Тематическое планирование на тему Транспорт
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Дата

09.11

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Индивидуальная работа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

9.00-9.30

Речевое развитие

“Из истории развития транспорта”

Дать первоначальные представления об истории развития транспорта и правил дорожного движения. http://avtoline-nsk.ru/modules.php?name=Content&pa=

9.40-10.10

Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

«Транспорт»

Цель: Формировать представление о транспорте о его видах.

Учить изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей.

15.40-16.10

Познавательное развитие

(ознакомление с миром природы)

«Транспорт»

Цель: Знакомство детей с новыми видам транспортапрофессиями людей, работающих в сфере транспорта, закрепление знания о видах специального транспорта.

Комплекс утренней гимнастики «Транспорт»  (приложение)

Беседа на тему «Зачем нужны дорожные знаки»

Цель: Закрепить внешний вид и назначение дорожных знаков

Дидактические игры: «Назови одним словом». «Из чего –какой?». «Летает – не летает». «Плавает – не плавает». «Кто управляет?»

Внести персонаж «Руль»;

Создание выставки «Транспорт»;

Пополнить книжный уголок

литературой о транспорте

Сюжетно-ролевая игра «Гараж»

Рассматривают иллюстрации машин в книгах, энциклопедиях, журналах, альбоме.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Прогулка

Набдюдение за изменениями погоды .

Цель: предложиь выявить прзнаки поздней осени                              Подвижная игра«Смелые ребята».Цели:упражнять в быстром беге;развивать ловкость.

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цели:учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

использовать ходьбу как средство воспитания выносливости

Самостоятельная дея-тельность детей на прогулке

Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

«Попади в обруч».

Цель: упражнять в метании в цель.

Обед

КГН: мытье рук после прогулок. Польза воды для человека. Чтение художественного произведения Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного.  Формировать оценочное отношение к героям сказки. Доставить детям радостное настроение от встречи с любимыми героями

Подготовка к обеду.

Дежурство детей.Цель: продолжать учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, Воспитывать положительное отношение к дежурству

Вечер

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

 (приложение) снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Чтение рассказа Л. Н. Овчаренко «Кто без языка, а говорит»

Просмотр обучающих мультфильмов по ПДД.( Смешарики)

Дидактические игры: «На воде, в воздухе, на земле» «Сложи картинку»; «Угадай вид транспорта»

С/р игра «Автобус»

Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет  игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет

общения

предложить детям настольно- печатные игры, конструктор «Лего»

Вечерняя прогулка

Продолжать наблюдение за солнцем: светит все реже, поднимается невысоко. В ноябре  короткие дни и длинные ночи. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» (упражнять в подборе прилагательных). Что можно сказать про солнышко, какое оно? (ласковое, доброе, лучистое, желтое, красное, яркое, теплое, жаркое, огненное)

Дата

10.11        

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Индивидуальная работа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

9.00-9.30

Познавательное развитие

(РЭМП)

Занятие №21 с.66 Колесникова

9.40-10.10

Познавательное развитие

(ознакомление с окружающим миром)

«Траннспорт»

Цель: Закрепить знания о правилах дорожного движения.

15.40-16.10

Физическое развитие (Ритмика по плану хореографа)

Комплекс утренней гимнастики «Транспорт»  (приложение)

Дидактическая игра «Подбери признак»: машина (какая?) — ..., самолет (какой?) — ....

Беседа на тему «Транспорт: наземный, воздушный, водный»Цель: Систематизировать имеющиеся знания о различных видах транспорта

Конструирование водного транспорта. (Лего,

деревянный конструктор)

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы»

Конструирование на тему «Сарайчики и гаражи для своей машины»

Совместно с ребенком рассмотреть на иллюстрациях различные виды транспорта.

Прогулка

Прогулка Наблюдение за растительностью

Цели:формировать знания о жизни растений поздней осенью; воспитывать бережное отношение к природе

Подвижные игры

«Найди свой цвет».Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

Обед

Чтение художественного произведения Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного.  Формировать оценочное отношение к героям сказки. Доставить детям радостное настроение от встречи с любимыми героями.

