Спортизированное воспитание
статья по физкультуре по теме

Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей,  оставшихся без попечения родителей «Алданский детский дом»  МО «Алданский район»

СПОРТИЗИРОВАННОЕ ВОСПИТАНИЕ 

 как средство социализации и формирования  

ценностного отношения к здоровью у воспитанников

МКОУ «Алданский детский дом»

Руководитель проекта,                                              инструктор по спорту

МКОУ «Алданский детский дом,                                                  педагог высшей квалификационной категории

ЕРЗИКОВ

Геннадий Михайлович

2012 г.

Современная система физического воспитания переживает период поиска стратегических решений своего развития. Наиболее значимым подходом, позволяющим осознать феномен физической культуры как часть общей культуры человека, явился культурологический. В основе этого подхода лежит понимание физической культуры как общественной и личностной ценности.

На основе данного подхода Российской государственной академией физической культуры была разработана и обоснована классификация ценностей физической культуры, которые условно были представлены в виде нескольких составляющих содержания ценностного потенциала физической культуры, а именно интеллектуальные, двигательного характера, мобилизационные, технологические, валеологические. Даже краткий анализ содержания ценностного потенциала позволил доказать и методологически обосновать культурологическую составляющую этого феномена. Процесс освоения всего многообразия ценностного потенциала физической культуры требовал развития новых педагогических технологий.

На сегодняшний день известны и технологически обеспечены в условиях Алданского детского дома  несколько проектов обновления традиционного физического воспитания. В своей работе в качестве тренера самого крупного в Дальневосточном федеральном округе  детского дома  на протяжении многих лет я использую известные в российской системе физического воспитания  концепции физкультурного, валеологического, олимпийского и спортизированного физического воспитания.

1. Физкультурное воспитание. В этом виде воспитания подрастающего человека упор делается на необходимость формирования общей физической культуры. Суть традиционного воспитания  в конечном итоге сводилась к коррекции параметров телосложения, физической подготовке, формированию физических качеств. Однако ценностное содержание физической культуры, как уже доказано, намного богаче и глубже. Новые педагогические технологии, основанные на культурологическом подходе, дают возможность использовать физические упражнения не только для телесного, но и для личностного (социального, психологического, интеллектуального и т.д.) развития.

2. Валеологическое воспитание. Ведущей идеей и целью валеологического воспитания является формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью, а также обучение их практическим навыкам оздоровления путем организации здорового (а возможно, и спортивного) стиля жизни. Личностное самоопределение и самоактуализация оздоровительной деятельности - главные критерии достижения цели валеологического воспитания.

3. Олимпийское воспитание. Олимпизм как идеология, проповедующая приоритет общечеловеческих, моральных и духовных ценностей. Правила честной игры, добрая воля, исторические факты развития олимпийского движения, примеры рыцарского поведения усиливают гуманистические начала педагогического процесса.

4. Спортизированное физическое воспитание. Это инновация особого рода, связанная с переосмыслением опыта подготовки спортсменов высокого класса в интересах физического воспитания детей и подростков.

Педагогическая технология данного процесса прошла в нашем детском доме многолетнюю практическую проверку, показав высокую эффективность учебно-воспитательного процесса. Проведение занятий вне рамок школьной программы - в тренировочных группах по видам спорта - позволило педагогическому коллективу решить комплекс задач оздоровительного и воспитательного характера.

Реализация принципа спортизации в физическом воспитании позволяет по-новому организовать учебные занятия, заменив обычные занятия тренировочными, что в конечном итоге принципиально изменяет содержание и направленность всего педагогического процесса.

Даже краткий анализ вышеперечисленных проектов даёт основание к необходимости разработки новых педагогических технологий и их реализации. Однако методически оправданными и научно обоснованными новыми педагогическими технологиями могут стать лишь те, которые мы выстраиваем с учётом новой методологии.

Назовём и кратко охарактеризуем следующие подходы, объективно существующие в российской педагогике: личностно-ориентированный, деятельностный, образовательный.

