4. 2 IIнеделя " Дикие животные"

05.12.2022

1. Повторите с ребенком названия диких животных (см. плакат).

Объясните, что это дикие животные. Они живут в лесу, сами добывают себе пищу, сами строят себе жилье.

2. Вспомните с ребенком названия детенышей домашних животных. Сможет ли он сам образовать названия детенышей диких животных? Предложите ему повторить вслед за вами предложения:

У волка — волчонок (волчата).

У лисы — лисенок (лисята).

У медведя — медвежонок (медвежата).

У зайца — зайчонок (зайчата).

3.        Побеседуйте с ребенком о том, как дикие животные готовятся к весне. Предложите ребенку повторить вслед за вами предложения:

Весной медведь и еж просыпаются от зимней спячки.

Весной заяц и белка меняют цвет своей шубки.

Весной у оленя, лося, волка, медведя начинается линька - их шубка становится легче, выпадают отдельные волоски. Весной у диких животных появляются на свет детеныши.

4.        Объясните ребенку, что вы будете учиться ласково называть детенышей диких животных. Для этого нужно к названию добавить слог ЧЕК

лисенок - лисеночек

волчонок-

бельчонок-

зайчонок-

медвежонок-

лосенок-

олененок

барсучонок-

ежонок-

Если детенышей несколько, к названию надо добавить слог КИ

зайчата - зайчатки

бельчата-

ежата-

оленята-

дикие поросята-

барсучата-

зайчата-

волчата-

5. Назовите ласково диких животных (белка-белочка)

7. Повторите, чем питаются дикие животные. Составьте предложения типа:

Угостим лося травой и ветками деревьев.

Угостим белку грибами и орехами.

Угостим лису мясом.

Угостим медведя ягодами и медом.

- Дидактическое упражнение «Сравни животных с людьми»

У человека — рот, а у животных – пасть.
У человека — лицо, а у животных – морда.
У человека — зубы, а у животных – клыки.
У человека — живот, а у животных – брюхо.
У человека — ногти, а у животных – когти.
У человека — руки, а у животных – лапы.

Дидактическая игра

«Кто как голос подаёт?»

лиса – тявкает
медведь – рычит
волк – воет
ёжик – фыркает и т.д.

Дидактическое упражнение

«Что лишнее и почему?»

Белка, лиса, корова, волк (корова, так как остальные – дикие животные).

Ёжик, медведь, заяц, собака (собака, так как остальные – дикие животные).
Заяц, собака, корова, кошка (заяц, так как остальные – дом. животные).
Лиса, кошка, заяц, волк (кошка, так как остальные – дикие животные).
Лошадь, медведь, коза, собака (медведь, так как остальные – дом. животные).

 Дидактическое упражнение

«Составлять рассказ о диком животном по плану».

Это лиса, дикое животное. Лиса-хищница, охотится на мышей, птиц, зайцев. Лиса-животное среднего размера. У нее небольшое стройное тело, голова с острой мордочкой и острыми ушами, быстрые ноги и пушистый хвост. Тело лисы покрыто густой рыжей шерстью. Жилище лисы- нора. Ее детеныши-лисята.

Прочитайте ребенку стихотворения, обсудите их.

Назовите животных наших лесов, про которых говорится в стихотворении.

Кто где живет.

Зимой в берлоге мишка спит,

Под крышей воробей сидит.

Лиска рыжая — в норе,

Жучка — в теплой конуре.

В логове лежит волчиха,

Под кустом дрожит зайчиха.

Белка спряталась в дупле,

Ежик спит в сухой траве.

Почитайте с ребенком дома:

«Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин,

«Скачет шустрая синица…» А. Барто,

«В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота»,

«Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей»,

«Лисичка-сестричка и волк»,

«Сказка про Комара Комаровича»,

народные сказки о животных, их повадках.