КГН: мытье рук после прогулок. Польза воды для человека

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Чтение «Домик у перехода» А. Усачев.

Дидактическая игра «Кто на какой машине работает».

На «скорой помощи» работает врач.

На пожарной ... .

Дид.игра. «Час пик» Усвоение основных правил. дорожного движения на улицах города; уточнение знаний о профессиях.

Физ. минутка "Машинист»

Умело он ведёт машину

Ведь за рулём не первый год!

Слегка шуршат тугие шины,

Он нас по городу везёт.

В книжном уголке добавить

иллюстрации на тему: «Водный –

подводный транспорт»

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за вечерней погодой , сравнить ее с утренней. Беседа: «Деревья без листьев»–  закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.   Дидактическая игра «Длинное-короткое»-развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины

Подвижная игра: "1,2,3 к дереву беги". "Вороны"- развивать ловкость, быстроту. Подвижные игры:

 «Тише едешь - дальше будешь», «Следопыты»- совершенствование координации движений, развитие двигательных навыков.

Самостоятельные игры детей

Дата

11.11

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Индивидуальная работа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

9.00-9.30

Речевое развитие

(Обучение грамоте)

 «ЗКР. Работа над предложением»  (В. В. Гербова стр. 37)

10.25-10.55

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное развитие) ( по плану муз. рук)

15.40-16.10

Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация/лепка)

«Транспорт» (контурная пластилинография)

Цель: Учить детей точно передавать форму транспорта. Развивать мелкую моторику рук.

Комплекс утренней гимнастики«Транспорт»  (приложение)

Дидактическая игра «Почему так называются?» (образование сложных слов): самолет (сам летает), вездеход, паровоз, пароход, самосвал, самокат.

Выучить стихотворение.

Шла по улице машина, шла машина без бензина,

Шла машина без шофера, без сигнала светофора,

Шла, сама куда не зная, шла машина заводная.

Пополнить выставку

иллюстрациями «Специальный транспорт»

Внести макеты дорожных знаков

Консультация для

родителей «Улица

полна

неожиданностей»

Привлечь родителей

к изготовлению

дорожных знаков

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цели:

продолжать наблюдения за работой дворника;

способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;

воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

П/ и

 «Пожарные на ученье».

Цель: учить легко и быстро лазать по канату и гимнастической стенке.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом и спортивным. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Обед

ЧХЛ. Чтение стихотворения В. Алексеева «Три друга – пешехода в любое время года».Цель: закреплять умение отвечать на вопросы в ходе обсуждения произведения. («Основы безопасности поведения дошкольников», О.В. Чермашенцева).

КГН.  Работа  с дежурными по столовой.  Цель: формирование умения  работать в паре.

Вечер

Гимнастика после

 Загадки о транспорте. Цель: продолжать учить отгадывать загадки и придумывать свои, развивать мышление, речь.

 Задания на развитие мелкой моторики рук: штриховка

 Заучивание скороговорки: Михаил играл в футбол.

с/ и. «Водители» - побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.

Вечерняя прогулка

Наблюдения за транспортом. Беседа: «Кто на чем приехал в д/с» Цель: закрепить знания о транспорте, умение классифицировать его. П/И «Догони-ка»

Игры с выносным материалом.

Дата 12.11

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Индивидуальная работа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

9.25-9.55

Физическое развитие Ритмика

(по плану хореографа)

10.10-10.40

Познавательное развитие

(РЭМП)

№ 22Формирование элементарных математических представлений. Колесникова

Комплекс утренней гимнастики «Транспорт»  (приложение)

Дидактическая игра «Все профессии важны»

Цель: закрепить знания детей о транспорте.

Изготовить макеты, дорожные знаки для игр

«Улицы города», «Наш город». и др «Обучайте

дошкольников правилам дорожного движения

Комплекс утренней гимнастики «Транспорт»  (приложение)

Дидактическая игра «Все профессии важны»

Цель: закрепить знания детей о транспорте.