Системообразующим стержнем личностно-ориентированного подхода является личность. Ценность личности определяет ориентацию педагога на использование соответствующих технологий и методик организации учебного процесса. Эти технологии в физическом воспитании должны базироваться на основе учета индивидуальных мотиваций, интересов, потребностей детей в занятиях физическими упражнениями.

Главным объектом деятельностного подхода является активная жизненная позиция человека. Современное физическое воспитание необходимо рассматривать как деятельностно-ориентированное. Обучать, оздоравливать, тренировать, развивать необходимо деятельностно, путем активного вовлечения детей в физкультурно-спортивную деятельность, ориентируя их на сознательное освоение ценностей физической и спортивной культуры.

Образовательный подход в процессе физического воспитания во главу угла ставит сознательное усвоение детьми знаний в области физической культуры. Он ориентирует современную систему физического воспитания на развитие познавательных сил и творческого потенциала детей, на развитие физиологической потребности в спортизации собственной жизни.

 Подготовка юных лыжников в МКОУ «Алданский детский дом»                                      

                                                                                          Многолетняя работа с детьми в возрасте с 8 - 9 лет до окончания обучения в общеобразовательной школе в 16-17 лет убедили меня в том, что система подготовки юных   лыжников должна быть как классически последовательной, без натаскивания на временный результат, так и всесторонне многогранной. Юные лыжники должны пройти многолетнюю подготовку поэтапно: начальная подготовка, учебно – тренировочный процесс, совершенствование и высшее спортивное мастерство. В этом и заключается спортизированное воспитание – от самых первых шагов в физкультуре до спортивных олимпийских вершин.

1. Этап  начальной  подготовки.                                                     Основная задача - разносторонняя физическая   подготовка детей 9-11 лет и формирование у воспитанников спортивного интереса к занятиям физкультурой и спортом. Продолжительность этапа 2-3 года.
2. Учебно - тренировочный этап.

        Разносторонняя физическая подготовка подростков 12-16 лет, освоение техники, специальных упражнений и создание надежного фундамента для освоения современных объемов тренировочных нагрузок и достижения высоких спортивных результатов. Продолжительность 3-4 года в зависимости от индивидуальных особенностей юных лыжников

3.Этап спортивного совершенствования.

Задачи данного этапа - специальная подготовка юношей и девушек 17-19 лет на основе разносторонней   общей физической подготовки, освоение современного объёма нагрузки, связанной с применением средств общей   и специальной подготовки. Продолжительность этапа 2 - 3 года.

Без этих базовых этапов подготовки ребёнок - юноша - юниор не состоится как лыжник - гонщик и вряд ли он "дойдёт" до этапа высшего спортивного мастерства, основными задачами которого являются - освоение
максимальных    тренировочных        и     соревновательных     нагрузок,

дальнейшее   развитие  специальных  физических   качеств,   повышение уровня спортивно - технического и тактического мастерства. Направленность    занятий - четкая    индивидуализация    тренировочного процесса с учетом требований к уровню подготовленности в сборные команды, будь то команда Республики Саха (Якутия), команда Дальнего Востока или команда России.

Каждый этап предусматривает соблюдение:

65535. Строгой преемственности задач, средств и методов подготовки детей, подростков, юношей и взрослых спортсменов.
65536. Неуклонный рост объёма средств общей физической подготовки, специальной физической подготовки, соотношение которых постоянно изменяется.

        Из года в год увеличивается удельный вес спортивной физической подготовки (СФП) и соответственно уменьшается вес общей физической подготовки(ОФП) в общем объёме тренировочных нагрузок.

65537. Одновременное развитие важнейших физических качеств в возрастные периоды, наиболее благоприятные для этого.

- Систематической проверки нормативов уровня физического развития лыжников с помощью контрольных тренировок.

-        Обязательный врачебный контроль.

Все эти этапы соответствуют приоритетным направлениям общей воспитательной работы в разных возрастных группах в части охраны здоровья и физического развития ребёнка, основ жизнеобеспечения, основ профессионального самоопределения и трудового воспитания.

