Внеклассная работа
методическая разработка (8, 9, 10, 11 класс)

Деловая профилактическая игра по станциям

 «Начни действовать!»

Описание игры:

1. Цель:

Повышение уровня информированности по вопросам профилактики ВИЧ/СПИДа, формирование здоровых поведенческих навыков.

2. Задачи:

1. Повысить уровень информированности по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции и сформировать здоровые поведенческие навыки через проведение деловой игры;
2. Отработать примеры ответственного поведения посредством взаимодействия и совместного принятия решений;
3. Выявить лидерские качества, создать условия для командообразования и здорового соперничества.

3. Содержание игры:

В игре принимают участие 3 команды по 5 человек (желательно сформировать заранее). Каждая команда выбирает капитана и название команды. Перед игрой капитаны регистрируют свою команду у регистраторов, где получают маршрутный лист.

Условия игры:

Команда проходит станции в полном составе – 5 человек. По станциям идет строго по порядку указанном в маршрутном листе. На каждой станции выполняет физическое задание, затем отвечает на вопрос по профилактике ВИЧ-инфекции (на одной станции можно заработать максимум 10 баллов). После прохождения  станций, команда в полном составе приходит на финальную станцию, где капитаны сдают маршрутные листы организаторам игры.

Команда, набравшая больше всех баллов получает 1-ое место. Всего 3 призовых места и 2 номинации: «Самая дружная команда», «Самая информированная команда».

4. Место проведения: ___________
5. Длительность: в среднем 1-1,5 часа
6. Оборудование: 1 стол, 2 стула. Аппаратура: микрофон, колонки, нетбук, шнур
7. Материалы: маршрутные листы, ручки, буклеты по профилактике ВИЧ-инфекции.
8. Ответственные за игру – организаторы  (от 8 чел.).
9. Участники – 15 человек, играют 3 команды по 5 чел.
10. В маршрутном листе указываются баллы за физическое задание, за вопрос по профилактике ВИЧ-инфекции и общий балл.

1.  «Линия» 5-6 мин.

1. Задание: Команде необходимо построиться вдоль линии, заранее обозначенной игротехником, последний и первый в линии, должны поменяться местами, не выходя за рамки очерченного.
2. Вопрос: 

1.«Что такое ВИЧ?»

2. Можно ли по внешнему виду определить ВИЧ-инфицирован ли человек? 3.Назовите жидкости опасные в плане заражения ВИЧ?

4.Назовите пути передачи ВИЧ?

Система оценки: 8 баллов за задание, 2 балла за ответ на вопрос. Если при выполнении задания были заступы вычитываются баллы:

1. 3 раза - минус 1 б.
2. 6 раз – минус 2 б.
3. 9 раз – минус 3 б.
4. 12 раз – минус 4 б.
5. 15 и более раз – минус 5 б.

Инвентарь: мел (или скотч бумажный)

игротехник:_____________________________________

2. «Болото» 5-6 мин.

1. Задание: Пройти всей командой болото по кочкам. После того, как команда пройдет, необходимо кочки перевернуть вниз словами и команде дается набор карточек со словами и предлагается выбрать из них те, что были указаны на кочках и собрать слова на кочках в фразу «теперь я знаю все».  11 кочек, на 4 из них слова.
2. Вопрос: 

1.«Что такое СПИД?»

2. На какую систему организма в первую очередь негативно влияет вирус ВИЧ? Почему?

3.Правда ли, что вирус ВИЧ быстро погибает в окружающей среде?

.

Система оценки: 8 баллов за выполнение задания и 2 балла за правильный ответ. За каждое упущенное или лишнее слово в задании вычитается балл.

Инвентарь: 11 кочек с надписями, мел для обозначения начала и конца, набор слов из 10.

игротехник_______________________________________

3. «Сюрприз» 5-6 мин.

1. Задание: Команде необходимо «построить» из своих участников «Чудище» с 5-ю ногами, 3-мя хвостами, 3-мя крыльями. На создание образа и воплощение дается 2 минуты. В таком виде, команде необходимо пройти 3 метров, не ломая созданный образ «Чудища».
2. Вопрос: 

1.Назовите профилактику полового пути передачи.

2. Какова вероятность рождения здорового ребёнка у ВИЧ -инфицированной женщины?

3.Чувствует ли человек, что он заразился ВИЧ? Поясните?

игротехник___________________________________________

Система оценки: 7 баллов за чудище и 3 балла за вопрос.

- Собрали все «Чудище» - 3 балла. Если чудище не соответствует заданным параметрам: наличие лишних конечностей или их нехватка в районе:

1) 1-3 – минус 1 б.,

2) 4-7 – минус 2 б.,

3) 8 и более - минус 3 б.

- Прошли:

1) 5 м. – 4 б.

2) 4 м. – 3,5 б.

3) 3 м. – 3 б.

4) 2 м. – 2 б.

5) 1 м. – 1 б.

- ответили на вопрос – 3 балла. За каждый ответ по 1 б.

4. «Перенеси» 5-6 мин.

1. Задание: В команде выбирается 2 самых сильных. Их задача перенести с одного берега на другой остальных участников своей команды. От одного берега до другого 10 метров.
2. Вопрос: 

1. С какого момента после заражения человек может заразить других?

2. Почему, если человек заражён венерическим заболеванием, ему нужно сдать анализ на ВИЧ?

3.Где можно пройти обследование на ВИЧ?

Система оценки:  За каждого перенесенного 1 балл. За правильный ответ на вопрос- 3 балла.

5. «Дружная» 5-6 мин.

1. Задание: Всей командой спеть куплет и припев из песни на любую из 3-х заданных тематик:

1. Песня о дружбе
2. Песня о родине
3. Военные песни

2. Вопрос: 

1.Назовите профилактику пути передачи через кровь.

2. Что такое иммунная система человека и для чего она нужна?

