ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ФОРТЕПИАНО

СОДЕРЖАНИЕ.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1.ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ    УЧЕБНОГО   ПРЕДМЕТА.

1. Область применения программы:

Программа учебного предмета Фортепиано является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства в соответствии с ФГТ по программе «Струнные  инструменты» со сроком обучения 8 лет.

Программа учебного предмета Фортепиано может быть использована в реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Струнные инструменты» в детских школах искусств, образовательных учреждениях при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

2. Место предмета в структуре дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства:

 Музыкальное исполнительство.

3. Цели и задачи предмета, требования к результатам освоения предмета:

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

- в соответствии с программными требованиями фортепианный репертуар, включающий произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);

-   художественно-исполнительские возможности фортепиано;

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

-  читать с листа и транспонировать музыкальные произведения разных жанров и форм;

- использовать слуховой контроль во время исполнения музыкального произведения, управлять процессом исполнения музыкального произведения;

- использовать музыкально-исполнительские средства выразительности, выполнять анализ исполняемых произведений, владеть различными видами техники исполнительства, использовать художественно оправданные технические приемы;

- проявлять творческую инициативу, использовать сформированные представления о методике разучивания музыкальных произведений и приемы работы над исполнительскими трудностями;

- использовать в работе наличие музыкальной памяти, развитого полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха.

4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 594 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 198 часа;

самостоятельной работы обучающегося 396.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.

2. Тематический план и содержание учебного предмета:

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета:

- концертный зал (0,65 кв.м на одно посадочное место);

- учебные аудитории для индивидуальных занятий (12 кв.м).

Оборудование учебного кабинета:

- рояль, пианино, стулья, стол, подставки, шкафы для нот.

Технические средства:

- метроном, магнитофон, музыкальный центр, компьютер, фотоаппарат, видеокамера.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Интернет ресурсы:

1. Нотный архив Бориса Тараканова http://notes.tarakanov.net/;
2. Все для музыкальной школы: http://as-sol.net/;
3. Нотный архив «Нотомания»: http://www.notomania.ru/;
4. Нотный архив: http://partita.ru/.

Основные источники:

1. «Школа игры на фортепиано» под общей редакцией А. Николаева, Москва, «Музыка», 2012 год.
2. А. Артоболевская «Первая встреча с музыкой», Москва, «Композитор», 2012 год.
3. А. Артоболевская «Хрестоматия маленького пианиста», Москва, «Композитор», 2012 год.
4. Л. Баренбойм, Н. Перунова «Путь к музыке», СПб, «Композитор», 2011 год.
5. Б. Милич «Маленькому пианисту», Москва, «Кифара», 2011год.
6.  «Фортепиано» I часть, 1-7 классы, составитель Б. Милич, Киев, «Музыкальная Украина», 2010 год.
7. «Фортепиано» II часть,1-7 классы, составитель Б. Милич, Киев, «Музыкальная Украина», 2010год.
8. И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги», Москва, «Музыка», 2012год.
9. И.С. Бах «Инвенции», Москва, «Музыка», 2012 год.
10. К. Черни «Избранные фортепианные этюды», Москва, «Музыка», 1982 год.
11. П. Чайковский «Детский альбом», Москва, «Музыка», 1989 год.
12. В. Моцарт «Избранные фортепианные творения», Киев, «Музыкальная Украина», 1986 год.
13. «Сонаты композиторов XVIII века», редакция С. Стуколкиной, Санкт-Петербург, «Музыка», 2006 год.

Дополнительные источники:

1. «Пора играть, малыш!», автор-составитель С. Барсукова, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004 год.
2. О. Геталова, И Визная «В музыку с радостью», Санкт-Петербург, издательство «Композитор», 2006 год.
3. Т. Симонова «Бычок и светлячок», Смоленск, 2004 год.
4. Т. Симонова «Звери и птички с нотной странички», Смоленск, 2005 год.
5. С. Крупа-Шушарина «Пианист бемоль» Ростов-на-Дону, «Феникс», 2008 год.
6. «Джаз для детей», выпуски 1-6, составитель С. Барсукова, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004 год.
7. «Фортепианная тетрадь юного музыканта» для 1-2 года обучения, составитель М. Глушенко, Ленинград, «Музыка», 1988 год.
8.  «Музыка для детей», выпуски 1-6, составитель К. Сорокин, Москва, «Композитор», 1993 год.
9. В. Коровицын «Детский альбом», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007 год.
10. М. Платунова «Путь к Баху. Учимся играть полифонию» Часть I. Младшие и средние классы детской музыкальной школы, Санкт-Петербург, издательство «Композитор», 2009 год.
11. М. Платунова «Путь к Баху. Учимся играть полифонию» Часть II. Средние и старшие  классы детской музыкальной школы, Санкт-Петербург, издательство «Композитор», 2009 год.
12. А. Алексеев «Методика обучения игре на фортепиано», Москва, Государственное музыкальное издательство, 1961 год.
13. Б. Милич «Воспитание ученика-пианиста», 3-4 классы, 5-6 классы ДМШ, Киев, «Музыкальная Украина», 1979 год.
14. Е. Тимакин «Воспитание пианиста», Москва, «Советский композитор», 1989 год.
15. Е. Либерман «Творческая работа пианиста с авторским текстом», Москва, «Музыка», 1985 год.
16. А. Шмидт-Шкловская «О воспитании пианистических навыков», Ленинград, «Музыка», 1985 год.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ.