 В период реализации программы «Здоровьесбережения в Алданском детском доме» определены возрастные рамки и специфика развития ребёнка в части охраны здоровья, физического развития, основ жизнеобеспечения и трудового воспитания в соответствующий период, которые соответствуют этапам спортивной подготовки и совершенствования.                    Табл.1

В лыжном спорте, как и в других видах, существуют свои нюансы в планировании, методике подготовки, форме и содержании тренировочных занятий, подготовки инвентаря, обучению технике. Однако, существует необходимость придерживаться общепризнанных методик и практик.  

В конечном итоге каждый ребёнок - индивидуальность. Возникает масса вопросов, решить которые помогает мнение коллег-тренеров. Семинары, проводимые по окончании соревнований, во многом помогают всему тренерскому составу.

Поиск, теоретическая разработка, внедрение в практическую деятельность новых методов, форм, средств обучения и их дальнейшее совершенствование является одним их необходимых условий эффективного развития и функционирования современного тренера.

Приоритетным направлением, проводимой в настоящее время модернизации структуры и содержания образования является повышение эффективности и качества преподавания физической культуры, призванной обеспечить укрепление и сохранение здоровья молодого поколения.

Данная задача может быть решена  на основе энергичного и масштабного развертывания инновационных процессов в системе физического воспитания  при использовании теоретически и практически обоснованных новейших педагогических технологий, обеспечивающих модернизацию форм и содержания физического воспитания детей.

Одним из перспективных направлений совершенствования физического воспитания является применение личностно-ориентированного подхода при определении содержания и структуры физкультурного образования.

Спортизация физического воспитания рассматривается нами как одно из направлений модернизации физического воспитания, основанное на свободе выбора воспитанниками вида физкультурно-спортивной деятельности для обучения и тренировки  с нацеленностью на подготовку и участие в соревнованиях.

Ключевыми моментами преобразования стали:

- организация процесса тренировки;

- организация физического воспитания на основе определённого вида спорта;

- предоставление воспитаннику возможности выбора вида спорта – лыжные гонки, пауэрлифтинг, теннис, шахматы;

- предоставление воспитаннику возможности перехода из группы в группу;

- организация занятий по учебно- тренировочным группам;

- организация занятий не менее пяти раз в неделю;

- обязательное выполнение нормативов;

- активное участие в спортивно-оздоровительной работе детского дома.

Задачи сохранения и укрепления здоровья, развития двигательных способностей и функциональных возможностей организма решаются через дифференцированное усвоение воспитанниками учебных программ.

Средствами организации тренировочной деятельности выступают физические упражнения, направленные на развитие быстроты, силовых качеств, выносливости, ловкости и гибкости, применяемые в избранном виде физкультурно-спортивной деятельности.

Соревновательная деятельность содержит состязательные упражнения, которые выполняются в соответствии с правилами соревнований в избранном виде спорта и при непосредственном выступлении в соревнованиях различного ранга. При этом организационно-методическими принципами формирования физической культуры личности на основе спортизации физического воспитания являются: гармоничность развития личности воспитанника; внедрение эффективных технологий спортивной и оздоровительной тренировки; единство соревновательной и учебно-тренировочной деятельности.

В рамках самообразования методический материал по внедрению новых технологий подбирается из журнала "Лыжный спорт", содержание которого включает практически все по тематике лыжного мира, от азов до самых последних достижений в области современного Лыжного спорта.  Реализация разработанной педагогической технологии позволяет существенно повысить эффективность физического воспитания воспитанников: уровень физического здоровья, физической подготовленности, формировать устойчивую мотивацию к занятиям физическими упражнениями.

В дальнейшем вижу цели и задачи центра развития физической культуры и спорта Алданского детского дома в следующем:

1.        Содействие коллективу детского дома в создании условий, гарантирующих охрану и укрепление физического здоровья воспитанников и работников.

2.        Содействие всем участникам воспитательного процесса в приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на физическое здоровье и здоровый образ жизни.

3.        Формирование базы данных о состоянии физического здоровья, индивидуальных физиологических особенностях и резервных возможностях организма воспитанников детского дома.

4.        В разработке и реализации индивидуальных и коллективных программ оздоровления участников воспитательного процесса, исходя из особенностей их физического развития, индивидуальных возможностей, региональных условий.

5.        В разработке организационных рекомендаций по оптимизации воспитательного процесса на основе спортизированного физического развития воспитанников.