3.Как узнать, что человек инфицирован ВИЧ?

Система оценки:

Спели всей командой и полностью куплет и припев – 7 баллов. Если не поет:

1) 1 участник – минус 1 б.

2) 2 участника – минус 2 б.

3) 3 участника – 3 б.

4) 4 и более участников – 5 б.

Ответили правильно на вопрос – 3 б.

6. «Финальная» - Команды в полном составе собираются на финальной станции, капитаны сдают маршрутные листы ведущему и получают по 10 листов А4, 3 ручки. Каждому участнику команды капитан дает по 1 листу А4. Во время подсчета баллов проводится упражнение «Самолетики».

Цель упражнения «Самолетики» - получение положительных эмоций, объединение, настраивание на дружеский лад.

Ход упражнения «Самолетики»:

Ведущий сообщает участникам об испытании на креативность и ловкость, для чего каждому игроку надо сделать самолет из бумаги. На самолетике каждый пишет приятное пожелание в будущее.

Пожелание может быть коротким, так и длинным – главное, чтобы после их прочтения люди получили положительные эмоции.

После написания пожеланий все выстраиваются в ряд и запускают свои самолеты. Потом каждый участник поднимает самолетик, который оказался к нему ближе всех и забирает себе. Все выстраиваются в круг и зачитывают пожелания!!!:)

Ведущий объявляет победителей. Капитаны названных команд забирают сертификаты и призы.

Инвентарь:

Листы бумаги А4 – 100 штук;

Ручки – 20 шт.

Призы: на ваше усмотрение

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

1. «Линия» 5-6 мин.

1. Задание: Команде необходимо построиться вдоль линии, заранее обозначенной игротехником, последний и первый в линии, должны поменяться местами, не выходя за рамки очерченного.
2. Вопрос: 

1.«Что такое ВИЧ?»

2. Можно ли по внешнему виду определить ВИЧ-инфицирован ли человек? 3.Назовите жидкости, опасные в плане заражения ВИЧ?

4.Назовите пути передачи ВИЧ?

Система оценки: 6 баллов за задание, 4 балла за ответ на вопросы. Если при выполнении задания были заступы, вычитываются баллы:

1. 3 раза - минус 1 б.
2. 6 раз – минус 2 б.
3. 9 раз – минус 3 б.
4. 12 раз – минус 4 б.
5. 15 и более раз – минус 5 б.

Инвентарь: мел (или скотч бумажный).

2.  «Болото» 5-6 мин.

1. Задание: Пройти всей командой болото по кочкам (по-очереди). После того, как команда пройдет, необходимо кочки перевернуть вверх словами, команде предлагается отгадать и  составить из указанных на кочках слов фразу.( «теперь я знаю все»).  11 кочек, на 4 из них слова.
2. Вопрос: 

1.«Что такое СПИД?»

2. На какую систему организма в первую очередь негативно влияет вирус ВИЧ? Почему?

3.Правда ли, что вирус ВИЧ быстро погибает в окружающей среде?

Система оценки: 7 баллов за выполнение задания и 3 балла за правильный ответ. За каждое упущенное или лишнее слово в задании вычитается балл.

Инвентарь: 11 кочек с надписями, мел для обозначения начала и конца.

3. «Перенеси» 5-6 мин.

1. Задание: В команде выбирается 2 самых сильных. Их задача перенести с одного берега на другой остальных участников своей команды. От одного берега до другого 10 метров.
2. Вопрос: 

1. С какого момента после заражения человек может заразить других?

2. Почему, если человек заражён венерическим заболеванием, ему нужно сдать анализ на ВИЧ?

3.Где можно пройти обследование на ВИЧ?

Система оценки:  За каждого перенесенного 3 балла. За правильный ответ на вопрос- 2 балла.

4. «Сюрприз» 5-6 мин.

3. Задание: Команде необходимо «построить» из своих участников «Чудище» с 5-ю ногами, 3-мя хвостами, 3-мя крыльями. На создание образа и воплощение дается 2 минуты. В таком виде, команде необходимо пройти 3 метров, не ломая созданный образ «Чудища».
4. Вопрос: 

1.Назовите профилактику полового пути передачи.

2. Какова вероятность рождения здорового ребёнка у ВИЧ -инфицированной женщины?

3.Чувствует ли человек, что он заразился ВИЧ? Поясните?

Система оценки: 7 баллов за чудище и 3 балла за вопросы.

- Собрали все «Чудище» - 3 балла. Если чудище не соответствует заданным параметрам: наличие лишних конечностей или их нехватка в районе:

1) 1-3 – минус 1 б.,

2) 4-7 – минус 2 б.,

3) 8 и более - минус 3 б.

- Прошли:

1) 5 м. – 4 б.

2) 4 м. – 3,5 б.

3) 3 м. – 3 б.

4) 2 м. – 2 б.

5) 1 м. – 1 б.

- ответили на вопрос – 3 балла. За каждый ответ по 1 б.

5. «Дружная» 5-6 мин.

3. Задание: Всей командой спеть куплет и припев из песни на любую из 3-х заданных тематик:

4. Песня о дружбе
5. Песня о родине
6. Военные песни

4. Вопрос: 

1.Назовите профилактику пути передачи через кровь.

2. Что такое иммунная система человека и для чего она нужна?

3.Как узнать, что человек инфицирован ВИЧ?

Система оценки:

Спели всей командой и полностью куплет и припев – 7 баллов. Если не поет:

1) 1 участник – минус 1 б.

2) 2 участника – минус 2 б.

3) 3 участника – 3 б.

4) 4 и более участников – 5 б.

Ответили правильно на вопрос – 1 б.

