Развитие речи в первой младшей группе на тему "Мама дорогая"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Развитие речи в первой младшей группе на тему «Мама дорогая»

Воспитатель: Головко Н.И.

Цели: Продолжать знакомить детей с понятием «семья», знать, что делает дома мама. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, любовь и уважение к маме; 

Задачи: Познакомить с новым стихотворением А.Барто «Всё она»;
 Расширять  и активизировать словарный запас детей; формировать потребность делиться своими впечатлениями. формировать доброжелательное отношение друг к другу; приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться); развивать различные виды памяти (слуховую, зрительную, двигательную);

План занятия:

 1.Вводная часть.

1.1 Организационный момент

2. Основная часть.

2.1 Физкультминутка

2.2 Повторение пройденного материала

3. Заключительная часть.

3.1 Рефлексия.

3.2 Литература.

Демонстрационный материал: Ежиха и маленький ежик.

Организационный момент:

Дети сидят полукругом на стульчиках, воспитатель напротив

Воспитатель: Ребята, послушайте пожалуйста стихотворение:

Все она (А. Барто)

Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голубит
И заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз?
«Мама дорогая».
Колыбель кто вам качает,
Кто вам песни напевает,
Кто вам сказки говорит
И игрушки вам дарит?
«Мама золотая».
Если, дети, вы ленивы,
Непослушны, шаловливы,
Что бывает иногда, — Кто же слезы льет тогда?
«Всё она, родная».

Воспитатель: скажите дети, про кого я сейчас говорила?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, про маму!

Основная часть:

Стук в дверь.
Воспитатель: Ой ребята, к нам кто-то в гости пришел…Это ежиха и маленький ежик.
Ежиха и ежик: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Здравствуйте ежиха и маленький ежик.
Ежиха: какие вы большие дети, а вы всегда были такими? Умели ходить сами, кушать, одеваться?
Дети: нет, мы были маленькие сначала и ничего не умели
Ежиха : а кто же вас научил этому?
Дети: мама и папа
Маленький ежик: а у меня тоже есть мама(показывает на ежиху)
Ежиха: Как здорово! А что делает мама дома?
Дети: кушать готовит, убирает, стирает
Ежиха: а вы дети, помогаете маме дома убираться?
Дети: Да!
Аля: Я убираю игрушки
Катя: Я помогаю мыть посуду
Ежиха: Какие вы молодцы!
Воспитатель: Ребята ,а хотите вы потанцевать с ежиком и ежихой?
Дети: Да!

Физкультминутка:
Воспитатель и дети становятся в круг, в центре ежик и ежиха.

Заключительная часть:
Воспитатель: А еще наши ребята знают стихи для мамы. Ежиха и маленький ежик, вы хотите послушать наших детей?
Ежиха и ежик: Конечно да!

Стихи для мамы:

Ежиха: Нам так понравилось у вас, вы такие молодцы!
Воспитатель: Спасибо ежик и ежиха, приходите еще в гости, а нам пора прощаться!
До свидания!
Дети: До свидания!

Ежиха и маленький ежик уходят

Рефлексия:

Воспитатель: Кто к нам сейчас приходил, ребята?
Дети: ежиха и маленький ежик
Воспитатель:А ежиха кто маленькому ежику?
Дети: мама!
Воспитатель: А у вас тоже есть мама и папа и вместе вы семья!

Литература:

1.Ушакова О.С. Развитие речи детей 3-5 лет 2-ое издание, перераб. И доп./Под  ред. О.С. Ушаковой.- М.:ТЦ Сфера, 2011. – 192 с. – (Развиваем речь)

2.  Гербова, В. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста. 2-3 г. / В. Гербова. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. - 112 c.

3. Трясорукова, Т.П. Развитие речи: 2-3 года дп / Т.П. Трясорукова. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 224 c.