6.         В индивидуальной работе с особо одарёнными воспитанниками по достижению ими высоких спортивных результатов.

Усиление здоровьесберегающего компонента в системе занятий физкультурой и спортом может быть достигнуто  за счёт введения дополнительных часов в системе дополнительного образования, добавочных занятий лыжным спортом, теннисом, пауэрлифтингом в младших, средних и старших классах.

Для проведения занятий по физической культуре в детском доме полностью оборудованы зимний многопрофильный стадион «Снеговик», две спортивно-игровых площадки и тренажёрный зал, что способствует обеспечению высокого уровня организации физического воспитания. Для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и нуждающихся в специальных методах оздоровления, осуществляется индивидуальный подход.

Спортивно-инструкторский состав готовит воспитанников детского дома для участия в городских, районных, республиканских соревнованиях в течение учебного года. На базе многопрофильного стадиона «Снеговик» традиционно проводятся спортивные праздники «День открытия лыжного сезона» в октябре месяце каждого года, Недели и декады физического развития и спорта в детском доме. Результативность этой работы можно проследить через увеличение призовых мест республиканского и регионального уровней.

Воспитанники детского дома активно участвуют в районных, республиканских и региональных соревнованиях по лыжным и силовым видам спорта. За последние три года их количество возросло. Их имена украшают Книгу славы и спортивных достижений детского дома.

Хорошо оборудована материально-техническая база центра развития физической культуры и спорта. Приобретены: силовые тренажёры; велосипеды; аргамаки, санки; фигурные и хоккейные коньки, клюшки; пневматические винтовки, пистолеты, макет автомата Калашникова; спортивно-игровой инвентарь (мячи, скакалки и т.д.); шахматы, шашки.  Приобретены теннисные столы, качественный лыжный инвентарь (ботинки, лыжи, лыжные мази).

Дальнейшие поиски и перспективы развития:

- Основным педагогическим средством является спортизированное физическое воспитание, необходимое, с нашей точки зрения, для своевременной коррекции и развития нравственно-волевых качеств личности - стойкости, целеустремлённости, дисциплинированности, ответственности, усидчивости, терпения и т. д.

1. В качестве объекта формирования физического здоровья детей-сирот выступает Центр развития физической культуры и спорта Алданского детского дома, который на пороге разработки новой педагогической системы - формирования жизнестойкости детей-сирот.          
   - Опора на развитие и воспитание вышеназванных нравственно - волевых качеств личности и направлено на успешную социализацию в повседневной практической работе с детьми и подростками.

- Взаимодействие педагогических моделей, таких как личностно-ориентированное, коллективное и спортизированное физическое воспитание, возможно на основе принципов совмещения, компенсации, соответствия и уравновешивания.

- Проведение мониторингов физического развития воспитанников в группах  в рамках реализации 2 этапа Программы развития МКОУ «Алданский детский дом»  «Педагогика здоровья на 2011-2013 годы».

Муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Алданский детский дом»

ПРОЕКТ

«Социальное партнёрство МО «г. Алдан» и Алданского детского дома в развитии многопрофильного стадиона «Снеговик»

по зимним видам спорта: лыжные гонки, биатлон, горные лыжи».

ЕРЗИКОВ

Геннадий Михайлович

педагог дополнительного образования

Алданского детского дома.

АНТИПОВА

Фаина Андреевна

директор Алданского детского дома.

БУГАЙ

Александр Лукич

Глава администрации

МО «г. Алдан»

Алдан, 2008 г.

Структура проекта

Заявка на участие в районном конкурсе инновационных проектов

Введение

1. Цели и задачи проекта

2.  Содержание проекта

2.1. Изучение социального заказа, который положен в основу данной проектной деятельности (целесообразность, социальная востребованность).

2.2.    Ресурсное обеспечение

2.3.    Новизна, уникальность и оригинальность идеи

2.4.   Выраженная социальная направленность. Имиджевая характеристика проекта. Учёт специфики местных условий.

2.5.  Открытость и доступность. Наличие будущих социальных потребителей, практическая значимость.