Квест-игра «Игры разума»

 Добрый день, дорогие друзья! Сегодня день торжественный у нас. Он никогда уже не повторится. Вы старшеклассниками стали ,и у вас сегодня посвящение состоится. Когда-то всё в жизни впервые бывает. Впервые малыш по дорожке ступает. Впервые по имени маму зовет. И в первый свой садик с друзьями идет. Впервые в портфель сложит ручки, учебник, пенал самый модный, дневник и тетрадь. Как взрослый, на «7» он поставит будильник. Пораньше заснет, чтобы не опоздать. А утром он новый костюмчик наденет. Свой первый букет осторожно возьмёт, и с первым учителем, робкий и важный, он в школьные двери войдет. Когда-то всё в жизни впервые бывает, и праздник сегодня у нас неспроста. Мы в старшеклассники посвящаем 9 класс. Вперёд, друзья! В новый путь и с чистого листа!

(Фойе 1 этаж) Отлично, все участники в сборе,  готовы к испытаниям…?

Классу предстоит пройти несколько этапов-испытаний. На каждом этапе класс за прохождение испытания получит подсказку, куда двигаться дальше. Следуйте указаниям подсказки. Но подсказку вы просто так не получите- надо будет потрудиться!

Итого вам нужно пройти 6 этапов.

Есть одно условие, двигаться можно только дружно всем классом!

Итак, мы начинаем!

ЗАДАНИЕ 1 (ручка, лист А-4)

Однажды утром под мою подушку

Ключи от счастья кто-то положил.

И там записка. Словно как на ушко.

Ищи ту дверь, что для тебя открыл.

Большими буквами написано «Ключник»

Ключник.« Я много лет провела на этом месте выдавая ключи от школы и все эти годы у меня не было никакой возможности связаться с моими родными, И вот наконец появились- это вы!... Помогите мне, пожалуйста, составить записочку для моей семьи, но так, чтобы каждое слово в ней начиналось с букв, составляющих слово. И в той же последовательности :  КЛЮЧНИК

-Хорошо, а теперь вам нужен ключ. Вы знаете, какой именно? Я тоже не знаю, но у меня есть подсказка. Вам нужно сосчитать количество ступенек, ведущих с первого на второй этаж, потом к этому числу прибавить 1-2 ответы и отнять, умножить. И составить номер кабинета из отгаданных цифр.

1)Профессор ложится спать в 8 часов вечера и заводит будильник на 9 часов утра. Сколько часов будет спать профессор? (1 час)

2) У Ахмета было 10 овец. Однажды всех их, кроме 9, съели волки. Сколько овец осталось у Ахмета? (9)

3) Сколько десяток в ряду от единицы до ста? (Одна)

4) Горят шесть свечей. Четыре погасло. Сколько свечей осталось? (4, две сгорели)

5) Сколько полосок на тельняшке? (2)

6) Двое пассажиров ждали поезд 4 часа. Сколько времени ждал поезд каждый? (4 часа)

ПОДСКАЗКА: Кабинет № 2.

ЗАДАНИЕ 2(Кувшин с водой, ведро с водой, 13 трубочек, подсказка на дне ведра).

Чтобы получить подсказку, вам всего-то навсего надо попить водицы (показывает кувшин с водой). Раздает трубочки и достает из-под стола...ведро с водой. На дне лежит подсказка, но чтобы ее получить, вам надо дружно всем вместе до нее добраться и допить воду до дна.

ПОДСКАЗКА: Фойе 2 этажа.

ЗАДАНИЕ 3(Обруч, бутылки с магнитами, палка с ниткой с магнитом на конце, разрезанное выражение  / (92657+/43589)/-136238 )/

 Будущие выпускники! Взрослые, но ещё  иногда просыпающие первый урок, вы всегда очень заняты, поэтому не всегда выполняющие  домашнее задание, свободолюбивые искатели приключений , поэтому иногда прогуливающие уроки , ища приключения по школьным коридорам…

Вам будет такое задание. Вы видите море, а в нем плавают рыбы. Ваша задача - выловить те рыбы, в которых спрятаны части одного математического выражения. Вы должны выловить все части, составить выражение и найти его значение. Ответ и будет подсказкой. Будьте милосердны- если вы выловили не ту рыбу - отпустите ее обратно в море.

ПОДСКАЗКА: Кабинет №8.

ЗАДАНИЕ 4 (5 тарелок, мука, скотч, подсказка)

Вы помните как вы постоянно смеялись на уроках даже без видимых причин? И сейчас у вас будет повод улыбнуться выполняя следующее задание.
Задание: вызвать пять человек(три мальчика и две девочки). На столе стоят пять тарелок с мукой. Учащимся завязывают руки за спиной скотчем. Только в одной тарелке есть подсказка. Ваша задача- без помощи рук, не дуя в тарелку, найти подсказку.

ПОДСКАЗКА: Кабинет № 7.

ЗАДАНИЕ 5(Ложка с привязанным шпагатом)

«Пришей меня»

Класс должен «пришить» всех членов класса друг к другу. Вместо иголки используется ложка, к которой привязана бечёвка. «Пришить можно через ремешок, лямку, петлю на брюках и т.д. Затем так пришитые друг к другу они должны найти спрятанный в кабинете ключ от актового зала.

Когда класс найдет ключ, также не расшиваясь, гуськом, они должны спуститься на первый этаж и пройти в актовый зал.

АКТОВЫЙ ЗАЛ.

День знаний - это праздник всей страны!
Когда все школы двери открывают,
И всюду смех счастливый детворы,
И клёны в красном в школах всех встречают,
Я поздравляю каждого из нас 
С прекрасным праздником осенним и желаю,
Чтоб стал прекрасным стартом в жизни класс,
В котором осенью учиться начинаем.

