Конспект НОД "Поможем Мишке" Подготовила: Воспитатель 1 квалификационной категории Гапеенко С.В.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Гуси-лебеди» г. Стародуб Брянской области

243240, Брянская область. г. Стародуб, переулок Школьный, д.8.

т. (48348)2-26-66, e-mail: gusilebedi8@yandex.ru

Занятие по математике во 2 младшей группе.

Тема: « Поможем Мишке»

                                                                                             Подготовила:

                                                                      Воспитатель 1 квалификационной

                                                                       категории Гапеенко С.В.

Стародуб 2019 год.

Цель:

 Познакомить с кругом, учить отвечать на вопрос «сколько?» словами один, много, ни одного.

 Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Программные задачи:

- развивать умение детей видеть в окружающей его обстановке предметы , похожие на круг;

-закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного);

- закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

- развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

-воспитывать желание трудиться, доброжелательное отношение к животным.

Тип занятия: Занятия по изучению нового материала, усвоения новых знаний.

Форма занятия: групповая.

Продолжительность: 10 мин.

Участники: дети.

Возраст обучающихся: 3 года.

Оборудование и материалы:

 Демонстрационные: Мягкая игрушка Мишка, большой и маленький  кубики, большая и маленькая коробка.

Раздаточные: Большой и маленькие кубики по числу детей, тарелочки красные, синие, и жёлтые по одной  штуке на ребёнка, кружочки  четырех  цветов: красные, синие, желтые ,зеленые  в розетках, одна розетка на стол, раскраски «яблоня» ,конфеты.

Предварительная подготовка:

Учим детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

Рассматривание одного и множества предметов.

Игра "Найди в группе что то круглое".

Методы и приёмы работы с детьми: 

 Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки, технических средств

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Структура занятия: Вводная часть, основная часть, заключительная часть.

Ход занятия.

1. Вводная часть:

Игровая ситуация.

-Ребята, к нам пришел сегодня гость , но он стесняется. Пойдемте и позовем его (дети зовут Мишку).

Тишина. Ищут его и находят в шкафчике.

-Здесь кто-то есть. Кто это? (Мишка).

-Да это Мишка. Пригласим его в группу.

-Да (дети ведут Мишку  в группу).

2. Основная часть

.1.Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)

 -Ребята, Мишка  любит играть в кубики  и принес для каждого из вас кубики. Ну где он их оставил?(Дети находят кубики под своим стульчиком).

- Мишка  просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, мы поможем Мишке. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают) На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

 -Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка, какая? (маленькая)

-Ребята,  большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения  воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

-Вот мы и помогли Мишке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку .Мишка  доволен он  улыбается.

-Сколько кубиков в коробках? (много)

-А сколько кубиков у вас? (ни одного).

2.Игра задание «Разложи по цвету» (за столами)

 На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая . В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.(Дети садятся за стол на свои места).

-Посмотрите, что принес для вас Мишка.

Воспитатель берет кружочек и сообщает детям:

-Это круг (обводит рукой).Затем уточняет название предмета:

-Что это? (круг)

Воспитатель предлагает детям  взять круг и обвести рукой.

-А еще Мишка  принес разноцветные тарелочки и просит разложить кружочки по тарелочкам.

-Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, а в желтую тарелочку положим желтые кружочки. Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку (дети выполняют задание самостоятельно) На столе должен остаться кружочек зеленого цвета.

-Аня, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (синего) Сколько их? (много)

-Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета? (зеленого)

- Сколько зеленых кружочков осталось на столе? (один).

-Ребята, мы подарим их Мишке?(Да)

Воспитатель собирает круги зеленого цвета и отдает Мишке.

-Теперь у вас сколько кружочков зеленого цвета (Ни одного).

-Вы молодцы!

Физкультминутка «Мишка»ишка»

Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)
Улыбайся и садись.

Игра- задание  «Покрась яблоки»    

-.Ребята! Наш   Мишка  еще любит рисовать. Вот он рисовал яблоню, которая растет в лесу, но у него цветных карандашей не было. Эти картины он принес вам раскрасить.

Раздаем каждому картину.

-Сколько картин я вам даю (одну).

-Сколько на яблоне яблок(много).

-Какой формы яблоки(круглой)

-Сколько там груш (ни одной).Молодцы. На яблонях груши не растут.

3.Заключительная часть.

Прощание с Мишкой.

-Ребята! Мишка  принес гостинцы в корзине.(Воспитатель приносит  корзину укрытую салфеткой)

Воспитатель открывает корзину и показывает детям.

-Сколько конфет? (много)

Раздаю  каждому  по конфете.

-Дети, сколько я даю вам конфет (одну)

-Посмотрите в корзину  сколько осталось? (ни одной)

Ребята, мишка говорит вам спасибо, ему очень понравилось на занятии.

Но ему пора возвращаться домой.

Давайте скажем до свидания!

Дети прощаются с мишкой.