МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14

ПРЕДГОРНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

357355 РФ Ставропольский край Предгорный район  пос. Пятигорский ул. Новая, 1а,

тел: 8 (87961) 48-2-34, 48-7-47 / факс: 8 (87961) 48-2-34, 48-7-47

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

 анимационный пластилиновый  мультфильм

«Колобок»

                                                                      Автор проекта                                                                                                                                          

обучающаяся 2 Г класса

                                                                              ТУМАРЕНКО КИРА

                                                                                       Руководитель: Рогова И.Н.

        2019 год

Содержание.

Введение……………………………………………………………………….…...1

Глава I. Теоретическая часть……………………………………….………..2 - 3

Глава II. Анкетирование класса……………………………………………….…4

Глава III. Практическая часть………………....………………………............5-7

Заключение……………………………………………………………………….. ..8

Литература………………………………………………………………………......9

Введение

Актуальность.

Я, как и все дети, очень люблю смотреть мультфильмы. Количество просмотренных мною мультиков уже и не сосчитать. И казалось, что я всё-всё знаю о них… Но однажды, после очередного просмотра моёго любимого «SonixХ», я задумалась: а что же такое мультфильмы?

Цель:  создание анимационного пластилинового мультфильма «Колобок».

Задачи:

• Узнать как можно больше информации о создании мультфильмов;
• Провести опрос среди одноклассников;
• Освоить основные технологии создания мультфильмов;
• Создать собственный пластилиновый мультфильм;

Гипотеза: герои мультфильмов создаются людьми и оживаются с помощью каких-то технологий.

Объект исследования: мультипликация.

Предмет исследования: создание мультипликационного фильма

Этапы проекта:

• 1-й этап – подготовительный

На этом этапе были поставлены цель и задачи проекта, определены объекты исследования. Посетив библиотеку, читала и рассматривала литературу по теме, в домашних условиях работала с Интернет – ресурсами.

• 2-й этап – практический

 Проанализировать полученную информацию. Анкетирование учащихся. Был проведён опрос одноклассников. Создание анимационного пластилинового мультфильма «Колобок».

• 3-й этап - обобщение результатов

Результаты анкетирования (построение диаграмм); просмотр мультфильма на классном часу; защита проекта (презентация); рефлексия.

Глава 1. Теоретическая часть.

Сначала я отправилась в библиотеку, где в словаре прочитала, что мультики, мультфильм, мультипликационный фильм, мультипликация – это всё одно и то же…так называют в нашем кино анимацию, в переводе с латинского означает «душа», «одушевление» или «оживление». Информацию о мультфильмах искала в разных источниках: из книг, интернета, познавательных телевизионных программ.

Классификация мультфильмов.

 Мультфильм, как вид киноискусства начал развиваться в начале 20 века. В 1906 году в США впервые вышел на экраны первый в мире рисованный детский фильм. В России в 1936 году также начала работу студия “Союздетмультфильм”, которая начала снимать рисованные и кукольные мультфильмы. Сюжеты для них брались, как правило, из русских народных сказок. В наше время принято разделять все мультфильмы по технологическому процессу:

• Рисованные.
• Кукольные.
•  Пластилиновые.
• Песочные.
• Компьютерные.

Первый пластилиновый мультфильм в 1981 году был снят  Александром Татарским под названием «Пластилиновая ворона». Тип мультфильма: рисованная и пластилиновая анимация. На создание мультфильма ушло около 800 кг советского пластилина, который из-за блеклых цветов пришлось раскрашивать красками.

В сборник пластилиновых мультфильмов вошли:

• Кубик-рубик (1985) - мультипликационный тележурнал для школьников, включающий мультфильмы «Коробка с карандашами», «Зайца не видали?»
• Авиаторы (1990)
•  Чудеса (1990)
• Формула 1 (1991)
•  Падал прошлогодний снег (1983) - забавные приключения мужика-недотѐпы.
• Пластилиновая ворона (1981) - в мультфильме использованы сюжеты Кушнира "Картина", Овсея Дриза "Игра" и Эдуарда Успенского "А может, а может...".
• Новогодняя песенка Деда Мороза (1983)
•  Будильник (1984) - веселая заставка-песенка для детской передачи.

