Проектная деятельность
проект (старшая группа)
Проектная деятельность. Долгосрочная по Истринскому району.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_po_kraevedeniyu_v_starshey_gruppe_3_20-21g.docx | 25.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №28 «Снегирёк» общеразвивающего вида
Проектная деятельность по краеведению
в старшей группе №3
«Достопримечательности
Истринского района»
Воспитатели:
Власенко Вера Викторовна
Шиманович Виктория Григорьевна
Снегири 2020-2021г.
Проект является творческо-познавательным, долгосрочным (01.11.20-31.03.21гг.).
Участники: воспитанники и родители старшей группы, воспитатели.
Актуальность: Воспитание чувств патриотизма – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, детскому саду, родному поселку и стране играет огромную роль в становлении личности ребенка. Одним из источников обогащения знаний дошкольников о родном крае, формирования у них нравственных качеств является краеведение, которое помогает раскрыть связь родного поселка с Родиной в целом.
Проблема патриотического воспитания сегодня одна из самых актуальных. Патриотическое воспитание – это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символики, традициям государства и общенародным праздникам. Все эти задачи важны и актуальны. От решения ни одной из них нельзя отказаться, но приоритетной в дошкольном возрасте является задача воспитания у малышей любви и привязанности к родному дому, семье, прежде всего к матери, детскому саду, родному краю.
Известно, что дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре, природе, родном крае.
Цель проекта:
Создание условий для развития личности ребенка в процессе общения с разнообразными объектами окружающей его материальной среды в их многообразных связях. Обеспечение широкой направленности содержания образовательно-воспитательного процесса на ознакомление детей с историй и культурой родного края, природным, социальными рукотворным миром, который окружает ребенка, на воспитание целостной личности, сочетающей в себе нравственные, гражданские и многокультурные черты.
Задачи проекта:
- Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, селу, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.
- Воспитание любви и уважения к своей Родине - России, к своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям, соседям, другим людям.
- 3. Воспитание уважительного отношения к человеку-труженику результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.
- 4. Формирование представления о Земле и о жизни людей на Земле.
- 5. Воспитание у детей любви к природе, желания беречь и защищать ее.
- 6. Создание условий для формирования и развития общественно-значимых знаний, навыков, умений, качеств, потребностей, мотивов и норм поведения.
- 7. Осуществление тесной связи с жизнью семьи, коллектива ДОУ.
Планируемые результаты:
- У детей сформированы знания об достопримечательностях Истринского района.
- Воспитанники знакомы с одним из видов искусств – архитектурой.
- Развиты творческие способности в конструктивной деятельности.
- Заложены основы патриотизма у воспитанников.
Материалы и оборудование: тематические картинки и плакаты; ноутбук, доска, дидактические материалы, конспекты.
Перспективное планирование
Месяц | Мероприятия | Программное содержание |
Ноябрь | Беседа «Достопримечательности Истринского района» | Познакомить детей с понятием «Достопримечательность». |
Беседа «Истра-жемчужина Подмосковья» | Познакомить детей с историей создания города, его символикой, социальными объектами города. | |
Беседа «Усадьбы Истринского края» | Ввести в словарь детей понятие «усадьба», дать общее представление об усадьбах, находящихся на территории г/о Истра, воспитывать интерес к культурному наследию. | |
Презентация про усадьбы Истринского края | Дать общее представление об усадьбах, находящихся на территории г/о Истра, воспитывать интерес к культурному наследию. | |
Консультация для родителей «Достопримечательности Истринского района» | Привлечь родителей к совместной работе для ознакомления и закрепления знаний детей о достопримечательностях Истринского района. | |
Беседа с родителями | ||
Декабрь | Беседа «Новоиерусалимский монатырь» | Познакомить детей с историей создания Новоиерусалимского монастыря, рассказать про чудеса. |
Рисование Новоиерусалимского монастыря. | Научить детей рисовать церковь цветными карандашами. | |
Конструирование Новоиерусалимского монастыря | Закреплять навыки складывания ранее изученных фигур, на основе базовой формы "Квадрат". Развивать умение соблюдать пропорцию и симметрию. Воспитывать творческие способности, усидчивость. | |
