99.Дистанционное обучение "Правила дорожного движения"Май 2 неделя

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

«Автомульти»

Цель:  учить  соотносить  сказочного  персонажа  и  его  транспортного  средства,

правильно называть, развивать память, мышление, сообразительность.

Ход игры:  Детям предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок,

в которых упоминаются транспортные средства.

1. На чѐм ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

2. Любимый двухколѐсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живѐт на крыше? (Вареньем)

4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

(Велосипед)

5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

6. На чѐм летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолѐте)

7. Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)

8. На чѐм поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На

поезде)

9. Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот

Задом наперед,

А за ним комарики...

На чем летали комарики? (На воздушном шарике.)

10. На чѐм катался Кай? (На санках)

11. На чѐм летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

12. В чѐм плыли по морю царица с младенцем в «Сказке о царе Салтане»? (В

бочке)

 «Автошкола»

Цель:  закреплять  знания  детей  о  том,  как  следует  переходить  улицу;  о

назначении  светофора,  регулировщика  и  дорожных  знаков;  упражнять  в

ориентировке  в  пространстве  и  во  времени;  воспитывать  смелость,

находчивость, умение помогать товарищу.

Материал:  Двойной  лист  картона:  на  левом  листе  наклеены  картинки  с

изображением  различных  дорожных  ситуаций,  на  правом  листе  написаны

правила.

Ход игры:  Дети рассматривают картинки с изображением различных дорожных

ситуаций.  Они  должны  объяснить  изображенную  на  картинке  ситуацию,

оценить  поведение  пешеходов,  детей  у  светофора,  необходимость  нужного

дорожного знака.

«Безопасный город»

Цель игры:  дать представление о том, как важно правильно ходить и ездить по городу, развивать способность воспринимать реальный мир города, закреплять знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения.

 Правила игры: В игру играют дети с 5 лет и старше. Играющих до 3-х человек. Материал: игровое поле, фигурки пешеходов, дорожные знаки, светофоры, транспортные средства и кубик.

 Ход игры: Перед началом нужно выбрать ведущего. Им может стать взрослый. Ведущий расставляет по «городу» дорожные знаки, определяет места остановок автобуса; он же управляет светофором. Остальные игроки берут себе фигурки человечков и распределяют между собой транспортные средства. Пусть кто-то будет водителем автобуса, кто-то продавцом в супермаркете, кто-то строителем парка, кто-то учеником в школе. Ваши роли ограничены только вашей фантазией. Дальше, бросая по очереди кубик, перемещаемся по городу. Пешеходы по тротуарам, автомобили по проезжей части. «Пешком» передвигаем фишку в любом направлении на столько шагов вперед, сколько точек выпало на кубике. На автомобиле – умножаем количество точек на три, на велосипеде — на два. Причем, водитель автомобиля может брать с собой пассажиров, например, подвести друзей. (Кубик в этом случае бросает водитель). А, оставив автомобиль, скажем, на стоянке, водитель превращается в пешехода. А еще можно подождать автобус на остановке и ехать большой компанией. Зеленый кружок (подземный переход) позволяет вам быстро (за один ход) и безопасно перейти на другую сторону улицы. А если вы попали на оранжевый кружок – это место требует от вас повышенного внимания — нужно пропустить один ход. Итак, начали. Из дома – в школу, из магазина — в парк, из парка – в гости к друзьям. Пешком, на велосипеде, на автобусе. Соблюдая все Правила дорожного движения.

Конспект занятия по конструированию в первой младшей группе «Страна Светофория. Пешеходный переход»

Цель: Учить детей соблюдать правила дорожного движения.

Задачи:

- Знакомить детей с правила дорожного движения.

- Развивать внимание, ориентировку на местности.

- Формировать у детей представления о пешеходном переходе.

- Знакомство с новым цветом: белый и черный.

- Побуждать к высказыванию полных предложений.

- Развитие мелкой моторики рук.

- Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: учить выполнять игровые действия соответственно тексту.

- Воспитывать отзывчивость, чувство сопереживания героям, доброжелательность, вежливость.

- Формировать познавательный интерес.

- Обогащение активного словаря: пешеходный переход он же "зебра", перекресток, грузовик, автобус, зебра, носорог.

Материал: игрушки: зебра, носорог, автобус, грузовик; бумага формата А3 с изображением перекрестка; белые полоски; клей.

Ход занятия

Воспитатель

- Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение:

Возмущались носороги:

- Пешеходам нет пути!

Как дорогу перейти?

Мимо едут, вжик да вжик,

То такси, то грузовик,

То автобус, то маршрутка –

На дорогу выйти жутко!

