​ Прох Л.Ц. и др. Справочник по сварочному оборудованию - 2-е издание, переработанное и дополненное. - К.: Техника, 2007. - 207 с.

24.​ Рыбаков В.М. Дуговая и газовая сварка. М.: Высшая школа, 2008.

25.​ Сварка в машиностроении. Справочник в 4-х т./ Ред.- с 24 кол.: Г.А.Николаев (пред.) и др.- М.: Машиностроение, 2005. - Т.2 (Под ред. А.И. Акулова), 2005. - 462 с.

26.​ Сварка и резка материалов: Учеб. Пособие для нач. проф. образования / М.Д. Банов, Ю.В. Казаков, М.Г. Козулин и др.; Под ред. Ю.В. Казакова. - 4-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 400 с.

27.​ Сварочные работы. ООО «Аделант». 2008. - 320 с. (Серия «Советы про​фессионалов»)

28.​ Справочник электрогазосварщика и газорезчика: Учеб. пособие для нач. проф. образования / Г.Г.Чернышов, Г.В.Полевой, А.П.Выборнов и др.; Под ред. Г.Г.Чернышова. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 400 с.

29.​ Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей: учеб. Пособие /А.Н.Феофанов. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 80 с.

30.​ Шебеко Л.П. Оборудование и технология дуговой автоматической и механизированной сварки: Учеб. Для сред. ПТУ. - М.: Высшая школа, 2007. - 279 с.

31.​ Юрьев В.П. Справочное пособие по нормированию материалов и электроэнергии для сварочной техники. М.: Машиностроение, 2005. - 52 с.

32.​ Юхин Н.А. Газосварщик: Учеб. Пособие для нач. проф. образования /Николай Александрович Юхин; Под ред. О.И.Стеклова. - М.: Издатель​ский центр «Академия», 2005. -160 с.

33.​ Юхин Н.А. Выбор сварочного электрода. Учебно - справочное пособие под ред. О.И. Стеклова изд. «СОУЭЛО» - М.: 2003. - 69 с.

34.​ Юхин Н.А. Механизированная дуговая сварка плавящимся электродом в защитных газах (MIG/MAG) под ред. О.И. Стеклова изд. «СОУЭЛО» - М.: 2002. -73 с.

35.​ Юхин Н.А. Ручная дуговая сварка неплавящимся электродом в защитных газах (TIG/WIG) под ред. О.И. Стеклова изд. «СОУЭЛО» - М.: 2001. - 49 с.

36.Чернышов Г.Г. Сварочное дело: Сварка и резка металлов: Учебник для нач. проф. образования / Георгий Георгиевич Чернышов. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 496 с.

Интернет-ресурсы

37.​ Промышленная группа (http://www. DUKON/RU)

38.​ ТЕХНОТЕРРА.: Каталог оборудования (WWW.TECHNOTERRA.RU)

39.​ Сварочное оборудованиеhttp://www.vashdom.ru/snip/print/P 20903- 85Zindex-2.htm

40.​ Информационный вестник по сварке http: //www.svarkainfo .ru/rus/naks/nakslib/

41.​ Каталог. Оборудование для металлообработки. Выпуск 1, 2011 (www. kron. spb. ru)

42.​ Каталог продукции фирмы ESAB. 5-е издание. Стандартное оборудова​ние - 2011 (http://www.esab.ru)

43. www.svarkainfo.ru

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СМОЛЕНСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Допускается к защите

Зам. директора по УР

_________ Е.А. Холменкова

«____» __________ 2025 г.

ПИСЬМЕННАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА

Тема 1:         «СВАРИВАЕМОСТЬ МЕТАЛЛОВ И СВОЙСТВА СВАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ»

Тема 2:         «БАЛЛОНЫ ДЛЯ СЖАТЫХ ГАЗОВ»

Тема 3:         «ТЕХНОЛОГИЯ РУЧНОЙ АРГОНОДУГОВОЙ СВАРКИ»

Студента группы ЭГС-1-22

Шестернина Евгения Геннадьевича Профессия: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))

Руководитель:

________________ Якимов С.Г.

 «____» _____ 20____г.

