Контрольная работа №1 по теме

«Четыре арифметических действия»

Вариант 1

1. Реши задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько потребуется метров ткани, чтобы сшить 12 таких платьев?

2. Найди значения выражений ( в столбик):

328 + 296      109 ·7          486 · 2          686 : 7

608 – 359       3 ·251         792 : 3          436 : 4          

3. Вычисли:

72 + 48 : (3 · 2)          (1230 + 600) – (570 – 70)

4. Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 3 см.

5. Продолжи ряд чисел, записав ещё 3 числа:  608, 618, 628.

6*. Составь выражение, для вычисления которого надо выполнить (по порядку) вычитание, деление, сложение.

7*. Логическая задача.

Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим     яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок  у неё было? 

Контрольная работа №1 по теме

«Четыре арифметических действия»

Вариант 2

1. Реши задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько можно сшить таких платьев из 60 метров ткани?

2. Найди значения выражений ( в столбик):

246 + 479      407 · 2       2 · 462           276 : 3               706 – 428      812 · 2       774 : 2           536 : 8      

3. Вычисли:

41 – 3 · (63 : 9)                (980 – 800) + (320 – 20)

4. Найди площадь и периметр квадрата со стороной 7 см.

5. Продолжи ряд чисел, записав ещё 3 числа: 995, 985, 975.

6*. Составь выражение, для вычисления которого надо выполнить (по порядку) деление, сложение, умножение.

7*. Логическая задача.

Зачерпнул Емеля 37 литров воды в два ведра. Пока влезал на печь, пролил 2 литра воды из первого ведра и 5 литров из второго. Зато воды стало поровну. Сколько воды было в каждом ведре?

Контрольная работа.   Вариант 1.

1. Сравни числа:

800100  и 8001            

             254316  и  245316

2. Вставь пропущенные числа, чтобы записи были верными:

6 239=6009 + *                    

            54000 + *=54702

3. Выдели одной чертой сотни, а двумя чертами – десятки в числах:

53682, 280640

4. Запиши числа в порядке возрастания и подчеркни тысячи:

57002, 31634, 70050, 5302, 70500.

5. Вставь вместо * подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:

72903 < 7**03              54**8 <  54**8

6. Реши примеры:

        39729+1          10000-1              923827-3000

      54300-1000     456 · 1000          849600:10

       7. Задача

 На ремонте железной дороги работало две бригады. Первая бригада работала  5 дней и укладывала каждый день по 75 км  путей, а вторая бригада работала 7 дней и укладывала  каждый день по  95 км  путей. На сколько больше  километров путей  уложила вторая бригада, чем  первая?

      8. Задача

 Найди площадь  и периметр квадрата, сторона которого равна 8 метрам.

Контрольная работа . Вариант 2.

1. Сравни числа:

600                600400 и 60040

836592 и 863592

     2. Вставь пропущенные числа, чтобы записи были  верными:

7816=7016 + *      

48000 + *=48010

3. Выдели одной чертой сотни, а двумя чертами – десятки в числах:

53112, 700004

4. Запиши числа в порядке возрастания и подчеркни тысячи:

57002, 31634, 70050, 5302, 70500.

5. Вставь вместо * подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:

86709 < 8**09              26**1 <  26**1

6. Реши примеры:

73549+1               30000-1              206317-300

32600-1000          268 · 1000          84600:10

      7. Задача.

На ремонте автомобильной дороги  работало две  бригады .Первая бригада  работала  4 дня  и ремонтировала по 35км дороги каждый день, а вторая  3 дня и ремонтировала  по 25 км  дороги каждый день. На сколько больше километров дороги отремонтировала  первая бригада, чем вторая?

      8. Задача

 Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина и ширина  соответственно 7 м  и  5 м.

Контрольная работа за 1 четверть 4 класс

I  в а р и а н т

1. Решите примеры.

750 000 : 1 000             306 500 : 10

819 · 1 000                    4 700 · 100

2. Решите примеры.

(480 + 320) : 8 · (9 + 91)

     711: 9+(506 – 105 · 4)=      

3. Сравните.

48 м 9 см … 48 м 9 дм                         50 а … 5 га                

43 000 м … 4 км 300 м                        70 а … 7 000 м2                4. Решите задачу                

Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?