3. Механизм реализации проекта

3.1. Конкретность сроков исполнения.

3.2. реальность достижения поставленной цели

4.  Главные результаты.

5.  Перспективность. возможность развития проекта.

6.  Наличие сметы (финансирование проекта)

Приложение 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ  -  СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

«АЛДАНСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ»
678900, РС(Якутия), Алданский район, г. Алдан, ул. Калинина, 2\5

Тел: (41145)   329-52.

Факс:  (41145) 329-52

E-mail: aldan_detdom@mail. ru

_____________________________________________________________________________

№_______                                                                                от «23» апреля_2008 г.

Социальное управление

МО «Алданский район»

факс 3-66-57

Заявка

Администрация МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Алданский детский дом» просит включить нас в конкурс инновационных проектов районного смотра-конкурса «Ярмарка здоровья «Здоровая семья – здоровая нация».

1. Название (тема) проекта. Социальное партнёрство МО «г. Алдан» и Алданского детского дома в развитии многопрофильного стадиона «Снеговик» по зимним видам спорта: лыжные гонки, биатлон, горные лыжи.

2. Автор (авторы), ФИО, место работы, должность, контактные телефоны.

Ерзиков Геннадий Михайлович – педагог дополнительного образования АДД  

Антипова Фаина Андреевна – директор МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Алданский детский дом».

Бугай Александр Лукич – Глава МО «г. Алдан».

3. Руководитель организации, где работает автор (авторы).

Антипова Ф.А. – директор МОУ для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Алданский детский дом».

Бугай Александр Лукич – Глава МО «г. Алдан»

4. Краткая характеристика инновационной разработки (проекта).

Цель проекта: создать условия для развития зимних видов спорта в Алданском детском доме.

В рамках проекта будет осуществлено следующее:

- сформирован банк информации  и методических материалов по проблеме развития лыжного спорта в детском доме;

      - оборудованы помещения для размещения материально-технической базы, спортивного инвентаря, развития многопрофильного стадиона «Снеговик»;

- оформлен стенд в стенах детского дома, отражающий ход проекта;

 -  мониторинг участия спортсменов в лыжных соревнованиях на городском, районном, республиканском, региональном и федеральном уровнях;

- мониторинг массового участия детей и взрослых в лыжном спорте;

 - мониторинг здоровьесбережения детей и взрослых в ходе проекта;

 - выпущены буклет, брошюры, видеофильмы по итогам проекта;

 - напечатаны статьи в СМИ, отражающие процесс реализации проекта;

 - проведён анализ опроса спортсменов, детей и взрослых по ходу и итогам проекта.

Срок реализации проекта:

Предполагаемая дата начала проекта: 02.05. 2008 г.

Предполагаемая дата окончания проекта: 02.05.2010 г.

Продолжительность проекта: двадцать четыре месяца.

5. Планируемый результат

 - укрепление спортивной и материально-технической базы лыжного спорта в детском доме: круглогодичное использование возможностей стадиона «Снеговик»;

 - здоровьеукрепление и здоровьесбережение коллектива детей и взрослых Алданского детского дома;

- возрастёт результативность достижений в лыжном спорте;

 - увеличится количество поступления воспитанников в спортивные учебные заведения.

6. Где и кем предполагается использовать продукт проектной деятельности.

Продуктом проектной деятельности могут воспользоваться жители микрорайона и города Алдан.

К нам на лыжные тренировки будут приезжать спортивные команды из Республики Саха (Я), региона и России.

Директор                                                                                       Антипова Ф.А.

Название  инновационного проекта: Социальное партнёрство МО «г. Алдан» и МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Алданский детский дом» в развитии многопрофильного стадиона «Снеговик» по зимним видам спорта: лыжные гонки, биатлон, горные лыжи.

Введение

В связи с осуществлением ФЗ «Об общих принципах организации  местного самоуправления в России», приоритетных национальных проектов в области здравоохранения, образования, реализацией государственной политики, направленной на  оздоровление населения, расширение и развитие физкультуры и массовых видов спорта, пропаганду здорового образа жизни, выполнение плана мероприятий в рамках муниципальных целевых программ: «Семья и детство», «Развитие физической культуры и спорта» на 2007-2011 гг. -  Год семьи (2008 г.), широкое привлечение органов местного самоуправления, СМИ к проблемам сохранения и укрепления здоровья населения общество претерпевает кардинальные изменения, что предполагает улучшение социально-экономического положения простых граждан России.

