Рабочая программа по ОБЖ 5 класс
рабочая программа по обж (5 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН»

____________________________________________________________________________

141607, Московская обл., г. Клин, ул. Трудовая, д.18                                   8 (496)249-00-55; 8(496)247-68-02

УТВЕРЖДАЮ

И. о. директора школы

_________Е. В. Павлова

 «____» _____ 2019 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по ОБЖ

5 -а класс

учитель: Штурмин Сергей Юрьевич

г. Клин - 2019

1.  Пояснительная записка

Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена, на основе:

• Авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для обучающихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений.  Авторы программы: А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников, под редакцией А.Т.Смирнова, «Просвещение», 2017 г.
• Письма Минпросвещения России от 09.04.2019 г. № ТС– 908/07 «Методические рекомендации по материально-техническому оснащению и обновлению содержания образования в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, разработанные во исполнение контрольной точки 2.1.4.
• Плана мероприятий федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектом (протокол от 24 декабря 2018 года № 16).

Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 5 класса с умственной отсталостью легкой степени и составлена в соответствии с учебным планом с нагрузкой 1 час в неделю. В соответствии с учебно-календарным графиком школы на 2019-2020 учебный год составляет 35 часов в год.

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплекс:

Учебник - Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников под редакцией А.Т.Смирнова — М.: «Просвещение», 2018.

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Обучающиеся научатся:

-предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при некоторых неотложных состояниях

Безопасность и защита человека в среде обитания.

Обучающиеся должны знать:

-общие сведения о пожаре, правила поведения в случае его возникновения, первичные средства тушения пожаров;

- особенности города как среды обитания человека, меры безопасности в зонах повышенного риска

- источники повышенной опасности и правила поведения: в городском и общественном транспорте, на улице и дороге, в зданиях и сооружениях, строительных площадках.

-службы, обеспечивающие безопасность населенного пункта, правила вызова служб;

- грамотное поведение во время аварийных ситуаций в жилище (утечка бытового газа, затопление жилища, неисправность электроприборов).

- опасные вещества и средства бытовой химии, используемые в домашних условиях, меры безопасного пользования и правила хранения;

-основные причины разрушения зданий, грамотное поведение при взрывах и обрушениях зданий;

- правила поведения во время гололеда;

 -правила безопасности на городском общественном транспорте, авиационном, морском и речном транспорте и поведения при аварийных ситуациях

-правила безопасного поведения при возникновении криминогенных ситуаций на улице, в подъезде, в доме, в общественных местах.

-причины и последствия загрязнения воды, воздуха и почв города, разные способы очистки воды;

-правила пользования респиратором, противогазом.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи. 

Обучающиеся должны знать:

- перевязочные и лекарственные средства и правила приема лекарственных средств;

                -общие признаки травм и ранений, правила оказания первой помощи при незначительных открытых ранах

-общую характеристику кровотечений;

-основные способы временной остановки кровотечения, правила наложения кровоостанавливающего жгута и давящей повязки

- первую помощь при кровотечении из носа.

Основы здорового образа жизни.

Обучающиеся должны знать:

          - составляющие здорового образа жизни;

- различные виды нарушения осанки и причины их возникновения, профилактика этих нарушений осанки.

- значение двигательной активности и закаливания организма;

-значение рационального питания для здоровья подростка;

-об отрицательном влиянии табачного дыма на организм курящего и окружающих;

- о влиянии алкоголя на умственные и физические способности человека.

Виды деятельности учащихся, направленных на достижение результатов:

Работа с текстом учебника, просмотр и обсуждение видеоматериалов, составление алгоритмов действий при ЧС, работа с таблицами, картинами, плакатами, записи, зарисовки, наблюдения во время экскурсий, ролевые игры, чтение отрывков из художественных произведений, практические работы, тестирование.

3. Содержание учебного предмета:

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Глава 1. Человек, среда его обитания, безопасность человека

      Роль городов в развитии человеческого общества. Система жизнеобеспечения   современных городов. Опасные ситуации, которые могут возникнуть в городе.

      Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электричеством, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в повседневной жизни. Меры профилактики опасных и аварийных ситуациях.

      Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города.

      Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город - столица, город-порт и др.). Зоны повышенной криминогенной опасности, зоны безопасности в городе. Правила безопасного общения с окружающими людьми.

      Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения.      

