8.Дистанционное обучение "Весна"Апрель 1 неделя

Тематическая неделя «Весна»

Дидактическая игра «Времена года»

Цель: закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе.

Материал: круг с 4 цветными секторами по временам года., сюжетные картинки по временам года.

Содержание: Вариант. Разместить несколько несоответствующих картинок в разных секторах и предложить детям разложить правильно.

Вариант. Устроить соревнование: одни дети расставляют, а другие определяют правильность выбора. 

Дидактическая игра «Я знаю пять имен»

Цель: учить детей называть нужное количество слов заданной категории.

Материал: Картинки с изображением силуэтов мальчиков и девочек по 5 штук, фишки.

Игровое действие: Называть имя.

Содержание: Воспитатель раздает силуэты с изображением мальчиков, девочек. Можно раздать картинки с мальчиками – мальчикам, с девочками – девочкам и наоборот. А можно вразнобой. Дети называют имена. За каждое правильно названное имя дается одна фишка. Кто первый получает пять фишек, тот и выиграл.

Развивающая игра «Назови ласково»

Цель: закрепить способность образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Игровые действия. Бросок и ловля мяча, образование слов в уменьшительно-ласкательной форме.

Правила игры. Называть слово тогда, когда тебе бросили мяч

Оборудование: мяч

Содержание: Воспитатель произносит фразу и бросает мяч ребенку. Ребенок возвращает вам мяч и заканчивает фразу так, чтобы они звучали ласково.

Шуба теплая - шубка тепленькая

Лиса хитрая - лисичка хитренькая

Заяц белый - зайчик беленький

Сапоги чистые - сапожки чистенькие

Ветка короткая - веточка коротенькая

Шишка длинная - шишечка длинненькая

Снег белый - снежок беленький

Перчатки теплые - перчаточки тепленькие

Щеки розовые - щечки розовенькие

Солнце теплое - солнышко тепленькое

 Подведение итога.

Упражнение «Мельница»

Цель: прививать навык правильного исполнения пластических движений рук.

Содержание: Свободное круговое движение рук, описывающих большие круги вперед и вверх. Движение маховое: после быстрого, энергичного толчка руки и плечи освобождаются от всякого напряжения, описав круг, свободно падают. Движение выполняется непрерывно, несколько раз подряд, в довольно быстром темпе (руки летают, как «не свои»). Необходимо следить, чтобы в плечах не возникло зажимов, при которых сразу нарушается правильное круговое движение и появляется угловатость.

Упражнение «Ходьба в колонне»

Цель: закрепить технику выполнения ходьбы в колонне ритмично, с правильной осанкой и координацией.

Конспект НОД по конструированию в младшей группе

«К нам пришла весна!»

Задачи:

1. Закрепить представления детей о весне, ее признаках.

2. Расширять знания о цветах, птицах, об их жизни в весенний период.

3. Закреплять умение детей равномерно приклеивать предложенные заготовки цветов по всему заданному пространству.

4. Развивать связную речь и активизировать словарь по теме.

5. Развивать наблюдательность, мелкую и общую моторику.

6. Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.

Оборудование: карточки с изображениями весенних цветов, сюжетные картинки на тему «Весна», незавершенные бумажные композиции из бумаги зеленого цвета, заготовки цветов из цветной бумаги разного цвета, клей, кисточки, салфетки.

Ход занятия:

1. Приветствие – организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Хоть сегодня на улице и пасмурно, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что в природе происходят изменения? А какие? Что стало со снегом? (растаял). А с деревьями что происходит? (почки набухли). А как ведут себя птицы? (стали звонко петь)

- Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, о чем мы с вами будем говорить на занятии.

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла. (Весна.)

Воспитатель: Правильно, ребята, наступила весна!

Воспитатель:

- Мы долго ждали весну, значит, какая весна? (Долгожданная).

- Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне? (Веселое, хорошее, прекрасное,). Можно сказать - весеннее настроение?

- А солнце весной какое? (Весеннее).

- А лужи весной какие? (Весенние).

- А небо весной какое? (Весеннее)

Воспитатель: Вы рады весне? Давайте немного поиграем!

Подвижная игра «Весна, весна красная»

Весна, весна красная! (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Приди, весна, с радостью,

С радостью, с радостью, (идут в другую сторону)

С великой милостью:

Со льном высоким, (останавливаются, поднимают руки вверх встают на носочки, вдох)

С корнем глубоким, (приседают, опускают руки, выдох)

С хлебами обильными. (взявшись за руки, бегут по кругу).

Воспитатель:

К нам пришла Весна- красна,

Солнце радость принесла.

С тёплыми лучами,

С быстрыми ручьями,

С зелёными листочками,

С первыми цветочками.

-Ребятки, а вы знаете, как называются первые весенние цветы? (Подснежники)

- А почему их так называют? (Потому что они появляются прямо из-под снега)

- А еще весенние цветы называют первоцветами, потому что они первыми зацветают после долгой зимы.

- Но сейчас рано, и цветов пока нет. И для того, чтобы они быстрее зацвели, я предлагаю сделать вам небольшие букетики, которые вы сможете потом подарить своим мамам на 8 марта.

Дети проходят на свои места, где для них приготовлены заготовки для будущего букетика. Воспитатель объясняет последовательность действий.

Дети приступают к работе, по необходимости воспитатель помогает.

Физкультминутка.

Проснулась природа (потянулись) и солнечный лучик

Метлой разогнал ненавистные тучи (руки вверх, машем)

Из серой земли появился росток -

За ним и подснежника светлый цветок.