Появилась возможность через совместную разработку проекта силами социального партнёрства с МО «г. Алдан» в лице Главы администрации Бугай А.Л.  директора МОУ «Алданский детский дом» в лице Антиповой Ф.А., педагога высшей квалификационной категории Алданского детского дома Ерзикова Г.М. осуществить задуманное: расширить, укрепить спортивную материально-техническую базу и развить строительство многопрофильного стадиона «Снеговик» для круглогодичного использования не только для воспитанников и сотрудников детского дома, но и для населения микрорайона и города.

1.  Актуальность проблемы

Физическое воспитание на современном этапе выполняет важную социальную функцию по оптимизации физического состояния населения, организации здорового образа жизни, адаптации воспитанников к самостоятельным условиям проживания в обществе. Вовлечение воспитанников в массовые зимние виды спорта обуславливает их большое оздоровительное и воспитательное значение. Ходьба и бег на лыжах вовлекают в работу различные группы мышц, оказывают положительное воздействие на укрепление и развитие основных систем организма, это обеспечивает высокий уровень здоровья и активную социализацию в обществе.

В детском доме создаются условия, которые мотивируют  вовлечение воспитанников в разнообразную творческую, спортивную активную жизнь. Воспитанник делает свой выбор из множества предложенных вариантов. На период проживания в детском доме воспитанниками накапливается реальный личный жизненный опыт, необходимый для их эффективной социальной и трудовой адаптации.

В Алданском детском доме проживают 250 детей-сирот  и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от рождения до 18 дет. Из поступивших детей всего 2% практически здоровы, остальные имеют различные заболевания. Слабая физическая подготовленность детей и обучающихся характеризуется дисгармонизацией развития основных двигательных качеств и функциональных систем, от состояния которых зависит правильное формирование растущего организма школьников. Недостаточный объём двигательной активности (он составляет в России 40% от необходимого для поддержания и улучшения здоровья и физической подготовленности) является одним из упущений в организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Формирование сильных мотивационно-ценностных ориентаций детей на занятие физической культурой и спортом и ведение здорового образа жизни – самое узкое место в решении поставленных проблем.

 Система дополнительного образования детского дома включает в себя занятия спортом в следующих кружках, клубах и секциях: лыжный спорт, пауэрлифтинг, настольный теннис, бассейн, каток, велоспорт, туризм.

Стремительный рост участия воспитанников в спорте и их достижений настоятельно требует поиска новых и более эффективных средств, методов и организационных форм вовлечения воспитанников  в массовые виды спорта. Расширено единое социально-развивающее и коррекционно-воспитательное пространство детского дома за счёт вовлечения в процесс воспитания,  развития и оздоровления социальных партнёров МЧС, «Алданзолото ГРК», филиала «Ленагаз», «Инжтрансстрой».

1.   Цели и задачи проекта.

Цель:  создание условий для развития всех видов спорта в Алданском детском доме совместными усилиями социальных партнёров МО «г. Алдан» и коллектива Алданского детского дома.

Задачи:

-  сформировать банк информации и методических материалов по проблеме развития всех видов спорта в детском доме;

0. создать модель многопрофильного стадиона «Снеговик» для круглогодичного использования;
1. оборудовать помещения для размещения материально-технической базы, спортивного оборудования и инвентаря, развития многопрофильного стадиона «Снеговик» для круглогодичного использования;

-     оформить стенд в стенах детского дома, отражающий ход проекта;

-  осуществить динамичный мониторинг эффективности и результативности участия спортсменов в лыжных соревнованиях на городском, районном, республиканском, региональном и федеральном уровнях;

-      осуществить мониторинг массового участия детей и взрослых в лыжном спорте;

-      осуществить мониторинг физического развития и физической подготовленности детей и сотрудников в ходе проекта;

-      выпустить буклеты, брошюры, видеофильмы по итогам проекта;

-      напечатать статьи в СМИ, отражающие процесс реализации проекта;

-      провести анализ опроса спортсменов, детей и взрослых по ходу и итогам проекта.

