Проект "Сказки А.С. Пушкина «Там на неведомых дорожках…»
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Проект  «Сказки А.С. Пушкина «Там на неведомых дорожках…»

Актуальность.

Современные дети знают героев иностранных мультфильмов Человека-Паука, Гарри Поттера, Черепашек-ниндзя и многих других. И в то же время, затрудняются назвать героев русских сказок. Я решила, что хорошим способом приобщить детей к русской литературе, станет знакомство со сказками А.С. Пушкина. Ведь сказки А.С. Пушкина доступны пониманию детей, т.к. написаны в стихах. Герои сказок необычны, но ребенок может легко себе представить и Золотую рыбку, и Белочку, и Царевну- Лебедь, так красочно и точно описал их Пушкин. Сказки А.С. Пушкина развивают воображение, творчество, учат доброте и справедливости. И самое главное - они надолго остаются в памяти детей.

Цель:

Приобщение воспитанников к русской литературе через знакомство с творчеством А.С. Пушкина.

Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный

Участники: дети подготовительной к школе группы, педагоги, родители.

Задачи.

Образовательные:

Способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.

 Познакомить детей с жизнью и творчеством великого русского поэта А. С. Пушкина.

Формировать умение понимать главную идею произведения.

 Учить правильно оценивать поступки героев.

 Обогащать и активизировать словарный запас детей.

Развивающие:

Развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисунке, лепке и аппликации, используя выразительные средства.

 Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства через знакомство с картинами русских художников

Воспитательные:

Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

Воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества.

Оборудование:

Иллюстрированные сказки А.С. Пушкина,

Репродукции картин О.Д. Кипренского «Портрет А.С. Пушкина», Н.К. Рериха «Заморские гости»

Презентация «Детство Александра Пушкина»

Мультфильмы по сказкам Пушкина

Пазлы по иллюстрациям к сказкам Пушкина

Планируемые результаты:

Совершенствование восприятия, осмысливания прослушанных рассказов, сказок, стихотворений, обогащения чувств.

Заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка.

Повышается интерес к произведениям А. С. Пушкина, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового.

Реализация проекта осуществлялась через игровую и тематическую образовательную деятельность, а также дидактические, настольные игры, викторину, чтение художественных произведений. Рассматривали различные проблемные ситуации из сказок Пушкина, что позволило детям самостоятельно сделать вывод, о добре и зле, жадности и зависти, позволило понять ценность взаимопомощи и дружбы.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

• Подбор методического, художественного, иллюстративного материала по теме проекта;
• Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
• Подбор аудио и видео материала по произведениям А.С. Пушкина;
• Оформление презентаций по биографии автора, викторины по сказкам и интегрированного НОД по сказкам Пушкина.
• Опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
• Привлечение родителей к сбору библиотеки сказок А. С. Пушкина и реквизитов к сюжетным играм (детали костюмов богатырей, мечи, щиты, кокошники и т.д.)
• Обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
• Оценка предметно – развивающей среды и условий для проведения проекта;
• Пополнение реквизита для сюжетно-ролевых игр по мотивам сказок Пушкина.
• Изготовление дидактических игр «Какой предмет лишний?», «Собери героя по сказке Пушкина», «Какой сказочный герой лишний?»

Основной этап.

• Чтение произведений А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о попе и его работнике Балде».
• Заучивание наизусть отрывков из сказок Пушкина «Месяц, месяц, мой дружок…», «Ветер, ветер, ты могуч…», «Ель растет перед дворцом…», «Море вздуется бурливо…».
• Использование в НОД инновационной технологии Синквейн для составления рассказов о героях сказок Пушкина.
• Игры-драматизации по сказкам: “У самого синего моря”, “Свет мой, зеркальце, скажи”, “В чешуе как жар горя, тридцать три богатыря”, “Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте?”, «Три девицы под окном».
• Игра-фантазия “Если б я поймал золотую рыбку...”.
• НОД по художественно-эстетическому развитию: рисование «Иллюстрируем сказки Пушкина», объемная аппликация «Золотая рыбка» и «Царевна-Лебедь», обрывная аппликация «Герои сказок Пушкина».
• Оформление выставки детских работ по сказкам А.С. Пушкина.
• Слушание музыкальных произведений: «Три чуда: Белка, Богатыри, Царевна Лебедь».
• Просмотр мультфильмов по сказкам Пушкина.
• Беседы «Сказка –ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок», «Мой любимый герой сказок А.С. Пушкина».
• Разгадывание загадок о героях сказок Пушкина.
• Интерактивная технология «Хоровод» «Назови героев сказок Пушкина», «Сосчитай богатырей, орешки, рыбок…».
• Интерактивная технология «Цепочка»: Пересказ сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с опорой на мнемотаблицу.
• Интерактивная технология «Карусель»: «Сказочный герой- название сказки».
• Консультация для родителей «Как приобщить дошкольника к чтению сказок дома?», «А.С. Пушкин – известный и неизвестный».
• Домашнее задание «Заучивание отрывков из сказок Пушкина».

Заключительный этап.

• Викторина по сказкам Пушкина с использованием презентации.
• Интегрированная НОД по сказкам Пушкина с использованием мультимедийной презентации.

Результаты реализации проекта:

• Дети расширили познания о Пушкине, его сказках, о героях и сюжетах, повысился интерес к книгам с произведениями писателя.
• Дети умеют отображать свои впечатления о героях сказок с помощью рисунков цветными карандашами или красками.
• Был пополнен книжный центр произведениями Пушкина и собрана информация о Пушкине при участии родителей воспитанников.
• Сформировали готовность родителей к сотрудничеству с педагогами сада по проблемам развития у детей интереса к русской литературе.

Используемая литература

1. А.С.Пушкин. «Стихи и сказки». Изд.Детская литература, М.,1974г.
2. А.Самарцев. А.С.Пушкин. Изд. Белый город. М., 2003г.
3. И.Токмакова. Поговорим с тобой о А.С.Пушкине. Дошкольное воспитание №1.1999 г.
4. Г.Светлова. А.С.Пушкин «Там русский дух…Там Русью пахнет!» Дошкольное воспитание №1.1999 г.
5. К.Степанов. Пушкин: истоки творчества. Дошкольное воспитание №2 2000г.
6. Н.И.Попова. Музей-квартира А.С.Пушкина. Лениздат, 1989г.
7. Журналы «Дошкольное воспитание» № 6-97 г., № 6-98 г., № 6-99 г., № 2, № 6-2000г.
8. Л.М. Жукова. История о великом поэте Пушкин. Изд. Белый город, М., 2003г.
9. Л.Жукова. Я памятник воздвиг себе нерукотворный… Стихи о жизни, любви и красоте. Изд. Белый город, М., 2001г.

https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-znakomstvo-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-tvorchestvom-a-s-pushkina.html

https://infourok.ru/pedagogicheskiy-proekt-znakomstvo-detey-s-tvorchestvom-as-pushkina-chto-za-prelest-eti-skazki-dlya-detey-starshego-doshkolnogo-v-3908426.html

Приложения