Конспект занятия
план-конспект занятия (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД  № 230 (СП)  Г. ЧЕЛЯБИНСКА __________________________________________________________________

Конспект педагогического мероприятия во второй младшей группе дошкольного  возраста по образовательной области «Познавательное развитие – (ознакомление с окружающим)»

 Тема: «К нам весна шагает!»

Выполнила:

воспитатель

1 категории

Ивлева В.В.

Челябинск,  2017

Конспект педагогического мероприятия во второй младшей группе дошкольного  возраста по образовательной области «Познавательное развитие- ознакомление с окружающим»

 Тема: «К нам весна шагает!»

Виды деятельности:
Познавательное развитие.

Задачи:
Образовательные:

• формировать познавательный интерес к окружающей действительности,  с помощью здоровьесберегающих и развивающих технологий (квадрат Воскобовича) и двигательную активность детей;
• закрепить и уточнить знания детей о весенних изменениях в природе;
• расширять лексический запас по теме «Весна», стимулировать мыслительную и речевую активность детей.

Развивающие:

• развивать  любознательность  и познавательный интерес к деятельности;
• Воспитательные: 
• поддерживать интерес к познанию многообразия окружающего мира;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение и любовь к природе.

Оборудование и материалы:

• макет солнышка;
• костюм «Солнышка» для взрослого;
• девочке - Весне венок и метла;
• макеты деревьев и кустарников;
• подставки для лодочек;
• звукозаписи, ноутбук, презентация (слайды) «Приметы весны»;
• квадраты Воскобовича для всех детей + схемы,
• силуэты диких животных и птиц;
• глазки для животных.

В предметно-пространственной  среде в группе:

• Уголок природы;
• «Дид. игры подбери тени»; «Животные и птицы весной»; 
• выставка картинная  галерея «Весенняя природа», «Добро пожаловать, Весна»;

Предварительная работа

• наблюдения на прогулке;
• заучивание стихотворений и песен о весне;
• рисование сосулек на крыше, солнышко в облаках;
• чтение, рассматривание книг о временах года, о весне;
• беседа о сезонных изменениях в природе, о природных явлениях;
• игровая деятельность (дидактическая игра «Когда это бывает?», словесная игра «Что лишнее?», сюжетно - ролевая игры «По тропинке в лес пойдём», творческие игры «Однажды раннею весной»);
• рассматривание иллюстраций на тему «Весна», «Труд людей весной», «В весеннем лесу»;
• решение проблемных ситуаций «Как помочь птицам весной».

Словарная работа:

Активизация словаря:

• тает снег, бегут ручьи, птицы запели.

Обогащение  словаря:

• пригревает; проталины, капель.

Ход НОД:
Воспитатель: 

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмитесь
И друг другу улыбнитесь.
Давайте все улыбнёмся и поделимся хорошим настроением друг с другом и с нашими гостями. Поздоровайтесь с ними.
Слышится плач
Постановка проблемно - игровой ситуации.
Воспитатель: Кто это плачет за дверью? (Входит Воспитатель - Солнышко) Даже солнышко заглянуло к нам, посмотреть на ваши ослепительные улыбки. А почему ты плачешь, солнышко? Кто тебя обидел?
Солнышко: Дорогие ребята! Случилась беда! Наступила весна, а лес не просыпается. Я не могу разбудить птиц, зверей, деревья и цветы.
Воспитатель: Что же делать? Мы можем как - то помочь Солнышку?

Чем мы сможем помочь? Что нужно сделать? (ответы детей)
Давайте, ребята, поможем лесу проснуться. (Да)
Презентация (слайды) «Приметы  весны».
Воспитатель: Но прежде, чем отправиться будить лес ото сна, нам нужно вспомнить признаки весны. Посмотрите на экран  (Показ слайдов презентации «Приметы  весны» и беседа по содержанию)

1. Слайд. Солнышко пригревает; - Что вы видите? Солнышко какое?
2. Слайд.  Бегут ручьи; - А теперь что вы видите?
3. Слайд.  Появляются проталины; - Что такое проталины?
4. Слайд.  Зазвенела капель; - А капель это что?
5. Слайд.  Птицы запели веселые песенки. – Самые первые обрадовались весеннему солнышку птицы.
6. Слайд.  Мульт. о  весне.

Диалог с весной.  «Весна, как дела?»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, среди нас есть девочка-Весна (В руки даю метлу)
Воспитатель: Ну, Весна, как дела
Весна: - У меня уборка.
Воспитатель: Для чего тебе метла?
Весна: -Снег смести с пригорка.
Воспитатель: Для чего тебе ручьи?
Весна: -Мусор смыть с дорожек
Воспитатель: Для чего тебе лучи?
Весна: -Для уборки тоже:
Я лужайки подсушу,
В лес весенний приглашу.
Воспитатель: Вот сколько забот у весны. Спасибо тебе, весна за приглашение. Ребята  будут  рады  помочь тебе  и солнышку  разбудить      лес ото сна.

Воспитатель: Весной, ребята, как вы сказали, тает снег, образуется много воды и бегут ручьи. А если мы пойдем по воде, что может случиться? Ответы детей…(Промочим ноги). А что нужно сделать чтобы нам не промочить ноги? Ответы детей… (сделаем лодочки и поплывем на них). Давайте подойдем к столам, (на столах квадраты  Воскобовича и схемы) делать их мы будем из вот таких умных квадратов. Перед вами есть схема, по которой мы будем делать лодочки.

Вот и получились лодочки!
- А теперь - в путь! Поплыли!
Воспитатель: К нам весна шагает быстрыми шагами
И сугробы тают под ее ногами.
Быстрые проталины на полях видны,
Значит очень теплые ноги у весны.
Вот мы и приплыли! Дети имитируют плывущую по ручейку лодочку. Поставим лодочки на подставки.
- Здравствуй лес! Дремучий лес!
Полный сказок и чудес,
Все открой, не утаи,
Ты же видишь мы свои!
Дидактическое упражнение "Угадай по силуэту".

Силуэты диких животных: - медведь, лиса, белка, заяц, скворец.
- Ой, ребята, посмотрите, кто это здесь спит? 
-Это животные и птицы. Какие? (Дикие)
-Каких животных и птиц вы здесь видите? Чего у них не хватает?
-Давайте приклеим  им глазки, чтобы они проснулись!

Дети приклеивают глазки.

Воспитатель: Давайте покажем, как пробуждается природа весной Физминутка  
звукозапись П. И. Чайковский «Апрель»

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень хорошие помощники.

Посмотрите-ка, Солнышко смеется,

А под солнышком нам весело живется.

Солнышко: Какие вы ребята молодцы!  Спасибо вам, что помогли мне лес разбудить!
Воспитатель: А в весеннем лесу стало так хорошо!

Давайте закроем глаза и послушаем звуки весны.

Слушание звукозаписи «Ручьи и птицы».
Итог занятия.
Воспитатель: Мы сегодня сделали много полезных дел:

Каких?

• поговорили о весне;
• помогли Солнышку разбудить сонный лес, разбудили диких животных (приклеили им глазки).

 Все сегодня постарались. Молодцы! А теперь пора возвращаться в группу.  

Давайте попрощаемся со всеми гостями, и солнышку скажем:

 -  «До свидания!»