2.    Содержание проекта

2.1.  Изучение социального заказа, который положен в основу данной проектной деятельности (целесообразность, социальная востребованность)

Лыжные сезоны 2007-2008 годов показали массовое вовлечение в лыжный спорт детей и сотрудников детского дома. В октябре 2007 г. по центральному телевидению России был показан сюжет об открытии лыжного сезона на базе Алданского детского дома. Публикации в местных СМИ также были посвящены этому событию. Анализ сложившейся ситуации позволил предпринять ряд дальнейших шагов по развитию и укреплению не только зимних видов спорта, но и круглогодично заниматься физической культурой, укреплением здоровья на стадионе «Снеговик».

Мы взяли во внимание тот факт, что в наш район приезжают команды лыжников из Дальневосточного региона как на соревнования, так и с целью лыжных тренировок. Их привлекает природный ландшафт и ранний снежный покров, превосходный для лыжных тренировок на нашем стадионе «Снеговик».

Дружеские отношения и контакты наших спортсменов со спортивными командами из регионов подкрепляются взаимными обменами и устройством на проживание как на территории детского дома, так и  выездами в регион Сибири и Дальнего Востока.

2.2.  Ресурсное обеспечение

Работоспособный и квалифицированный коллектив детского дома при необходимой материальной поддержке способен решать важные для образовательной политики города, района и республики задачи. Детский дом полностью укомплектован квалифицированными кадрами: Заслуженный учитель школы РСФСР -1, Заслуженный работник образования РС (Я) -1, Почётный работник образования РФ – 1, Отличник просвещения РСФСР – 2, Отличник просвещения РС (Я) – 3. К.п.н. – 1. 40 % педагогов имеют первую и высшую квалификационные категории.

В середине 90-х годов появилась необходимость укрепления спортивной материально-технической базы. В цокольном помещении пятиэтажного здания спортинструкторы вместе с ребятами расчистили от хлама и строительного мусора необходимые помещения для спортивных занятий. Провели покраску помещений, своими силами соорудили стойки для лыж, раздевалку. Появились тренажёрный зал, зал настольного тенниса, лыжная база на 90 пар лыж, склад спортивного инвентаря.

Имеются в наличии зимний стадион «Снеговик», детская игровая площадка «Аист», прогулочная площадка для малышей, снегоход «Буран».

2.3.  Новизна, уникальность и оригинальность идеи.

До недавнего времени в детском доме не было увлечённости занятий лыжным спортом.

В 2000-2001 годах наш район неоднократно посещали члены олимпийской сборной по лыжам. В их памяти остались незабываемые воспоминания о пребывании в г. Алдане, в Алданском детском доме. Встречи с лыжниками – знаменитостями, олимпийскими чемпионами Девятьяровым Михаилом, Нагейкиной Светланой  надолго остались в памяти наших ребятишек. С этого времени воспитанники начали увлечённо заниматься лыжами. Директор детского дома Антипова Фаина Андреевна вовлекла в формирующий процесс тренера Ерзикова Г.М. из ДЮСШ на временной основе, а позднее Геннадий Михайлович перешёл  на постоянную работу в детский дом. Занятия детей лыжами начали носить целенаправленный характер.

Природный горный ландшафт, соответствующий европейским стандартам, находится рядом с территорией детского дома. Мягкий климат, ранний снег и длительный период снежного покрова создают идеальные условия для занятий лыжными видами спорта с сентября по апрель месяцы. Таким образом, природные условия идеально соответствуют занятиям зимними видами спорта  биатлоном, горными лыжами, сноубордом, санками и снегокатами для самых маленьких и больших ребят, для тех, кто начинает приобщаться к зимним видам спорта и для мастеров-профессионалов – всем найдется место и время на нашем стадионе.

В летний период стадион превратится в площадки для баскетбола, волейбола, футбола. Легкоатлеты будут заниматься на тренажёрах нашего стадиона, спортсмены зимних видов спорта будут заниматься на лыжероллерах по асфальтовым дорожкам и скейтбордом.

