Конспект ООД на тему: «Путешествие в лес».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: «Волшебное путешествие».

Возраст: 2-3 года.

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: развитие речи, развитие общей и мелкой моторики, создать радостное настроение от занятия.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать желание помогать окружающим;
• вызвать у детей радостное настроение, удовольствие от проделанной работы;
• формировать доброжелательность и дружелюбие;
• воспитывать любознательность;

Развивающие:

• развивать мелкую и общую моторику;
• развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию;

Обучающие:

• уточнять и закреплять умения детей группировать предметы по одному признаков;
• упражнять детей в определении и назывании цвета (красный, желтый, зеленый);
• умение рассказывать стихотворение чётко проговаривая слова;
• активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Словарная работа: заяц, медведь, лиса, синий, жёлтый, красный.

Предварительная работа: рассматривание картинок и игрушек, разучивание игр и  стихотворений.

Индивидуальная работа: обращать внимание на поставленные вопросы, отвечать на вопрос воспитателя, чаще спрашивать малоактивных детей.

Оборудование и материалы: игрушки – заяц, медведь, лиса; полотенце; макеты деревьев; шишки; грибочки; ведерки; музыка; прищепки; угощение – «грибочки».

Структура и методические приемы:

1. Организационный момент ( 1-2 минуты): приветствие гостей, создание эмоционального настроя.

2. Основная часть (7-8 минут): проблемные вопросы, подвижные игры, рассказывание стихотворений, игра на развитие мелкой моторики рук.

3. Заключительная часть (1-2)минуты): анализ проведенного ООД.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дружок!

Мы живём в одном краю-

Всех я вас приветствую!

2.Основная часть:

Воспитатель: Ребята вы хотите отправиться в волшебное путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Но для того, чтобы попасть в волшебное место нам надо закрыть глаза и сказать волшебные слова (дети закрывают глаза и вместе с воспитателем проговаривают потешку).

Воспитатель и дети: Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

В лес сейчас же попадёт! (звук леса)

Воспитатель: Открывайте глаза! Вот мы и с вами оказались в лесу. Посмотрите, как здесь красиво! Кто мне скажет, что в лесу растет?

Дети: Ёлки, деревья, цветы, грибы

Воспитатель: Правильно. Ребята, посмотрите, кто здесь притаился и дрожит?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Конечно, зайка. Как же он сюда попал?

Дети: Он здесь живет.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайкой.

Воспитатель и дети: Здравствуй зайка!

Зайка: Здравствуйте. 

Воспитатель: Ой, да он весь мокрый. Карим помоги зайчику, оботри его полотенцем. А кто хочет утешить зайку, рассказать про него стихотворение? «Зайку бросила хозяйка» (Самира рассказывает стихотворение, воспитатель следит за речью). 

Воспитатель: Перестал наш зайка дрожать, видно хочет играть. Поиграем с зайчиком?

Дети: Да, поиграем с зайчиком.(«Зайка серенький сидит»)

Зайка : Спасибо ребятки.

Воспитатель: Ну что ж, нам пора прощаться с зайчиком.   До свидания  зайка.

Зайка (воспитатель другим голосом): До свидания ребята.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие продолжается, давайте закроем глаза, а я скажу волшебные слова.

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

В гости к зверю попадёт! (звук леса)

Воспитатель: Шли мы шли и к домику пришли. А кто в нём живёт вы узнаете, если отгадаете загадку.

Он зимой в берлоге спит,        

Потихонечку храпит,

А проснется, ну реветь,

Как зовут его – ...

Дети: Медведь.

Воспитатель: Здравствуй, Мишка!

Мишка: Здравствуйте!

Воспитатель: А где живёт медведь?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Потрогайте Мишку и скажите, какой он? (Обследовательские действия детей) 

Дети: Мишка большой, мягкий, пушистый.

Воспитатель: Настя, расскажи стихотворение про мишку «Мишка».

Молодец! Что-то мишке стало жарко. Давайте на него подуем! (речевое дыхание: «ду-у-у-у-у»).

Мишка: Спасибо вам. Ребята  посмотрите, что ветер наделал, что это такое он сорвал с елок?

Воспитатель: - Что лежат под елкой?

- Сколько шишек и грибочков?

- Давайте соберем шишки и грибочки в ведерки, чтобы Медвежонок не наколол свои ножки ими, но нужно собрать шишки в желтую ведерку, а грибочки в синюю.

Мишка: Какие вы молодцы! А теперь давайте поиграйте со мной.

Музыкальная физминутка: «Мишка косолапый»

Воспитатель: Молодцы! Хорошо играли.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, попрощайтесь с Мишкой.

Дети: До свидание мишка!

Мишка: До свидание ребята.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, давайте закроем глаза, а я скажу волшебные слова.

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

На полянку попадёт! (звук леса)

Воспитатель: Шли мы шли и к елочки пришли.

А кто за елочкой  сидит, вы узнаете если отгадаете загадку.

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее…

Дети: Лиса.

Воспитатель: Здравствуй, лисонька, лиса.

Дети, а лиса где живет, а как называется домик у лисы?

Дети: В лесу. Нора.

Воспитатель: Правильно лиса тоже живет в лесу в норке.                 

Посмотрите какого цвета лисичка? А какие ушки у нее длинные или короткие? А хвостик какой?

Дети: Рыжая, короткие, длинный пушистый.

Воспитатель: Ребятки, лисичка говорит, что она шла в гости к белочке на День рождения и несла ей в подарок цветочки. И вдруг подул сильный ветерок  и оборвал с цветочков лепестки. Давайте поможем лисичке собрать лепестки: вместо лепестков мы возьмем с вами прищепки. к синей серединке - синие прищепки, к желтой серединке - желтые прищепки, к красной – красные прищепки.

Воспитатель: Какого цвета получились цветочки?

Дети: синей, желтый, красный.

Лисичка благодарит детей, и прощается с ними.

Воспитатель: Детки по прощайтесь с лисичкой, и наше путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад. Закрываем глазки, а я скажу волшебные слова.

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

В детский садик попадет.

Итог.

Воспитатель:  Ребятки, вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Детки где мы с вами побывали?

Дети: В лесу.

Воспитатель:  Кому мы помогли?

Дети. Зайчику, мишке, лисичке.

Воспитатель: Понравилось вам помогать зверюшкам?

Дети: Понравилось.

Воспитатель: Давайте скажем «Я сегодня молодец!».

А за то, что вы помогли зверюшкам, они прислали вам угощение – печенье «Грибочки».

Дети: Спасибо.