разработки
методическая разработка (3 класс)

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности
(Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,
Р - регулятивные, К - коммуникативные)

Личностные

Организационно-мотивационный

Настроить учащихся на активную продуктивную деятельность на уроке

Приветствует учащихся. Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Настраивает на активную работу на урок.

Приветствуют учителя. Настраиваются на работу на уроке.

Фронтальная

Осознают потребность и готовность к образованию

Постановка учебной задачи

Уметь формулировать тему, цель и задачи урока, составлять план по достижению задач урока.

Метод «Проблемное изложение»

Приём целеполагания.

Приём «домысливания»

Организует индивидуальную работу на затруднение, с целью постановки темы и цели урока. Упр 1 на странице 70.(вычисление и объяснение столбиком.)

Просмотр работ у учащихся.

Содействует формулировке учащимися темы и цели урока.

Организует работу по составлению плана урока.

План:

1. Определить тему и цель урока
2. Выучить правило приемов письменных вычислений
3. Применить полученные знания на практике
4. Выполнить первоначальное закрепление полученного

нового знания

5. Подвести итог

Выполняют индивидуальную работу из учебника.

Возникают трудности в связи с новой темой.

Формулируют тему и цель урока.

Составляют план урока.

Индивидуальная

Фронтальная

Фронтальная

Учебник

Интерактивная доска

Р. Умение самостоятельно определять цели

своего обучения, ставить и формулировать для

себя новые задачи в учёбе и познавательной де-

ятельности.

Р. Умение составлять

план действия по

решению проблемы

(задачи)

Учебное действие

Организует работу на применение полученных знаний на практике. Упр 2,стр 70,упр 5, стр 70, учебник.

Выполняют работу по определённому алгоритму, по одному человеку у доски

фронтальная

учебник

учебник

К. Умение осуществлять учебное сотрудничество

К. Умение работать с информацией

Действие контроля и самоконтроля

Осуществить первичное закрепление полученных знаний

Метод
«репродуктивный»

Организует  индивидуальную работу, с помощью задания из учебника номер5 на стр 71. Далее ученики меняются тетрадями и осуществляют проверку, с помощью примера на документ-камере

Выполняют задание из учебника, осуществляют проверку.

Фронтальная, индивидуальная

Документ-камера

К. Умение осуществлять учебное сотрудничество

Действие оценки и самооценки

Осуществить оценивание достижимой цели с поставленной, оценить полученные знания на уроке

Предлагает осуществить  самостоятельное оценивание полученных знаний, с помощью карточек.

Выполняют задания с учебника:

1. Стр 70, упр 8-выполняют все вместе. Один у доски, остальные у себя в тетради, обсуждая ход работы
2. учебник стр 71, упр 4-выполнет один у доски, остальные в тетради

Организует беседу о достижение цели урока. Подведение итога урока и задает домашнее задание.

Д.З. учебник стр 70, упр 9, 4, делать письменно.

Прощается с учащимися. Благодарит за проделанную работу на уроке.

Осуществляют оценивание усвоения полученных знаний, с помощью карточек:

Красная-тема не усвоена

Желтая-тема усвоена, но остались вопросы

Зеленая- тема усвоена, вопросов нет.

Выполняют задание письменно.

Подводят итог урока.

Записывают домашнее задание.

Прощаются с учителем.

Индивидуальная

Групповая

Фронтальная

Р. Умение соотносить свои действия с плани-

руемыми результатами.

Р. Умение соотносить

результат своей

деятельности с

целью и оценивать

его

Сравнивать свои оценки с оценками других