Глава 2

Анкетирование

 Работая над проектом, было интересно узнать как ребята относятся к мультфильмам и к работе над их созданием. В опросе участвовали 40 обучающихся 2 классов МБОУ СОШ №14

Глава 3. Практическая часть.

Шаги создания мультфильма. 

Мне стало очень интересно, и захотелось попробовать себя в роли мультипликатора:

 1.Придумать и написать сценарий. Важно четко продумать сценарий. Что герои будут делать в мультфильме? Необходимо разработать четкую сюжетную линию. Подумать о начале, кульминации и концовке.

 2. Вылепить героев и фон.

Нужно решить, как будут выглядеть герои, где будет происходить действие мультфильма, и создать соответствующие декорации.

3. Снять мультфильм. «Оживить» героя можно с помощью покадровой видеосъемки. Двигаем героя по сценарию. После каждой фазы движения делаем один видеокадр.

 4. Озвучить персонажей. Добавляем звуковую дорожку и титры.

 5. Финал.

Надо было:

1. Установить фон.

2. Поставить героя в нужную позу.    

3. Установить видеокамеру так, чтобы главный герой был чётко виден.

 4. Снимать  героя, опуская или поднимая любую его часть тела на миллиметр.

 5. Затем, с помощью программы "Киностудия Windows Movie Maker", соединить все кадры в одно целое и наложить звук.

Осветительные приборы включены. Начался процесс съемки. Полученные видео обрабатывались на компьютере с помощью специальной программы, где смена кадров происходила с определенной скоростью. Подбиралось музыкальное сопровождение. Записывались голоса и накладывались на звуковые дорожки…  И вот мой собственный мультфильм готов! Я была и сценаристом, и режиссером, и художником-мультипликатором, и оформителем, и дизайнером, и диктором, и звукорежиссером, видеооператором, и даже продюсером!

Продуктом моего проекта является анимационный пластилиновый мультфильм «Колобок»

Ох и нелегкая это работа- снимать мультфильмы… Как получилось – судить вам. А я теперь знаю точно, что такое мультфильм. Мультфильм – это талант и творчество, кропотливый труд людей и очень интересное занятие!.

Заключение 

«Рождение» мультфильма – длительный и сложный процесс. Мой первый экспериментальный фильм получился длительностью в 2 минуты 50 секунд. Для стороннего наблюдателя это очень немного, хотя работа, занявшая у меня 1,5 месяца, была проделана колоссальная. Полученные знания в ходе проектной деятельности  помогают мне относиться к мультипликационным фильмам с еще большим интересом, анализировать, сравнивать, классифицировать... В будущем я хотела бы продолжить исследование технологий создания мультипликационных фильмов, например, овладеть компьютерной 2-D и 3-D мультипликацией и, возможно, создать новый мультфильм. Собственный мультфильм – это позитивные эмоции, хорошее настроение и интересный опыт.

«Про мультфильмы»

Я не знаю, кто и как

Изобрел мультфильмы,

 Но без них сейчас никак

Жить бы не смогли мы.

 Без смешариков смешных,

 Ежика с лисенком,

 Без мартышек озорных

И слона с тигренком.

Чебурашка, Шапокляк,

Волк и шустрый зайчик,

 Винни-Пух и Пятачок,

Кеша-попугайчик, 

Кот Матроскин, пес Барбос,

Поросенок Фунтик,

Карлсон и фрекен Бок,

Славный добрый Лунтик…

Если б кто-то мультики

Не придумал первым,

 Мне б их выдумать пришлось

Самому, наверно! 

Литература

1. Большой энциклопедический словарь, 2005 г

2. Рони Орен «Секреты пластилина» Издательство: Махаон 2010г.

3. Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009г.

4.Интернет-Ресурсы http://lepim.risuem-sami.ru/ http://samlib.ru/j/ja/detskie.shtml www.wikipedia.org