5.Решите задачу.

Вера доехала от своего дома до бабушки за 1 ч 20 мин. Половину этого времени она ехала в метро, 20 мин.-на трамвае, 15мин.- на автобусе, а остальное время шла пешком. Сколько времени Вера шла пешком:?

6. Начерти отрезки.

АВ-8см

СD-3/4 части отрезка AB

КМ - в 2 раза в короче отрезка AB

EF-на 3 см длиннее отрезка AB

Контрольная работа за 1 четверть 4 класс

II  в а р и а н т

1. Решите примеры.

8 600 · 100                            105 600 : 10

56 000 : 1 000                        916 · 1 000

2. Решите примеры.

7200 : (2 + 7) + (140 – 90)

     70 + 350 : 7 · (10 + 990)

3. Сравните.

6 м 7 см … 6 м 7 дм                 60 а … 6 га                            

    9 км  3 м … 9 030 м                  40 а … 4 000 м2                            4. Решите задачу.

С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго на 110 кг больше, чем с первого. Сколько кг картофеля школьники собрали с двух участков?

5. Решите задачу.

Алеша доехал от дома до дачи за 1 ч 20 мин. Четвертую часть этого времени он ехал в метро, 40 мин.- на электричке, 10 мин.- на автобусе, а остальное время шёл пешком. Сколько времени Алёша шёл пешком?

      6. Начерти отрезки.

АВ-6 см

ЕТ-2/3 отрезка АВ

KL-в 2 раза длиннее АВ

DN-на 2 см короче отрезка АВ

Контрольная  работа  4 класс

по теме:  Умножение  и  деление  многозначных

чисел на   однозначное.

1 вариант.

.

 1. Реши задачу:

В концертном зале  2000 мест.  В партере 1200 мест. В амфитеатре мест  в  3 раза  меньше,  чем  в партере, а  остальные места  на  балконе. Сколько  мест  на  балконе?

2. 54663:7              80395:5            6543:9          860073:3

      1836:4                7542:9             3906:6             9150:3

3. Найди значения выражений:

(10283+16789):9                   5∙(125+75):20+80

(200496-134597)∙2

4. Реши уравнение:

3∙х=87-6

5. Сравни, поставь знаки «<»,«> », « = » :

6 т 20 кг... 6т2ц                  20 км 300 м... 23000 м

Зсут10ч... 190 ч

6. Найди площадь прямоугольника, если его длина 9 см, а ширина на 5 см меньше.

                               Задачи на смекалку.

7. Внук, родившийся в 1992 году, на 65 лет моложе деда. В каком году родился дед?

8. В двух лодках разместились 12 человек, в одной – в два раза больше, чем в другой. Угадай, сколько человек в каждой лодке.

Контрольная  работа

по теме:  Умножение  и  деление  многозначных чисел на   однозначное.

2 вариант.

.

 1. Реши задачу:

На рынок привезли груши, яблоки и сливы, всего 4 т. Яблок было 2240 кг, груш в 2 раза меньше, чем яблок, а остальные сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

2. 98560:7              83216:4            8656:4              91620:4

    73170:9                3726:9           91728:9           705355:5

3. Найди значения выражений:

(18370+23679):7                   156-96:(12:4):2

(800035-784942)∙6

4. Реши уравнение:

84:х=6∙7

5. Сравни, поставь знаки « < », « > », « = » :

5  км 4 м ... 5 км 40 дм           245 ч ... 4 сут 5 ч00

6т 200 кг ...62000 кг

6. Найди площадь прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 2 раза больше.

                               Задачи на смекалку.

7. Бабушка родилась в 1934 году. В каком году родилась внучка, если она на 56 лет моложе бабушки?

8. У Оли и Кати вместе столько же яблок, сколько у Коли и Толи. У Кати 5 яблок, а у Коли 8 яблок. У кого яблок больше: у Оли или у Толи?

Контрольная работа для учеников 4 класса, по теме: «Величины. Сложение и вычитание многозначных чисел»

            Вариант 1

1. Реши задачу

На овощную базу привезли 4 750кг капусты, моркови и лука. Капусты было 1860 кг, а моркови – 1520 кг. Сколько килограммов лука привезли на базу?