Здравствуйте, здравствуйте! Совершенно незаметно пролетело-промчалось лето… Наступила осень – время тёплых свитеров, пледов, хороших книг и приятных воспоминаний. И, конечно, время наступления нового года, года учёбы, который закончится для вас государственной итоговой аттестацией  и первым в жизни документом об образовании…Но это – перспектива, пусть и недалёкая. А сегодня вы собрались, для того чтобы снова ощутить себя классом, дружным и сплочённым. Ведь это, правда, о вас? Или не те эпитеты я подобрала?

Итак. Представьтесь, пожалуйста. Название, девиз.

 Дорогие девятиклассники! Для того чтобы стать достойным пополнением старшеклассников нашей школы, вам надо преодолеть несколько  препятствий. Но сначала послушайте сагу...

 Сага о появлении 10-класснико.

 Вначале были дети, и больше ничего не было. И сказал Бог: «Да будут у них мозги». И стало так. И сказал Бог: «Да соберутся дети каждый в своё место!» И создал 5,6..10 классы. Учителей у них не было, да и не просили они их. И были дети хитрей зверей полевых, и отправились они искать себе приключения и нашли их.

  Быстро исправился Бог  и сказал: «Помещаю вас в МОУ "Старо-Татауровская СОШ"  и создал им учителей не по образу и подобию их, а вопреки! И мучиться им теперь, классу общеобразовательному, изучать химию, физику, математику…

 Отпустил их Бог и поставил пароль на вход и выход. И стало паролем заветное слово: аттестат, до которого им ещё идти и идти.

Итак, у старшеклассников накопилось множество к вам вопросов, поэтому теперь каждый желающий старшеклассник будет вам задавать вопрос, а вы на него отвечать.

1) Кол-во предметов, изучаемых в 9-ом классе?

.2) Сколько лет нашей школе?

3) Сколько окон в столовой?

4) Куда открывается дверь в кабинете директора: от или на себя?

5) Время работы школьной библиотеки?

6) В какое время заканчивается 4-й урок ?

7) Сколько учителей у нас в школе? А учеников?

8) Когда заканчивается первая четверть?

-Теперь  я хочу проверить насколько вы внимательны?

Сможете ли вы сейчас повторить за мной три коротенькие фразы?
Никто, конечно, в этом не сомневается.

«Дважды два – четыре»

 “Трижды три девять ”

 “Вот вы и ошиблись

( “Вот вы и ошиблись” - это и была моя третья фраза. Никто ее не повторил”).

  Конкурс «Угадайка». На сцену приглашается 2 человека. Задача: определить на ощупь содержимое пакета. Подсказка: это что-то из школьных принадлежностей.

 Вот уже что-то проясняется. И всё же старшеклассниками могут называться все те, у кого дружный классный коллектив. Это мы и постараемся проверить в следующем конкурсе. Помните детскую игру «Путаница»? Мы предлагаем вам сейчас в неё поиграть – ваша задача запутаться так, чтобы вы оказались как можно плотнее друг к другу. Время – 1 минута. Начали!

 Да, славно получилось… какие хитросплетения. Сам чёрт не разберёт.

 Чёрт не разберёт, а классный рук-ль на что? Галина Александровна, разбирайтесь с вашими сиамскими близнецами.

 Сразу видно почерк опытного кл. рук-ля.

ЗАДАНИЕ- почти прошли, скоро пролетят годы учебы, 11 лет превратятся в мгновенье. И так хочется сказать: «Остановись, мгновенье, ты прекрасно!».И у вас сегодня есть возможность окунуться в прошлое... Вспомнить то, что уже никогда не вернется, по-новому ощутить то, что казалось обыденным и порою скучным.. Ни один год не похож на другой. И сейчас вы сядите за парты, возьмете ручки и на листах бумаги вы напишите письма в будущее…а когда через два года вы соберетесь в этом классе и откроете конверт, который будет храниться у _ Галины Александровны __посмотрим, кто уже приблизился к своей мечте, а кто-то может быть, просто изменил мечту…

Молоды! Достойная смена! Все испытания выдержали с честью. Приглашаем всех 10-классников на сцену. Пришло время для принятия клятвы старшеклассников.

Клятва 9-классников.

Обещание старшеклассников

1Мы вступая в ряды десятиклассников, обещаем:

2-учиться только на одни «5», «4», «3» и другие оценки, утверждённые Министерством просвещения.

3-поддерживать в школе чистоту и порядок: не сорить деньгами, не выносить мусор из избы, выплёвывать использованную жвачку только в специально отведённых  для этого местах (в парты и на сиденья соседних стульев).

4-не проходить мимо нарушения дисциплины, а принимать в нем  непосредственное участие.

5-не пропускать занятия без уважительных причин, как-то: заболел, переел, недоспал, на автобус опоздал, в лужу упал, мама не разбудила, лень вставать было… всего 264 причины.

6-косметикой пользоваться умеренно, так чтобы классный руководитель смог распознать меня при стандартном освещении невооруженным глазом.

7-добиваться неуклонного повышения успеваемости за счёт усовершенствования шпаргалок и техники списывания.

8-вести себя солидно, не бегать по коридору со скоростью выше 60 км/ч.

9-  При наличии Интернета будем сохранять собственное мнение. 

10 -не обижать одиннадцатиклассников

11 Молнией бежать  кросс по физкультуре

12Если же мы  нарушим эту торжественную клятву, то пусть тяжёлая рука педсовета досрочно выдаст нам аттестат о среднем образовании.

13 И пусть нас  настигнет  удача  на ОГЭ

 Теперь вас называют старшеклассниками и с уважением глядят на вас. Вас называют 9-классниками. А значит, у вас ответственности больше в 9 раз.

Поздравляем!

Игра по математике: «Сто  к одному» (7-8 классы)

Цель: развитие познавательного интереса, любви к предмету математика.

Время проведения: неделя математики

Техническое оснащение: компьютер, мультимедийный проектор

Игра проводится по подобию телевизионной версии игры «Сто к одному».