Приложение 1

РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ.

3. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен освоить основные приемы игры:  non legato, legato, staccato; изучить 10-15 различных по форме музыкальных произведений: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, этюды.

Этюды

1. Е. Гнесина «Маленькие этюды для начинающих»  № 1-3,7,9-13, 15,19.
2. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.1    № 1-6.
3. С. Ляховицкая «Этюды №18-20,32» из «Сборника фортепианных пьес, этюдов и ансамблей для начинающих» составители С. Ляховицкая,      Л. Баренбойм.

Пьесы

1. Ю. Абелев «В степи».
2. Б. Берлин «Пони Звездочка».
3. Д. Кабалевский «Ежик».
4. А. Руббах «Воробей».
5. И. Филипп «Колыбельная».

Полифонические произведения

1. Ж. Арман «Пьеса».
2. Сперонтес «Менуэт».
3. Л. Моцарт «Бурре».
4. Д.Г. Тюрк «Ариозо».
5. И. Кригер «Менуэт».

4. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить  10-15 различных по форме музыкальных произведений: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, легкие сонатины и вариации, этюды и ансамбли.

Этюды

1. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.1    № 7-10.
2. С. Майкапар «Этюд ля минор».
3. Ф. Лекуппе «Этюд До мажор» соч. 17, №6.
4. Л. Шитте «Этюды №1-2»  из «Школы игры на фортепиано» под общей редакцией А. Николаева.

Пьесы

1. Н. Любарский «Курочка».
2. Т. Симонова «Песни ласточек» из Т. Симонова «Звери и птички с нотной странички».
3. С. Майкапар «Дождик».
4. Ан. Александров «Новогодняя полька».

Полифонические произведения

1. Л. Моцарт «Менуэт».
2. Л. Бетховен «Канон».
3. Й. Гайдн «Менуэт».
4. Г.Ф. Телеман «Гавот».
5. Г. Гендель «Менуэт».

Произведения крупной формы

1. Т. Назарова «Вариации на тему русской народной песни «Пойду ль я, выйду ль я».
2. Т. Салютринская «Сонатина».
3. И. Беркович «Вариации на тему русской народной песни «Во саду ли, в огороде»».
4. И. Литкова «Вариации на тему белорусской народной песни «Савка и Гришка сделали дуду»».

5. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить  10-15 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения, пьесы песенного и танцевального характера, произведения крупной формы, этюды.

Этюды

1. Е. Гнесина «Маленькие этюды для начинающих». Тетр. 4: № 31,33.
2. В. Зиринг «Этюды №1,2» соч. 36.
3. Т. Лак «Этюды №5,6,8» соч. 172.
4. А. Лешгорн «Избранные этюды для начинающих» (по выбору).

Пьесы

1. Старинный танец «Конрданс-экосез».
2. Д. Шостакович «Марш».
3. П. Чайковский «Болезнь куклы».
4. М. Глинка «Полька».
5. А. Гречанинов «Колыбельная».

Полифонические произведения

1. Ан. Александров «Кума».
2. И.С. Бах «Менуэт №3 до минор», «Менуэт №12 Соль мажор», «Марш № 16», «Полонез №19».
3. И.С. Бах «Волынка».
4. Ж.-Ф. Рамо «Менуэт».

Произведения крупной формы

1. А. Гедике «Сонатина» соч. 36, №20.
2. Т. Хаслингер «Сонатина До мажор».
3. Л. Бетховен «Сонатина Соль мажор».
4. А. Гедике «Тема с вариациями».

6 КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить 10 – 15 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения,  произведения крупной формы, этюды,  пьесы (различные по характеру).

Этюды

1. Г. Беренс «Этюды № 5, 7» соч. 88.
2. Т. Лак «Этюды для левой руки» соч. 75 (по выбору).
3. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.1 №17, 18, 21-23, 25, 26, 28, 30-32, 34-36, 38, 41-43, 45, 46.

Пьесы

1. П. Чайковский «Марш оловянных солдатиков», «Новая кукла», «Мазурка», «Итальянская песенка», «Немецкая песенка» из сборника «Детский альбом».
2. Д. Шостакович «Шарманка», «Гавот».
3. М. Глинка «Полька», «Чувство», «Простодушие».

Полифонические произведения

1.И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги. Тетр.1»: «Прелюдия  До мажор», «Прелюдия соль минор».

2.Г. Гендель «Аллеманда».

3.С. Майкапар «Прелюдия и фугетта» из сборника «Бирюльки» соч. 28.

Произведения крупной формы

1. А. Андре «Сонатина №5 Фа мажор» ч.1 соч. 34.
2. И. Беркович «Сонатина До мажор».
3. Р. Глиэр «Рондо».

7. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить 10 – 15 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения,  произведения крупной формы, этюды,  пьесы (различные по характеру).