                  2. Выполни вычисления и сделай проверку:

                  600600 -24863                          143807 + 57296              529631 – 181479

3. Найди значение выражения.

1 020 – 160 ∙ 5 + 9688

            4. Реши уравнение.

                       290+Х=640– 260

5. Вырази в более мелких единицах:

40дм 5см              65м 8дм

34см 8мм              15дм 6см

                 6.  Вычисли, записывая вычисления в столбик:

              28км 640м – 9км 890м

18т 360кг + 16т 740кг

              4ч 40мин – 55мин

          7*. Укажи порядок действий:

              a :  (b – c) ∙  d + k ∙  (m : n)

Контрольная работа для учеников 4 класса, по теме: «Величины. Сложение и вычитание многозначных чисел»

                  Вариант 2

1. Реши задачу

Турист проехал 1620 км на поезде, 325 км проплыл на теплоходе, а остальной путь прошёл пешком. Сколько километров он прошёл пешком, если весь путь составляет 2 000 км?

2. Выполни вычисления и сделай проверку.

                  700000 – 24618           804608 +96395                  312879 - 179542

3. Найди значение выражения.

12 716 + 918 : 3 – 8 017

4. Реши уравнение.

400 – Х= 275+25

5. Вырази в более крупных единицах.

604 см                 158мм

479дм                   510см

6. Вычисли, записывая вычисления в столбик:

16т 230кг – 9т 750кг

32км 560м + 19км 540м

2ч 2мин – 45 мин

            7*. Укажи порядок действий:

                 a : b -  c ∙ d +  k ∙  m : n

Контрольная работа по теме «Скорость, время, расстояние»

I        вариант

Реши задачи:

1.  Лыжник прошел с одинаковой скоростью 42 км. за 3 часа. Найдите скорость лыжника.

2. Теплоход, двигаясь со скоростью 30 км./ч., прошел путь между
пристанями за 4 часа. Какое расстояние прошел теплоход?

3. От города до поселка автобус ехал 2 часа со скоростью 75 км/ч. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать этот путь со скоростью 15 км/ч?

4. Велосипедисту нужно проехать 34 км. Он был в пути 2 часа и ехал со скоростью 14 км/ч. Какое расстояние ему осталось проехать?

5. Вычисли:

374 698 – 2 937 · 5+95 270:7

6.  Реши уравнение:

       х · 9=810:3  

7. Найди площадь и периметр садового участка прямоугольной формы, если ширина его 10 м, а длина – 25 м.

II        вариант

Контрольная работа по теме «Скорость, время, расстояние»

Реши задачи:

1. Всадник, двигаясь со скоростью 12 км./ч., проехал 36 км. Сколько
времени затратил всадник на этот путь?

2.  Теплоход прошел расстояние 120 км. за 5 часов. С какой скоростью двигался теплоход?

3. От города до поселка автобус ехал 2 часа со скоростью 75 км/ч. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать этот путь со скоростью 15 км/ч?

4. Велосипедисту нужно проехать 34 км. Он был в пути 2 часа и ехал со скоростью 14 км/ч. Какое расстояние ему осталось проехать?

5.  Вычисли:

729 010+19 192 · 4 – 8 645:5

6 . Реши уравнение:

Х : 8 = 280 : 4

7. Найди площадь и периметр спортивной площадки прямоугольной формы, если её длина 15 м, а ширина 10 м.

Карточки-задания

1. С работы мама шла в магазин, в аптеку, а потом пошла домой. Какое расстояние прошла мама, если от работы до магазина 500м, от магазина до аптеки 100м, а от аптеки до дома 350м?

2. Мальчик из школы прошел до дома 50 м, а потом пошел в библиотеку. Какое расстояние прошел мальчик от школы до библиотеки, если от дома мальчика до библиотеки 450м?

ЗД №2

1. Витя и Петя бежали навстречу друг другу по беговой дорожке, длина которой 100м. Сколько метров пробежал Витя, если Петя пробежал 60м?

2. Расстояние между городами 560 км. Одновременно навстречу друг другу выехали два поезда. Первый проехал до встречи 300 км. Какое расстояние до встречи проехал второй?

ЗД №3

1. Из города одновременно вышли в противоположном направлении два пешехода. Первый пешеход прошел 10 км, а второй – 15км. На каком расстоянии друг от друга оказались пешеходы?