Правила игры:

В игре соревнуются две команды, каждая из которых состоит из пяти человек. Весь игровой процесс состоит из пяти «игр» — простой, двойной, тройной, игры наоборот и большой игры.

Важную роль в игре выполняет табло, на котором отображаются шесть самых популярных вариантов ответов на вопросы (изначально скрытых) и шесть индикаторов промаха (по три на команду). В большой игре табло содержит пять строк, содержащих по две названных игроками версии и количество людей, ответивших так же.

Знакомство с игроками. Капитаны команд представляют каждого участника, дают им маленькую характеристику.

Простая игра

Простая игра начинается с «розыгрыша» с капитанами команд. Затем ведущий объявляет вопрос, после чего каждый участник старается быстрее своего оппонента дунуть в свисток.

Тот, кому удалось это сделать первым, называет свою версию ответа на вопрос. Если версия есть на табло, открывается соответствующая строчка (при открытии строчки число очков, написанное на ней, переходит в «фонд игры»; число очков равно количеству опрошенных, назвавших данную версию). Если эта версия оказалась самой популярной среди опрашиваемых и оказалась на первой строчке табло, ведущий продолжает играть с той командой, игрок которой дал правильный ответ. Иначе ответить пытается второй участник розыгрыша. Если его версия оказалась популярнее названной ранее версии (находится на более высокой строке табло), ход переходит к его команде, иначе игра продолжается с командой противников. В том случае, если из двух версий ни одна не оказалась на табло, розыгрыш повторяется, но соревнуются уже следующие участники команды.

Определив команду, ведущий переходит к основной части игры. Он по кругу опрашивает игроков, которые называют ответы на вопрос. Если версия присутствует на табло, она открывается и очки, соответствующие версии, переходят в «фонд», если же её нет, команде засчитывается один промах. Игра проходит до тех пор, пока не будут открыты все шесть строк табло (в этом случае все очки из «фонда» переходят в счёт команды), либо пока не будет набрано три промаха.

В последнем случае ведущий проводит так называемый блиц-опрос у другой команды. Начиная с конца, он узнаёт четыре версии ответа на вопрос у четырёх участников команды. Затем капитан должен выбрать одну из версий участников своей команды либо предложить свою. Эта версия ищется на табло. Если она есть, очки с неё добавляются в «фонд», который затем переходит в счёт команды, если же её там нет, «фонд» достаётся соперникам.

По окончании игры ведущий открывает оставшиеся строки.

Двойная игра и тройная игра

Двойная и тройная игры происходят точно так же, как и простая игра, с той лишь разницей, что очки за каждую угаданную строку удваиваются или утраиваются соответственно. Ещё одно отличие состоит в том, что розыгрыш проводится не между капитанами, а между вторыми и третьими участниками команд соответственно (если же игрок уже участвовал в предыдущем розыгрыше, идёт следующий по порядку участник).

Игра наоборот

Игра наоборот отличается от прочих тем, что для команды наиболее выгодно угадывать не первую строчку табло, а пятую или шестую.

Называется вопрос, и командам даётся 20 секунд на совещание, после которого капитаны называют ответы. Версии команд не должны совпадать. Первой отвечает команда, имеющая меньшее число очков к началу розыгрыша.

Затем ведущий открывает табло. Если в процессе открытия встречаются версии команд, очки сразу перечисляются на их счёт.

Игра наоборот часто коренным образом влияет на ход всей программы.

Часто вопросы в игре наоборот начинаются со слова «Самый…», «Самая…» или «Самое…», например, «Самый известный советский боксёр».

Большая игра

В большой игре принимают участие два игрока команды, набравшей большее количество очков на протяжении всей программы. Перед началом игры они договариваются между собой, кто играет первым, а кто временно уходит за кулисы.

После этого первому участнику большой игры даётся 15 секунд, за которые он должен дать ответы на пять вопросов. За каждое совпадение ответа игрока с ответом на улице в «фонд» большой игры перечисляется количество очков, равное количеству голосов по совпавшему ответу.

Далее второй игрок возвращается из-за кулис. Он не знает вопросов и ответов своего коллеги, а также полученных за них очков (однако состояние «фонда» не скрывается). За 20 секунд он отвечает на те же вопросы, причём если его ответ совпал с первым, звучит звуковой сигнал и игрок обязан назвать другую версию. Затем его ответы проверяются и очки за них подсчитываются, и добавляются в «фонд» таким же образом.

Как только во время большой игры «фонд» составляет 200 или более очков, игра останавливается и команда объявляется победительницей программы.

ПРОСТАЯ ИГРА.

Почему 2х2 пять?

1. не знает таблицу умножения               42
2. ошибся, описка                                      18
3. другая система счисления                    13
4. пошутил                                                  12
5. такого не бывает                                    10
6. софизм                                                      5

ДВОЙНАЯ ИГРА.

Назовите пословицу, поговорку, где бы использовалось числительное

1. семеро одного не ждут                        23 (46)
2. семь раз отмерь, один раз отрежь                19 (38)
3. не имей 100 рублей, а имей 100 друзей     15 (30)
4. семь бед, один ответ                        14 (28)
5. старый друг лучше новых двух                11 (22)
6. обещанного три года ждут                        8 (16)

ТРОЙНАЯ ИГРА.

Чем знаменит Пифагор?

1. теорема Пифагора                                          51      (153)
2.  брюками                                                          24    (72)
3. древний ученый, философ, мудрец             12 (36)
4. высказыванием : «Числа правят миром»      8  (24)
5. олимпийский чемпион, кулачный боец        3 (9)
6. создал свою школу                                         2 (6)

ИГРА НАОБОРОТ

Самая знаменитая теорема

1) Теорема Пифагора                                   15

2) Теорема Виета                                               30

3 Признаки равенства треугольников              60

4)  теорема Фалеса                                             120

5) Теорема Ферма                                              180

6) о параллельных прямых                              240

БОЛЬШАЯ ИГРА.