Этюды

1. А. Лемуан «Этюды №28-30, 32, 33, 36, 37, 41, 44, 48, 50» соч. 37.
2. А. Лешгорн «Этюды №1-4» соч. 66.
3. С. Майкапар Стаккато-прелюдия.

Пьесы

1. Д. Кабалевский «Клоуны», «Токкатина».
2. В. Моцарт  «Андантино Ми-бемоль мажор».
3. А. Хачатурян «Андантино».
4. Б. Барток «Эскиз».
5. М. Глинка «Прощальный вальс Соль мажор», «Мазурка до минор».

Полифонические произведения

1. И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги» Тетр. 1 № 1, 3, 5-8, 11, 12 Тетр.2 № 1-3, 6.
2. Ф.Э. Бах «Фантазия до минор».
3. Ю. Болдырев «Русская».
4. Г. Гендель «12 легких пьес: «Сарабанда с вариациями»,  «Куранта»».

Произведения крупной формы

1. Ф. Кулау «Сонатина Ля мажор» соч. 59.
2. К. Сорокин «Песня с вариациями».
3. Ф. Кулау «Вариации Соль мажор».
4. Н.Любарский «Вариации на тему русской народной песни «Коровушка»».

8. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить 10 – 15 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения,  произведения крупной формы, этюды,  пьесы (различные по характеру).

Этюды

1. А. Гедике «10 миниатюр в форме этюдов» соч. 8 (по выбору).
2. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.2 №6, 8, 12.

Пьесы

1. А. Гречанинов «Грустная песенка» из сборника «Бусинки» соч. 123.
2. Б. Дварионас «Прелюдия».
3. Л. Бетховен «Семь народных танцев» (по выбору).
4. А. Глазунов «Миниатюра До мажор».

Полифонические произведения

1. И Кригер «Сарабанда».

2. А. Лядов «Четыре русские народные песни: «Подблюдная»».

3. В. Моцарт «Жига».

4. Н. Мясковский «Элегическое настроение», «Охотничья перекличка».

Произведения крупной формы

1. Д. Кабалевский «Сонатина ля минор».

2. Д. Благой «Маленькие вариации Соль мажор».

3. М. Клементи «Сонатина До мажор» ч.2,3 соч. 36.

Приложение 2

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.

3 КЛАСС

I вариант

1. К. Лонгшамп-Друшкевичова «Полька».
2. Детская песня «Ладушки».

II вариант

1. Украинская народная песня  «Ой ты, дивчина».
2. Н. Любарский «Курочка».

III вариант

1. А. Руббах «Воробей».
2. И. Филипп «Колыбельная».

4 КЛАСС

I вариант

1. Л. Моцарт «Менуэт».
2. С. Майкапар «Дождик».

II вариант

1. М. Крутицкий  «Зима».
2. И. Стрибогг «Вальс петушков».

III вариант

1. А. Дюбюк «Русская песня с вариацией».
2. А. Гречанинов «Мазурка».

5 КЛАСС

I вариант

1. И.С. Бах «Менуэт соль минор».
2. Д. Штейбельт «Сонатина До мажор».
3. А. Хачатурян «Андантино».

II вариант

1. А. Гедике «Сарабанда ми минор».
2. М. Клементи «Сонатина До мажор».
3. Д. Штейбельт «Адажио».

III вариант

1. И.С. Бах «Маленькая прелюдия До мажор».
2. Л. Бетховен «Сонатина Соль мажор».
3. Д. Кабалевский «Клоуны».

6 КЛАСС

I вариант

1. И.С. Бах «Маленькая прелюдия до минор».
2. Ф. Дуссек «Сонатина» II и III части.
3. С. Майкапар «Колыбельная».

II вариант

1. Г. Гендель «Куранта Фа мажор».
2. Р. Глиэр «Рондо Соль мажор».
3. П. Чайковский «Песня жаворонка».

III вариант

1. И.С. Бах «Ария» из «Французской сюиты до минор».
2. Л. Бетховен «Сонатина Фа мажор»  I часть.
3. С. Прокофьев «Прогулка».

7 КЛАСС

I вариант

1. И.С. Бах «Маленькая прелюдия ре минор».
2. Д. Чимароза «Соната Си-бемоль мажор».
3. Г. Свиридов «Зима».

II вариант

1. Н. Мясковский «В старинном стиле (фуга)».
2. Д. Кабалевский «Вариации Ре мажор».
3. В. Зиринг «Сказание».

III вариант

1. И.С. Бах «Двухголосная инвенция ля минор».
2. Й. Гайдн «Соната До мажор».
3. П. Чайковский «Сладкая греза».

8 КЛАСС

I вариант

1. И.С. Бах «Двухголосная инвенция соль минор».
2. Й. Гайдн «Соната Соль мажор».
3. Г. Пахульский «Прелюдия».

II вариант

1. И.С. Бах «Двухголосная инвенция си минор».
2. В. Моцарт «Соната До мажор».
3. П. Чайковский «Баба Яга».

III вариант

1. И.С. Бах «Трехголосная инвенция до минор».
2. Л. Бетховен «Соната Соль мажор».
3. Ф. Мендельсон «Песня венецианского гондольера».