(присесть и медленно вставать, руки вверх и в сторону)

Сперва понемножку

Зелёную выставил ножку

(Руки на пояс, попеременно выставлять вперёд ноги)

Потом потянулся из всех своих сил

(потянулись, руки вверх)

И тихо спросил:

«Я вижу: погода тепла и ясна.

Скажите, ведь правда, что это весна?»

(прыжки и руки вверх, в сторону)

Далее работы располагают на подоконнике.

Воспитатель: Посмотрите какая у нас получилась красивая поляна из цветов!

Конспект музыкального развлечения для раннего возраста «Весну-красну зовем!
Конспект музыкального развлечения для раннего возраста «Весну-красну зовем!»

Конспект музыкального развлечения

для детей раннего возраста

Тема: «Весну-Красну зовем!»

Образовательные области:

Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное, речевое, познавательное, физическое развитие.

Виды деятельности:

Музыкальная, коммуникативная, речевая,двигательная, познавательная, игровая.

Педагогические технологии:

Игровые, здоровьесберегающие.

Цель:

Формирование первичных представлений о приметах весны, об окружающем мире, расширение кругозора у детей.

Программные задачи:

Образовательные:

• Формирование представлений о весенних явлениях;

• Учить детей передавать в движениях образы животных и птиц.

Развивающие :

• Развитие слуховой, зрительной памяти;

• Развитие фонематического слуха;

• Развитие двигательной активности, желания выполнять игровые действия совместно со взрослыми и детьми;

• Развитие эстетического вкуса.

Воспитательные:

• Воспитание интереса к музыкальной, игровой деятельности, выполнению простейших танцевальных движений;

• Воспитание эмоциональной отзывчивости на происходящие действия.

Оздоровительные:

• Развитие координации движений с музыкой и речью; двигательных навыков в упражнениях;

• Создание условий, обеспечивающих эмоциональный комфорт детей.

Материалы и оборудование:

Фланелеграф, корзина, бумажное «солнце» с лучами на липучках, шарфик-«ручеек», музыкальный центр, аудиозапись, игрушка собаки, кукла «би-ба-бо» еж, искусственные цветы.

Ход:

Дети входят в зал под музыку, встают около стульчиков.

Вед. - Весенний солнечный денек

Пришел к нам в детский сад.

И мы Весну-Красну зовем,

Ей каждый будет рад.

Закличка с движениями «Приходи, весна!»

-Приходи, весна! (Дети вытягивают руки вперед)

Все мы ждем тебя! (Прижимают руки к груди)

Солнышко, свети! (Вращают руками («фонарики») .

Пусть бегут ручьи! (Делают волнообразные движения кистями рук)

Пусть птички летят, (Взмахивают кистями рук, как крыльями)

О весне кричат!

(Звучит музыка, входит Весна).

Весна - Я — Весна-Красна,

Бужу землю ото сна,

Наполняю соком почки,

На лугах ращу цветочки.

Вед. - Здравствуй, Весна!

Хорошо, что к нам пришла!

Птицы песни поют,

В хоровод нас зовут.

Хоровод «Весенний».

Вед. - Дорогая Весна, какая у тебя красивая корзинка…

Весна - Да-да,пришла я к вам не с пустыми руками. В моей корзинке разные весенние подарки.

-И первый мой подарок для вас-теплое весеннее Солнышко, вот только лучики у солнышка потерялись, по полям,по лесам разбежались.

- Не встречались вам в пути?

Помогите их найти.

Вед. -Весна,конечно,мы поможем Солнышку,вернем ему лучики. Ребята,выходите,

Солнышку помогите.

Игра «Верни солнцу лучики» (на фланелеграфе дети прикрепляют лучи к Солнцу, по-очереди).

Вед. - Ай да, Весна-Красна! Ой, как стало тепло от весеннего солнышка.

Весна-В корзинку загляну,что же там еще найду (Показывает «ручеек»-шарфик)

-Здесь веселый ручеек, говорливый голосок.

Разольется по лужку, не пройти нигде дружку?

-Вы смелые ребята,не боитесь замочить ножки?

Дети отвечают.

Весна предлагает перейти «ручеек».

Игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек» (Встают друг за другом, перепрыгивают через дорожку голубого цвета на двух ногах).

Весна-Через ручеек прошли,

Да в весенний лес пришли.

Фонограмма птичьих голосов.

Вед. - Ребятки, кто так звонко чирикает?

Дети отвечают.

Вед. -На ветвях воробышки –

Папа, мама и птенец.

Он уже летать, как взрослый,

Научился наконец.

-Будем весело играть, как воробышки летать.

Подвижная игра «Воробьи и Бобик» М. Картушиной.

Весна-Ребята,вы не слышите,кто-то пыхтит?

На ширме появляется Ёжик.

Вед. - Очень, ёж

Ты хорош!

Жаль, что в руки

Не возьмёшь.

Еж - Не возьмёшь,

Ну и что ж!

Без иголок

Я не ёж!

Л. Корчагина

Вед. - Весна-Красна, какой еще подарок ты приготовила малышам?

Весна- Я в корзину загляну, что еще я там найду? (Достает цветы)

Будем праздник продолжать,

И с цветочками плясать!

«Танец с цветами» («Танцевальная ритмика»Т. Суворовой).

Вед. - Весна-Красна, спасибо, что на праздник к малышам пришла и подарки принесла.

Весна- Вот и кончилось веселье,

А мой последний подарок для ребят-

Праздничное угощение!

Весна угощает детей, прощается,уходит.

Дети благодарят.

Вед. говорит о том,что весной все рады теплу,солнышку,птичьим голосам,а детям пора возвращаться в детский сад.

Дети под музыку выходят из зала.