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение        3

1. ТЕМА 1. СВАРИВАЕМОСТЬ МЕТАЛЛОВ И СВОЙСТВА СВАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ        4

1.1 Свариваемость металлов        4

Техника безопасности        19

Заключение        20

Введение        21

2. ТЕМА 2. БАЛЛОНЫ ДЛЯ СЖАТЫХ ГАЗОВ        22

2.1 Баллоны для сжатых газов         22

Техника безопасности        29

Заключение        30

Введение        31

1. ТЕМА 1. ТЕХНОЛОГИЯ РУЧНОЙ АРГОНОДУГОВОЙ СВАРКИ        32

1.1 Технология ручной аргонодуговой сварки        32

Техника безопасности        37

Заключение        38

Список литературы        39

Введение

Сварка является одним из ведущих технологических процессов обработки металлов. Большие преимущества сварки обеспечили ее широкое применение в народном хозяйстве; без нее сейчас немыслимо производство судов, автомобилей, самолетов, турбин, котлов, реакторов, мостов и других конструкций. Перспективы сварки, как в научном, так и в техническом плане, безграничны. Применение сварки способствует совершенствованию машиностроения и развитию новых отраслей техники – ракетостроения, атомной энергетики, радиоэлектроники. Развитие сварки требует серьезного повышения уровня теоретических знаний и практической подготовки квалифицированных рабочих.

I. СВАРИВАЕМОСТЬ МЕТАЛЛОВ И СВОЙСТВА СВАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ

1.1 Свариваемость металлов

Свариваемостью называется свойство или сочетание свойств металлов образовывать при установленной технологии сварки неразъемное соединение, отвечающее требованиям, обусловленным конструкцией и эксплуатацией изделия.

Различают физическую и технологическую свариваемость.

Физическая свариваемость — свойство материалов давать монолитное соединение с химической связью. Такой свариваемостью обладают практически все технические сплавы и чистые металлы, а также ряд сочетаний металлов с неметаллами.

Технологическая свариваемость — технологическая характеристика металла, определяющая его реакцию на воздействие сварки и способность при этом образовывать сварное соединение с заданными эксплуатационными свойствами

Свариваемость металла зависит от его химических и

физических свойств, кристаллической решетки, степени легирования, наличия примесей и других факторов.

Назовем основные показатели свариваемости металлов и их сплавов:

1. окисляемость при сварочном нагреве, зависящая от химической активности металла;
2. чувствительность к тепловому воздействию сварки, которая характеризуется склонностью металла к росту зерна, структурными и фазовыми изменениями в шве и зоне термического влияния, изменением прочностных и пластических свойств;
3. сопротивляемость образованию горячих трещин;
4. сопротивляемость образованию холодных трещин при сварке;
5. чувствительность к образованию пор;
6. соответствие свойств сварного соединения заданным эксплуатационным требованиям.

Кроме перечисленных основных показателей свариваемости имеются еще показатели, от которых зависит качество сварных соединений. К ним относят качество формирования сварного шва, величину собственных напряжений, величину деформаций и коробления свариваемых материалов и изделий. 1

Окисляемость металла при сварке определяется химическими свойствами свариваемого материала. Чем химически активнее металл, тем больше его склонность к окислению и тем выше должно быть качество защиты при сварке. Это особенно наглядно видно на примере железоуглеродистых сплавов. Свариваемость углеродистой стали изменяется в зависимости от содержания основных примесей. Углерод является наиболее важным элементом в составе стали, определяющим почти все основные ее свойства в процессе обработки, в том числе и свариваемость.

Низкоуглеродистые и среднеуглеродистые стали свариваются хорошо. Стали, содержащие С>0,35%, свариваются хуже. С увеличением содержания углерода свариваемость стали ухудшается. В околошовных зонах появляются закалочные структуры и трещины, а шов получается пористым.

Марганца в стали содержится обычно 0,3—0,8%, что не затрудняет сварку стали. Однако при повышенном содержании марганца (1,8—2,5%) прочность, твердость и закаливаемость стали возрастают, и это способствует образованию трещин. При сварке высокомарганцовистых сталей (11—16% Мп) происходит выгорание марганца, если не принять меры по его восполнению через электродное покрытие, флюсы и др.

Хром увеличивает прочность стали, повышает ее устойчивость против коррозии и длительного воздействия высоких температур. Однако с увеличением содержания хрома возрастает закаливаемость сталей и ухудшается их свариваемость.[1].

Никель повышает прочность, пластичность и коррозионную стойкость стали, улучшает свариваемость. Однако при сварке требуется защита от воздействия кислорода воздуха во избежание выгорания никеля.