2. После уроков Ира и Вася пошли домой, но в разные стороны. Ира до дома шла 150м, а Вася – 200м. На каком расстоянии оказались Ира и Вася друг от друга?

Проверь себя

1. Теплоход плыл 2ч со скоростью 18 км/ч. Какое расстояние проплыл теплоход?

2. Поезд прошел 210 км за 3ч. С какой скоростью шел поезд?

3. Велосипедист проехал 54км со скоростью 18 км/ч. Сколько времени велосипедист был в пути?

4. Пешеход был в пути 3ч и прошел 15км. С какой скоростью шел пешеход?

5. Расстояние в 120 км мотоциклист проехал со скоростью 40 км/ч. За сколько часов мотоциклист проехал это расстояние?

1. Мальчик пробежал 100 м за 10с. С какой скоростью бежал мальчик?

2. Теплоход проплыл 48км со скоростью 16 км/ч. За какое время проплыл это расстояние теплоход?

3. Турист за 4 ч прошел 20 км. С какой скоростью шел турист?

4. Катер плыл 3ч со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние проплыл катер.

5. За сколько времени лыжник пройдет расстояние 18 км, если он будет идти со скоростью 6 км/ч.

Домашнее задание:

1. Лыжник прошел с одинаковой скоростью 42км за 3ч. Найти скорость лыжника.

2. Всадник, двигаясь со скоростью 12 км/ч, проехал 36 км. Сколько времени затратил всадник на этот путь?

3. Автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч и проехал 240 км. Сколько времени был в пути автомобиль?

4. Туристы проехали 6 ч на лодке со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние они проплывут?

5. Расстояние в 360 км скорый поезд проехал за 4ч. С какой скоростью ехал поезд?

Домашнее задание:

1. Лыжник прошел с одинаковой скоростью 42км за 3ч. Найти скорость лыжника.

2. Всадник, двигаясь со скоростью 12 км/ч, проехал 36 км. Сколько времени затратил всадник на этот путь?

3. Автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч и проехал 240 км. Сколько времени был в пути автомобиль?

4. Туристы проехали 6 ч на лодке со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние они проплывут?

5. Расстояние в 360 км скорый поезд проехал за 4ч. С какой скоростью ехал поезд?

Домашнее задание:

1. Лыжник прошел с одинаковой скоростью 42км за 3ч. Найти скорость лыжника.

2. Всадник, двигаясь со скоростью 12 км/ч, проехал 36 км. Сколько времени затратил всадник на этот путь?

3. Автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч и проехал 240 км. Сколько времени был в пути автомобиль?

4. Туристы проехали 6 ч на лодке со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние они проплывут?

5. Расстояние в 360 км скорый поезд проехал за 4ч. С какой скоростью ехал поезд?

Домашнее задание:

1. Лыжник прошел с одинаковой скоростью 42км за 3ч. Найти скорость лыжника.

2. Всадник, двигаясь со скоростью 12 км/ч, проехал 36 км. Сколько времени затратил всадник на этот путь?

3. Автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч и проехал 240 км. Сколько времени был в пути автомобиль?

4. Туристы проехали 6 ч на лодке со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние они проплывут?

5. Расстояние в 360 км скорый поезд проехал за 4ч. С какой скоростью ехал поезд?

Домашнее задание:

1. Лыжник прошел с одинаковой скоростью 42км за 3ч. Найти скорость лыжника.

2. Всадник, двигаясь со скоростью 12 км/ч, проехал 36 км. Сколько времени затратил всадник на этот путь?

3. Автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч и проехал 240 км. Сколько времени был в пути автомобиль?

4. Туристы проехали 6 ч на лодке со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние они проплывут?

5. Расстояние в 360 км скорый поезд проехал за 4ч. С какой скоростью ехал поезд?

Домашнее задание:

1. Лыжник прошел с одинаковой скоростью 42км за 3ч. Найти скорость лыжника.

2. Всадник, двигаясь со скоростью 12 км/ч, проехал 36 км. Сколько времени затратил всадник на этот путь?

3. Автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч и проехал 240 км. Сколько времени был в пути автомобиль?

