Экологический проект
проект по окружающему миру (3 класс)

МБОУ «СОШ №21 – ОЦ «Дай 5»

ээ

Экологический проект

Подготовила

Учитель начальных классов

Зарубежнова Елена Валерьевна

Экологический проект

по теме "Доктор - растение"

 для учащихся 1-4 классов.

Показатели успешности проведения занятия:

      В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают много нового и интересного о растениях, но также их лечебные качества и  значимость для людей. Путем исследования мы познакомимся со свойствами лекарственных растений, особенностями их жизнедеятельности.

     Ребята  познакомятся с новыми понятиями и названиями. В процессе работы естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов.

    Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природным богатствам нашей Земли.

Актуальность проекта

       Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

На территории нашей школы в естественных условиях произрастает не так много  лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили вырастить полезные растения, которые принесут пользу не только визуально наблюдаемую пользу, но и будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.

Цели

• развитие экологического и эстетического воспитания детей.
• формирование знаний о растительном мире, о мире лекарственных растений,
• знакомство со свойствами растений, умение их различать и называть.
• формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи проекта

Образовательные:

1. Познакомить с разнообразием растительного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
2. Познакомить со строением и жизнедеятельностью растений.
3. Учить детей взаимодействовать с природными объектами посредством органов чувств.
4. Вовлекать в природоохранную деятельность.
5. Формировать навыки исследовательской деятельности

Развивающие:

1. Развивать умение сравнивать и анализировать.
2. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
3. Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

 Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе, природному наследию нашего края.
2. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Обеспечение проекта:

1. Научно - методическое (подбор литературы, книги, картины)
2. Экспериментальная площадка (клумба с  растениями, природный экологический уголок в классе, природный уголок на территории школы, экологическая тропа).

Методы проекта:

• Исследовательские : опыты, проблемные вопросы, наблюдения;
• Наглядные : театральное представление, тактильно–мышечная наглядность;
• Словесные : беседы, чтение литературы
• Технология  моделирования;
• Слушание  музыки.

Стратегия осуществления проекта:

      Данный проект осуществляется на базе МБОУ «Кузайкинская средняя общеобразовательная школа»в начальных классах” под руководством учителя начальных классов Зарубежновой Елены Валерьевны. Проект реализуется в совместной деятельности детей – педагога, а также в самостоятельной деятельности каждого участника проекта.

Формы организации проекта:

1. Познавательные занятия (технология, изобразительное искусство, музыка, окружающий мир)
2. Экскурсии по родному селу
3. Экологическая викторина “Знатоки окружающего мира”
4. Развлечение “Приходите в гости к нам”

Этапы осуществления проекта:

Организационный 

подбор методической и художественной литературы.

• подбор экспонатов, картин.
• разработка занятий, определение тематики бесед.
• тематическое планирование.
• выбор объектов для экскурсии.
• подбор музыкального репертуара.
• разработка сценариев, экологических викторин, развлечений.
• подбор спортивного инвентаря и литературного сопровождения к физминутка

Реализация проекта 

Изобразительное  искусство:

Цель: развитие графических навыков, образного мышления.

1. “Наши друзья – лекарственные растения”
2. Выставка рисунков “Волшебные растения”

Технология

Цель: развитие мелкой моторики, воображения.

1. Лепка из соленого теста “Цветочная фантазия”
2. Коллективная работа “Лекарственных трав хоровод”
3. “Мир ярких цветочных красок”

Игры и беседы по экологии:

Цель: обогащение детей знаниями, побуждение в детях желания беречь природу.

1. Беседа “По жизни вместе с природой”, “Что? Где? Когда?”
2. Игры: “Придумай название”, “Угадай насекомого ”, “У медведя во бору”, “Цветочные крестики-нолики»

Исследовательно -поисковая  деятельность:

Цель: развитие критичности мышления, желание находить истинные причины явлений экспериментальным путем.

1. «Как же дышат и развиваются растения?» 

Внеклассное мероприятие по экологическим тропам

Цель: Воспитание нравственных качеств у ребенка.

1. «Уличная аптека»

Уроки музыки:

Цель: Формирование основ музыкальной культуры для детей.

1. Ю.Антонов“ Полевые цветы”
2. В.Моцарт “Цветы”
3. П.И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов”
4. Просмотр мультипликационного фильма «Раз ромашка..»

Спортивно – оздоровительные мероприятия

Цель: Воспитание потребности вести здоровый образ жизни.

1. Физминутка “Две зеленые лягушки”
2. Познавательно – развивающая  игра “Мишка, шишка, лепесток»”
3. Упражнение на дыхание  “Ветерок колышется”.

       Обобщающий урок

        Цель: систематизировать и закрепить знания детей о растениях нашего края.

1. Викторина «Знатоки-растениеведы»
2. «Лекарственное растение Республики Татарстан»
3. «Живая планета Земля»

        В ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты: мы обобщили, и обогатила опыт детей в сфере экологического воспитания путем применения научных методов и приемов. В период работы над проектом дети  расширили свое мировоззрение об окружающем мире, обогатили и пополнили свой  словарный запас  новыми понятиями и названиями. Если   к началу работы над проектом дети знали не так много  названий  лекарственных растений  (как культурных, так  и дикорастущих), то к концу – 15 и более. В ходе экспериментальной деятельности мы у детей развивали воображение, мышление, формировали навыки элементарной исследовательской деятельности. Научились работать с некоторыми видами природного материала. Познакомились со многими растениями нашего края и растениями и животными, занесенными в Красную книгу. Научились  передавать свои чувства в рисунках и поделках из природного материала.

УМК проекта.

• А.И. Иванова “Живая экология”..

• С.Н. Николаева “Юный эколог”

• «Древо познания» универсальный справочник.

• Интернет- ресурсы