Аппликация монастыря | Закреплять умение вырезывать из бумаги сложенной вдвое купола, окна; намазывать клеевым карандашом всю поверхность цветной бумаги, приклеивать к гофрированному картону прижимая салфеткой. Формировать элементарные представления об истории русского храмового зодчества. Воспитывать самостоятельность, аккуратность. | |
Консультация для родителей «Новоиерусалимский монастырь» | Привлечь родителей к работе с детьми на посещение Новоиерусалимского монастыря, рассказать про его достопримечательности и чудеса, происходящие в монаятыре. | |
Январь | Беседа «Музейно-выставочный комплекс Новый Иерусалим» | Познакомить детей с музеем Новый Иерусалим, рассказать про выставки, организованные в комплексе. |
Рисование музея | Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, через реализацию самостоятельной творческой деятельности детей. | |
Лепка «Вазы с цветами в музей» | Изготовление вазы с цветами из пластилина. | |
Брошюра для родителей «Выставки Музейно-выставочного комплекса Новый Иерусалим» | Настроить родителей на посещение музейного комплекса для творческого развития детей. | |
Февраль | Беседа «Сыроварня Олега Сироты» | Ввести в словарь детей понятие «сыр», «закваска», дать общее представление о заводе на котором производится сыр находящийся на территории г/о Истра. |
Беседа «Вкусный полезный сыр» | Закрепить и уточнить знания детей о сыре как полезном для здоровья молочном продукте. Развивать мелкую моторику, вкусовые рецепторы. Формировать желание употреблять в пищу полезный продукт - сыр. | |
Исследовательская работа «Что такое сыр?» | Изучение значения сыра. | |
Интегрированное занятие «О пользе молока и молочных продуктах» | Формирование представлений у детей о пользе молока и молочных продуктов для организма человека. | |
Чтение художественной литературы Л. Толстой «О лягушке, которая попала в молоко» | На примере художественной литературы рассказать детям об свойствах молока. | |
Март | Беседа «Истринский драматический театр» | Познакомить детей с Истринским драматическим театром. Вести в словарь слова «спектакль», «театр». |
Рисование «Афиша к спектаклю» | Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности "Спектакль" | |
Пластилиновый театр | Развивать творческие способности в изобразительной деятельности. | |
Конструирование здания тетра | Создание условий для формирования представлений у детей о родном городе. | |
Консультация для родителей «Истринский драматический театр» | Привлекать родителей воспитанников к искусству. | |
Апрель | Беседа «Памятник водопроводчику» | Рассказать детям что за профессия водопроводчик, и почему поставили ему памятник. |
Беседа «Истринское водохранилище» | Дать краткое представление об истории создания водохранилища, дать общее представление о водохранилище, ка о месте отдыха жителей района, уточнять и систематизировать правила поведения на воде. | |
Итоговое занятие | Узнать сформированы ли знания у детей о достопримечательностях Истринского района. Развиты творческие способности в конструктивной деятельности. Заложены ли основы патриотизма у воспитанников |
Список используемой литературы:
1.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять ...
Семенар - практикум "Организация проектной деятельности в условиях детского сада. Типы проектной деятельности"
В условиях Федерального образовательного стандарта к образованию предъявляются принципиально новые требования. Главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего...
«Проектная деятельность в детском саду» Выступление: «Взаимодействие с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду (из опыта работы)»
В статье представлен опыт работы по взаимодействию с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду....
Доклад для семинара «Проектная деятельность – как средство формирования познавательно-речевого развития дошкольника» на тему: «Продукты и результаты реализации проектной деятельности в ДОУ. Из опыта работы».
В настоящее время государство поставило перед образовательными учреждениями достаточно ясную и важную задачу: подготовить как можно более активное и любознательное молодое поколение. В основных програ...
Организация проектной и исследовательской деятельности воспитанников ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО: проектная деятельность педагога
1 сентября 2013 года в действие нового «Закона об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование становится первым уровнем общего образования. Оно остается в отличие от общего образо...
Проектная деятельность в детском саду. Проектный метод в деятельности ДОУ.
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей ...
