План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему "Морской конёк" Слыщенко Елена Юрьевна
"Морской конёк". Конспект НОД по рисованию в старшей группе
Слыщенко Елена Юрьевна
Цель:
- Воспитывать любовь и уважение к животному миру, отзывчивость и доброту
Задачи:
- учить детей самостоятельно отражать свои представления об обитателях морского дна
разными изобразительными средствами, создавать выразительный и интересный сюжет с помощью красок
- совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения
- развивать детское творчество при создании и реализации замысла
- формировать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму красок
- воспитывать эстетический вкус
Материалы и оборудование:
Иллюстрация, изображающая поэтапное рисование морского конька (заранее нарисованная педагогом), фотографии с изображением подводного мира и его обитателей,
простые карандаши,ластики, кисти, акварель, стаканчики-непроливайки, альбомм для рисования.
Содержание занятия.
1. Вступительная часть.
Педагог предлагает детям посмотреть наглядный материал по теме: иллюстрации, фотографии ,на которых изображены подводный мир и его обитатели.
Педагог. Ребята я хочу предложить вам нарисовать удивительное, необычное морское дно и его обитателя - морского конька. Скажите, ребята, что интересного можно увидеть под водой? (Разных рыб, осьминогов ,ракушки, морских звёзд, морских коньков ) Ответы детей.
Педагог. Это целый подводный мир! Так же как мы с вами не можем жить без воздуха, так подводные обитатели не могут жить без воды - это их дом. На дне моря много разноцветных камешков, ракушек, имеются там и подводные растения.
2. Беседа педагога.
Педагог. Ребята, давайте вместе нарисуем красивого морского конька! Педагог предлагает детям рассмотреть наглядный материал по теме (иллюстрацию поэтапного изображения морского конька)
Педагог. Ребята,какой формы тело конька? (причудливой,необычной), голова у конька большая и похожа на лошадиную, пригнута к брюшку. На спинке кожастые лопасти, напоминающие гриву. Форма тела напоминает шахматную фигуру короля. Наверное,поэтому его так и назвали - морской конёк.
Педагог. Какого цвета тело морского конька? (жёлтый, оранжевый, коричневый, красный). (Ответы детей). Морские коньки живут у песчаных берегов среди водорослей и кораллов. Заросли морской травы надёжно защищают их от врагов. Даже на близком расстоянии их можно не заметить среди ярких кораллов и водорослей, они умеют менять свой цвет и становиться незаметными.
Педагог. Что ещё есть у конька? (плавники, хвост, ротик.) (Ответы детей) Хвост морского конька цепкий в виде спирали,есть несколько плавников, ротик в форме тонкой трубочки.
Показз педагогом поэтапного способа изображения морского конька на листе бумаги, которая прикреплена на доске.(мольберте)
3. Практическая часть.
Дети приступают к выполнению творческого задания: сначала рисуют морского конька карандашом, затем приступают к закрашиванию рисунка акварельными красками.
Педагог. Ребята , кроме морского конька, по желанию можете изобразить и других обитателей морского дна (осьминога, морскую звезду)
Физкультминутка ( по выбору педагога )
4. Заключительная часть.
Педагог оценивает работу детей и отмечает тех, кто проявил творческую инициативу, дополняя работу изображением морских звёзд, ракушек и т.д.
Организуется выставка в холле детского сада.