Глава 2. Опасные ситуации техногенного характера    

    Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

    Пешеход - участник дорожного движения Общие обязанности пешехода. Меры безопасности поведения пешеходов на дороге.

     Пассажир. Общие обязанности пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Особенности перевозки пассажиров грузовым транспортом.

     Транспортное средство и водитель.

     Общие обязанности водителя. Велосипедист -  водитель транспортного средства. Требования к техническому состоянию велосипеда. Обязанности велосипедиста. Правила поведения на дороге.

      Пожар в жилище и причины его возникновения. Пожарная безопасность. Основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.

       Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами, бытовым газом, со средствами бытовой химии. Профилактика травм при занятии физической культурой и спортом.

Глава 3. Опасные ситуации природного характера

      Погода и ее основные показатели. Опасные природные явления (гроза, гололед, снежный занос, метель) и правила безопасного поведения до и во время опасной природных явлений.

       Водоемы в черте города. Состояние водоемов в различное время года.  Меры безопасного поведения на водоемах.     

      Криминогенные ситуации в городе. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми.

        Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики криминогенных ситуаций. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

        Безопасность на улице. Знание своего (поселка) города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасные ситуации. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе (отделение полиции, посты ГИБДД и др.) Умение соблюдать правила безопасности в общественном месте, в толпе. Взрывное устройство на улице.

Глава 4. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы.  Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, их последствия. Обеспечение личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера.

  Чрезвычайные ситуации техногенного характера: аварии на радиационно- опасно объекте, аварии на пожаро -взрывоопасных объектах, аварии на химических объектах. Обеспечение личной безопасности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Действия населения при оповещении об угрозе возникновения чрезвычайной ситуации.

Организация эвакуации населения.

Правила безопасного поведения при проживании на радиоактивно загрязненной местности.      

             Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в РФ

     Глава 5. Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение

Антиобщественное поведение и его опасность. Обеспечение личной безопасности дома. Обеспечение личной безопасности на улице. Решение ситуативных задач.

Глава 6. Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и

государства

Экстремизм и терроризм, основные понятия, причины их возникновения. Виды экстремистской и террористической деятельности. Виды террористических актов и их последствия. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

  Раздел 4. Основы здорового образа жизни  

Глава 7. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Основные составляющие здорового образа жизни. Режим дня и умение рационально распределять свое время как основные составляющие здорового образа жизни.

Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств человека. Систематические занятия физической культурой.

Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Необходимые организму вещества: углеводы, жиры, белки, витамины, вода.

Гигиена питания.

Глава 8. Факторы, разрушающие здоровье

 Потенциальные возможности человека, значение образа жизни и привычек для совершенствования духовных и физических качеств.

Вредные привычки (курение, употребление алкоголя), их отрицательное влияние на развитие способностей человека и его здоровья.

Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного дыма на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека.  Как уберечь себя от курения.

Алкоголь - наркотический яд. Влияние алкоголя на организм человека. Возможные последствия алкоголя.  Алкоголь и преступность. Собеседования на тему «Основы здорового образа жизни и профилактика вредных привычек».

     Раздел   5.   Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

  Глава 9. Первая медицинская помощь и правила ее оказания

Первая медицинская помощь, общее положение по оказанию первой медицинской

помощи.

 Ситуации, при которых следует немедленно вызвать «Скорую помощь».

Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.

Последовательная отработка навыков в оказании первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.

Отравления, пути попадания токсических веществ в организм человека. Общие правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях (практические занятия)

Воспитывающий и развивающий потенциал учебного предмета.

- формирование способностей к предвидению ситуаций, опасных для человека, общества и окружающей среды, и правильного поведения в случае их возникновения;

- экологическое воспитание;

- воспитание культуры мышления, культуры общения;

- формирование достоинства, нравственных убеждений;

- развитие способностей, памяти, внимания, самоконтроля,

- воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью, как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства;

- развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни;

 - формирование знаний о правах и обязанностях члена общества и учебного коллектива;

-формирование знаний о тесной взаимосвязи сознания и жизнедеятельности личности и общества;

Межпредметные связи учебного предмета.

Преподавание ОБЖ связано с природоведением, чтением, социально-бытовой ориентировкой, трудовым обучением, физкультурой.

4.Тематическое планирование

5. Календарно - тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания ШМО

учителей предметников  

от 26.08.2019 г. № 1    

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УВР  

_________  Е.В. Павлова