4. Туристы проехали 6 ч на лодке со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние они проплывут?

5. Расстояние в 360 км скорый поезд проехал за 4ч. С какой скоростью ехал поезд?

Контрольная работа по теме

 «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями»

1 вариант

1. Выполните умножение, записывая вычисления в столбик:

7.846 ∙ 300         708 ∙ 90         53.800 ∙ 40

2. Реши уравнения:

120:х=27:9        900:х=15 ∙ 6

3. Найди значение выражения:

95.275 + 2.937 ∙ 5 + 374.698

4. Реши задачу:

Из двух городов расстояние, между которыми 390 км, выехали одновременно навстречу друг другу два автобуса и встретились через 3 часа. Скорость первого 60 км/ч. Найди скорость второго.

5. Начерти отрезок АВ, равный  6 см. Ниже начерти отрезок CD, равный четыре шестых отрезка АВ.

6*. Площадь пруда прямоугольной формы 17.200 м , а его длина 200 м. Найдите его периметр.

7*. Вместо звездочек вставь знаки:

80*10*200=1000      80* 40* 20=40

Контрольная работа по теме

«Умножение на числа, оканчивающиеся нулями»

2 вариант

1. Выполните умножение, записывая вычисления в столбик:

5.643 ∙ 400     809 ∙ 70    38.600 ∙ 60

2.  Реши уравнения:

х ∙ 5=135+60             х:3=72:9

3. Найди значение выражения:

700.010 + 190.192 : 4 - 8.645

4. Реши задачу:

Из двух поселков,  расстояние между которыми 675 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 5 часов. Скорость первого 65 км/ч. Найди скорость второго.

5. Начерти отрезок MN, равный  8 см. Ниже начерти отрезок OP, равный три четвертых отрезка MN.

6*. Площадь школьной площадки прямоугольной формы 11.250 м , а его ширина 90 м. Найдите периметр.

7*. Вместо звездочек вставь знаки:

60*20*200=1000      600* 30* 20=40

Контрольная работа по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями".   Вариант 1

1. Выполни вычисления:

          1) 44820 : 60 =           269100 : 900 =          72800 : 700 =

2) 18720 : (3000 - 2920) =

2. Реши задачи:

1) От одной платформы одновременно в противоположных направлениях отошли два поезда. Скорость движения одного поезда 40 км/ч, а другого — 30 км/ч. Через сколько часов расстояние между поездами будет 280 км?

2) Ученик читал книгу «Гарри Поттер и философский камень» по 55 страниц в день в течение 5 дней, а за субботу и воскресенье – 150 страниц. Сколько страниц осталось ему прочитать, если в книге 580 страниц?

3. Реши уравнения:

1) 77 : y = 99 : 9

2) Частное неизвестного числа и числа 50 равно произведению чисел 42 и 25.

4. Выполни задание:

Запиши 2 числа, при умножении которых получается 105. Найди 3 варианта.

5.* Задача на смекалку.

В одном бочонке было 20 кг мёда. После того как Вини-Пух взял из него 2 кг мёда, в нём осталось на 4 кг меньше, чем в другом бочонке. Сколько мёда стало в двух бочонках?

Контрольная работа по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями" Вариант 2

1. Выполни вычисления:

• 1) 12700 : 50 =        248800 : 800 =        98100 : 900 =
• 2) 53730 : (2000 : 1910) =

2. Реши задачи:

1) Из одной деревни одновременно в разных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а мотоциклиста 38 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?

2) Ира читала новую книгу по 47 страниц в день в течение 5 дней, а за субботу и воскресенье прочитала 135 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать, если в книге 495 страниц?

3. Реши уравнения:

1) x * 40 = 640 + 560

2) Частное неизвестного числа  и числа 80 равно произведению чисел 32 и 40.

4. Выполни задание:

Запиши 2 числа, при умножении которых получается 104. Найди 3 варианта.

5.* Задача на смекалку.

Бригада из 5 плотников и столяра выполнила работу. Плотники получили за неё по 200 руб., а столяр – на 30 руб. больше среднего заработка бригады. Сколько получил за работу столяр?