Назовите единицу измерения

1. кг              38
2. метр          20
3. км               16
4. см                12
5. гектар            8
6.  тонна            5
7. пуд                 1

2. тьма  – это сколько?

1. много   30
2. миллиард   21
3. миллион     19
4. тысяча       19
5.  триллион       5
6. бесконечность  4
7. биллион             2

3. Какими бывает треугольник

1.  равнобедренный          35
2. прямоугольный            26
3. равносторонний           17
4. тупоугольный              12
5. остроугольный             6
6. разносторонний            2
7. любовный                     2

4. какие бывают числа

1. нечетные                     37
2. целые                           22
3. натуральные               15
4. дробные                  15
5. маленькие                     8
6. большие                         3

5.  самое знаменитое число?

1. 7            28
2. 3            24
3. 13          16
4. 666         15
5. 1001       8
6. 777          6
7. пи           3

Интернет-ресурсы:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D0%BA_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83 -Правила игры

 Мелодии переформатированы из «Игры 100 к 1» автор Зиннатуллина С.А.

http://www.it-n.ru/ Шаблон презентации автор Сырцова Светлана Викторовна (конкурс шаблонов презентаций, физика)

Внеклассное мероприятие «Физический калейдоскоп»

Цели и задачи:

• обобщить и систематизировать знания по предмету, формировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира.
• повторить пройденный материал и способствовать раскрытию способностей воспитанников в усвоении материала школьной программы.
• развивать теоретическое мышление, умение действовать самостоятельно и работать в группе, взаимовыручку и сотрудничество;
• продолжить формирование положительных мотиваций к учебе и повысить рост интереса к знаниям; создать эмоциональные условия для самоутверждения личности и веры в свои собственные силы.

Правила игры: Участвует ученики 7 и 8 классов. За каждый правильный ответ участники получают по одному баллу.

Приветствие.

1 тур «Разминка».

Всем участникам задается 18 вопросов в виде теста. У участников на столе карточки с буквами ответов. Команда поднимает карточку с верным ответом.

1. Орбита какой из этих планет находится по соседству с земной?

а) Венеры; б) Меркурия; в) Плутона; г) Урана.

2. Какой прибор служит для измерения скорости?

а) термометр; б) спидометр; в) ареометр; г) вольтметр.

3. В каких единицах выражают объем?

а) метр; б) литр; в) кг; г) час.

4. Какое из приведенных слов означает вещество?

а) книга; б) линейка; в) свинец; г) мензурка.

5. Что из приведенного является физической величиной?

а) инерция; б) взаимодействие; в) молния; г) вес.

6. Какая из единиц массы самая большая?

а) тонна; б) грамм; в) центнер; г) кг.

7. Какой из материалов имеет наибольшую плотность при нормальных условиях?

а) водяной пар; б) вода; в) бензин; г) алюминий

8. Назовите наибольшую единицу времени.

а) век; б) год; в) минута; г) час.

9. Назовите самую большую кратную приставку.

а) кило- ; б) мега- ; в) тера- ; г) гекто-

10. Назовите единицу веса тела.

а) ньютон; б) кг; в) тонна; г) паскаль.

11. Какое из приведенных слов не является явлением?

а) инерция; б) диффузия; в) дождь; г) капля воды.

12. Один кПа составляет?

а) миллион Па; б) тысячу Па; в) десять Па; г)сотню Па

13. Какую часть от квадратного м составляет квадратный см?

а) 0,1; б) 0,001; в) 0,0001; г) 0,000 001.

14. Если плотность тела больше плотности жидкости, то тело:

а) тонет; б) плавает внутри жидкости; в) всплывает; г) будет находиться на поверхности жидкости.

15. При резкой остановке автобуса человек, стоящий в нем отклонится:

а) влево; б) вперед; в) назад; г) вправо.

16) Прибор для измерения высоты над поверхностью земли:

а) манометр б) барометр в) альтиметр г) динамометр

17) Единица давления:

а) Ньютон б) килограмм в) Паскаль г) грамм

18) Кто первым измерил атмосферное давление?

а) Паскаль б) Ньютон в) Торричелли г) Архимед

2 тур «Игра слова.»

Дано слово «ДИНАМОМЕТР». Команда должна за 3 минуты написать как можно больше физических слов.

3 тур «Умелые ручки».

Провести опыт. Сделать вывод. Карточка с описанием опыта. (с весами).

4 тур «Остров загадок»

1. Чего в сундук не спрячешь? (луч света, тень)

2. Идет не двигаясь с места (время)

3. Без рук, без ног, а в избу лезет (холод)

4. Горя не знаем, а горько плачем (тучи)

5. Меня она рождает, а я – ее (лед, вода)

6. Лежит на земле: ни закрасить, ни соскоблить, не завалить (тень)

7. Сильнее Солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет? (туча)

8. Крыльями машет, а улететь не может (мельница)

9. Кто по снегу мчится, провалиться не боится? (лыжник)

10. И языка нет, а правду скажет (зеркало)

5 тур «Анаграммы»

(Участники получают листы с одинаковыми анаграммами и за 5 минут отгадывают зашифрованные физические величины и приборы)

1. надлевие (давление)

2. потносль (плотность)

3. соскторь (скорость)

4. самса (масса)

5. братемор (барометр)

6. кайнели (линейка)

7. раратемутпе (температура)

8. ямерв (время)

9. лиса (сила)

10. сыев (весы)

6 тур «Найди лишнее»

(на слайде участники видят ряд слов, нужно выбрать лишнее и объяснить свой выбор)

