Краткосрочный проэкт "Осень золотая..."
проект (старшая группа)

Краткосрочный проект в старшей группе

«Осень золотая…»

Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель

Вид проекта: информационно - практический, групповой

Тип проекта: средней продолжительности – 2 недели

Срок проведения проекта: с 19 октября по 5 ноября

Актуальность:

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей. Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их

творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи образовательного учреждения.

Проблема:

- Недостаточное умение высказываться по данной теме. Через данную тему совершенствовать все стороны речи: словарный запас, грамматический строй, речевой слух и навыки звукового анализа, связную речь, интонационную выразительность.

- Недостаточное умение детей отразить свои впечатления о дарах осени в художественно- эстетической и театрализованной деятельности.

- Недостаточность знаний о признаках золотой осени, слабая активизация в речи слов – прилагательных, характеризующих время года – осень, нежелание работать с

природным материалом

Ожидаемый результат: Участие детей в проекте «Осень» позволит максимально обогатить знания и представления об осени, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь детей.

Цель проекта: расширение представления детей об осени, как времени года; становление у детей познавательного, нравственно-эстетического отношения к природе.

Задачи проекта: 1. Познакомить детей с сезонными изменениями в природе, с цветовой гаммой, присущей осени.

2. Формировать у детей интерес к окружающему миру, родной природе.

3. Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года.

4. Активизировать родителей на взаимодействие с детским садом, привлечь внимание к принятию участия в конкурсе поделок «Осенняя фантазия».

Этапы проекта:

1 этап –подготовительный:

• Подбор методической литературы по данной теме.

• Подбор детской художественной литературы.

• Формулировка цели, задач, ожидаемого результата проекта.

2 этап– реализация проекта через разнообразные виды деятельности:

Игровая деятельность:

•Дидактические игры: «Где растёт», «С какого дерева лист?», «Возврати осени память», «Отгадай овощ на вкус», «Игры с листьями», Игра «Чудесный мешочек».

•Речевые игры: Игра «Какой сок? Какое варенье?»,

•Подвижные игры: «К названному дереву беги», «Капли дождя», «Подбери действие», «Найди листок, как на дереве».

•Сюжетно-ролевые игры: «Уборка урожая», «Прогулка по осеннему лесу», «По грибы».

Коммуникативная деятельность:

• Отгадывание загадок по теме.

• Разговор с детьми об осенних явлениях.

• Рассказывание на тему «Золотая осень».

• Составление рассказа «Дары осени».

• Заучивание стихотворений об осени.

Познавательная деятельность:

•Беседы на темы: «Осень разноцветная», «Осенний лес», «Куда улетают птицы», «Красота осенней природы».

• Рассматривание репродукции картины И. Левитана «Золотая осень».

• Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами.

• Экскурсия в ботанический сад.

•Наблюдения на прогулке: за осенними цветами, за красотой осенних деревьев и кустарников, за листопадом, за птицами, за насекомыми.

Музыкально –художественная деятельность:

• Музыкальное развлечение «Праздник осени».

•Исполнение песен: «Осень осень», «Тучка», «Краски осени», хороводная песня «Урожай», «Прощание с журавликом»

• Инсценировка на развлечении « Спор овощей».

• Прослушивание записи П. И. Чайковского «Времена года. Осень». Вивальди «Осень».

Разучивание танцев «С листьями» и «Танец Капуст» с девочками группы.

Продуктивная деятельность:

• Рисование осенних пейзажей. Осенних деревьев в разных техниках.

• .Коллективная работа в технике пластинографии « Кленовый лист».

• Аппликация «Блюдо с фруктами».

• Конструирование «Ветка рябины».

Трудовая деятельность:

• Уборка опавшей листвы.

• Сбор опавших листьев.

• Изготовление мандал из осенних листьев.

Чтение художественной литературы:

• Виталий Бианки «Сентябрь. Октябрь. Ноябрь».

• З. Федоровский «Осень на опушке краски разводила».

• В. Авдиенко «Ходит осень по дорожке».

• И. Бунин «Лес, точно терем расписной».

• Г. Скребицкий «Осень».

Самостоятельная деятельность детей:

• Ведение календаря природы.

Взаимодействие с семьёй:

• Совместное изготовление поделок из даров осени.

• Экскурсии в осенний лес.

 Результаты реализации проекта:

Расширение кругозора детей.

Повышение процента детей с высоким и средним уровнем знаний об окружающем по теме «Осень».

Привлечение большего количества родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.

Итог: «Осенний праздник», выставка поделок «Дары осени».