Контрольная работа по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями". Вариант 3

1. Выполни вычисления:

• 1) 51660 : 70 =       113400 : 600 =       85600 : 800 =
• 2) 597800 : (4600 - 4530) =

2. Реши задачи:

1) С одной пристани одновременно в противоположных направлениях отошли два катера. Скорость движения одного катера 32 км/ч, а другого — 38 км/ч. Через сколько часов расстояние между катерами будет 350 км.

2) Ученик читал книгу «Гарри Поттер и философский камень» по 55 страниц в день в течение 5 дней, а за субботу и воскресенье – 150 страниц. Сколько страниц осталось ему прочитать, если в книге 580 страниц?  

3. Реши уравнения:

1) y : 60 = 95 – 25

2) Частное неизвестного числа и числа 50 равно произведению чисел 42 и 25.

4. Выполни задание:

Запиши 2 числа, при умножении которых получается 108. Найди 3 варианта.

5. * Задача на смекалку.

В одном бочонке было 20 кг мёда. После того как Вини-Пух взял из него 2 кг мёда, в нём осталось на 4 кг меньше, чем в другом бочонке. Сколько мёда стало в двух бочонках?

Контрольная работа по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями" Вариант 4

1. Выполни вычисления:

• 1) 18960 : 80 =        169200 : 400 =         64800 : 600 =
• 2) 23350 : (3000 - 2950) =

2. Реши задачи:

1) С одного аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели два вертолета. Скорость одного вертолета 210 км/ч. Через 2 ч расстояние между вертолетами стало 800 км. С какой скоростью летел второй вертолет?

2) Ира читала новую книгу по 47 страниц в день в течение 5 дней, а за субботу и воскресенье прочитала 135 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать, если в книге 495 страниц?

3. Реши уравнения:

1) 240 : x = 64 : 16

2) Частное неизвестного числа  и числа 80 равно произведению чисел 32 и 40.

4. Выполни задание:

Запиши 2 числа, при умножении которых получается 112. Найди 3 варианта.

5.* Задача на смекалку.

Бригада из 5 плотников и столяра выполнила работу. Плотники получили за неё по 200 руб., а столяр – на 30 руб. больше среднего заработка бригады. Сколько получил за работу столяр?

 Контрольная работа по теме "Умножение на двузначное и трёхзначное число"        1 вариант

№1 Вычисли

278 ∙ 34                    4700 ∙ 23                504 ∙ 205

509 ∙ 63                    215 ∙ 161                320 ∙ 640

№2 Вычисли

400999 + 1968 : 8 ∙ 407

№3 Реши уравнения

Х ∙ 4 = 350 -70                Х – 80 = 7200 : 10  

№3 Реши задачу

В магазин привезли 24 одинаковых мешка картофеля, а в другой магазин 28 таких же мешков. Во второй магазин привезли на 160 кг больше. Сколько кг картофеля привезли в каждый магазин?

№4 Реши задачу

В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?

№5 Задача

 Ширина двери 9 дм, а длина на 1 м 8 дм больше. Найди Р и S  двери.

№6 Вырази

6 м² = …дм²               5ч 20 мин = …мин              6890ц = ….кг

№7 Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2см 5 мм. 

№8* Реши задачу:                                                                                                                                                                       У Оли 42 рубля. Какое наибольшее число тетрадей по 8 рублей она может купить на эти деньги?  Сколько рублей останется у Оли после покупки?

Контрольная работа по теме "Умножение на двузначное и трёхзначное число"     2 вариант

№1 Вычисли

534 ∙ 24                   8500 ∙ 18             905 ∙ 108

702 ∙ 39                   318 ∙ 212             460 ∙ 280

№2 Вычисли

100506 – 2492 : 7 ∙ 206

№3 Реши уравнения

Х – 90 = 4800 : 10                У : 7 = 640 : 2

№4 Реши задачу

В одном куске 13 метров ткани, а в другом 17 м. Второй кусок стоил на 240 рублей дороже. Сколько стоит каждый кусок, если цена 1 метра одинаковая?

№4 Реши задачу

Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски в отдельности привезли для отделки дома?                                                                                                                                                 №5 Задача                                                                                                                                                              Ширина оконного стекла 3 дм, а длина на 1 м 2 дм больше. Найди  Р и S  стекла.                                                      №6 Вырази                                                                                                                                                                                               8 м² = …дм²                     4ч50мин =….мин                   7230ц =….кг                                                                                                     №7 Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3см 5 мм.                                                             №8 Реши задачу:                                                                                                                                                                 Какое число Коля разделил с остатком на 9, если частное получилось равным 5, а остаток 2?