1. скорость, путь, время, килограмм, масса

2. линейка, мензурка, термометр, весы, штатив

3. килограмм, Ньютон, метр, километр, Паскаль

4. Ньютон, Гук, Пифагор, Паскаль, Архимед

5. пар, стекло, лёд, туман, роса

6. компот, вода, молоко, хлеб, тарелка

7. птица, самолет, поезд, воздушный шар, кайт

8. молния, радуга, метель, блеск звезд, горение свечи

9. сила Архимеда, сила трения, закон Гука, закон Паскаля, закон Ньютона

10. кипение, таяние, горение, гниение, отвердевание

7 тур «Капитаны, вперед! Объясни ситуацию»

(Капитаны команд вытягивают ситуацию и по очереди объясняют ситуации с точки зрения физики)

1. Почему нагруженный автомобиль на размытой дороге буксует меньше, чем пустой? (Оказывает большое давление и сцепление колес с грунтом у него больше, чем у пустого автомобиля)

2. Почему, спускаясь по канату, веревке, опасно быстро скользить? (вследствие большого трения можно обжечь руки и ноги)

3. Для чего нужен желтый свет светофора? (Для того, чтоб водители смогли справить вовремя с инерцией автомобиля)

4. Почему самолеты могут летать с большими скоростями только в верхних слоях атмосферы? (Плотность воздуха мала, сопротивление движению мало)

5. Почему по песку ездить на велосипеде труднее, чем по асфальту? (сила трения при езде по песку больше)

6. Почему щука плавает быстрее других речных рыб? (плоский вытянутый нос позволяет лучше воде обтекать ее туловище)

8 тур «Точность».

1 мин=  ? с

1 час= ? с

30 км= ? м

150 см= ? м

3кН= ? Н

36 км/ч= ? м/с

9 тур «Черный ящик»

Отгадать, что в ящике. 1 подсказка – 5 баллов, 2 подсказки – 4 балла, 3 подсказки – 3 балла.

1 подсказка. Ее используют в системах и механизмах для нагрева.

2 подсказка. Ее используют для уменьшения трения.

3 подсказка. Вы знакомы со всеми тремя ее агрегатными состояниями.

Подведение итогов. Награждение победителей.

Сценарий Хэллоуина

Трое ведущих: Палач, Смерть, Ведьма. 

С 18 часов ведущие встречают гостей:
Палач на входе, Смерть притворяется мертвой за столом и пугает входящих, Ведьма пакостит (бросает нечисть в еду) на первом и втором этаже.
В 19 часов ведущие выходят на сцену.

Палач: Мы приветствуем вас здесь сегодня! Мы собрались, чтобы при помощи ритуалов попрощаться со старым, плохим, ненужным. Попрощаться с осенью и встретить Хеллоуин. 

Смерть: Сегодня, в ночь Хеллоуина, мы перейдем в неведомое новое, встретим зиму. Только в эту ночь ворота времени открыты в обе стороны. Хеллоуин приближается, час перехода настает.

Ведьма: Только в эту ночь, ночь Хэллоуина, не существует прошлого и будущего. Только сегодня мы наслаждаемся мистическим "сейчас", которого не существует. 

Палач: Время Хеллоуина - это время сбросить груз забот и сует, накопившихся за лето. Сегодня мы следуем примеру деревьев, которые освобождаются от листьев, отживших свой срок. Ведь если дерево не скинет мертвые листья, они не дадут ему возможность ожить вновь весной.

Смерть: Хеллоуин берет начало далеко-далеко в истории, говорят, что ему не менее двух тысяч лет. Согласно древнему поверью, именно сегодня в ночь откроется дверь в потусторонний мир, и обитатели ада проникнут на землю.

Ведьма: Переход в другое время не бывает простым. Ворота хорошо охраняются. Мы, Ведьмы и Демоны узаконили этот праздник для особенно злых и мрачных шуток.

Палач: Мы придумали символ Хеллоуина - тыквенную голову. Она символизирует окончание сбора урожая, злобного духа и огонь, отпугивающий его.

Смерть: Сегодня надо рядиться в страшные костюмы и совершать странные поступки, чтобы сбить привидения с толку. Единственное, чего нельзя делать в этот день… 

ВСЕ (хором): Не надо ни на что обижаться.

Ведьма: сегодня надо гадать, танцевать до упаду и хулиганить, только сегодня можно делать все, что хочешь. Так давайте начнем наш вечер заводным танцем и повеселимся сегодня вовсю! 

(2-3 музыкальных композиции). Танцы.

В это время ведущие приглашают зрителей танцевать, а также обходят зал и раздают всем листы плюща, объясняя, что на них предстоит гадать и все обязательно должны их взять себе. 
Выходят трое ведущих – Палач, Смерть, Ведьма. 

Палач: Итак, мы начинаем Хеллоуинские гадания! 

Смерть: Всем надо загадать желание! Загадали? Все загадали? 

Ведьма: Первыми начинают гадать девушки! Достали свои листочки плюща! Все подняли листик! 
Надо громко произносить вслед за мной:
"Плющ, плющ, люблю тебя,
На груди храню тебя."
Прячем листик на груди!
Повторяем дальше!
"Первый, кто заговорит со мной,
Тот и муж будет мой".
Результат гадания будет известен буквально в течение одного танца.

Играет одна медленная мелодия.

Ведьма: Девушки первыми начали гадать и первыми узнали результат!

Палач: А мы начинаем Хеллоуинские гадания для юношей! Юноши, достаньте свои листочки и напишите на них свои имена.Сдайте листочки нам! 

Ведьма и Палач собирают листочки!

Смерть: Итак, все листочки собраны! Для того, чтобы заглянуть в будущее наших юношей, придется немного подождать, результат будет не таким быстрым, как у девушек! Листики будут храниться у нас до кануна летнего солнцестояния. Если к тому времени листик все еще останется зеленым, у вас будет счастливый год и все Ваши желания сбудутся. Юноши! Приходите к нам 22 июня и вы узнаете свою судьбу на целый год. 