Подошёл художник крот:

- Нарисуем переход!

Чёрно-белая дорожка

От порожка до порожка.

Зебра ахнула: - Друзья!

Полосатый он, как я!

С той поры зовёт народ

«Зеброй» этот переход.

(Ирина Гурина «Зебра» У асфальтовой дороги)

Посмотрите, ребята, кто к нам пришел в гости. Это - Зебра.

- Давайте поприветствуем Зебру. Здравствуй Зебра!

Дети

Здравствуй Зебра!

Зебра

- Здравствуйте ребята!

У меня беда, ребята,

Не могу попасть домой.

Перейти дорогу надо.

А не включен светофор.

Как же быть? Вы помогите.

Очень, очень вас прошу.

Вы дорожку соберите.

По которой я пойду.

(мое первое стихотворение, не судите строго)

Воспитатель

- Бедная, бедная зебра! Ребята, поможем?

Дети

-Да!

Воспитатель

-Но сначала, ребята, мы с вами поиграем в игру.

«Бегемот» (Автор: Еремеева Снежана Ринатовна, воспитатель 2 кв. категории, МБДОУ «Детский сад «Радуга», г. Заинск, РТ)

Едет, едет, тихо едет на машине бегемот.

(Руками «крутим» воображаемый руль).

Потому что слишком скользко, очень сильный гололёд!

(Гладим поочерёдно между собой ладони).

Вдруг из дальнего угла появились два ежа.

(Сгибаем, разгибаем два указательных пальца).

По дороге пробежали «Здравствуйте!» ему сказали.

(Кончиками ногтей постукиваем по ладони другой руки).

Удивился бегемот и на тормоз быстро жмёт.

(Разводим руками, изображая удивление).

И машину ели-ели бегемот остановил.

(Кулаком одной руки надавливаем на ладонь другой, имитируя тормоз).

На дороге очень скользко-

(Гладим поочерёдно между собой ладони).

Чуть ежей не задавил!

(Грозим указательным пальчиком).

Молодцы!

Показываю детям, как собираем пешеходный переход из полосок. Дети по очереди наклеивают полоски.

Воспитатель

- Ребята, вы молодцы, посмотрите какой «пешеходный переход» получился.

Зебра

- Спасибо ребята! Теперь я смогу попасть домой. Мне пора. До свидания!

Воспитатель

- До свидания Зебра!

Дети

- До свидания Зебра!

Вот такой перекресток с пешеходными переходами у нас получился

После занятия дети учат переходить зебру (и не только зебру) по пешеходному переходу.

Музыкально-дидактическая игра «Семицветик на дороге»

Музыкально-дидактическая игра «Семицветик на дороге»

ЦЕЛЬ ИГРЫ:

Закреплять знания о дорожных знаках. Развивать умения детей проявлять определенные чувства, состояния – радости, грусти, торможения и другие. Закреплять умения определять произведения, совершенствовать певческие навыки, танцевальные движения. Закреплять знание цветов радуги.

Воспитывать усидчивость, внимание, сообразительность.

НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ: 7 лепестков из цветного картона. На одной стороне цвет радуги, на другой – рисунки. Середина в форме круга белого цвета.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

На столе (мольберте, магнитной доске) расположен семицветик вверх цветом

Выбирается водящий. Дети хором произносят слова:

Лети, лети лепесток

Через север на восток

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели!

После этих слов водящий показывает на любой понравившийся ему лепесток.

На нем, также как и на других лепестках изображены знаки для пешеходов, автотранспорт, светофор и другие рисунки. После чего дети показывают действием, мимикой, жестами, песней, танцем содержание этого знака. Например: Выпал лепесток со знаком «Паровоз» - дети жестом показывают, как движется поезд, поют песню «Паровоз» музыка Красева.

Примерные задания: :

1. «Внимание – дети» - выполнение поскоков, прыжков, шага польки.

2. «Звуковой сигнал запрещен» - музыкальная игра «Определи инструмент».

3. «Стоянка запрещена» - прослушивание любого произведения.

4. «Животные на дороге» - исполнение попевки «Кто пасется на лугу?».

5. «Железнодорожный переезд без шлагбаума» - танец «Веселые путешественники» музыка М. Старокадомского.

6. «Въезд запрещен» - игра «Замри» (бег по залу, и остановка только на

голосовой сигнал)

7. «Светофор» - минутка шалости (определенное время дети двигаются как

захотят).

8. «Круговое движение» - исполнение танца «Круговой галоп».

Игру можно проводить: как сценку на празднике, увеличив размер лепестков; как итоговое занятие по определению усвоенного материала. Темы изображений можно менять, и тогда в цели пишется усвоение других знаний.