2.4.  Выраженная социальная направленность. Имиджевая характеристика проекта. Учёт специфики местных условий.

  Мы живём в северном регионе России в экстремальных условиях долгой зимы и холода. Актуальность сохранения и укрепления здоровья за счёт использования природных климатогеографических ресурсов нашего района ярко выражена: красивый ландшафт, ранний снег, позднее таяние – всё способствует занятиям лыжными видами спорта. Поэтому развитию лыжного спорта в последние годы в районе уделяется особое внимание. Самой природой нам даны великолепные возможности использовать скейтборды в небольшой ложбине стадиона.

Мы сможем активно привлечь население, проживающих в районе ЦРБ, ул. Комарова, 26 Пикета, ЯЦИК.

2.5. Открытость и доступность. Наличие будущих социальных потребителей, практическая значимость.

Продуктом проектной деятельности могут воспользоваться не только воспитанники и сотрудники детского дома, но также жители микрорайона и города Алдан.

На лыжные тренировки будут приезжать спортивные команды из Республики Саха (Я), Дальневосточного региона и России. Многопрофильный стадион «Снеговик» доступен всем слоям населения микрорайона и города. Им можно пользоваться бесплатно в дневное и вечернее время. В вечернее время лыжные трассы стадиона будут освещены вечерним светом. В уютном типовом многофункциональном домике  с помещениями для судейской коллегии и раздевалкой можно будет переодеться, погреться, посидеть с кружкой горячего чая. В летний период можно потренироваться на гаревых и асфальтовых дорожках на лыжероллерах, велосипедах. На стадионе имеются легкоатлетические круги на 200 м., 300 м., 500 м. Обязательно будут построены трибуны на 100 мест. Стадион будет радиофицирован, красивая музыка будет способствовать хорошему настроению при занятиях физической культурой в летние и зимние месяцы. Стадион в будущем можно укрепить необходимым оборудованием для биатлона. Такова модель стадиона «Снеговик» для круглогодичного использования.

2.6.  Внятность и прозрачность проекта.

Для полной ясности представления проекта, мы предлагаем ознакомиться с моделью стадиона «Снеговик» в Приложении к проекту. Указаны конкретные сроки выполнения проекта, намечен конкретный план реализации проекта. Имеется локальный сметный расчёт.

3.     Механизм реализации проекта

 Проект осуществляется МОУ для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Алданский детский дом» совместно с администрацией МО «г. Алдан».

3.1.     Конкретность сроков исполнения:

      Предполагаемая дата начала проекта: 02.05. 2008 г.

      Предполагаемая дата окончания проекта: 02.05.2010 г.

            Продолжительность проекта: двадцать четыре месяца.

3.2.   Реальность достижения поставленной цели будет достигнута при составлении плана действий по реализации проекта

4.  Главные результаты

Укрепление и развитие спортивной и материально-технической базы лыжного спорта в детском доме даст возможность круглогодично использовать возможности многопрофильного стадиона «Снеговик» детьми;

Массовое вовлечение в зимние виды спорта детей и сотрудников детского дома в течение лыжного сезона.

Наличие положительных изменений в здоровье воспитанников и сотрудников детского дома. Здоровьеукрепление и здоровьесбережение коллектива детей и взрослых Алданского детского дома можно установить, применив специальные методики и мониторинг состояния здоровья.

Повысится эффективность физического воспитания в детской среде. Появится  рост результативности и достижений в лыжном спорте

Увеличатся возможности в саморегуляции и самокоррекции у большинства воспитанников.

Увеличится количество поступления воспитанников в спортивные учебные заведения.

5.    Перспективность, возможность развития проекта.

Мы не остановимся на достигнутом и продолжим дальнейшее оснащение как спортивной базы, так и развитие самого стадиона. Недалеко располагается гора, с которой  будут спускаться горнолыжники, а подъёмник вновь и вновь будет поднимать их на вершину горы.

В свою орбиту оздоровления и здорового образа жизни мы введём работу с детьми-инвалидами  и детьми с ограниченными возможностями.

6.     Сметы (прилагается отдельно)