Социальный проект ШКОЛЬНЫЙ ПАРК
ФИО учителя: Шаймарданова Гульшат Ришатовна
НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА ШКОЛЬНЫЙ ПАРК
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кукморская средняя школа №3 Кукморского муниципального района РТ
Название проекта ФИО учителя Предметная область учащиеся
Ландшафтный дизайн в британском стиле Шаймарданова Гульшат Ришатовна английский язык, русский язык, информатика 5-10 классов
Проект будет реализовываться в четыре этапа.
I.Концепция
Актуальность В 2016 году я и учащиеся нашей школы успешно реализовали социальный проект «Путешествие по КВВК» Мы создали фильм на английском языке об истории становления, о производстве войлочной продукции. Работа над проектом стала началом новых деловых встреч, и сотрудничества. Сегодня мы продолжили работу над проектной деятельность и реализовали учебно-социальный проект «Ландшафтный дизайн в британском стиле»
Результат Результатом проектной работы дизайн-схемы для озеленения школьного участка в английском стиле, а также обучение, сопоставление английских фразеологизмов с фразеологизмами родного языка.
Аудитория Ученики, родители, гости города
Соразмерна ли ожидаемая от проекта польза с потраченными усилиями временем? Да, Ожидаемый результат соразмерен с потраченными усилиями и временем. Увидев результат, взрослые и дети смогут осознать и прочувствовать ,как можно своими усилиями облагородить место отдыха. Учащиеся приобретут навыки исследования об истории развития британского садоводства, изучат декор и их историю, ознакомятся с известными английскими телепередачами о садоводстве, совершенствуя иностранный язык. Основываясь на полученных знаний и умений, они создадут альтернативный подход к облагораживанию территории школы микрорайона. Во время работы над проектом учащиеся будут развивать навыки коммуникации , научатся сотрудничать, проявлять инициативность и креативность, развивать критическое мышление.
Выполним ли проект? Да, так как результат исследования доступен, так как методы и приемы исследования легко доступны. Практические занятия по креативному решения проблем и развитию критического мышления снабдят их идеями по созданию указанного продукта,который будет вполне соответствовать целям проекта.
Цель проекта 1. Изучить историю ландшафтного дизайна в Великобритании.
2. Написать научно-исследовательскую работу по фразеологизмам.
3. Создать эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы, улучшить экологическую обстановку на прилегающей к школе территории.
4. Демонстрировать навыки слаженной работы;
5. Использовать различные методики преподавания,чтобы фасилитировать процесс обучения и работы над реализацией проекта.
6. Сплотить команду,научить работать сотрудничая и смело выдвигать свои идеи.
7. Прооводить рефлексию работ на каждом этапе.
8. Развитие в учениках РТ навыков и компетенций XXI века
Ресурсы Компьютерная технология, учебные программы.
Управление рисками и ограничениями 1. Владение учениками компьютерных программ
2.Выбор подходящего времени, так как школа работает в две смены
II Этап .Планирование. Подготовка задач, распределение ролей в команде, управление рисками и ограничениями, план реализации проекта, обеспечение продуктивности выполнения работы
III Реализация. Проведение регулярных занятий, мониторинг прогресса, рефлексия. Каждого занятия.
IV Рефлексия. Анализ опыта проведения проектной работы.
ФИО учителя: Шаймарданова Гульшат Ришатовна
НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА ШКОЛЬНЫЙ ПАРК
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кукморская средняя школа №3 Кукморского муниципального района РТ
Название проекта ФИО учителя Предметная область учащиеся
Ландшафтный дизайн в британском стиле Шаймарданова Гульшат Ришатовна английский язык, русский язык, информатика 5-10 классов
Проект будет реализовываться в четыре этапа.
I.Концепция
Актуальность В 2016 году я и учащиеся нашей школы успешно реализовали социальный проект «Путешествие по КВВК» Мы создали фильм на английском языке об истории становления, о производстве войлочной продукции. Работа над проектом стала началом новых деловых встреч, и сотрудничества. Сегодня мы продолжили работу над проектной деятельность и реализовали учебно-социальный проект «Ландшафтный дизайн в британском стиле»
Результат Результатом проектной работы дизайн-схемы для озеленения школьного участка в английском стиле, а также обучение, сопоставление английских фразеологизмов с фразеологизмами родного языка.
Аудитория Ученики, родители, гости города
Соразмерна ли ожидаемая от проекта польза с потраченными усилиями временем? Да, Ожидаемый результат соразмерен с потраченными усилиями и временем. Увидев результат, взрослые и дети смогут осознать и прочувствовать ,как можно своими усилиями облагородить место отдыха. Учащиеся приобретут навыки исследования об истории развития британского садоводства, изучат декор и их историю, ознакомятся с известными английскими телепередачами о садоводстве, совершенствуя иностранный язык. Основываясь на полученных знаний и умений, они создадут альтернативный подход к облагораживанию территории школы микрорайона. Во время работы над проектом учащиеся будут развивать навыки коммуникации , научатся сотрудничать, проявлять инициативность и креативность, развивать критическое мышление.
Выполним ли проект? Да, так как результат исследования доступен, так как методы и приемы исследования легко доступны. Практические занятия по креативному решения проблем и развитию критического мышления снабдят их идеями по созданию указанного продукта,который будет вполне соответствовать целям проекта.
Цель проекта 1. Изучить историю ландшафтного дизайна в Великобритании.
2. Написать научно-исследовательскую работу по фразеологизмам.
3. Создать эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы, улучшить экологическую обстановку на прилегающей к школе территории.
4. Демонстрировать навыки слаженной работы;
5. Использовать различные методики преподавания,чтобы фасилитировать процесс обучения и работы над реализацией проекта.
6. Сплотить команду,научить работать сотрудничая и смело выдвигать свои идеи.
7. Прооводить рефлексию работ на каждом этапе.
8. Развитие в учениках РТ навыков и компетенций XXI века
Ресурсы Компьютерная технология, учебные программы.
Управление рисками и ограничениями 1. Владение учениками компьютерных программ
2.Выбор подходящего времени, так как школа работает в две смены
II Этап .Планирование. Подготовка задач, распределение ролей в команде, управление рисками и ограничениями, план реализации проекта, обеспечение продуктивности выполнения работы
III Реализация. Проведение регулярных занятий, мониторинг прогресса, рефлексия. Каждого занятия.
IV Рефлексия. Анализ опыта проведения проектной работы.