Конспект НОД "Дикие животные зимой"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи «Дикие животные зимой»

Цель: выявить уровень знаний детей о диких животных зимой , среду обитания, особенности внешнего вида и образа жизни;

Задачи :

- учить детей использовать части речи прилагательное и глаголы в ед.ч. (косолапый,серый; прыгает, запасается и.т.д.

- развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи; мышления, памяти, внимания.

- воспитывать любовь к животным и бережное отношение к природе.

Материалы: картинка по следам невиданных зверей, картинки диких животных, жилище.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций диких животных и беседа по ним.

Дидактические игры: «Чей это домик?», «Кто,где живет?»

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, давайте соберемся все в кружок.

«Доброе утро ребята!»

«Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Пусть соединяются их маленькие пальчики,

Ура, ура, мы все друзья!»

Воспитатель: Ребята я приглашаю вас отправится в лес.

Воспитатель: А как люди должны вести себя в лесу?

Дети: В лесу нельзя ничего ломать, обижать животных. Лес нельзя загрязнять.

Пойдем в лес?

По тропинке мы идем и в лесочек мы придем/

(Звучит музыка Звуки леса и птиц. Слайд 1 картинка леса.)

Воспитатель: Посмотрите, куда мы попали?

Дети: Мы попали в зимний  лес.

Воспитатель: Какой красивый зимний лес! Животных не видно в лесу ,но они нам оставили свои следы . Посмотрите, сколько тут различных следов (картинка зимнего леса со следами животных. Скажите, кто живет в этом лесу? Мы сейчас с вами пойдем на поляночку и сядем на пенечке

Слайд 2 Чтобы узнать нам с вами нужно отгадать загадки. Поиграем в загадки?

1 .ЗАГАДКИ рассказ по мнемотаблице

Слайд 3 – след волка

1. Кто зимой холодной

в лесу ходит злой, голодный? (Волк) Слайд 4

 (Волк)

Цвет меха какой? (серый) Волк какой? Части тела:У всех животных есть  голова, морда, лапы, хвост.

 Охотится на кого? (на зайцев)

Волк где живет? (в логове)

Слайд 5-след лисы

1. Хвост пушистый

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет (Лиса) слайд 6

Лиса) Цвет : рыжая 

Части тела:У всех животных есть  голова, морда, лапы, хвост.

Охотится на мышь

Покрыто ШЕРстью

А где живет лиса? (в норе)

Слайд7-след медведя

3. Большой, косолапый,

В теплой шубе мохнатой.

Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает (Медведь)слайд8

(Медведь)

Цвет :Коричневый

Части тела :голова, морда, лапы, хвост.

Питаетя :мед,ягоды желуди,орехи,корни,и стебли трав

Где живет медведь? (в берлоге)

Слайд9-след зайца

4. Зимой белый, летом серый .

Ни кого не обижает,

А всех сам боится (Заяц) слайд 10

(Заяц)

Части тела :голова, морда, лапы, хвост

Чем питается? (корой деревьев, ветками кустарников),

прячется под кустиком, под елкой

 Слайд 11-след белки

5. Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко,

Ну конечно это... (Белка).

(Белка).

Белка какая? (рыжая

Запасается на зиму чем? (орехами, грибами). 

Где живет? ( в дупле)

Воспитатель: Как назвать этих животных одним словом?

Дети: Дикие или лесные животные

Молодцы! Ребята а пойдем дальше гулять в лес?

 2. ФИЗМИНУТКА

Игра разминка «Зайка»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит (поднять ладони над головой и махать,

изображая ушки)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть (потереть себя за предплечья)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать (прыжки на месте)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал. (сесть на место)

3.ИГРА « КТО ГДЕ ЖИВЕТ»

Воспитатель :ой ребята посмотрите тут животные потеряли свои домики .поможем ?Ребята а вы хотите узнать «Кто где живет?»

На столе картинки с дикими животными (медведь, лиса, волк, белка, заяц и т.д.). На столе педагога картинки с их жилищами (нора, берлога, логово, дупло, куст). Дети ставят картинку с изображением жилища под картинку с соответствующим животным. Ребята, а правда, что заяц живет в норе?

Дети: Нет. У зайца дома нет, он спит под кустом, под елкой в сугробе.

Белка живет в дупле
Медведь живет в берлоге.
Лиса живет в норе.
Волк живет в логове.
Заяц живет под кустом.

Ребята ведь животные не одни живут у всех животных есть детеныши! А вы знаете кто у кого?

4. Словесная Игра «У кого кто?»

У лисы – лисята;

У зайца – зайчата;

У медведя – медвежата;

У волка – волчата;

У белки – бельчата;

У ежа – ежата.

5. Рисование Следы невиданных зверей» ( карандашами)

Ребята лесные животные нам оставили свои следы ,мы их раскрасим и заберем с собой в детский сад , но сначала давайте ручки согреем. 

(Пальчиковая гимнастика)

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, вы и меня порадовали своими ответами. А теперь нам пора возвращаться в наш детский сад.

6. Итог занятия: ( В КРУГУ)  Где мы сегодня побывали? Вам понравилось в лесу? Как называем животных которые живут в лесу?

В какие игры играли?

-Молодцы ребята! За ваше активное участие я приготовила вам медальки «За любовь к животным и бережное отношение к природе.»

-спасибо за ваше внимание!