Титан повышает прочность, ударную вязкость стали, улучшает ее свариваемость, способствует измельчению зерен при кристаллизации металла. При сварке связывает углерод, препятствуя образованию карбидов хрома по границам зерен и возникновению межкристаллитной коррозии металла сварного соединения хромсодержащих сталей.

Кремний содержится в обычной углеродистой стали в пределах 0,02—0,3% и существенного влияния на свариваемость не оказывает. При повышенном содержании (0,8—1,5%) кремний затрудняет сварку, так как придает стали жидкотекучесть и образует тугоплавкие окислы и шлаки.

Сера является самой вредной примесью стали. Содержание серы в стали допускается не более 0,05 %. Сера образует в металле сернистое железо, которое имеет более низкую температуру плавления, чем сталь, и плохо растворяется в расплавленной стали. При кристаллизации стали сернистое железо располагается между кристаллами металла шва и способствует образованию трещин.

Фосфор является также вредной примесью стали. Содержание фосфора в стали доходит до 0,05 %. Фосфор ухудшает свариваемость стали, так как образует хрупкое фосфористое железо, придает стали хладноломкость.

Свариваемость стали принято оценивать по следующим показателям:

• склонности металла шва к образованию горячих и холодных трещин;

• склонности к изменению структуры в околошовной зоне и к образованию закалочных структур;

• физикомеханическим качествам сварочного соединения;

• соответствию специальных свойств сварного соединения техническим условиям.

Для определения свариваемости применяют два основных метода. По первому методу изготовляют образцы, на которые наплавляются по одному валику. Обработанные и протравленные образцы подвергают макро - и микроисследованиям, а затем механическим испытаниям на загиб и ударную вязкость. Результаты исследования позволяют не только оценить свариваемость стали, но и установить оптимальные режимы сварки.

Сталь считается сваривающейся хорошо, если трещины отсутствуют; удовлетворительно, если трещины образуются при охлаждении водой, но отсутствуют при охлаждении воздухом; ограниченно, если сталь для предупреждения образования трещин требует предварительного подогрева до 100— 150°С и охлаждения на воздухе. Плохо сваривающиеся стали требуют предварительного подогрева до 300°С и выше.

Углеродистые стали по свариваемости можно условно подразделить на следующие группы: хорошо сваривающиеся стали — СтО, Ст1, Ст2, СтЗ, Ст4 (ГОСТ 380—88); 08, 10, 15, 20, 25 (ГОСТ 1050—88); удовлетворительно сваривающиеся стали — Ст5 (ГОСТ 380—88); 30, 35 (ГОСТ 1050— 88); ограниченно сваривающиеся стали — Стб, Ст7 (ГОСТ 380—88); 40, 45, 50 (ГОСТ 1050—88); плохо сваривающиеся стали — 60Г, 65Г, 70Г, 70, 75, 80, 85.

В сварных строительных конструкциях используются главным образом стали первой группы. Стали СтО, Ст1, Ст2, СтЗ, Ст4, Ст5 применяют при изготовлении строительных конструкций, арматуры, горячекатаных и сварных труб с прямым и спиральным швами. Из стали СтЗ изготовляют бункера, резервуары, газгольдеры, подкрановые балки, конструкции доменного комплекса, балки перекрытий. Стали 10, 15, 20 и 25 используют для производства горячекатаных труб. Эти стали хорошо поддаются сварке и образуют сварной шов без хрупких структур и пористости.

Как правило, чем выше прочность свариваемого материала и больше степень его легирования, тем чувствительнее материал к термическому циклу сварки и сложнее технология его сварки.

Чувствительность металла к тепловому воздействию сварки оценивают по свойствам различных зон соединений и, сварных соединений в целом при статических, динамических и вибрационных испытаниях (растяжение, изгиб, определение твердости, определение перехода металла в хрупкое состояние и др.), а также по результатам металографических исследований в зависимости от применяемых видов и режимов сварки.

Сопротивляемость металла образованию трещин при сварке: при сварке могут возникать горячие и холодные трещины в металле шва и в околошовной зоне.

Горячие трещины — хрупкие межкристаллические разрушения металла шва и околошовной зоны, возникающие в твердожидком состоянии в процессе кристаллизации, а также при высоких температурах в твердом состоянии.