88888.Дистанционное обучение "Насекомые"Апрель 5 неделя

Тематическая неделя «Насекомые»

Д\И «Летает - не летает»

Цель: знать летающих представителей животного мира.

Оборудование: карточки с изображением летающих представителей.

Ход игры

Взрослый объясняет детям, что будут играть в игру, в которой надо знать, кто летает, а кто нет. В этой игре он будет называть разных зверей, птиц, а дети - отвечать, летает это животное или нет. Если летает- взрослый показывает картинку

Д\И «Бегает, прыгает, летает»

Цель: знать основной способ передвижения животных.

Оборудование. Карточки с изображением животных, птиц.

Ход игры.

Взрослый называет животное, а ребенок способ его передвижения. Сначала взрослый просит указать наиболее характерный способ передвижения, а потом и разнообразные движения (воробей -летает, прыгает по земле)

Д\И «Рыбы, птицы, звери, насекомые»

Цель: учить классифицировать животных по видам и классам.

Оборудование. Мяч.

Ход игры

Воспитатель бросает мяч и произносит слово «птица». Ребенок, поймав мяч, должен подобрать видовое понятие, например, «воробей».

 Д\И «Природный мир вокруг нас»

Цель: учить детей находить и называть природные объекты.

Оборудование. Карточки с изображением природных объектов.

Ход игры

Детям предлагается сравнить между собой несколько картинок изображением природных объектов. Попросить отделить картинки с изображением живой и неживой природы, сделать обоснование.

Д\И «Пищевые цепочки на лугу»

Цель: закрепить знания детей о пищевых связях на лугу.

Оборудование. Карточки с изображением обитателей луга.

Ход игры.

Детям раздаются карточки с силуэтами обитателей луга. Дети раскладывают, кто чем питается.

Растения -гусеница -птица.

Злаковые травы -грызуны -змеи.

Трава -кузнечик -луговые птицы.

Насекомые и их личинки -крот -хищные птицы.

Тля -божья коровка -куропатка -хищные птицы.

Травы(клевер) –шмель