Ведьма: А впрочем, и так понятно, что будете счастливы всегда! Танцуют все! 

Звучат 2-3 музыкальные мелодии.

Палач: Смотрю я, все развеселились, никому уже не страшно!

Смерть: Надо всех напугать! Давайте вызовем мумию!

ВСЕ: Мумию сюда! Мумию!

Ведьма приглашает для участия в игре две команды по 3 человека и проводят игру "Мумия": надо обмотать одного из членов команды рулоном туалетной бумаги, сделав из него мумию. Побеждает тот, кто сделал это быстрее и аккуратнее. 

Смерть: Победителю достается сладкий приз. 

Вручают приз. Звучат 2-3 музыкальные мелодии.

Ведьма: Сейчас я попрошу выйти сюда к нам 4 пары (девушка-юноша). Сейчас вы поплывете в танце по морю любви. Но как только музыка остановится, вам надо встать на один из этих "островов". 

Ведущие проводят игру "Море любви". Они показывают и раскладывают “острова” (листы бумаги), число "островов" равно числу играющих пар. Включается музыка. Пока музыка звучит, все игроки “плавают” в “море любви”, не заходя на острова. Как только музыка резко выключается, пары должны мгновенно запрыгивать “на острова”. Получается так, что на одном острове оказывается по два игрока. Островки вырезаны такого размера, чтобы на них могло поместиться только две ступни. Поэтому пары стоят почти вплотную друг к другу, каждый на одной ноге, держась друг за друга. Тот, кто не сможет удержаться на острове и упадет в "море", будет "морем поглощен", т.е., выбывает из игры (и забирает с собой остров). Игра продолжается. Островов становится на один меньше, значит снова кто-то не удержится и упадет в море. Последней оставшейся паре вручается приз (сувенир). 

Вручают приз. Звучат 2-3 музыкальные мелодии.

Ведьма: а сейчас проведем игру "Бантики". Участвуют трое игроков – 2 юноши и одна девушка. Посредине становится основной игрок, начнем с девушки. Другим, двоим юношам, завязывают глаза. Одному из них дают в руки разноцветные ленточки. Он должен с закрытыми глазами подойти к девушке и завязать на ней бантик в любом месте. Теперь второй юноша подходит к ней, нащупывает бантик и развязывает его.

Следующий конкурс.

Вызываются участники и участницы, переодетые в костюмы. Под музыку они проходят по сцене, демонстрируют свои костюмы, представляются (называют своих персонажей).

Ведьма (Смерти): Какая отборная компания! Ты думаешь, кто-то из них умело маскируется?

Смерть: Давай проверим! Задай им вопросы.

Ведьма (участникам): Уважаемая нечисть, у меня к вам совсем простой вопрос. Вспомните свою самую гадкую гадость или самую подлую подлость, совершенную за прошедший год!

Участники отвечают.

Палач: После таких буйных танцев мы предлагаем вам восстановить силы. Приглашаем на сцену троих желающих кровавым напитком!

Конкурсантам раздают по стакану томатного сока. Задача — выпить как можно быстрее.

Смерть: Итак, следующее испытание! Оно пройдет под кодовым названием «Тринадцать». Это любимое число всех нечистых. Вызываются 2 юноши и 2 девушки.

Конкурсантам предстоит быстро и находчиво ответить на вопрос — каждому свой.

Участникам:

— назвать тринадцать признаков настоящего вампира,

— тринадцать злых героев сказок и кино.

Участницам:

— тринадцать любых компонентов приворотного зелья,

— тринадцать волшебных предметов из сказок.

Ведьма: Сегодня самая страшная ночь! Послушайте легенду...

Давным-давно жила на свете прекрасная дева. Она была так прекрасна, что невозможно было отвести взгляд. И влюбился в нее злющий, отвратительный колдун. А дева, конечно, выйти за него отказалась. Не догадались, о ком это я? А результат-то налицо: она — это я сейчас — старая, страшная, заколдованная. А расколдовать меня может только поцелуй прекрасного царевича!

Палач просит кого-нибудь из зала расколдовать Ведьму. Многие пытаются, но ничего не происходит.

Палач: Эх, не те нынче пошли парни. Придется, как всегда, все самому делать...

Палач встает на колено и целует Ведьме руку. Играет музыка — отрывок из песни «Ах, какая женщина» (из репертуара гр. «Фристайл»), мигает свет. Ведьма снимает маску и лохмотья и превращается в модно одетую молодую девушку. Палач тоже снимает свою маску.

Ведущие исполняют песню.

Песня «Нечисть» на мотив песни «Черный кот» из репертуара гр. «Браво».

Бродит нечисть в лесной полосе,

Убегают от нечисти все,

Столбенеют, кричат и визжат

И расправиться с нею спешат!

Припев:

Говорят, не повезет,

Если нечисть вам дорогу перейдет,

А пока наоборот:

Только нечисти несчастной не везет!

Видно, нечисти жить нелегко:

Не пойти ни в кафе, ни в кино,

Не пускают ее в магазин,

Не нальют на заправке бензин!

Припев.

Год за годом на этой земле

Плачет нечисть, рыдая во мгле.

Надоело быть нечистью — жуть.

Пожалейте ее кто-нибудь!

Припев.

Ведущие: Начинается дискотека.

Веселые объявления во время вечеринки:

Ведьма: Тут один мужчина очень хотел со мной сфотографироваться. Стоимость фотографии – 13 рублей, 28 копеек.
(повтор 2 раза).

Смерть: Кто желает поговорить со Смертью по душам – милости прошу за мой столик. 
(повтор 4 раза)

Палач: Кто желает спеть со мной песню о любви? Стоит недорого – всего 10 рублей.
Кто желает, чтобы я исполнил песню о любви? Стоит недорого – всего 10 рублей.
По многочисленным просьбам зрителей сейчас я исполню песню о любви.