Изготовить макеты, дорожные знаки для игр

«Улицы города», «Наш город». и др «Обучайте

дошкольников правилам дорожного движения

Рекомендации:

- при поездке в транспорте покажите детям, как лучше принять устойчивое положение стоя;

- познакомьте детей с указателем «Аварийный выход»

Прогулка

Наблюдение за осадками. Понаблюдать за изморозью и снегом. Вспомнить, чем различаются изморозь, иней, снег.   Исследовательская деятельность: Продолжать работу над определением о изменении свойства воды в зависимости от температуры воздуха.(Что произошло с водой ?)

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Обед

Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

Цель: расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта

Дежурство по столовой. Цель: выполнять обязанности дежурных добросовестно.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна-снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Чтение: С.Михалков. Дядя Степа – милиционер. Моя улица

Беседа «Кого мы называем примерным пешеходом» - закрепить правила передвижения пешеходов по улицам

Рассматривание плакатов: «Так нельзя».Цель: познакомить детей с тем, где нельзя играть и почему. Заучивание стихотворений наданную тему. Закрепить слова: самокат,велосипед, дорога, улица, проезжая часть

Дид. игра «На воде, в воздухе, на земле»

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

внести: открытки, картинки, иллюстрации, ребусы о видах спорта, спортивных играх

Раскрашивание раскрасок на тему: «Правила дорожного движения».

Вечерняя прогулка

Моделирование ситуации «Безопасное поведение на улице и в транспорте».Цель: выяснить готовность ребенка к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, в транспорте. («Как научить детей ПДД», Т.П. Гарнышева).

Самостоятельные игры детей

Дата  13.11

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Индивидуальная работа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

9.00-9.30

Художественно-эстетическое развитие

(Рисование. Декоративно-прикладное искусство)

«Рисование на квадрате»

Цель:Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на кавдрате, используя цветы , листья , дуги.

10.20-10.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное развитие)

11.30-12.00

Физическое развитие

(Улица)

Комплекс утренней гимнастики «Транспорт»  (приложение)

Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»: старый ... , новый ... , маленькая ... , мощный ... , длинный ... , грузовой ... , трехколесный ... , быстроходный ... , летящий ... .

Загадки «Азбука дороги».Ц: Закрепление знаний о ПДД.Систематизировать знания о различных видах транспорта.

Внести картины, где изображены

проезжая часть (с машинами), тротуар (с людьми)

Рассматривание иллюстраций: «Виды транспорта», «Профессиональный транспорт», «Дорожные знаки» «Улица города»,

«Дорожные знаки».

Консультация для родителей «Из истории развития транспорта и правил дорожного движения».

Прогулка

Прогулка по территория детского сада.

Цель: закрепить правила поведения на улице, а так же в общественном транспорте : рассмотреть дорожную разметку и пешеходные переходы на территории ДОУ. Обсудить ситуация «Как правильно переходить улицу».

С/Ролевая игра «Мы – пешеходы».

Цель: отрабатывать правила поведения пешеходов и пассажиров на остановках, в транспорте.

Выносной материал: оборудование для труда на участке, флажки, палки для перешагивания. Сюжетные игры  по выбору детей.  Д/и «Живая и неживая природа». п/и «Цветные автомобили»

«Третий  лишний».

Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

«Совушка».Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

Обед

Чтение сказки «Как Незнайка катался на газированном автомобиле» (подвести к мысли к каким последствиям могут привести необдуманные поступки

КГН. Дежурство по столовой.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

 Чтение  и разучивание стихотворения «Шофёры» (приложение)

Выложить из спичек фигуру по образцу (приложение)

Ц: развитие зрительного контроля

Составление рассказов об улице, на которой живет ребенок, по плану. Цель: Закрепить представления об улицах города; правила дорожного движения

Моделирование ситуаций на тему «Чего нельзя

делать на перекрестке»

С/р игра «Автобус»

Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет  игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет

общения

Вечерняя прогулка

  Наблюдение  за вечерней погодой , сравнить ее с утренней. Беседа: «Деревья без листьев»–  закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.   Дидактическая игра «Длинное-короткое»-развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины

Подвижная игра: "1,2,3 к дереву беги". "Вороны"- развивать ловкость, быстроту. Подвижные игры:

 «Тише едешь - дальше будешь», «Следопыты»- совершенствование координации движений, развитие двигательных навыков.

Самостоятельные игры детей.