Контрольная работа  Тема: Деление на однозначное и двузначное число.            Вариант 1

1. Запиши примеры столбиком. Не вычисляя, покажи дугой первое неполное делимое, а точками – количество цифр в частном:

821 : 6       2818 : 5        3028 : 12         34525 : 23

2. Выполни действие деление столбиком:

124 : 5        1842 : 6        523 : 14           167 : 62

3. Вычисли значение выражения:

2992 : (36 : 9 + 18)

4. Реши задачу :

Для подарков купили 126 яблок, а апельсинов – в 3 раза больше. Все фрукты  разложили в 42 кулька. Сколько фруктов положили в каждый подарок?

5. * Ответь на дополнительное требование к предыдущей задаче:

Сколько яблок и сколько апельсинов  положили в каждый подарок?

6. Сравни и поставь знак >, < или = :

241 ч … 10 сут.         320 кг … 32 ц          430 дм … 34 м                3 т 917 кг … 3 т 719 кг

7*. Восстанови пропущенные числа:

Контрольная работа    Тема: Деление на однозначное и двузначное число.         Вариант 2

1. Запиши примеры столбиком. Не вычисляя, покажи дугой первое неполное делимое, а точками – количество цифр в частном:

624 : 7        9163 : 5       7089 : 13        56723 : 34

2. Выполни действие деление  столбиком:

249 : 6          1224 : 4          64 : 16         165 : 52

3. Вычисли значение выражения:

 5664 : ( 63 : 7 + 15)

4. Реши задачу :

 Для класса купили 108 ручек, а карандашей – в 4 раза больше. Все ручки и карандаши раздали 27 учащимся. Сколько принадлежностей получил каждый ученик?

5. * Ответь на дополнительное требование к предыдущей задаче:

Сколько ручек и сколько карандашей досталось каждому ученику?

6.  Сравни и поставь знак >, < или = :

72 т … 720 ц           4 км 615 м … 4651 м          37 дм2 … 370 см²            150 мин … 3 ч

7*. Восстанови пропущенные числа:

Контрольная работа  по математикедля учащихся 4 класса  за 4 четверть

Вариант 1.

1.Две бригады за смену изготовили 128 деталей. Сколько деталей изготовит каждая бригада, если в одной из них было 7 человек, а в другой -9 человек?

2. Найдите значение выражения:

71370:234+695:5

3. Длина огорода 30 м, а ширина 40м.Три шестых  участка засеяно  капустой. Сколько квадратных метров занято капустой?

4. От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два теплохода. Скорость первого 40 км/ч, а  второго – 30 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов?

5. Решите уравнения:

х:548=253              24560:х=20

6.  Выполни действия:

126 ц20 кг + 14 ц 89 кг =           43 м 5 см  - 21 м 97 см =

7 * В цветочный магазин привезли 5 одинаковых коробок с розами. Когда из одной коробки отложили 3 букета роз, по 15 штук в каждом, то в ней осталось на 5 роз меньше, чем отложили. Сколько всего роз привезли в магазин?

Контрольная работа  по математикедля учащихся 4 класса  за 4 четверть

Вариант 2.

1.В соревнованиях участвовали 140 детей. В каждой команде  было по 8 мальчиков и по  6 девочек. Сколько всего было мальчиков и сколько девочек?

2. Найдите значение выражения:

67068:324+330:30

3. Длина сада 50 м, а ширина 30 м. Две пятых сада занято яблонями. Сколько квадратных метров занято яблонями?

4. От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два катера. Скорость первого 50 км/ч, а второго – 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

5. Решите уравнения:

 х: 456=389             23650:х=50

6. Выполни действия:

246 км 50м – 2 км 327 м  =                                     204 т 217 кг + 46 т 486 кг =

6.* В буфет привезли 4 одинаковые коробки с вафлями. Когда из одной коробки отложили 2 пакета с вафлями, по 14 штук в каждом, то в ней осталось на 20 вафель больше, чем отложили. Сколько всего вафель привезли в буфет?